"어간 인식" 검색결과 21-40 / 968건

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  공무원 국어문법 대비( 중요포인트 테스트 용)

  모두 녹색이라고 인식하는 것이다. ... 언어 우위론적 관점은 무지개색을 7개로 인식하는 것 내리는 눈과 쌓이는 눈을 다르게 인식하는 것이고 사고 우위론적 관점은 미국인과 한국인이 눞이법이 다르고 영어 bluegreen을 ... 체언뒤에는 조사 용언의 어간뒤에는 어미이다.

  시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.07

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  (한국어교육학개론) 음운 규칙 중 하나를 골라 해당 규칙을 설명하고, 구체적인 예시를 통해 발음 교수의 단계별

  이 경우는 어간의 끝 모음과 피동, 사동 접사인 ‘-이-’가 축약된 형태라고 볼 수 있다.- 되어→돼[돼:], 뵈어→봬[봬:]이 경우에는 어간 모음인 ‘ㅚ’ 와 어미 모음인 ‘ㅓ’ ... 질문을 제시해주어야 한다.② 발음의 어려움에 대해 스스로 인식할 수 있도록 해야 하며, 목표 발음이 포함되어 있는 자료 듣기 활동을 진행한다.③ 학습 내용을 스스로 인식하도록 하고 ... 이러한 단계에서의 구체적인 학습활동의 내용은 다음과 같다.① 학습자들이 발음의 오류를 스스로 인식하고있다.

  방송통신대 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.12

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  한국어음운론-없다의 어간 기저형을 설정하는 과정을 참고하여 명사 닭의 기저형을 설정

  머릿속에 있는 지식으로서 추상적이고 심리적인 음성형이다.예를 들어 ‘값’이라는 단어를 본다면값만 → 감만값도 → 갑도값이 → 갑시물리적으로 나는 소리는 다른데, 사람들이 추상적으로 인식하는 ... -----------------------------------------------------------------------------------------주제 : ‘없다’의 어간 ... → 업서/없고/ → 업꼬/없이 → 업시이상의 자료들로 보아서는 다양하게 표현되는 하나의 기저형을 설정해서 음운규칙을 적용시켜 설명하기에는 무리가 있는 것으로 생각되지만 ‘없다’의 어간

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.05.17 | 수정일 2023.05.24

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  국어문법내용정리

  ‘교체’· 형태소, 형태, 이형태- 추상적인 의미의 측면 > ‘형태소(morpheme)‘,구체적인 음성의 측면 > ‘형태(morph)‘라 함.ex) 형태소: /웃-/ (머릿속에서 인식하는 ... 어간말음 ‘ㅡ’ 탈락ㅡ > Ø (모음어미 앞에서)ㄴ. ... +으면 (용언어간말의 모음이나 ㄹ 뒤에서)- ‘ㅡ’ 탈락ㄱ.

  시험자료 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.13

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  (우리말의역사) 국어사의 시대 구분 방법과 각 시기의 언어적 특징을 서술하시오

  중세국어시기에는 고유어처럼 인식되는 한자어가 있었고 한자어가 고유어를 잠식하기도 했다. 중세의 차용어는 해당 언어의 음상을 기반으로 하여 국어 한자음을 매개로 하지 않는다.Ⅳ. ... 용언류 합성어는 통사적 방식으로는 체언+어간, 어간+-아/어+어간, 어간+-이+어간의 결합이 있다. 비통사적 결합으로는 어간과 어간의 결합이 있다. ... 합성형용사는 통사적으로는 체언+어간이 있으며 비통사적으로는 어간과 어간의 결합이 있다.

  방송통신대 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.13 | 수정일 2021.01.14

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  방과후 수업에 사용한 국어 문법(음운,단어) 정리 ppt 입니다.

  ) 음운과 음운 체계음성과 음운의 개념 ①음성 : 사람의 입 을 통해 나오는 소리 중 말할 때 사용되는 소리 . ②음운 : 음성에서 공통적인 요소만을 뽑아 머릿속에서 같은 소리로 인식하는 ... ‘ㄹ’ 탈락 ‘ ㅎ ’ 탈락 : ‌‘ ㅎ ’으로 끝나는 어간이 모음으로 시작하는 어미나 접미사와 결합할 때 ‘ ㅎ ’ 탈락 모음의 탈락 ‘ ㅡ ’ 탈락 : ‘ ㅡ ’로 끝나는 어간이 ... 용언 - 용언의 활용 ☑ 어간 : 용언이 문장에서 쓰일 때 형태가 변하지 않고 고정된 부분 ☑ 어미 : 그 뒤에서 형태가 다양하게 변하는 부분 . ☑ 활용 : 어간에 여러 어미가 식하는

  리포트 | 54페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.10

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  외국어로서의 한국어학개론

  ‘가다, 오다, 다니다, 나가다’ 등과 같이 이동을 나타내는 이동동사(移動動詞), ‘좋다, 나쁘다, 즐겁다, 징그럽다’ 등과 같이 인식이나 정서적인 경험이나 판단을 나타내는 심리동사 ... 체험의 측면을 강조하는 경험동사(經驗動詞), ‘보다, 듣다, (냄새를)맡다, (감각을)느끼다’ 등과 같이 감각기관의 지각을 문제 삼는 지각동사(知覺動詞), ‘알다, 모르다’와 같이 인식의 ... 전성 어미 '-기'가 붙고 여기에 다시 조사 '가'가 붙었고, 형용사'어렵다'의 어간에 보조적 연결 어미 '-지'가 붙고 다시 조사 '가'가 붙은 것이다.3.

  리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.02.08 | 수정일 2022.02.11

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  외국어로서의 한국어어휘교육론 - 파생어의 개념, 유형 및 어휘의미 추측능력 향상을 위한 파생어휘의 교수 절차

  영변화 파생은 하나의 단어(어간)가 형태상의 변화 없이 통사범주(품사)를 바꾸는 경우를 말하고(빗-:빗) 내적 변화에 의한 파생은 어간 내부의 모음교체나 자음교체에 의하여 파생이 이루어지는 ... 학습자들이 방대한 양의 어휘를 기계적으로 암기하고 학습하는데에는 한계가 있으므로, 어휘 항목들의 상호관련을 통해 군집을 이루어 언어 사용자들의 인식 속에 저장하도록 하는 것이 학습자들의

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.04.19

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  한국어어문규정 ) 일상 속 공적 표린에서 맞춤법 오출 사례를 찾아 제출하십시오. 오용 사례 10개

  ‘되-’는 ‘되다’의 어간이고, ‘-요’는 보조사이기 때문에 용언 어간 뒤에 어미가 붙지 않고 바로 보조사가 붙을 수 없다. ... 읽을 때 글 읽기가 수월함과 동시에 그 글에 대한 신뢰가 함께 들지만 반대로 맞춤법이 제대로 되지 않은 글을 읽으면 신경 쓰지 않은 글로 여겨져 신뢰가 떨어지고 대충 쓴 글이란 인식이 ... 그러므로 ‘되다’의 어간 ‘되-’ 뒤에 어미 ‘-어’가 붙은 ‘되어’가 줄어든 형태인 ‘돼’ 뒤에 보조사 ‘-요’가 붙은 것이므로, ‘돼요’의 형태로 써야 맞다.문장 끝날 때 쓰는

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.07.24

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  한국어교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중, 한 개를 선정하여, 도입/제시/연습/활용/마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보시오.

  사용하는 종결어미라고 설명한다.※ 평서형 종결어미로서 상대방을 가장 높이는 격식체로서 일반적으로 회의나 발표, 텔레비전 뉴스, 인터뷰 등 공식적인 자리에서 많이 사용된다는 점을 인식시킨다 ... → 많습니다좋- + -습니다 → 좋습니다덥- + -습니다 → 덥습니다② 동사 및 형용사 어간 끝음절에 받침이 없거나 ‘ㄹ’ 받침으로 끝나면 ‘-ㅂ니다’를 쓴다. ... (형태제시)① 동사와 형용사 어간 끝음절에 받침이 있으면 ‘-습니다’를 쓴다.먹- + -습니다 → 먹습니다읽- + -습니다 → 읽습니다찾- + -습니다 → 찾습니다많- + -습니다

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.06.08 | 수정일 2022.06.21

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  형태소의 개념을 정의하고 몇 가지 기준에 의해 형태소를 분류하시오

  단어는 워낙 오랜 시기에 걸쳐 쓰여 온 용어여서 그 인식에 대한 방법도 상당한 변화가 있었다. ... 국어의 동사나 형용사의 어간이나 어미, 접두사, 접미사는 모두 의존형태소이다. ... 그러므로 이 교체의 조건은 음운적인 것이 아니라 ‘오(來)-’라는 형태에 따른 형태적 조건된 교체라고 인식할 수 있다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.13

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  한국어어문규범 - 표준 발음법 제1항은 표준 발음법은 표준어의 실제 발음을 따르되 국어의 전통성과 합리성을 고려하여 정함을 원칙으로 한다고 되어 있는데 이에 대하여 예시와 함께 설명하세요

  그러나 장년층 이상의 대부분은 소리의 길이를 인식하면서 ‘밤[夜]’과 ‘밤[栗]’을 구분하여 발음한다. ... 긴소리를 가진 단음절 용언의 어간은 일부 예외사항을 제외하면 모음으로 시작되는 어미와 결합되는 경우 짧게 발음된다. ... 다시 말하자면 한국어의 규칙 내지는 법칙에 따라서 표준 발음을 합리적으로 정한다는 의미라는 것이다.긴소리를 가진 단음절 용언의 어간을 예로 들어보자.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.12.05

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  한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중, 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

  사용하는 종결어미라고 설명한다.※ 평서형 종결어미로서 상대방을 가장 높이는 격식체로서 일반적으로 회의나 발표, 텔레비전 뉴스, 인터뷰 등 공식적인 자리에서 많이 사용된다는 점을 인식시킨다 ... → 많습니다좋- + -습니다 → 좋습니다덥- + -습니다 → 덥습니다② 동사 및 형용사 어간 끝음절에 받침이 없거나 ‘ㄹ’ 받침으로 끝나면 ‘-ㅂ니다’를 쓴다. ... (형태제시)① 동사와 형용사 어간 끝음절에 받침이 있으면 ‘-습니다’를 쓴다.먹- + -습니다 → 먹습니다읽- + -습니다 → 읽습니다찾- + -습니다 → 찾습니다많- + -습니다

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.03.15

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  한국어의 발음에는 여러 가지 음운 현상이 있습니다. 예를 들어 비음화, 유음화, 구개음화, 경음화 등이 있습니다. 이들 중에서 한 가지 음운현상을 선택하여 설명하고 어떻게 발음교육을 할 것인지에 본인만의 교육방법에 대해 쓰시오.

  도입단계 : 발음수업에서 학습하게 된 내용이 무엇인지 인식하도록 하게 한다.교육내용의 발음이 포함된 단어나 문장을 제시하여 학습자 스스로 오류를 파악하게 하거나 텍스트를 들려주어 인식의 ... 수의적 경음화(1) 용언 어간의 받침 ‘ㄴ(ㄵ), ㅁ(ㄻ)’ 뒤에 결합되는 어미의 첫소리 ‘ㄱ, ㄷ, ㅅ, ㅈ’은 된소리인 [ㄲ, ㄸ, ㅆ, ㅉ]으로 각각 발음한다.신고[신ː꼬]껴안다 ... [껴안따]앉고[안꼬]닮고[담ː꼬]삼고[삼ː꼬]더듬지[더듬찌]얹다[언따]젊지[점ː찌]단, ‘ㄴ, ㅁ’ 받침을 가진 용언 어간의 피동·사동의 접미사 ‘-기-’는 ‘안기다[안기다], 남기다

  리포트 | 4페이지 | 8,000원 | 등록일 2020.02.13 | 수정일 2020.11.26

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  현대 국어에 나타나는 경음화 현상의 실태와 유형

  ‘용언 어간 말’이라고 하는 용언 어간 말 비음을 표준발음법 제 24항에 해당된 용언 어간 말 비음 뒤의 경음화(삼다->삼따)의 경우는 비교적 경우의 수가 많으며 두 가지 발음방식도 ... 하지만 60대 이상에서는 경음이 틀렸고 잘못된 발음이라는 인식 있어서 경음화에 수용적인 태도를 갖지 못하였지만 선택발화에서는 경음화를 매우 적극적으로 수용하는 태도를 갖고 있다는 것을 ... 경음화용언 어간 말은 합성어가 아니지만, 경음화 적용 방식은 1차 경음화 분류와 비슷하다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.19

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  외국인 학습자를 위한 한국어 교육방안, 단형 부정문에 대한 연구 - ‘안’ 부정문과 ‘못’부정문을 중심으로 -

  반해, 단형 부정문 형성에 제약을 받는다는 예들이다.그러나 중국인 학습자들은 한국어 부정문을 학습할 때 단형 부정문과 장형 부정문을 서로 교환해 쓰일 수 있고, 둘은 같은 것으로 인식하고 ... 그러나 어떤 해석을 해도 용언의 어간에 또 다른 용언의 어간이 결합한 것에는 변화가 없다는 것이 분명이다. 따라서 단형 부정문이 성립할 수 없다. ... 즉, 의미상 가장 긴밀하여 융합 합성어로 새로운 의미를 창조한 것으로 ‘용언 어간 + 용언 어간’ 형의 합성 동사가 단형 부정문을 형성할 수 없는 것이다.

  리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.30

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  한국어의 품사 분류 기준과 영어의 품사 기준의 차이점을 기술하시오.

  따라서 영어를 배우고자 하는 이들에게는 품사 학습이 매우 중요하며, 이를 통해 보다 깊은 언어적 인식과 능력을 개발할 수 있다.다. ... 한국어는 대표적인 교착어로, 단어의 뿌리가 되는 어간에 여러 어미가 결합하여 새로운 의미를 생성한다. ... 어미는 어간 뒤에 붙어서 단어의 시제, 태, 존댓말 등을 나타내며, 문장의 미묘한 뉘앙스를 전달하는 데 중요한 역할을 한다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.02

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  외국어로서의 한국어문법교육론

  특히 문법은 한국인이기에 저절로 인식하고 있어서 구별해서 설명하기 힘든 부분도 많기 때문에 더 힘든 부분이기도 하다. ... 및 형용사 어간 끝음절에 받침이 없거나 ’ㄹ‘ 받침으로 끝나면 ’-ㄹ 것 같다‘를 쓴다. ... 교사는 한국어 문법을 어떤 순서로, 어떤 방식으로 가르쳐야 하는가에 대한 중요성을 인식하고, 단순한 암기식 문법 교육이 아닌 의사소통 능력의 향상을 위한 효율적인 문법 교육이 되도록

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.02.01

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  <한국어어휘교육론> 시험 공부 자료

  실현되는 덩어리 표현이 문법과 어휘의 중간 영역에 존재한다는 사실은 어휘가 문법의 종속이 아님을 충분히 입증한다.1990년대까지도 어휘 학습을 학습자 스스로가 오롯이 책임져야할 몫으로 인식하거나 ... 첫째, 동사 어간에는 현재 시제 선어말 어미 ‘-ㄴ/는-’이 붙을 수 있지만, 형용사 어간에는 붙지 않는다. ... 둘째, 동사 어간에는 현재 시제의 관형사형 어미로 ‘-는’이 붙지만, 형용사 어간에는 ‘-(으)ㄴ’이 붙는다. 셋째, 형용사는 원칙적으로 명령형이나 청유형으로 쓰이지 않는다.

  시험자료 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.05 | 수정일 2021.01.08

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  한국어문법총론1 형태론 정리

  외래어가 오면 한자어로 읽힘(75다) 화폐 단위의 경우도 ‘1푼[한푼], 2냥[두냥]’등 옛날 화폐단위를 제외하면 대체로 한자어로 읽힘(76가) ‘개, 잔, 통’ 등 고유어처럼 인식될 ... [[[철수는 어제 떡국을 먹]었]다].(1) 선행하는 단위- 어간에 결합하는 것→ (117가) 선행하는 어간에 따라 이형태 ‘-었-’이나 ‘-았-’이 선택됨- 문장 전체에 결합하는 ... 어미의 정의와 특성1) 어미의 정의: 문장에서 용언 어간 뒤에 나타나 여러 가지 문법적인 기능을 더해 주는 요소2) 어미의 특성(117) 가.

  시험자료 | 64페이지 | 4,500원 | 등록일 2021.08.09 | 수정일 2023.10.17

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