"이성적 존재인간관철학자" 검색결과 301-320 / 12,092건

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  교육학개론 핵심요약집

  이와 같은 교육관은 교육철학의 학문적 정초를 닦았다는 의의를 가지고 있지만 교육적 비전의 제시나 처방에 무력했고 인간 경험의 정서적이고 실제적인 측면을 무시했다는 한계점 또한 가지고 ... 하지만 이러한 교육관은 인종차별주의나 성차별주의와 같이 제도화되고 내면화된 억압의 문제를 분명하게 인정하지 않았고 ‘이성’이라는 것이 어떻게 문화적으로 규정되는지 그 방식에 대해 다루지 ... 있다.(2) 비판적 교육철학 112p실제적이고 정치사회적인 관점을 취하며 학교체제에 대하여 비판적인 비판적 교육철학은 인간의 자유로운 의식 형성을 억압하고 왜곡시키는 사회적, 경제적

  시험자료 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.12.25 | 수정일 2023.12.26

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  평생교육의 철학적 배경 6가지(인문주의, 진보주의, 행동주의, 인본주의, 급진주의, 분석철학)의 특징을 진술하고 비교하시오.

  인본주의⑴ 개요① 실존주의 철학 및 인본주의 심리학의 발달과 관계② 인간은 본래 선한 존재이며 각자가 자율성을 가지고 있다고 간주- 자유와 자율, 능동적인 협동과 참여, 자기주도 학습 ... 경험하는 범위를 넓히고 인간이 대응할 수 있는 영역을 확장해준다.- 시민의 능력 향상, 자아관 개선, 인간 존엄성 지각, 여가 선용 등의 목적에도 기여한다.③ 인간은 지속적으로 성장해가고 ... 걸쳐 폭넓게 활용되는 기본적인 교육- 인간의 자율성 경시, 교사의 절대적 지위와 영향력 강조- 진리, 이성, 교양, 예술의 중요시② 프리덴버그의 평생교육에서 인문주의의 독특한 기능-

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.17

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  존재와 시간 입문서 감상문 - 하이데거

  플라톤과 아리스토텔레스 이후에는 존재론적인 탐구를 무시해버리는 경향이 강해, 거의 모든 철학자들이 존재적 탐구를 수행하여 이성이 늘 중시되어 왔다. ... 하이데거의 말을 빌리자면, “철학하며 또 자기의 고유한 존재 양상이 실존하며 그러한 것에 대해 사유하는 자아에 대한 학문”이라고 정의된다. ... 그러나 1927년 '존재와 시간'의 출판 이후 즉각 세간의 주목을 받았을 뿐만 아니라 20세기 현대 철학자 중 압도적인 영향을 끼친 사람 중 한명이 되었다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.08

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  서울 합격생 미술 임용고시 서브노트 교육학 2 교육철학

  세계관 (모든 것이 분리되어있지 않고 하나로 통합)진리관기능적 진리관 = 환경통해 접촉하여 진리를 만들어나가는 것진리의 상대성진리는 일상적인 활동의 산물인간관(인간성3요소)충동습관인간은 ... (20c)미국★진보주의 교육철학개념실용주의 철학, 경험주의, 과학주의 등을 배경으로 생활, 경험, 아동중심교육을 핵심으로 하는 교육사상배경루소 자연주의 + 실용주의 사상 접목★듀이세계관일원론적 ... 분류형이상학(존재론)개념본질, 실재란 무엇인가 파악하기위한 철학 (보편적, 전체적 지식 구함)종류관념론궁극적 실재는 정신, 관념플라톤이상주의실재론궁극적 실재는 물질아리스토텔레스현실주의실용주의상대적

  시험자료 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.17 | 수정일 2023.08.06

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  교재 1장을 정독한 후, 핵심내용을 1쪽에 요약하고 본인이 생각하는 철학의 의의와 가치에 대해 0.5쪽을 서술한다.

  과학의 시대를 살아가는 우리가 여전히 철학을 배우고 지혜를 익혀야 하는 의의와 가치는 여기에 있다고 생각한다.(2) 교재 2장을 정독한 후, 이성적 존재로서의 인간관을 보인 철학자들과 ... 욕망하는 존재로서의 인간관을 보인 철학자들 중 한 그룹을 택하여 핵심내용을 1.5쪽에 요약한다. ... 그래서 철학은 단정적인 결론을 내는 것이 아닌 다양한 결론이 존재한다는 것으로 이해해야 할 것이다.욕망하는 존재로서의 인간관을 보인 철학자들 홉스-쇼펜하우스-흄, 프로이트홉스홉스는

  방송통신대 | 4페이지 | 4,900원 (5%↓) 4655원 | 등록일 2023.01.25

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  교육철학 핵심정리

  인간관1) 인간은 자유롭고 평등한 존재이다.2) “인간은 선하다. 모든 악은 잘못된 원칙에 기반을 둔 사회에 있다. (대비/ 홉스의 성악설)? ... 저서 ‘국가’- 인간의 영혼욕망생산자절제의 덕기개전사용기의 덕이성떤 가치가 우위에 서는가? ... 개신교의 종교관- 개인은 종교 의식이나 성직자의 매개없이 직접 교류 가능- 신과의 교류는 성서를 매개로 이루어진다.신 --- (의식, 사제) --- 인간신 --- (성서) --- 인간

  시험자료 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.06.02

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  불트만의 실존주의 신학연구 '예수그리스도와 신화'

  또 실존주의적 철학을 받아드림과 동시에, 인간의 존재와 하나님의 존재의 거리를 무한의 질적으로 나누는 신정통주의, 또는 변증론적 신학을 받아드려 하나님의 절대타자성과 신앙과 계시를 ... 김균진교수가 지적했듯, 불트만 이전의 어떤 신학자들도 인간 실존에 대한 깊은 성찰을 예수그리스도의 사건과 결부시켜 한 자는 없다. ... 두 세계관이 비슷한 신화적인 세계관을 가졌다고 치더라도, 분명 다른 목적과 본질을 인간에게 요구한다.그는 인간은 다가올 불안정 속에 자신을 뉘우치고 다가오는 하나님의 미래에 대해 자신을

  리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.13

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  홉스 사상요약 (A+받은 레포트)

  홉스홉스: 근대철학의 창시자영국인 토마스 홉스(1588~1679)는 같은 시대 프랑스의 데카르트와 함께 근대 철학적 사고의 창시자로 일컬어진다. ... 과거 플라톤과 아리스토텔레스, 그리고 그들을 추종했던 많은 철학자들이 도덕성이 인간 본성에 내재해있다고 주장했던 것과는 전혀 다르다. ... 물론 인간에게 이성이 존재하기 때문에 차후에 시민 사회를 형성하게 될 것이라고 말하지만, 그 이전의 자연 상태에서 홉스가 말하는 자연권을 가지는 인간은 짐승과 다를 바 없이 생존을

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.03.22

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  철학_1. (1-a) 선택한 인간 본성의 유형과 인격 유형의 특성을 서술하고 (1-b) 선택한 두 가지 유형의 관련성을 서술할 것 2. 1의 내용을 토대로 (2-a) 자신이 인생에서 완성하고 싶은 스스로의 인격 유형을 서술 (2-b) 그 구체적인 실천 방안을 서술할 것

  샤르트르는 대표적인 실존주의 철학자로서 그가 생애를 통해서 도달하려고 했던 철학의 흐름은 플라톤 및 기독교의 형이상학을 배제하면서 아리스트텔레스, 칸트, 마르크스, 프로이드의 철학을 ... 이러한 로크의 인격동일성의 문제는 현대 철학자들에게 있어 의식의 통합의 문제로 보게 하는 출발점을 제시하고 있다. ... 즉, 앞서 제시한 샤르트르의 인성유형을 비롯하여 실존주의 철학자들이 제시한 인성유형을 그 기반으로 로크와 파핏의 인격유형인 시공간을 넘어 주체적 의식활동을 전개하는 주체적 인간으로서

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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  항존주의 개념과 발전과정, 교육성격 및 교육과정, 의의, 교육원리, 비판

  인간은 자유로운 존재이나, 이성을 개발하고 본능적 욕망을 통제하는 것은 교육에 의해서다. ... 학생들은 문학, 철학, 역사, 과학과 같이 오랜 세월을 통해 인간의 포부와 성과가 담긴 대저서를 읽어야 한다. ... 항존주의의 의의항존주의는 인간의 보편적 본질인 정신, 지성의 훈련과 발달에 교육의 일차적 목적을 두기 때문에 교육은 피교육자의 정신생활을 성장하게 하는 것으로 보고 교사의 임무는 피교육자의

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.05 | 수정일 2023.08.09

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  (철학의이해, 공통, 2학기) 1. 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가?)에 말린 8개 문항을 모두 풉니다. 2. 교재와 강의 3장을 공부하고 교재 70페이지의 2번문제 (유가와 도덕적삶)에 딸린 4개 문향을 모두 풉니다.

  (철학의이해, 공통, 2학기) 1. 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존재인가, 욕망하는 존재인가?) ... 교재와 강의 2장을 공부하고 교재 52페이지의 2번문제 (인간은 이성적인 존제인가, 욕망하는 존재인가?) ... 칸트는 인간이 자연의 입법자라는 사상을 제시한 독일의 철학자였다.

  방송통신대 | 9페이지 | 6,500원 | 등록일 2023.09.27 | 수정일 2023.10.04

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  (2024학년도 2학기, 중간과제물, 철학의이해, 공통형) 교재와 강의 2장에서는 여러 철학자들의 인간관이 소개됩니다. 이를 공부하고 아래 두 문제를 작성합니다. 1. 인간에 관한 가장 타당한 설명이라고 생각되는 견해 하나를 골라, A4지 0.5페이지에 그 견해의 핵심을 요약하고, 0.5페이지에 본인이 그 견해를 옹호하는 이유를 기술합니다. 2. 이번에는

  참고문헌교재와 강의 2장에서는 여러 철학자들의 인간관이 소개됩니다. 이를 공부하고 아래 두 문제를 작성합니다.1. ... 이에 그 견해의 핵심을 요약하고, 본인이 그 견해를 옹호하는 이유를 기술하면 다음과 같다.1) 데이비드 흄(David Hume)의 인간관의 핵심 요약데이비드 흄은 경험주의 철학자 중 ... 그는 인간을 이성보다 감정과 경험에 의해 움직이는 존재로 이해했다. 따라서 데이비드 흄은 인간의 행동이 주로 감정에 의해 결정된다고 주장한다.

  방송통신대 | 5페이지 | 6,000원 | 등록일 2024.09.05

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  플라톤의 교육사상, 교육학 과제, 교육철학

  그는 정의의 덕을 인간의 영혼으로부터 설명한다. 즉 인간의 영혼은 이성, 의지, 감성의 3부분으로 성립되어 있다. ... 플라톤의 국가관플라톤에 의하면 국가 존재의 목적은 정의의 실현에 있다. 따라서 최선의 국가란 정의의 덕을 완전히 실현할 수 있는 구조와 내용을 갖춘 국가라고 할 수 있다. ... 불변하는 실재의 세계는 감각이 아닌 이성적 사유를 통해 인식되며 일시적 현상이 아니라 영원한 형상, 다시 말해 이데아로서 존재한다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.06.06

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  플라톤의 국가론 독후감

  그는 교육이 단순히 지식의 전달이 아니라, 이성적 사고와 올바른 가치관을 함양하는 과정이어야 한다고 주장한다. ... 교육의 중요성과 방법에 대해 플라톤은 교육이 인간의 이성과 덕을 발달시키는 수단이라고 보았다. ... 철학적 사고의 중요성에 대해서는, 플라톤은 철학적 탐구가 진리를 탐색하고, 도덕적 및 존재론적 질문에 대한 이해를 심화시키는 데 필수적이라고 보았다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.06

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  서양교육사-아리스토텔레스의 실재론과 교육(한국교육에 필요한 서양교육법)

  인간은 이성적 존재로서 세계의 객관적 법칙과 원리를 이해할 수 있으며, 그에 따라 합리적으로 행위 할 수 있는 이성적 존재이다.마지막 가치론적 특징을 따르면 인간의 삶은 객관적 규칙과 ... 또한 이 세계는 인간의 마음으로부터 독립해서 그 자체의 법칙에 의해 존재하며 변화하고 발전한다는 입장이다. 이 실재론은 크게 세 가지의 철학적 특징을 가지고 있다. ... 실재론의 교육관교육의 일차적인 과제는 이 세계의 법칙과 원리를 발견할 수 있는 이성을 계발하는 것이다.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.05.01

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  뇌가 섹시해지는 인문학지도

  반면 철학에는 하나의 역사, 즉 우리가 공유하는 역사가 존재한다.2호선_모델; 플라톤에서 케플러, 미란돌라로 이어지는 철학의 가지들은 닿을 수 없는 관념의 세계에서 인간 가치관의 실제적 ... 소크라테스는 인간의 무지를 강조했지만 영국 철학자 베이컨은 지식의 가능성을 믿었다. ... , 학문, 과학, 정치, 법, 새로운 인간관까지 자유로운 결탁을 바탕으로 삼아 변화와 원동력의 이해방식을 크게 바꿔놓았다.11호선_창의성; 우리는 과거를 밑천 삼아 미래를 상상한다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.01

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  한국의현대문화) 포스트모더니즘의 개념을 설명하고 모더니즘과 포스트모더니즘을 비교하여 설명 (A+)

  종교, 왕권에서 벗어난 시대에, 철학자들은 개인이 자유롭고 창작적으로 연구하여 얻은 지식은 인간을 해방시키고 생활을 풍요롭게 변모시킬 수 있는 원동력이 될 수 있다고 생각했고, 계몽주의의 ... 기저에 깔려있던 합리주의, 이성중심주의, 개인중심적인 사고의 틀은 근대의 가치관으로 발돋움 하면서 모더니즘 사상이 정립되기 시작하였다.2. ... 모더니즘은 왕의 전제정치를 극복하고 신을 벗어나 인간의 이성을 바탕으로 과학만능주의를 따르며 세상을 발전시키는 것이 가능하다고 여겼으나, 결과적으로 인간의 이성은 믿을 것이 못 된다는

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.02

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  에라스무스 교육사상 / 조기교육 / 교육사 / A+

  에라스무스와 조기교육교육철학및교육사중간고사과제00학과 000000000 0001. 서론에라스무스는 르네상스기의 대표적 인문주의자이자 교육 사상가이다. ... 인간은 자유의지를 가진 이성적인 존재이며 동물들과 다른 존재라고 보았다. 그리고 인간은 본래 백지 상태로 태어난다고 믿었다. ... 따라서 아동은 무형의 이성적 존재이며 자유의지를 가진 하나의 인격체를 가진 존재라고 주장하였다.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.07

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  철학의 이해 에피쿠로스의 사상이 우리시대에 주는 시사점

  인간의 정신에도 이성이 들어있고 이성에 따를 때 바람직한 행동이 나오는데 그것이 자연에 순응하는 삶을 살라는 것이며 이때 자연과 이성은 동일한 것이 된다.스토아의 이런 결정론적 자연철학으로부터 ... 인간 존재의 총체적 목표이자 끝이다.“ 아리스토텔레스의 말이다. 하지만 사람들마다 행복의 기준과 의미는 다를 것이다. ... 현대사회에그리스 3대 철학자가 세운 위대한 철학의 틀은 그 누구도 뛰어 넘지 못했다.제3기의 철학은 헬레니즘 시대부터 로마시대의 철학을 말하며 아리스토텔레스사후에서부터 고대 말까지이다

  리포트 | 24페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.13 | 수정일 2021.03.08

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  긍정심리학 - 긍정심리학의 정의

  그리스 철학자의 행복관 1) 소크라테스 : ‘ 너 자신을 알라 ’ 자기성찰 을 통해 지혜가 계발되고 인간 영혼의 진정한 본질이 드러날 수 있음 2) 플라톤 : 진정한 지혜를 이성과 ... 고대의 행복관 헬레니즘 헤브라이즘 고대 그리스 철학적 전통 기독교의 종교적 전통 철학 , 과학 , 예술 , 심리학의 토대 윤리 , 도덕 , 종교적 신념에 영향 행복 : 이성과 수양을 ... 근대의 행복관 1) 15 세기경 ( 르네상스시대 문예부흥 ) 인간의 예술가적 측면 부각 → 개인주의 확산 ( 행복 추구방식에 영향 ) 2) 17 세기 말 이성주의 이성에 의해 스스로

  리포트 | 36페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.06 | 수정일 2020.12.10

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