"고등학교문학평가기준안" 검색결과 281-300 / 928건

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  [시인][박인환][김소월][김경린][최영미][김용택][유치환][김남조][신경림]시인 박인환, 시인 김소월, 시인 김경린, 시인 최영미, 시인 김용택, 시인 유치환, 김남조,신경림

  이해에 제2회 서울시 문화상 수상, 1951년 9월에는 직접 목격한 민족상잔의 비극을 종군시집 로 엮고, 1953년 고행으로 돌아가 수상록 을 발간했다. 1954년 경남 안의 중학교 ... 이해 10월에 을 발간, 1955년 경주 고등학교 교장에 취임. 1956년 제 1회 경북문화상 수상,1957년 한국시인협회 회장에 피선되고, 그해 12월 을 발간했다. 1958년 제 ... 조부가 개설한 서당에서 한문을 수학하다가 남산학교(4년제)를 거쳐 오산학교 중학부에 입학하면서 스승 金億을 만난 것이 그의 문학적 삶의 중요한 전환점이 되었다. 3·1운동의 여파로

  리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.02.23

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  린나이코리아 합격자기소개서

  자신의 경험 중 가장 도전적이었던 일과 그 일을 통해 배운점을 기술하세요.고등학교 시절부터 저희 집안 형편이 좋지 않았기 때문에 장남인 저는 금융 관련 부분에서 제가 힘이 되어야겠다는 ... 하지만 많은 돈이 모이다보니, 주식에 대한 맹신과 자만감이 커지게 되고, 점점 위험한 주식에 손을 되게 되었고, 결국 저의 매매 기준에서 벗어난 주식을 매수하게 되었고 그 주식은 결국 ... 그래서 영문학과로 입학했지만 경영학과를 복수전공하며 많은 관심을 두었습니다. 또한 실전투자 및 모의투자를 해오며 투자 경험을 익혔고 많은 기업들에 대해서 공부할 수 있었습니다.

  자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.04.24

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  [독해][작문][논술][분석력]독해의 특징, 독해의 과정, 독해와 작문, 독해와 논술, 독해와 분석력, 독해와 독해프로그램, 독해와 독해학습부진아, 독해와 독해전략 사례 분석

  그러나 논술 교육의 중심 대상인 고등학교 현장에서 논술을 어떻게 지도해야 하며, 또한 문제 해결 전략을 학습자들에게 어떻게 내재화할 것인가에 대한 구체적인 과정에 대한 연구가 미흡하다 ... 또한 대학생들에게 논술 전략을 학습시키고 학습 이전과 이후의 성과를 보고하는 과정에서 학생들의 작문에 나타나는 결속성 저해 요인을 유형별로 분류하여 살펴보고, 논술 평가 기준 시안을 ... 구체적으로 가정교육의 문제점(부모의 잘못된 자녀 교육관, 핵가족화에 따른 가정교육 기능 약화 등), 학교교육의 문제점(입시 위주의 단순지식교육, 학업성적 위주의 학생 평가, 취업 학생에

  리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.08.06

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  중국의 역사인식

  우리가 중학교와 고등학교 때 배우는 국사 교과서도 정치, 경제, 사회, 문화라는 틀을 가진 일종의 ‘정사’이다. ... 충실한 기록의 원칙과 특정목적을 위한 숨김의 원칙이 양립할 수 없음을 분명히 안 사관들은 전자를 주로 언급하지만, 숨김의 예는 모든 사료 편집의 단계에서 발견된다.평가의 면에서 추켜올림과 ... 하지만 그것도 결국 국가가 제시한 기준을 맞춰야만 하므로 결국 국가가 역사를 관장하고 잇다고 보아도 무리가 없을 것이다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.01.22

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  현대소설사와 근대성의 아포리아

  작가 스스로가 도덕적 기준을 내세우고 그 안에서 일탈을 벌이는 여성의 단세포적인 모습을 보여준 뒤, 이를 단죄하는 방식은 과도한 계몽성을 추구하고자 인물의 성격을 묻어버린 문학적 오점이었다는 ... 고등학교 다니던 시절에 시험을 위해 접했던 소설의 작가들인데, 이렇게 만나게 되는구나, 싶기도 했다.그럼 이제부터 내가 이 글에서 다루고자 하는 소주제들을 열거하고자 한다. ... 웃음을 자아내지만 당대의 도덕적 지평을 담아낸 것으로 평가한다.

  리포트 | 18페이지 | 7,000원 | 등록일 2012.12.30

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  국어과 교육과정

  반면에 고등학교에서는 분화를 시켜 ‘국어’ ‘문학’ ‘ 문법’ ‘작문’으로 나누어 교재를 편찬하였다.교육과정의 특색을 살펴보면, 종전의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기를 ‘이해와 표현’ ... 그리하여 국어 교과의 성격을 다음과 같은 관점에서 규정하였다.① 10년 교육기간을 하나의 단위로 보아 초등학교, 중 고등 학교의 학교급 차이를 두지 않았다.② 국어 교과의 개념, 목적 ... 평가1. 성격2. 목표3. 내용가. 내용 체계나. 학년별 수준별 내용4. 방법가. 교수 학습 방법나. 교과서 개발 및 심의의 기준5.평가가. 평가 계획 수립나.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.08.01

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  2013년 상반기 서류합)코오롱

  그러던 중 시교육청에서 실시하는 중/고등학생 멘토링을 알게 되었고 한 고등학교에 지원 하여 3명의 멘티들과 만날 수 있었습니다. ... 영어가 좋다는 생각에 앞뒤 안 가리고 지원을 했고 덜컥 합격을 하였습니다. 문법의 기초도 잡혀 있지 않았던 저는 학교를 다니면서도 후회뿐인 생활을 하였습니다. ... 더불어 업무평가에 있어서 최고점을 받은 저는 슈퍼바이저로 임명되기도 하였습니다.

  자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.03.16

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  [공통사회교육]【A+】공통사회교육과 주제중심의 통합적 접근- 스트랜드, STS, 페미니즘

  운동의 시작 : 1980년대 ‘위기에 처한 국가(A Nation at Risk)'라는 저서 이후, 전국평가체제기준을 만들기 위해 'Goal 2000'이 시작됨.? ... , 그 해석이 개인의 경험, 사회적 가치, 문화적 전통에 의해 영향받는다는 것을 인식하기 시작함.- 고등학교 : 더욱 체계적인 분석과 과거의 재구성, 현재와 과거 사이의 관계, 미래를 ... 적절한 경험을 통해 자연적, 문화적 환경과 관련된 인간행동을 분석할 때 데이터를 사용하는 기술을 적용할 수 있게 될 것임.- 고등학교 : 순수예술, 과학, 인문과학을 포함하는 광범위한

  리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.08.01

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  콜버그의 도덕성 발달 과제(추가자료)

  연구자이자도덕성 발달연구로 유명한 콜버그(Lawrence-Kohlberg, 1927~19870)는1927년 뉴욕 주의 브론스빌리에서 태어나 그곳에서 자랐다.그는 미국 명문 사립 고등학교인 ... 매사추세츠의 앤도버 아카데미에 다녔다.고등학교 졸업 후 곧바로 대학에 들어가지 않고 이스라엘 건국 운동을 도우러 갔는데,거기서 그는 유럽에서 이스라엘로 귀환하는 사람들을 수송하는 ... 단지 몇 강좌만 이수하고 1년 만에 학사 학위를 받았다.학부 시적 그는 철학과 문학을 통해 도덕적 전통을 배웠다.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.08.06

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  SK텔레콤 합격자소서

  학점 올리기, 장학금 이수 등을 목 적으로 한 경험)- 될 수 있으면 최근 5년 이내에 했던 경험으로 기재고등학교 들어가면서 부모님 사업이 좋지 않게 되면서 집안 형편이 어려워지기 ... 난관 및 그것을 도전/극복한 방법- 최종 결과 및 성공/실패 원인, 그 과정에서 배운 점* 될 수 있으면 최근 5년 이내에 했던 중/장기 경험으로 기재 (1,000자 10단락 이내)고등학교 ... 시절 저희 집안 형편이 상당히 어려웠던 적이 있었습니다.

  자기소개서 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.09.05

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  문법교육

  개정안에서 새로이 설정한 것으로, 해당 학년의 성취 기준에 요구되는 일종의 언어 자료를 제시한 것이다. ... 발전에 기여하는 태도를 지닌다.2007년 개정 국어과 교육과정 고등학교 「문법」과목의 목표국어에 대한 이해와 국어에 대한 탐구 활동을 바탕으로 문법 능력을 발달시키고 국어와 국어 ... 2) 탐구적 인간을 길러내기 위함 : 언어를 대상화하고 언어로 문제를 구성하고 해결 할 수 있는 생활을 위하여2007년 개정국어과 교육과정에서 ‘탐구성’은 더욱 강조된다.제 7차 고등학교

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.18

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  매체 지도안

  수행 평가 항목별 평가 기준524. 이원 목적 분류표545. 수행 평가 문항6. 총괄 평가 문항교재 : 고등학교 국어 (하)단원명 : 2. 정보의 조직과 활용Ⅰ. 계 획1. ... 진단 평가 문제4. 결과 분석 및 대책77Ⅲ. 지 도171. 교수학습 과정안2. 학습자료4747Ⅳ. 평 가481. 평가의 방향492. 수행 평가503. ... ‘허생전’에서는 문학 작품 속에 반영되어 있는 사회?문화적 상황을 이해하고 재조직하여 문학 작품을 감상하는 활동을 해야 한다. 즉 사회?

  리포트 | 68페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.01.10

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  Bertrand Arthur William Russell (버트랜드 러셀)

  그리고 교육에서의 지식은 수단이어야지 목적으로 강조되어서는 안된다고 했다. ... 위치를 더욱 확고히 다졌다.7)정치활동과 죽음1948년 가 출판되었을 때 이 책은 높은 평가를 받기는 했지만 큰 환영을 받지는 못했다. ... BBC 방송의 프로그램에 출연하여 유명해지기 시작했고, 1949년에는 BBC 의 첫번째 강연자가 되었으며, 같은 해 메리트 훈장을 받고 1950년에는 노벨 문학상을 수상함으로써 자신의

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.01.16

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  국어과교육과정(국어교육과정)의 개정배경, 국어과교육과정(국어교육과정)의 내용구성, 국어과교육과정(국어교육과정)의 교재구성, 국어과교육과정(국어교육과정)의 수행평가, 국어과교육과정의 교수학습방법 분석

  한편, 고등 학교 과정별 필수 과목의 경우는 인지적 특성에 대한 목표와 정의적 특성에 대한 목표를 설정하고 있기는 하나 목표 설정 기준이 불분명하다. ... 명백하게 진술된 객관적 준거에 의한 교사의 주관적 판단을 권장하는 평가8. 학습자가 평가상황과 평가 기준, 채점기준을 알 수 있는 평가9. ... 국어과교육과정(국어교육과정)의 목표교육 과정의 국어과의 ‘목표’는 ‘전문’과 국어 교육의 내용으로서의 지식, 기능, 태도에 관한 학습의 결과 성취하기를 기대하는 도달점을 설정하여, 초·중·고등학교의

  리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.14

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  제6차 교육과정과 제7차 교육과정의 비교

  ‘문학’ 영역의 평가 목표는 문학 작품 감상 능력을 위주로 설정하되, 문학 작품을 즐겨 읽는 태도 및 습관을 포함시키도록 한다.ㅁ. ... 지역 및 학교 실정에 따라 편성, 각 영역별 이수 단위는 학교 재량으로 결정④ 고등학교 선택 중심 교육과정ㄱ. 일반계 고등학교의 교과 편성?운영? 보통 교과? ... 국어과 교과 - 고등학교를 중심으로1) 개정의 중점2) 성격 및 목표3) 방법 및 평가Ⅳ. 제7차 개정 교육과정1. 교육과정 편성?

  리포트 | 29페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.12

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  이상의 시와 가족・죽음 콤플렉스

  억압 등이 그의 문학에 드러난다.1927년 보성 고등보통학교를 거쳐 1929년 경성 고등공업학교 건축과를 졸업했다. ... 그는 건축가로 일하다가 작품을 발표하였으며, 전위적이고 해체적인 글쓰기로 한국의 모더니즘 문학사를 개척한 작가로 평가받고 있다. ... 그러나 폐결핵에 걸려 총독부 기사직을 사임하는 시기(1933년)를 기준으로 하여 작품의 양상을 살펴보면 약간의 차이를 관찰할 수 있소.19) 그中의二人의兒孩가무서운兒孩라도좃소.20)

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.05.07

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  7차 교육과정, 07년도 개정교육과정, 09년도 개정교육과정 중 사회과 교육 과정 중 역사과 교육과정 비교분석

  비교 84)07년 개정과정과 09년 개정과정 고등학교 사회과 교육과정 중 역사교육 비교 132. ... 09년 개정과정의 중학교 사회과 교육과정 중 역사교육 비교 …………………………………………………………………… 53)7차 교육과정과 07년 개정과정 고등학교 사회과 교육과정 중 역사교육 ... 사회와의 성취 기준인 핵심 지식의 이해와 탐구 기능 및 고차적 사고력의 신장을 위해 탐구 수업 등 다양한 교수 기법을 활용한다.

  리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.04.09

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  문학 교육의 방법 및 평가

  문학 교육과정의 분석 표학년성취 기준내용 요소의 예내용영역체계고등학교 ‘문학’ 내용체계이론7(1) 문학 작품에 드러난 인물의 심리 상태와 갈등의 해결과정을 파악한다.소설이나 희곡에서 ... 그리고 대화 중심 교수·학습 방법의 최종목표는 내적 대화의 활성화에 있다는 것을 잊으면 안 된다.문학교육에서의 평가가 어려운 이유는, 첫째, 특정 문학 작품에 대하여 학습자의 동일한 ... 있음을 이해하기지식-문학의 본질과 속성해석의 근거와 타당성을 평가하기수용과 생산-감상과 비평(5) 일상의 가치 있는 체험을 문학 작품으로 표현한다.내용 요소의 예내용영역체계고등학교

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.07

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  국어과 교육과정

  이 시기의 중고등학생은 지식인이라 생각하여 문법?문학사를 듣고, 듣기는 없다2) 1차 ~ 3차 : 경험중심 / 언어기능신장 목표다른 교과는 3차부터 학문중심. ... 구체적인 방법은 학교교육 현장에서 다양하게 나타난다- 기준 제공 : 평가가 제 기능을 할 수 있도록 한다.* 시대별로 변화하는 교육과정의 관점에 따라 교육과정에서 선정하는 교육내용? ... 국가수준의 틀에서 벗어나지 않는다.전국공통의 일반기준. 학교교육의 규범성?균질성을 꾀한다.지역?학교?학급 등의 특성을 모두 반영하기 어렵다. 너무 구체적으로 제공되면 지역?

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.11 | 수정일 2021.08.31

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  국어과 쓰기 교과의 평가문항 제작(진단, 형성, 총괄 평가)

  그리하여 여기서는 고등학교 심화 교과 중 ‘문학’ 교과를 중심으로) 이러한 평가의 실제적 문제, 그 중에서도 평가 문항에 대해서 다루어보고자 한다. ... 이것은 학교 교육에 있어서 평가가 얼마나 중대한 문제인가를 방증하는 사례라고 할 수 있다.굳이 위의 사례가 아니라도, 학교 교육에서 평가는 두말할 나위 없이 중요한 문제이다. ... 이외의 경우는 0점.총괄평가2) 제시된 자료를 읽고 제시된 진술의 옳고 그름을 판정하시오.(분석)(가) 한 개의 기쁨을 찾아, 구보는 남대문을 안에서 밖으로 나가 보기로 한다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.12.17

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