"말하기교육" 검색결과 301-320 / 540,470건

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  듣기 ․ 말하기 교육

  말하기교육* 듣기의 본질듣기는 우리의 언어 생활 중에서 가장 큰 부분을 차지하는 기능이다. ... 이런 언어문화 측면을 고려할 때 듣기와 말하기 기능교육을 위한 전략 개발이 절실하다.듣기교육은 적절한 전략을 구사하기 위해서 과정 중심으로 이루어져야 한다. ... ‘태도와 습관’ 범주에서는 적절한 표정이나 몸짓으로 말하기, 즐겁게 대화에 참여하기, 다양한 화법에 관심 갖기, 말하기 경험 쌓기 등의 구체적인 태도와 습관 형성에 기여할 교육 내용을

  리포트 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.10

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  (국어교과교육론) 말하기교육

  제 3 장 말하기 교육1. 말하기 교육의 이론적 고찰(1) 말하기의 본질말하기는 말하는이가 듣는이에게 자신의 생각과 감정을 표현하는 과정이다. ... 말하기 교육의 목표 분석(1) 말하기 교육 목표 분석의 의의말하기 교육 목표는 의사소통 원리를 반영한다.- 국어과 교육 목표를 국어 사용 능력 신장 곧 의사소통 능력 신장으로 본다면 ... 그러나 말하기 교육의 궁극적인 인간상은 기능 수준을 넘어서 삶의 수준으로 말하기 교육의 목표를 확장해야 한다.▶ 말하기 교육의 목표를 말을 정확하고 효과적용 체계를 구성하고 있는 각

  리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.05.11 | 수정일 2015.03.16

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  활동 중심 교육연극 활용을 통한 말하기 지도 방안 연구 : 초등학교 1학년을 중심으로 (초등학교 1학년을 중심으로)

  한국초등국어교육학회 고창운

  논문 | 29페이지 | 5,800원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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  [국어교육] 말하기 교육의 체계와 개선 방향 - 말하기 능력의 개념과 구성요소 및 말하기 교육의 원리

  말하기 교육의 원리1) 행위 조정을 위한 메타 점검과 조정2) 말하기 교육 내용의 범주 서열화와 수준 계열화3) 말하기 교수-학습의 개별 현장화4) 말하기 교수-학습과 평가의 연계1 ... 말하기 교육의 원리1) 행위 조정을 위한 메타 점검과 조정국어 말하기 교육은 ‘국어 말하기 능력이 모자라는 사람을 말하기 능력이 우수한 사람으로 만드는 교육’이라고 할 수 있지만, ... 말하기 교육의 체계와 개선 방향목차1. 말하기 능력의 개념과 구성요소2.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.19

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  국어교육론, 듣기 말하기 영역

  국어과 교육과정7차 국어과 교육과정말하기말하기의 본질말하기의 원리말하기의 실제듣기의 본질듣기의 원리듣기의 태도1)말하기의 특성2)말하기의기본과정과 절차3)말하기의여러 가지 상황1) ... 이것이 상호교섭적 관점이고 그래서 듣기와 말하기는 통합적으로 평가해야 한다. 그래서 2011년에 교육과정이 개정되면서 듣기·말하기로 통합된 것으로 생각된다. ... 제7차 교육과정에서는 제6차 교육과정과 달리 교육 내용의 체계를 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 영역의 경우 ‘본질’, ‘원리’, ‘태도’, ‘실제’로 나누고 있다.

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.01.21

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  [말하기][말씨][말투][교육]말하기의 특성, 말하기의 필요성, 말하기의 목적, 말씨(말투)와 가정교육, 말씨(말투)와 명령, 말씨(말투)와 가족간 말씨, 말씨(말투)의 사례

  말하기의 특성, 말하기의 필요성, 말하기의 목적, 말씨(말투)와 가정교육, 말씨(말투)와 명령, 말씨(말투)와 가족간 말씨, 말씨(말투)의 사례 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. ... 말하기의 특성Ⅲ. 말하기의 필요성Ⅳ. 말하기의 목적Ⅴ. 말씨(말투)와 가정교육Ⅵ. 말씨(말투)와 명령1. 직접 명령형2. 간접 명령형Ⅶ. 말씨(말투)와 가족간 말씨Ⅷ. ... 이렇듯 말하기 지도가 중요한데도 불구하고 아직도 학교 현장에서의 많은 학생이 다양한 사고를 할 수 있는 기회가 제한되어 있는 것이 우리 교육의 현실이다.

  리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.07.18

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  외국어로서의 한국어 표현교육론 ) 학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리

  외국어로서의 한국어 표현교육론학습자 자신이 생각하는 말하기에 대한 정의를 기술하고, 외국인 학습자에게 가장 적절하다고 생각하는 말하기 평가 방법에 대해 구체적으로 정리해서 제출하십시오 ... 그런 기술을 위하여 문법과 발음을 배우고 적절한 말을 하기 위하여 다양한 커리큘럼의 말하기를 배우게 된다.2) 말하기 평가방법말하기 시험의 평가방법에는 정보를 전달하는 말하기 평가와 ... 그만큼 말하기는 남과 자신을 평가하는 도구로 유용하게 쓰인다. 그에 따라 말하기는 설득을 하기도, 현혹하기도 한다.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.06.07 | 수정일 2020.10.12

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  (외국어로서의한국어교육)표현교육론"학습환경과 말하기 수업"

  특히 어법, 발음의 정확성이나 어휘의 다양성만으로 말하기 능력을 평가할 수 없으며 문화의 맥락을 이해해야만 진정한 말하기 교육이라고 할 수 있을 것이다. ... 한국어 교육에 있어서 말하기 교육은 학습자가 한국어 화법과 문화에 맞게 자신의 의사를 정확히 표현하도록 교육하는 것이다. ... 그런데 말하기는 이해교육이 선행되어야 성공적으로 표현이 가능하다는 특징을 지닌다.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.09.13

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  쓰기와 말하기 수업 교육안

  쓰기 교육쓰기는 의사소통 능력을 이루는 한 기술로, 의사소통 상황에서 다른 언어기술들인 듣기, 말하기, 읽기 등과 통합적으로 쓰이며, 수업 상황에서 다른 학습자들과 상호작용하여 배우게 ... 또한, 드라마를 통해 자국에서 외국어 학습을 하는 학습자에게 실제 대화 상황에서 목표언어가 어떻게 사용되고 있는지를 느끼게 하며, 살아 있는 실제 언어를 보여 줌으로써 학습자의 말하기 ... 경험에 따른 단순한 구조의 글쓰기가 가능하므로 주로 낮은 수준의 학습자를 위한 쓰 기에 활용될 수 있다.교사는 다음과 같은 내용을 토대로 학습자와 함께 장르 분석 활동을 할 수 있다.말하기

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.07.24

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  한국어평가론, 한국어말하기, 쓰기교육법 : 한국어듣기평가

  또 한글은 사람의 발음기관을 본떠서 만든 글자로 매우 과학적이고 발음하기도 쉽습니다. ... 하지만 택견은 일본강점기를 거치면서 자취를 잃고 말았다. ... 합니다.※ [14~16] 다음 대화를 잘 듣고 이어질 수 있는 말을 고르십시오.

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.08.04 | 수정일 2017.08.07

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  말하기 교육의 내용 선정 원리에 대해 서술하시오

  말하기 교육의 내용 선정 원리에 대해 서술하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 말하기의 정의2. 말하기 교육의 내용 선정 원리1) 상황2) 목적 및 대상3) 화제4) 주제3. ... 따라서 말하기 교육에 있어 학생들의 말하기 불안 극복을 위한 교육이 적절하게 선행되어야만 국어과의 지향 목표인 ‘창의적인 국어사용 능력의 신장‘도 이루어질 수 있을 것이다. ... 따라서 본론에서는 말하기 교육의 내용 선정 원리에 대해 서술해 보겠다.Ⅱ. 본론1.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.12.06

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  말하기의 유형, 말하기의 기능, 말하기교육(말하기지도)의 의의, 말하기교육(말하기지도)의 필요성, 말하기교육(말하기지도)의 원칙, 말하기교육(말하기지도)의 내용, 말하기교육(말하기지도)의 모형과 제언 분석

  말하기의 유형, 말하기의 기능, 말하기교육(말하기지도)의 의의, 말하기교육(말하기지도)의 필요성, 말하기교육(말하기지도)의 원칙, 말하기교육(말하기지도)의 내용, 말하기교육(말하기지도 ... 말하기교육(말하기지도)의 의의Ⅴ. 말하기교육(말하기지도)의 필요성Ⅵ. 말하기교육(말하기지도)의 원칙Ⅶ. 말하기교육(말하기지도)의 내용Ⅷ. 말하기교육(말하기지도)의 모형Ⅸ. ... 말하기교육(말하기지도)의 내용교육과정은 초등학교 과정에서는 ‘일상적 말하기’를 배우고 중학교와 고등학교에서는 ‘공식적인 말하기’를 배우는 것으로 내용을 정하고 있다.

  리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.25

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  외국어로서의한국어교육학개론 - 말하기 교수법

  [한국어 말하기 교수법 정리] 한국어 교육과 200900042 강신희1. 말하기 교육, 왜 중요한가외국어 능력은 그 언어를 얼마나 잘 말할 수 있는지로 판명된다. ... 말하기 교육, 무엇을 가르쳐야 할까말하기 교육에서는 말하기의 특성을 토대로, 발음과 억양, 정확성과 유창성, 의사소통 능력 및 상호 작용 등을 가르쳐야 할 것이다. ... 특히 오늘날과 같이 세계 사람들이 서로 접촉할 기회가 많아 대화할 기회가 급속하게 증가한 상황에서 말하기 교육은 예전보다 훨씬 중요하고, 필수적인 것으로 간주되고 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.12.23 | 수정일 2023.03.30

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  학습 환경과 말하기 수업의 관계-외국어로서의 한국어 표현 교육론

  한국어 교육에서의 말하기 교육은 학습자가 한국어 화법과 문화에 맞게 자신의 의사를 정확히 표현하도록 교육하는 것이다. ... 따라서 말하기 교육의 성공을 위해서는 학습 환경을 고려해야 한다.1. ... 특히 어법, 발음의 정확성이나 어휘의 다양성만으로 말하기 능력을 평가할 수 없으며 문화의 맥락을 이해해야만 진정한 말하기 교육이라고 할 수 있다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.06.16

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  제2언어 습득연구의 현재 (금후 외국어교육에 대한 시점) 말하기(speaking)

  도서명: 제2언어 습득연구의 현재 (금후 외국어교육에 대한 시점)(第２言語習得?究の現在（これからの外?語? ... )효과적인 말하기활동그러면, 활발한 말하기활동을 교실에서 전개하기위해서는, 어떻게 하면 좋을까. ... 언어를 알고 있다는 것은 무엇을 의미하는것에 관한 이론적인 구조는, 언어교육과 언어학습에 있어서 상당히 중요한 문제이다 (Hadley,2001)또, N도 변화하고 있다.

  리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.30 | 수정일 2019.09.16

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  말하기지도(말하기교육) 유형과 목표, 말하기지도(말하기교육) 원리, 말하기지도(말하기교육) 내용, 말하기지도(말하기교육) 사례, 말하기지도(말하기교육)와 학습자중심학습, 말하기지도(말하기교육) 모형과 제언

  말하기지도(말하기교육)의 유형과 목표, 말하기지도(말하기교육)의 원리, 말하기지도(말하기교육)의 내용, 말하기지도(말하기교육)의 사례, 말하기지도(말하기교육)와 학습자중심학습, 말하기지도 ... 말하기지도(말하기교육)와 학습자중심학습Ⅷ. 말하기지도(말하기교육)의 모형1. 준비단계 - 말을 할 때의 기본자세 연습2. ... 말하기지도(말하기교육)의 원리Ⅴ. 말하기지도(말하기교육)의 내용1. 발표 태도 상호 교정하기2. 수신호 정해 발표하기3. 이유 붙여 말하기4. 알맞은 목소리로 말하기5.

  리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.09

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  한국어말하기,쓰기교육법 : 수업계획서

  (좋아하는 음식과 그 맛 설명하기)T. 지난 시간에 좋아하는 음식을 배웠습니다.T. 00씨, 무슨 음식을 좋아합니까?S. _______를 좋아합니다.T.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.10.07 | 수정일 2020.10.27

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  말하기지도(말하기교육) 의의, 말하기지도(말하기교육) 목적, 말하기지도(말하기교육) 내용, 말하기지도(말하기교육)와 역할놀이학습, 말하기지도(말하기교육) 사례, 향후 말하기지도(말하기교육) 내실화 방안 분석

  말하기지도(말하기교육)의 의의, 말하기지도(말하기교육)의 목적, 말하기지도(말하기교육)의 내용, 말하기지도(말하기교육)와 역할놀이학습, 말하기지도(말하기교육)의 사례, 향후 말하기지도 ... 말하기의 특징1. 선조성2. 즉시 소멸성3. 직접 대면성4. 음성언어의 제약성Ⅲ. 말하기의 과정Ⅳ. 말하기지도(말하기교육)의 의의Ⅴ. 말하기지도(말하기교육)의 목적Ⅵ. ... 내용 정리하여 입속말하기7. 실감나게 말하기Ⅶ. 말하기지도(말하기교육)와 역할놀이학습Ⅷ. 말하기지도(말하기교육)의 사례1. 자신감 길러주기2. 교사의 구체적인 발문 제시3.

  리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.14

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  한국어 표현 교육증 쓰기 말하기

  말하기도 소홀 할 수 없는 영역인데 말하기 능력은 가장 기본적이고 소통에 필요한 영역이기 때문이다. ... 쓰기-말하기 연계수업방안자신의 생각이나 사고를 표현하고 타인의 의견이나 정보를 이해하는데 중요한 수단이 말하기 ,듣기, 읽기, 쓰기 이다. ... 우리가 외국어를 배웠을 때 경험을 비추어 보면 말하기 보다는 쓰기가 더 어렵다고 느껴진다. 말하기보다는 쓰기영역에서 문법적인 지식과 논리적인 사고력이 더 필요하기 때문이다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.12.14

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  한국어 표현교육(말하기와 쓰기)

  한국어 표현교육(말하기와 쓰기)을 어떻게 해야 할까1. 말하기 교육, 왜 중요한가말하기 교육의 필요성외국어 능력에서 말하기가 차지하는 비중은 크다. ... 학습자는 대부분 상호작용을 통하여 말하기를 연습하게 되는 만큼 말하기 교육에서는 상호작용도 교육의 한 부분으로 다루어야 한다.3. ... 특히 오늘날과 같이 세계 사람들이 서로 왕래하고 접촉할 기회가 많아 서로 대화할 기회가 잦아진 상황에서 말하기 교육은 예전보다 훨씬 중요하고 또 필수적인 것으로 간주되고 있다.말하기의

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.11.12

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