"지체장애 아동" 검색결과 341-360 / 20,014건

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  정신장애에 해당하는 병리적 내용 중 한 가지를 선택하여 내용을 정리하고 정책적 사항 및 미래

  또한 정신지체 아동은 일반적으로 새로운 경험에 대한 욕구가 결여되어 있으며, 이에 대한 관심과 흥미가 적다. ... 또한 정신지체 아동의 경우 언어의 발달은물론 추상화와 일반화에 작용하는 표출언어가 발달하지 않고 통찰력의 부족으로 비합리적인 행위를 하거나 행위 하나하나가 일괄적이지 못하다. ... 자기통제나 자율심이 약하고, 사회성 발달이 늦은 정신지체 아동은 사회의 규칙을 이해하고 준수하는 정신이 희박하고 자기중심적으로 행동하는 경우가 많아서 사회적적응성이 결핍되어 있기도

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.02

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  지적장애(학령전기) 아동의 특성과 그에 따른 교육적 지원요구에 대해서 설명하시오

  서론일반 아동에 비하여 모든 발달 영역에서 지체가 되는 지적장애 아동의 경우 언어 기술을 습득하는 것 역시 지체가 된다. ... 게다가 이는 걸음걸이 혹은 소 근육 운동 기능의 협응 활동과 동일한 타 발달 과정과 상당한 상당관계가 있다는 연구와 같이, 지적장애 아동은 언어발달지체로 인해 심각한 의사소통 장애를 ... 일반적으로, 일반 아동보다 언어를 이해하는 것은 약 1년 지체 언어를 산출하는 것은 약 2년 지체가 되어 언어 표현에 있어서 더 어려움을 보인다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.06

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  청각장애의 발달적 특징과 어린이집에서 지원할 수 있는 중재방안을 설명하고

  언어 습득 시기 이전에 청각장애를 입은 아동의 언어 발달은 그 이후에 청각장애를 입은 아동보다 더 심한 지체를 보인다. ... 하지만 이러한 능력은 효과적 교육과 경험을 통해 향상될 수 있다.3) 학업 성취청각장애 아동의 지적능력이 정상범위에 있음에도 불구하고 그들 학업 성취는 지체되어 나타난다. ... 그러나 Furth는 언어가 없어도 사고가 가능하며 농아동의 지적 발달도 일반 아동이 비해 지체되지 않는다고 주장하였다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.25

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  단순언어 장애를 정의하고 말 늦은 아동과 구별되는 특징을 1가지 이상 제시하시오

  1.25이하의 발달지체를 보여야 한다. ... 보이게 되며 언어발달상의 지체를 보여 발달상 결함을 가지게 된다.단순언어장애의 원인은 유전적 요인, 신경생리학적 요인, 정보처리과정, 환경으로 구분할 수 있다. ... 언어습득의 지체는 일반아동과 비교하여 어휘의 양이 적고 시간이 지나며 정체되거나 말을 하지 않는 등 말을 늦게 시작할 뿐아니라 어휘의 발달이 늘지 않는다는 특성을 보이는 것을 말한다

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.13

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  특수교육론 시험 및 족보 정리

  (정신지체) 아동을 장애정도에 따라 borderline, mild, moderate, severe, profound로 범주화하였다.- Grossman은 지적장애(정신지체) 아동을 mild ... , moderate, severe, profound로 구분함.- Luckasson은 지적장애(정신지체) 아동을 intermittent, limited, extensive, pervasive로 ... - 일반학교 특수아동은 일반학급에 등록시키지 않아도 된다.- 광의적으로 보면 다문화 가정 아동, 영재 아동, 편부모 가정 아동도 특별한 서비스가 필요한 특수아동으로 정의할 수 있다.

  시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.22

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  발달지체에 대해 설명하고 발달지체 영유아의 선별과정과 발달지체 영유아의 특성, 그리고 발달지체 영유아를 교수하는 방법을 사례를

  즉 학령기 장애 아동은 정신지체나 학습장애와 같이 공식적 표찰을 통해 적절한 교육 서비스 제공이 시작된다. ... 발달지체영유아 들 지도 시 유의점은 유아기 장애아동을 위해서는 특수교육개론과 구분해서 장애 영아와 장애 위험유아에 대해 별도의 초점을 갖고 지도하는 것이 바람직하다. ... 미만의 아동이 대상이며, 장애 명에 따라서 잠재적 능력에 대한 편견을 갖게 하고, 과소평가하게 하며, 자기암시적 역할을 통해 아동의 성취를 저하시키는 결과를 가져오기도 한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.07

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  발달지체 영유아 특성과 그에 따른 교수방법에 대한 내용을 기술하고, 가상의 아동의 특성을 작성하고

  교과목 명: 장애영유아교수방법론주제: 발달지체 영유아 특성과 그에 따른 교수방법에 대한 내용을 기술하고, 가상의 아동의 특성을 작성하고, 통합교실에서 일반적인 교수방법 중 4가지 이상의 ... 가상아동1) 통합교실에서의 적용가상의 아동을 선정할 것인데, 발달지체 중에서도 언어적으로 발달지체를 보인다고 가정하고 통합교실에서 어떠한 교수방법을 적용하면 좋을지에 대하여 알아보고자 ... 발달지체 영 유아1) 특성2) 교수방법2. 통합교실1) 교수방법3. 가상아동1) 통합교실에서의 적용Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.17 | 수정일 2023.02.19

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  지적장애아 교육과 관련한 정의, 진단 및 평가, 특성, 교육적 접근 방법에 대하여 서술해보시오.

  검사이며 만 3~7세 3개월 된 아동들을 대상으로 이루어지며 정신지체 및 영재를 판별하기 위한 도구이다.- 인물화를 통한 간편 지능검사: 이 검사는 아동의 지적 수준을 검사하고 신경의 ... 비 언어성 지능검사 도구의 대표적인 사례이다.(2) 학습능력검사- 기초 학습 기능검사: 정상적인 학습수준에서 아동이 어느 정도 지체되고 있는지와 IEP를 계획하기 위한 기초자료로 ... 문자 학습 준비 기능에 대한 유무를 파악하기 위해 실시한다.(5) 청력검사- 한국 표준어음검사: 만 4~17세까지의 일반아동과 청각장애 아동의 어음청력검사를 실시하는 도구로서 청각장애아동의

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.22

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  (특수교육학개론) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있

  한편, 발달지체 장애를 가진 아동은 아동 본인도 힘들지만 부모에게도 고충이 있다는 사실을 고려해서 부모에 대한 상담과 지원이 이루어져야 한다.무엇보다 중요한 것은 발달지체 영유아를 ... 9세 미만의 아동을 발달지체 아동이라 정의한다.장애인 등에 대한 특수교육법에서는 대상자의 연령에 따라서 학령기 아동이나 취학 전 유아에 대한 세부적인 대상자 판정 기준을 별도로 제시하지 ... 본론1_발달지체의 진단 기준2_발달지체 영유아의 교수 방법3_발달지체 지원 체계III. 결론IV. 참고문헌2_장애 유형: 자폐성 장애I. 서론II.

  방송통신대 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.09 | 수정일 2023.09.22

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  학습장애아에 대해 장애를 가지고 있다고 공식적으로 판정하여 장애 명칭을 갖게 하는 것에 대한 찬성과 반대의 의견과 이유에 대해 기술하시오

  우리 사회에서는 학습장애아에게 ‘정신지체’라는 용어를 사용하고 있다. 정신지체란 지능지수 70 이하이거나 적응행동상의 심각한 결함이 있는 상태를 말한다. ... 본론우리 사회에서는 학습장애아가 일반 아동들과 다른 점이 무엇인지 정확하게 파악하지 못하고 있는 실정이다. ... 현행법상 학습장애아는 지능지수 70 이하이거나 정신지체 또는 정서 및 행동장애 중 하나 이상의 장애를 가진 사람으로서 대통령령이 정하는 기준에 해당하는 사람을 말한다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.11

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  비전형적 발달에서 발달지체와 장애에 대하여 비교 설명하시오

  실제로, 미국 현지 발달 지체는 소아신경 분야에서 가장 대두되는 소아 아동에 대한 장애 문제의 가장 핵심이기도 하다. ... 이러한 교육과 치료를 통해 아동은 여러가지 형태의 언어 발달 지체에 대한 면역을동을 장애아로 놔둘 것인지 혹은 일반 아동의 범주에 속하게 할 것인지를 선택할 수 있게 된다는 것이다.2 ... 해당 장애와 지체를 가진 아동들이 속한 가정들은 평범하지 못하다는 이유로 차별과 무시를 견뎌내며 살아가는 경우가 많다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.07

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  지적 장애아동을 위한 교육적 지원과 중재 방법에 대해 논하시오

  정신지체아교육주제 : 지적 장애아동을 위한 교육적 지원과 중재 방법에 대해 논하시오.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. ... 그러므로 지적 장애 아동을 교육하기 위한 발달주의 모형을 제공하는 것은 사전이 이미 정해진 기술과 지식을 가르치면서 장애아동이 발잘지체와 장애를 이겨낼 수 있도록 기대한다. ... 초점을 지나치게 맞추기 때문에 아동에게 실질적으로 필요한 부분이 간과되어 실질적이고 기능적인 학습이 배제될 수 있으며, 발달주의 교육과정에서 발달지체를 가진 아동을 가르칠 프로그램을

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.08

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  장애 영유아 중 발달장애, 인지 및 의사소통장애, 정서행동장애의 한 유형을 선택하고 이와 관련한 적절한 교수방법

  우리나라 특수교육에서는 정신지체, 자폐, 뇌손상, 뇌장애, 과잉행동, 학습장애 등으로 보고 있다.2.발달장애 교수법몬테소리 교육은 정신지체 아동의 교육방법에 바탕을 두고 시작한 것이다 ... 우리나라 특수교육법에서는 발달장애에 대해서 자폐증, 정신지체, 과잉행동 등이 포함된다. ... 미국의 공법 88-164에서는 발달장애에 대해 정신지체, 뇌성마비, 간질 또는 18세 이전에 발생하는 기타 여러 신경학적 장애를 의미한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.15

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  영유아발달선별검사는 발달에 문제를 보이는 영유아를 선별하기 위해 실시하는데 검사의 필요성과 검사방법을 제시하시오

  언어2습득의 지체는 영아기 부터 나타날 수 있으며 신경학적 장애, 동작 근육 손상, 인지 능력 손상의 지표가 될 수 있다. ... 또한 유아기와 취학 전 아동 사이의 정신발달 척도 및 신경학적 상태는 서로 밀접한 상관관계를 보이므로 유아기의 발달지연은 취학 전 아동에서 보이는 인지 능력 및 언어 발달 장애를 예측할 ... 따라서 두 가지 언어 영역을 모두 평가하는 것이 지체를 진단하는데 중요하며 더불어 지체의 원인을 파악하는데 도움이 된다.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.27

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  지적장애 아동과 자폐성장애 아동은 장애의 특성 및 의사소통 지도방법에 분명하고 큰 차이점이 있습니다

  셋째, 특이하거나 상동적인 행동양상이다.인지발달 영역에서는 발달장애를 범주화하는 하나의 요인으로 인지발달 지체와 인지발달이 지체된 장애아동들은 또래들과 비교해서 더 적은 양의 정보를 ... 두 장애유형 아동의 의사소통 지도방법 상 차이점1) 정신지체아동 지도법정신지체아는 그 장애수준의 정도에 따라 적절한 교육이 이루어져야 하고, 스스로 자립생활을 영위하도록 도와주는 것이 ... 두 장애 유형 아동의 장애 특성상 차이점지적 장애(정신 지체)자폐성 장애(발달장애)현재 지적기능에 있어서 실질적인 장애가 동반되는 상태이며, 표준화된 지능검사 소견에서 유의하게 표준

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.13 | 수정일 2023.01.15

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  (특수교육학개론) 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해

  아동들도 일반 아동과 함께 교육을 하는 것이 바람직하다.시대 정신이라고 할 수 있는 '장애인 정상화'는 장애아가 일반 아동들과 함께 공부를 하고 함께 놀며, 함께 생활을 하는 것을 ... 지적장애 특성이 모든 지적장애 아동의 특성은 아니므로 아동 개인적 성향, 기질, 인지적 특성 등에 따라 개별적인 교육 및 통합교육이 이루어져야 한다.Ⅳ. 참고문헌1. ... 장애유아는 개인 간, 개인내의 차이가 커서 각각의 아동이 요구를 하는 것이 다르다.

  리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.22

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  지적장애아의 포괄적인 예방과 지원방안을 논하시오.

  특히 서울 지역의 경우 전체 장애인 복지관 317개소 중 57%만이 정신지체 아동을 위한 프로그램을 운영하고 있는 실정이다. ... 또한 사회에서는 지적장애인들에게 필요한 교육 및 재활 서비스 제공 기관이 부족하다. 현재 전국 장애인 복지관 중 절반 이상이 정신지체아동들을 위한 프로그램을 운영하고 있지 않다. ... 우리나라는 장애인복지법 제2조에서 지적장애인을 정신발육이 항구적으로 지체되어 지적 능력의 발달이 불충분하거나 불완전하고 자신의 일을 처리하는 것과 사회생활에 적응하는 것이 상당히 곤란할

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.23

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  특수아동의 진단과 선별절차

  ‘장애인 등에 대한 특수교육법 시행규칙 제2조’에서는 지체장애의 진단ㆍ평가를 위하여 기초학습기능검사를 실시하도록 규정하고 있다. ... 으로서 특수교육이 필요하다고 판단되는 두 가지 조건을 담고 있으며, 한국특수교육학회(2008)에서는 특수교육적 맥락에서 지체장애란 ‘원인에 관계없이 지체(체간 및 사지) 기능의 부자유로 ... )는 ‘장애인 등에 대한 특수교육법’에서 규정하고 있는 지체장애를 가진 특수교육대상자 선별 기준에 의거하여 다음과 같이 선별기준을 권고한다.① 사지와 몸통에 외형적인 장애를 가지고

  리포트 | 29페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.03.24

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  정신지체아동의 수학과지도방법을 설명하시오

  서론정신지체는 지능발달 측면의 장애로 인해 학습에 제한이 있거나, 학습 자체가 불가능한 상태의 장애 유형을 지칭한다. ... 주제 : 정신지체아동의 수학과지도방법을 설명하시오- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론 ? 정신지체아동을 대상으로 한 수학과 지도방법1. ‘수와 연산’ 지도방법2. ... 특수아를 교육하는 인력은 이러한 정신지체를 지닌 아동의 성격적 결함을 최소화하고, 아동에게 내재한 잠재역량을 개발하는 방향으로 교육과정을 진행해야 하며 이를 통해 정신지체아동이 향후

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.11.29

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  (특수교육학개론) 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해

  레트장애의 경우 X염색체의 MECP2 유전자 이상으로 나타나는 것으로 밝혀지기도 하였다.두 번째는 두뇌이상으로 자폐성 장애아동들은 뇌간, 전두엽, 대뇌 피질 등이 일반아동과는 다르게 ... 경우 또는 세 가지 특성 중에서 한 가지 또는 두 가지만 가지고 있는 자폐성 장애아동과 비슷한 양상을 나타나는 아동과 같이 넓은 스펙트럼을 보이기 때문에 자폐 스펙트럼 장애, 자폐성 ... 발달지체 영유아 교수방법3. 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계Ⅲ. 결론2. 자폐성 장애의 정의, 원인 및 특성, 판별, 교육 방법에 대해 체계적으로 기술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ.

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.27

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