"체벌의 교육적 의의" 검색결과 221-240 / 1,082건

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  교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 유형, 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 규정, 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 긍정적 견해, 교사체벌(학생체벌, 학교체벌)의 부정적 견해, 사례

  있다는 가정 하에서만 외적 동기유발의 의의가 있는 것으로서, 외적 동기유발에 의한 학습이 효과가 있다고 해도 그것은 일시적인 것이고이러한 부작용은 바람직한 행동을 방해 할 수도 있고 ... 교육방법의 측면에서, 체벌을 가하는 것은 교육방법으로 부적절하며 졸렬한 처사이다. ... 그러나 교육인적자원부는 교육계의 여론을 수렴한 결과 시기상조라는 의견이 많았다는 이유로 ‘체벌금지’를 수용하기를 거부했다.Ⅲ.

  리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.26

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  학교체벌 찬반 글쓰기

  그러나 오늘날 시대적 변화와 교육여건의 개선 등으로 인하여 체벌의 방법과 정도, 교육적인 의의와 효과에 대한 논란이 있어왔고 이번 체벌 전면금지로 인하여 다시금 수면위로 올라오게 된 ... 우선 우리나라는 초중등교육법과 초중등교육법시행령에서 체벌과 관련된 법을 찾아볼 수 있다. ... 구체적으로 교육목적의 체벌이 필요하다고 보는 응답자는 학생보다는 학부모 층이 더 많았고 체벌을 반대하는 입장은 연령별로 학생이거나 학교교육을 갓 마친 세대인 10대, 20대 응답층에서

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.10

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  체벌금지법의 현실과 그 대안

  그러나 오늘날 사회의 변화와 교육여건의 개선으로 인해, 체벌의 정도와 방법, 교육적 의의와 그 효과에 대한 논란이 있어왔다. ... 교육현장이기에 특별히 체벌이 필요한 게 아니라, 교육현장이기에 체벌이 더욱 존재해서는 안 되는 것이다. ... 우리나라는 유교문화의 영향으로 교육적 체벌이 사랑의 매로써 용인 되어왔었다. 매는 곧 교육을 의미하였으며 교육의 방법으로서의 매의 사용은 당연한 것으로 받아 들여졌다.

  리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.04.06

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  교육과정에 대한 정리자료

  하지만, 갈등주의적 관점에서는 학교에서 잠재적 교육과정이 학교는 학생들에게 상벌, 체벌을 통한 통제, 지배계층의 논리에 적합한 이데올로기 주입을 통해 순종하고 복종하는 의식을 잠재적으로 ... 이러한 중핵교육과정은 교과 간의 분절됨을 없애고 사회가치의 통합을 강조했다는 점에 의의를 가지며, 이러한 사회가치를 중시하는 수업은 학생들의 문제해결능력, 비판적 사고능력과 같은 고등정신능력을 ... 교육과정에 대한 정리자료1. 잠재적 교육과정2. 스킬백의 학교교육과정3. 타일러의 교육과정 개발모형4. 중핵교육과정5. 집중이수제와 블록타임제1.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.09.03

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  아동기의 발달과 부모교육 ppt자료

  아동기의 환경가정에서의 아동 학대 우리나라의 경우 유교적 전통문화 속에서 교육적인 체벌이나 훈육을 위한 폭언 등은 용납되고 장려 훈육은 아동의 정서적 발달에 부정적 영향을 미치는 행위의 ... 아동기의 환경아동과 가족환경의 의의 아동의 사회화 과정에서 강력한 영향력이 있는 기관은 가정 - 아동은 최초로 가정구성원과 사회적 접촉을 가지고 많은 시간을 보내기 때문 부모의 성격 ... 아동기의 발달과 부모교육1. 아동기의 발달아동기 (= 학령기 , 학동기 ) 란 ?

  리포트 | 38페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.10.22

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  학생체벌(학교체벌, 교사체벌)의 특성, 학생체벌(학교체벌,교사체벌)의 책임의식, 학생체벌(학교체벌,교사체벌)의 한국 판례, 미국 판례, 학생체벌(학교체벌,교사체벌)의 감정자제방법

  체벌은 아무리 적법절차에 따라 행사된다 하더라도, “교육적 의의”를 지니지 않기 때문에 정당화되기가 어렵다.Ⅳ. ... 교육을 위해 체벌이라는 려 체벌은 그 반대로 부정적 효과를 드러내고 있다. ... 식민지 시대에 청교도와는 다른 인간관과 교육관에 대해서 체벌을 반대했다.

  리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.27

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  체벌이 청소년 교육에 미치는 교육적 영향에 관한 연구 고찰

  체벌이 청소년 교육에 미치는 교육적 영향에 관한 연구 고찰I. 서론1. 연구의 의의 및 중요성2. 연구의 제한점3. 연구의 방법 및 절차II. 체벌에 대한 이론적 배경1. ... 한 걸은 더 나아가 한국 교육이 나아가야 할 교육적 가치가 무엇인지 알아보고자 하는데 연구의 의의와 중요적인 개념으로서의 벌은 “죄를 지은 사람에게 괴로움을 주어 징계하고 범죄를 하는 ... 연구의 의의 및 중요성오늘날 많은 매스컴마다 우리에게 충격을 주는 뉴스들이 있는데 그것은 바로 “교사와 학생간의 벌어지는 비극”이다.

  리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.06.14 | 수정일 2018.06.26

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  체벌금지법에 관한 찬반론과 나의 견해, 체벌금지법

  그러나 오늘날 사회의 변화와 교육여건의 개선으로 인해, 체벌의 정도와 방법, 교육적 의의와 그 효과에 대한 논란이 있어왔다. ... 교육현장이기에 특별히 체벌이 필요한 게 아니라, 교육현장이기에 체벌이 더욱 존재해서는 안 되는 것이다. ... 서울교육현장에서는 체벌 금지를 두고, 찬성과 반대의 의견이 첨예하게 대립되고 있다.우리나라의 유교문화의 영향으로 교육적 체벌이 사랑의 매로써 용인 되어왔었다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.04.06

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  중세의 교육 문예부흥기와 종교개혁기의 교육

  종교개혁의 교육사적 의의4다. 종교개혁기의 교육사상가5참고문헌5I. 중세의 교육중세란 A.D. 476년부터 15세기 중엽까지의 기간인 1000년을 말한다. ... 체벌교육에 반대하였다.나) 개별학습의 필요성을 강조하였다.다) 자연의 순리에 따라 가르쳐야한다고 보았다.라) 교육개혁기의 루터와 칼뱅과 같은 종교개혁가 및 사회개혁 사상가들에게 영향을 ... )사회적 자아실현(사회의 개혁)인문학을 중시억압과 체벌대신 개성과 흥미를 존중대중의 의식 개혁 중시도덕과 종교를 중시1) 구분 : 강조하는 내용이 무엇이냐에 따라 개인적 인문주의 교육과

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.08.06

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  학생인권조례의 쟁점과 비판

  해주고 그 권리를 법적으로 보장해주며 또 그 권리가 침해당하는 현실을 개선해 주고 학생권리보장에 대한 오해와 혼란을 해소해 줌으로써 인권친화적인 학교문화를 만들어 준다는 측면에서 의의를 ... 예를 들어 체벌금지 조항을 이유로 교사가 약간의 체벌을 가해도 그 교사를 폭력교사로 신고하여 밖으로 도움을 요청하는가 하면 심지어 교사를 구타하는 폭력학생을 다룬 뉴스가 학생인권조례의 ... 따라 학생체벌보다 학생에 의한 폭행에 관한 사건이 급격히 증가한 것으로 나타났다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.05.24 | 수정일 2017.01.11

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  [체벌][벌][처벌][훈육][훈계][꾸중][회초리][잔소리]체벌(벌)의 종류, 체벌(벌)의 사용제한, 체벌(벌)의 훈계, 체벌(벌)의 놀이, 체벌(벌)의 방법 분석(체벌, 벌)

  개요교육상의 체벌은 고대부터 현대에 이르기까지 교육 방법의 하나로 사용되어 왔고 그 교육적 의의에 대해서는 시대의 정도에 따라서 차이는 있지만 찬ㆍ반 양론으로 엇갈리고 있다. ... 우리의 교육 현실에서 체벌을 법적으로 금지하여 체벌이 제한되는 것은 많은 교사들이 우려하는 교권 추락의 문제도 있지만, 학생들을 교육하는 교육적인 측면에서도 많은 무리가 따른다고 본다 ... 학생 간, 혹은 학교 교육과 학부모간의 신뢰를 어떻게 빨리 회복시킬 것인가 하는 문제인 것 같다.넷째, 체벌의 본질을 정확히 인식해야 한다.체벌의 일차 적인 목적은 교육보다는 통제에

  리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.27

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  끄는부모, 미는부모 서평, 독후감

  책은 각 경우를 나누어 사례까지 제시하면서 구체적으로 어떻게 대처해야 할지 말해준다는 점에서 큰 의의가 있었다. ... 또한 아이들에게 일명 사랑의 매라는 체벌도 될 수 있으면 피하라. 아이들에게 훈계만으로 충분히 버릇을 고치게 할 수 있다. ... 꼭 체벌이 필요하다 싶어도 아이들의 인격을 존중하는 선에서 해야 한다.지금은 유니섹스 시대이다-이 부분은 내가 책을 읽으며 가장 관심있게 읽었던 대목 중 하나이다-.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.02.16

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  학생인권조례의 쟁점 및 학생인권의 보장방안

  그리고 체벌로 부터 자유로울 권리와 교육감?학교장의 체벌 방지 의무를 규정하였다.그러나 방지해야 할 체벌의 범위를 명시하지 않았으므로 학칙에 따라 학생을 훈육? ... 그러나 사실상의 체벌이 교육적 관점에서 이루어질 수 있는가에 대하여 의문을 생긴다. ‘감정이 들어가지 않는 체벌이 얼마나 될까?’하고 생각해 보면 회의적이다. ... 훈계하되 ‘직접체벌’을 금지한 ?초?중등교육법 시행령?제31조제8항에 상충된다고 보기 어렵다. 논란이 되는 ‘간접체벌’의 허용 여부 및 범위는 서울시 조례의 문제가 아니다.

  리포트 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2012.05.16

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  학생인권에 대한 고찰

  학생인권의 의의 및 내용Ⅱ. 학생인권 관련 사례Ⅲ. 학생인권 관련 법률Ⅳ. ... 학생인권의 의의 및 내용학생인권이란 학생이 인간으로서 인간답게 존재하기 위해 당연히 가지는 권리나 자격이다. ... 학생인권 관련 사례2005년 5월, 교육인적자원부가 인권위에 제출한 자료에는 전체 중학교의 92.5%에 해당하는 학교와 전체 고등학교의 91.1%에 해당하는 학교가 머리 모양에 대한

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.03.28

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  청소년 집단 상담의 과정을 설명하시오(학교폭력에 노출된 내당자를 중심으로)

  하지만 오늘날 처벌은 큰 문제가 되기 때문에 교사는 학생들을 체벌할 수가 없게 되었다. ... 청소년 집단상담1) 청소년 집단상담의 의의청소년기에는 주변환경과 또래집단의 영향을 많이 받게 된다. ... 이러한 교육은 아이들이 공부하고 싶은 마음을 키우는 것이 아니라 강제적인 교육을 하고 있기 때문이다.

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.08.21

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  학생인권조례의 의의와 학생인권조례에 대한 교총의 입장과 대안 그리고 학생인권조례의 문제점과 대안

  학생인권조례의 의의학생인권조례는 학생의 인권이 학교교육과정에서실현될 수 있도록 함으로써, 학생의 존엄과 가치 및 자유와 권리를 보장하기 위해 제정된 대한민국 각 교육청들의 조례이다. ... 전면금지 (제8조)학교현장에서 직접체벌은 금지되는 것은 마땅하나, 교육벌(간접체벌)은 1인의 교사가 다수의 학생을 수업하고 지도하는 과정에서 소수의 문제 학생이 학칙을 어기고 수업을 ... 이러한 임시방편적인 해결책들은 결국 소 잃고 외양간 고치는 격인 것이다.체벌 금지의 또 다른 문제는 체벌 금지로 인해 ‘수업과 학생의 생활지도’라는 학교의 교육 본질 기능이 크게 약화되고

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.05.29

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  체벌에 대한 자신의 생각을 자유롭게 토론하시오.

  그러나 오늘날은 시대적 변화와 교육 여건의 제반 변화로 그 동안 학교 교육현장에서 교육의 수단으로 사용되어온 체벌의 정도와 방법, 교육적 의의와 그 효과에 대한 논란이 엇갈리고 있다 ... 체벌에 대한 본인의 견해Ⅲ 결론Ⅳ 참고문헌Ⅰ 서론체벌은 동ㆍ서양을 막론하고 고대로부터 근대까지 가정과 학교에서 교육과 훈육의 한 형태로 오래 전부터 사용되어 왔으며 교육이라는 행위가 ... 체벌을 찬성하는 입장에서는 체벌의 현실적 불가피성 또는 교육적 효과를 강조한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.08.15

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  [인간과사회A형] 2014년 1월 1일부터 6월 30일까지 일어났던 사건 가운데 하나를 골라서 사회학적 사고나 사회학적 상상력을 발휘하여 분석해 보시오-사회학적상상력 사회학적사고-

  교사들의 폭력은 많은 경우 체벌의 형태로 나타난다. 그런데 문제가 되는 것은 교사들의 체벌 그 자체가 아니라 정당하지 못한 체벌이다. ... , 사회학적 상상력이라는 것은 사회현상의 표면적인 모습뿐만 아니라 그 속에 숨어 있는 개인과 사회, 역사의 관계를 알게 해주는 것이라 할 수 있다.과제를 작성하기 전에 2014는 의의는 ... 이 사건을 보는 여러 가지 다른 입장1) 학교폭력을 개인의 일탈로 보는 입장2) 학교폭력을 가정환경 및 가정교육의 잘못으로 보는 입장3) 학교폭력을 교육제도의 문제로 보는 입장4)

  리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.09.29 | 수정일 2014.10.10

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  학교사회사업론

  학교사회사업가의 역할우리 교육의 문제는 인성교육을 무시한 입시위주의 교육제도로 학생들 간 과잉경쟁, 교사의 무분별한 체벌 등이 학교부적응의 원인으로 지적 학교환경과 교육제도 개선을 ... 학교사회사업의 의의1.학교사회사업의 필요성 *모든 국민은 최소한의 의무교육을 받을 권리가 있으며, 국가는 공평한 교육기회를 제공하고 바람직한 교육환경을 조성할 책임이 있다. ... 학교사회사업론학교사회복지의 이해1장 학교사회사업의 의의 1. 학교사회사업의 필요성 2. 학교사회사업의 개념 3. 학교사회사업의 목적 4. 학교상담과 학교사회복지의 비교 2장.

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.11.07

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  문제행동수정과분석, 선행사건 중재를 통한 순행적 학습환경 만들기, 규칙과 절차를 통한 예방, pbs

  문제행동의 기능(의미, 원인) 없음 문제행동 자체 제거에 초점 체벌 및 혐오적 기법의 사용 반응적이고 후속적인 대처문제행동은 환경과 관련 있음 문제행동의 기능(의미, 원인) 있음 효율적 ... 문제행동 예방의 의의소수 학생들에 의한 반복적 발생 반복되는 작은 문제행동 사전 예방 및 즉시 효과적 대처를 통한 큰 문제행동으로의 발전 예방 보편적 중재(universal intervention ... 문제행동의 정의(장애학생의 문제행동 중재 매뉴얼, 부산광역시교육청)문제행동은 역동적으로 변화하는 특정 개인과 환경과의 상호작용을 반영 표준화된 검사 및 평가 어려움BUT!

  리포트 | 41페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.11.05 | 수정일 2021.01.03

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