"교수 항목" 검색결과 341-360 / 20,899건

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  양식 직무수행계획서

  OJT 수행계획서회사명본부/부서팀/과/파트IPP센터 담당교수 검토 의견NCS 대분류NCS 중분류NCS 소분류NCS 세분류실습생학년/학기학부/전공지도멘토직위연락처(전화)실습목표실습기간수행 ... 내용"현장실습내용"현장실습 세부항목 내용/일정9월10월11월12월실습자료/특기사항1*************512345실습장비필요 지식필요 기술필요 태도전공연계지식OA 수준외국어 수준기타

  서식 | 1페이지 | 500원 | 등록일 2019.10.01 | 수정일 2021.10.14

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  교재에 나타나는 대화 분석

  적합성’, ‘교수·학습활동 유형’, ‘실용성’의 6개 영역, 총 50개 항목을 제시하였다. ... 이해영(2001)은 ‘교수·학습 상황 분석’, ‘외적 구성’, ‘내적 구성’과 같이 평가 항목을 3가지로 대별하였다. ... 서종학(2001)에서는 평가 항목을 ‘형식, 학습자, 교수법, 학습 내용, 교육과정’으로 나누어 설정하였으며, ‘학습 내용’은 다시 ‘학습 내용의 체계성과 정확성, 언어 기능, 발음

  리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.08.21

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  KFL 교육과 KSL 교육의 특징 및 차이점을 비교하여 설명하십시오.

  넷째, 문화교육을 위한 선택 항목 중 전통문화가 많은 비중을 차지하고 있어 실제적이지 않은 경우가 많으며, 일상문화 항목의 반영이 필요하다. ... 넷째, 교수-학습 환경의 차이이다. KFL 교육에서 한국어 학습은 전형적으로 한국어 수업 시간을 통해서 이루어진다. ... 여섯째, 선정된 문화 항목에 대한 시각 자료는 문화를 이해하는 데 필요한 보조적 자료에 그치고 있다.

  리포트 | 4페이지 | 5,500원 | 등록일 2023.03.04

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  [방통대 미디어영상학과 3학년 스피치커뮤니케이션 공통] 리더십을 보여준 스피치를 선택하여 스피치 스타일의 특징이 무엇인지 설명하시오.

  스피치 스타일의 특징1) 조던 피터슨의 스피치 커뮤니케이션 특징항목 비교표 (언어적/비언어적)2) 조던 피터슨 교수와 캐시 뉴먼 앵커의 대화 사례3) 세부분석Ⅲ. ... 아래에서는 캐나다의 임상 심리학자이자 교수인 조던 피터슨의 스피치 스타일을 통해 그의 스피치에서 보이는 리더십과 그 스타일에 대해 특징 항목을 두고 비교하며 깊게 알아보고자 한다.Ⅱ ... 스피치 스타일의 특징1) 조던 피터슨의 스피치 커뮤니케이션 특징항목 비교표 (언어적/비언어적)언어적비언어적말하기분명한표현원하는 바를 분명히 표현유사언어적 기능목소리의 높낮이사실·생각

  방송통신대 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.09.02

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  한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를

  아울러 표준화된 문법 체계와 더불어 기본적인 문법 항목의 선정도 중요하다고 볼 수 있다. ... '-느라고'의 의미· 형태통사· 화용· 관련어 정보 및 활동 교수방법2. '-는 바람에'의 의미· 형태통사· 화용· 관련어 정보 및 활동 교수방법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. ... 실제로 한국어 교육 현장을 살펴보아도 단일한 조사나 어미보다는 2개 혹은 그 이상의 문법적 요소 및 어휘 요소가 결합되어진 통합적 형태의 문법 항목이 제시되는 경우가 많다.또한 이와

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.01

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  문법적 교수요목과 개념 기능적 교수요목 (외국어로서의 한국어교재론)

  학생들이 숙달해야 할 구체적인 내용과 그러한 학습 항목을 어떻게 배열할지에 대한 구체적인 계획이 들어가 있다. ... 무엇을 배울 것인가의 핵심 내용과 배울 내용을 어떻게 선정하고 배열할 것인가에 대한 원리를 제공해놓은 것’이라고 정의하고 있으며, 쇼(1994)는 ‘학과의 내용을 상세화하고 배울 항목의 ... 교수요목의 종류는 매우 다양하다. 문법 중심 교수요목, 개념·기능적 교수요목, 과제 중심 교수요목, 내용 중심 교수요목, 상황 교수요목, 주제 교수요목 등이 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.11

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  주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리 하시오.

  이렇듯 교수요목의 개념은 학자에 따라 다르게 정의 내려지곤 하지만 교수요목의 일반적 개념은 “교육과정 내에 주어진 교과의 전 과정에 대한 학습 항목을 배열하여 구체화시켜 놓은 계획으로 ... 단범으로는 필요한 언어구조가 고르게 제시되기 어렵고, 교수 항목의 선정은 전적으로 직관에 의존할 수밖에 없고, 학습자가 접할 것이라고 생각되는 상황이 한정적이고 체계적으로 조직될 수 ... 항목은 ‘공항-택시-호텔-식당-해변-관광용품점’등 시간 순서나 학습자가 그 상황에 접할 상대적 가능성에 입각해 배열을 한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.01 | 수정일 2023.06.28

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  1. 유치원 장학의 유형을 주체, 장소, 방법에 따라 구분하고 간략히 설명하시오 2. 타학교급과 구별되는 영유아교육기관의 시설설비가 갖추어야 할 특징에 대해 서술하시오

  역량이 높은 사람이 상대적으로 교수 역량이 낮은 다른 교사의 멘토가 되어 그의 역량을 증진시키는 장학활동이다.2. ... ’과 ‘평가영역’으로 구분된다.① 평가항목 : 평가자가 평가항목에 존재하는 기준에 따라 기준충족 여부를 체크리스트에 표시한다. ... 선별적으로 적용함으로써 교사의 사고 역량을 증진시키는 장학활동이다.(4) 컨설팅 장학 : 유치원의 과제를 진단하고 그에 맞는 해결방안을 도출하여 지원하는 장학활동이다.(5) 멘토링 : 교수

  방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.05.23

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  세종한국어 8의 교육과정 및 교수요목 분석

  주 제 : [세종한국어] 시리즈 중에서 하나를 선택하여 교육과정 및 교수요목과 관련지어 분석하세요.과제 주제 : ‘세종한국어 8’의 교육과정 및 교수요목 분석Ⅰ. ... 그리고 발음 항목을 통해 발음 원리를 이해하고 정확하고 자연스러운 발음을 교육할 수 있도록 구성되었다. ... 상황 속에서의 의사소통과 기본적인 업무를 수행하는 데 필요한 의사소통, 친숙한 사회적 소재에 대한 의사소통 활동을 수행할 수 있는 것을 목표로 삼고 있다.2) ‘세종한국어 8’의 교수요목교수요목은

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.15 | 수정일 2021.08.16

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  신뢰도와 타당도를 비교하여 서술해 봅시다.

  과 목 명 : 사회복지조사론담당교수 :학 과 : 사회복지성 명 :목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 측정의 신뢰도(Reliability)1) 신뢰도의 개념2) 신뢰도의 측정방법2. ... 하지만 반으로 나눠진 각각의 항목들을 구분하는 방식에 따라 신뢰도 계수의 추정치가 달라질 수 있다는 단점이 있다.④ 내적일관성법같은 개념을 여러 항목으로 만들어 이를 측정했을 때 평균값 ... 이하에 해당되는 항목은 모두 제외시켜 신뢰도를 높이는 측정방법이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.03

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  인적자원관리 ) 구성원들 업적평가 시 평가자 주관성을 배제시킬 수 있는 방안

  평가자와 피평가자는 예시한 항목의 점수를 정확하게 알 수 없으며, 평가자는 피평가자가 예시한 항목에 해당되는지 선택만 하면 되는 방식이다.예를 들어 대학생들이 교수를 평가하는 데에 ... 예시로 제시된 항목으로는 가장 긍정적인 항목도 있고 가장 부정적인 항목도 포함된다. ... 관련된 학생의 도움 요청을 거절한 적이 있다, ④ 수업 이외에는 학생들과의 교류가 거의 없다.위와 같이 제시된 평가항목 중에서 2가지는 바람직한 행동 사례에 대한 긍정적인 항목이고

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.02.07

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  국어 교과서’와 ‘한국어 교재’가 어떻게 다른지 그 차이점에 대해 ①학습 대상, ②목적과 기능

  다시 말해서 외국어 교수의 원리를 따르는 교육을 지향할 수밖에 없는 것이다.1) 학습 대상한국어 학습을 원하는(필요한) 외국인 및 재외동포가 그의 대상이다.2) 목적과 기능한국어 수행 ... 최근에는 인터넷을 통하여 교수 학습 활동을 할 수 있도록 구성된 웹 교재도 적극 활용되고 있다.아울러 한국어 교재는 다음과 같은 특성을 갖추어야 한다.첫째, 학습자들에게 한국어를 활용할 ... 국어 교과서1) 학습 대상2) 목적과 기능3) 제작 의도와 목표4) 구현 매체 및 기타 항목2.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.04

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  한국어 교재 평가와 선정에서의 기준을 설명하고, 구체적으로 제시된 교재 평가와 선정의 항목들을 기술하십시오.

  형식적인 평가항목들에는 교재의 외형적 사항, 책 수, 설계된 수업 기간과 시간, 목차, 학습자, 교수법, 형식 등이 포함된다. ... 주제 : 한국어 교재 평가와 선정에서의 기준을 설명하고, 구체적으로 제시된 교재 평가와 선정의 항목들을 기술하십시오.1. ... 배두본(2000)의 경우엔, “교육과정에 적합한가, 구성은 어떠한가, 교수 적합성은 어떠한가, 교수-학습 활동유형은 어떠한가, 언어적 적절성은 어떠한가, 실용성은 어떠한가”를 살펴보고

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.03

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  외국어로서의 한국어문법교육론

  문법을 알기 쉽고 재미있게 가르칠 수 있는 다양한 교수법이 개발 되어야 할 것이다.개별 문법 항목을 가르칠 때는 그 항목의 의미 정보, 형태통사 정보, 화용 정보 등을 다루며 문법의 ... 항목이 언제 쓰이는지를 제시하여 학습자들이 적절하게 그 문법 항목을 사용하도록 한다. 1)에서와 같이 격식적인 쓰임인지, 일상적인 쓰임인지, 문어에서 주로 쓰이는지, 구어에서 주로 ... 특히 의사소통 중심 교수법이 강조되면서 문법 교육 무용론이 제기 되기도 했다.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.11.26

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  외국어로서의 한국어문법교육론 레포트

  문법 표현의 교육일반적으로 개별 문법 항목을 가르칠 때는 외국인 학습자들이 각 문법 항목을 정확하고 적절하게 사용하도록 하기 위하여 그 항목의 의미 정보와 형태통사 정보 그리고 화용 ... 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오.목 차Ⅰ. 들어가는 말Ⅱ. ... 표현 중 한국어 토픽과 국제표준모형의 초급과정에서 다루는 “-(으)ㄹ 것 같다.”와 중급과정에서 다루는 “-(으)ㄴ/는 줄” 이라는 문법 표현을 중심으로 학습자들에 가르쳐야 할 교수-학습

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.08

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  베론 한국어 실습 상호평가 ( 실습 조원 3인 평가+ 온라인 모의수업 발표자 4인 평가)-만점 자료

  상호평가보고서이름(아이디)발표자모의수업 조원평가일2023년 6 월 23 일 ( 금요일)급수주요학습내용-뿐만 아니라항목평가내용매우부족부족보통잘함매우잘함도입학습목표가 학습자의 요구와 능력에 ... v(으)ㄹ 줄 알다항목평가내용매우부족부족보통잘함매우잘함도입학습목표가 학습자의 요구와 능력에 적합하게 기술되었는가?√학습자의 선행지식을 적절히 자극하여 학습동기를 유발하였는가? ... √마무리수업 시간에 이루어진 전반적인 교수학습 사항을 적절히 정리하고, 학습 목표의 수행 수준에 걸맞은 과제를 내어 주었는가?

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.07.31 | 수정일 2023.08.03

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  관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주 동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성해 보십시오.

  교수요목 설계의 주요 내용은 학습될 세부 항목들을 선정하고 배열하고 구조화시키는 일이다.교수요목에 대해서는 광의와 협의의 접근이 있다. ... 그러나 의사소통적 교수요목 설계를 지향하기 위해서는 과제나 활동을 중심으로 하는 교수 항목의 선정과 배열에 객관적인 기준을 확보하기 위한 노력이 필요하다. ... 특정 언어 항목의 축적만을 의미한다는 단점도 가진다.?

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.07

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  [ 한국어교육개론 ] 언어 교수법(청각 구두 교수법, 의사소통 접근법, 과제 중심 접근법) 중에서 하나를 선정하여, 한국어 말하기 수업

  -청화식은 언어 항목을 문맥화할 필요가 없지만 CLT는 “문맥화/맥락화”를 기본으로 한다.-청화식은 언어학습은 구조,소리,단어 학습을 CLT는 “의사소통”을 중요시한다. ... 언어 교수법(청각 구두 교수법, 의사소통 접근법, 과제 중심 접근법) 중에서 하나를 선정하여, 한국어 말하기 수업에서 어떤 언어 교수법을 적용하면 좋을지, 왜 그렇게 생각하는지 자신의 ... 생각을 작성해 봅시다.외국어로서의 한국어교육 개론언어 교수법(청각 구두 교수법, 의사소통 접근법, 과제 중심 접근법) 중에서 하나를 선정하여, 한국어 말하기 수업에서 어떤 언어 교수법을

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.22

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  한국어 교육에서 문화교육의 두 가지 방향을 설명하고 학습자 본인이 생각하는 한국문화교육의 방향을

  과정 중심 교육은 문화 항목들의 학습뿐만 아니라 현장 견학 등과 같은 다양한 교수 전략을 가능하게 만들어 준다는 장점 또한 크다. ... 언어 중심 문화 통합교육에서는 의사소통 중심의 언어 교수법을 적용한 문화교육이 이루어지며 교육의 내용은 언어 사용 맥락과 언어 사용과 관련된 일상생활 문화, 언어 자료로 학습하는 문화적 ... 이에 문화교육 항목들을 실제 수업 현장에서 활용할 수 있도록 자료와 방법을 지속적으로 꾸준히 개발해 나가야 하며 언어수업과 마찬가지로 토론 또는 역할극, 그룹 활동 등의 다양한 교실

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.07

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  문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점

  이러한 교수요목을 작성하기 위해서는 목표 언어를 문법과 구조, 발음, 그리고 어휘 등과 같은 항목으로 세분화해야만 한다. ... 하여 본 교수요목은 문법 항목을 중심으로 수업의 내용을 조직하고 학습자가 그 언어의 습득을 위해 반드시 교육을 받아야만 하는 필수적인 문법적 내용들을 단계적, 체계적으로 제시한다는 ... 종합적인 접근과 분석적인 접근이 그것이다.먼저 종합적인 접근은 한국어를 학습하는 외국인 학습자들에게 언어를 구성하고 있는 다양한 요소들을 세분화된 항목으로서 개별적으로 구분해 그들이

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.18

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