"왕따상담" 검색결과 21-40 / 4,003건

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  [집단따돌림 예방 프로그램] 왕따를 극복하기 위한 프로그램

  열린 상담실 운영* 참고문헌[집단따돌림 예방 프로그램] 왕따를 극복하기 위한 프로그램I. ... [집단따돌림 예방 프로그램] 왕따를 극복하기 위한 프로그램목차[집단따돌림 예방 프로그램] 왕따를 극복하기 위한 프로그램I. 프로그램의 목적II. 학교차원의 요구사항III. ... 프로그램의 목적왕따현상은 집단이기주의에 근거하여 타인에 대한 이해와 배려의 부족에서 기인한 것이므로 공동체 훈련과 분위기 형성을 통하여 왕따를 극복하고자 한다.II.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.09.24

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  카카오톡 왕따에 대한 원인과 해결방안

  교육부·방송통신위원회에 따르면 사이버 왕따 신고수는 2012년 900건에서 2정보제공,1) 상담치료- 첫째, 피해학생을 대상으로 개별상담과 집단상담을 병행함으로써 피해학생의 심리 정서적 ... 둘째 가해학생을 대상으로 가해자의 심리적 저변에 깔려있는 분노 적대감, 가학성등의 감정상태를 스스로 자각,통제할수 있도록 돕는 개별상담,집단상담을 병행 실시한다. ... 셋째 예비피해자, 가해자 예방을 위한 또래상담 프로그램을 실시한다.2) 교육 및 훈련의 기회제공- 주기주장 훈련,의사소통기술훈련,대인관계기술훈련,또래상담자교육,영상물과독서를통한 인권교육등

  리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.04.02 | 수정일 2023.09.26

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  자신이 성장하면서 경험했던 청소년기 문제(어려움, 갈등)를 간단히 기술하고, 현재 언론 매체(신문, TV, 인터넷 등)에서 보도된 청소년문제 중 자신의 문제와 연관성이 있는 보도내용을 함께 소개하여, 이에 대한 원인과 사회복지 차원의 개입방향을 논하세요.

  상담사례에서 나타난 상담의 전략과 구체적 기 ... 경우 피해학생과 가해학생에 대한 집단 심리 상담을 통해서 개인 차원의 문제와 문제 해결을 위한 목표달성을 위해서 설계된 여러 기법을 활용하고 역지사지의 상담 기법을 통해 가해학생과 ... 상담자는 피해자의 따돌림 당할 만한 행동과 원인을 탐색하여 부적절한 행동의 자각과 대안적 행동을 모색한다.

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.02.25 | 수정일 2020.11.27

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  (청소년복지) 집단따돌림의 실태와 문제점 및 해결방안

  울산시 동구 청소년상담실이 3일 내놓은 학교폭력실태 보고서에 따르면 동구지역 초중고교생 89) ... 신체 폭력, 집단따돌림(왕따) 등 다양한 형태의 폭력이 벌어지고 있다. ... 학생지도 능력을 신장시키기 위한 기회부족과 전문 교사의 부족으로 교육현장에서 방치된 학생들이 집단 따돌림으로 나타나기도 한다.(2) 특징근래 우리학교 현장에서 벌어지고 있는 집단따돌림(왕따

  리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.09.10

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  학교폭력 문제 해결방안 제시

  한 달에 2~3회 이상 지속되는 왕따 피해 경험 비율은 학년이 올라갈수록 높은 것으로 나타났다. ... 즉, 또래를 활용한 상담 및 치료를 통해 부족한 대인관계 기술을 가르치는 것은 물론 자기확신감 회복, 그리고 수용적 태도의 형성과 함께 적절한 의사소통기술을 배울 수 있도록 유도한다 ... 학교폭력의 종류(1) 집단따돌림집단 따돌림 또는 왕따는 학생들 사이에서 어떤 집단 사이에 존재하는 기준에서 벗어나는 이를 괴롭히려고 의도적으로 따돌리는 집단의 압력에 동조하여 같이

  리포트 | 7페이지 | 3,600원 | 등록일 2022.02.24

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  인성교육의 실태 및 인성교육 방안 PPT

  인성교육 인성교육 한 개인이 사회 속에서 바람직한 인간으로 성장∙발달할 수 있도록 개인의 성장∙ 발달을 도와주는 것 유아 성폭행 , 청소년 성매매 , 학교폭력 , 왕따 , 자살 , ... 인성교육 방안 학교에서의 인성교육 다양한 체험활동 , 봉사활동과 같은 실천 교육 학생의 고충을 덜어주는 상담 자기조절학습 통해 자율성 , 독립성 , 책임의식 함양 전 교과에서 인성과

  ppt테마 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.01

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  왕따를 당하고 있는 청소년의 일반적 특성을 기술하고, 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법을 구체적으로 조사하여 기술하시오

  왕따를 당하는 청소년에게 제공될 수 있는 학교사회복지 서비스로는 상담, 친구사귀기 프로그램, 자기개발 프로그램, 가정상담 등이 있다. ... 그 중에서도 치료적 그룹활동, 개별 상담, 가족상담, 교사와의 상담 등이 있다. ... 둘째, 학교사회복지전문가들은 왕따를 당하는 청소년들과 그 가족들에게 개별적인 상담을 제공하면서 문제를 파악하고 대처 방법을 제시할 수 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.18

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  학점은행제 상담심리학 A+과제

  적용한 상담 진행(1) 초기단계: 상담 목표 설정하기① 집단 왕따로 인해 정은정(가명, 13세)의 고통스러운 정서적 문제를 다룬다.②정은정(가명, 13세)이가 자신의 한계를 인정하고 ... 직면하게 되는 문제들에 대응하기 위하여서는 상담이 필요한 경우가 많다. 본론에서 선택한 문제 상황은 아동이 '왕따'를 경험하면서 어려움을 겪는 상황을 선택하였다. ... 즉, 이 경우에 주 문제는 공주병과 영어를 잘한다고 잘난 척하여 왕따를 당함이다.2) 설정한 문제 상황 아동의 문제행동 요인(왕따를 당한 요인)①정은정(가명, 13세)은 영어를 잘한다고

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.04 | 수정일 2024.09.06

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  청소년 관련 문제 중 가장 심각하다고 생각되는 를 정하여 개념, 문제점, 현황과 실태, 개입방안 등에 대해 서술하세요.

  학생들의 학교생활에 대해 단순히 확인하는 정도의 일회성 상담이 아닌, 각각의 학생들에게서 얻은 진술과 상담 내용을 바탕으로 피해학생이 왕따 사실을 말할 수 있도록 독려하는 것과 함께 ... 학급의 분위기를 총체적으로 파악하고 왕따가 일어날 수 없는 분위기를 조성하는 것을 최종 목표로 한 상담이 이루어져야 할 것이다. ... 바람직하지 못한 양육 방식을 대체할 수 있는 학교에서의 교육이 필요하다.담임교사뿐만 아니라 학교와 연계된 지자체의 사회복지사(상담 교사)의 일대일 개별 상담이 주기적으로 이루어져야

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.17

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  만약 내 아이가 학교에서 왕따를 당한다면, 어떻게 문제를 해결할지 서술하시오

  이러한 지원 시스템으로는 학교 상담실, 교육 전문가와의 상담, 그리고 아이가 참여할 수 있는 사회 활동 등이 있었다. ... 만약 내 아이가 학교에서 왕따를 당한다면, 어떻게 문제를 해결할지 서술하시오? 본 문아이들이 학교에서 상호작용할 때, 때로는 왕따와 같은 부정적인 경험을 겪을 수 있다. ... 세째로, 왕따를 당하는 아이에게는 열린 마음으로 이야기를 들어주고, 위로해주는 것이 필요하다. 마지막으로, 왕따를 당하는 아이가 자신감을 회복하도록 도와주는 것이 중요하다.

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.10.04

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  상담이론과 실재

  선택도 중요하다고 할 수 있을 것입니다.그럼 적절한 사례를 고르고 다각도로 살펴봅시다본론1): 청소년(중1) 왕따 사례이번 상담사례는 청소년이며 최근 학교폭력으로 대두되고 있는 왕따 ... 그런데 왕따 라는 학교폭력을 당함으로써 그 시기를 암울하게 보내게 되었습니다.왕따 라는 것을 가장 피하는 것이 상책이지만 이 또한 슬기롭게 이겨내는 것도 지혜를 꽃 피울수 있는 순간이라고 ... 부모님 밑에서 외동으로 자란 현정(가명)은 초등학교 5학년때 따돌림 여파로 중학교 때까지 계속 친구관계갈등으로 학교생활이 어려움을 호소하여 왕따라는 기억에 정상적인 학교생활을 하지

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.09.07 | 수정일 2024.07.31

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  왕따의 원인과 해결방안

  (1.왕따의 원인과 해결방안) 20200000000 OOO혹시나 우리 반에 왕따라고 판단되거나, 도움을 요청한 학생이 있다면 일단 다른 학생들의 눈을 피하여 상담을 하겠습니다. ... 상담 중에도 언어선택에 상당한 주의를 기울여야 할 것 같습니다. ... 아직 현재의 학교에는 전문상담가가 배치되어 있지 않습니다.

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.06.12

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  사회적 정서 과정 현상 및 사회의 분화수준을 높이기 위한 방안

  집단따돌림의 정의 및 유형‘왕따’는 ‘왕따돌림’의 줄임말로 왕따돌림이란 표적이된 대상자에 대한 위협, 협박, 괴롭힘을 주는 행위 모두를 의미한다. ... 교원충원 및 전문상담교사 배치로 학교교육 자체가 집단따돌림 현상에 대하여 교육적으로 대처할 수 있도록 한다. ... 이들 왕따 피해자 148명중 여학생이 54.8%(81명), 남학생이 45.2%(67명)로 왕따현상은 남녀관계 없이 빈발하고 있음을 알 수 있었다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.06.21 | 수정일 2023.07.01

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  본인의 학창시절, 자신이나 주변 사람들이 학교에서 가장 크게 겪었던 어려움을 기술하고, 학교사회복지사가 문제해결을 위해 어떠한 지원을 하는 것이 필요할지 의견을 작성하시오 (학교사회복지론)

  개인 수준의 지원 내역집단 따돌림 문제는 가해자와 피해자의 개인적인 문제로 발생하는 경우가 많기 때문에 개별 상담이나 집단상담을 통해 피해자가 정서적 안정을 찾을 수 있도록 돕고, ... 이를 위해 부모교육, 부모역할 상담 또는 가정방문 등을 실시하여 가족의 자녀이해를 도와야 한다. ... 학교 차원의 지원 내용왕따는 주로 학교에서 발생하기 때문에 학생들의 생활을 지도하는 교사들이 왕따에 관심을 갖고 적극적으로 지도해야 한다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.08

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  생애주기(유아기, 아동기, 청소년기)중 하나를 선택하여, 대상에 따른 최근 사회적 이슈를 찾아 문제점과 해결방안(정책, 제도 등)을 찾아보고 자신의 생각을 기술하시오

  우선 교육청에서는 학생들을 대상으로 인성교육 프로그램을 실시하거나 상담교사를 배치해서 심리상담을 지원하도록 해야 한다. ... 그리고 학교에서는 학생들이 겪고 있는 심리적 고통을 이해하고 도움을 줄 수 있는 상담 프로그램을 운영함으로써 건강한 성인으로 성장할 수 있도록 지원해야 한다. ... 본론최근 들어 학생들 사이에서 왕따 문화가 확산되고 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.05

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  왕따를 당하고 있는 청소년의 일반적 특성을 기술하고, 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방법을

  열두번째, 자신의 성격이나 주변 친구들이 하는 반응을 잘 알고 있는 경우에는 왕따에서 벗어날 수 있기 위한 노력을 열심히 했고, 자아에 대한 탐색이 잘 되지 않는 아이는 자신이 왕따라는 ... 그렇기 때문에 피해학생을 대상으로 개별상담 및 집단상담을 진행하여 심리적인 지지와 정서적인 안정을 되찾을 수 있도록 적응력을 높이도록 하고, 가해학생을 대상으로는 분노와 적대감, 가학성 ... 구체적으로 진행되는 학교프로그램에는 소집단(모둠)활동과 집단상담, 심리극과 역할극, 우정의 나눔 일기 써보기, 또래 상담반의 운영/집단따돌림 도우미 운영, 집단따돌림 일일 체험, 사랑의

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.04

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  공주교대 학교폭력예방 기말 대비 정리 및 족보(하00 교수님)

  정신 건강 상담 센터?경제 개발?여중생 사이버 왕따 폭력 → 급우 자살 → 자녀 방조죄로 부모 체포2. ... 왕따 3명 자살 → 사회적 문제 → 전문가·심리학자 연구 → 프로그램 개발?방관자=학교폭력이 없어지지 않는 이유?“STOP” 모두 외치기: 방관자를 방어자로!? ... 왕따 역할극, 단편 영화 감상, 학생 토론, 발표 등 1주일에 1번 총 20시간에 걸쳐 초1/초4/중1 대상[관계변화를 위한 교사의 역할]?관계를 어떻게 변화시켜야 하는가?

  시험자료 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.23

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  중고등학교 상담 주간 운영 사례 보고서

  운영내용- 無 왕따·은따를 위한 선의의 배려활동 : 같이 대화하기, 같이 운동하기, 과제 도와주기 등- 급우 간 갈등발생 시 상담 및 조정 활동 : 급우 간 갈등에 대한 이야기를 들어주고 ... 운영효과- 자발적인 선의의 배려 활동과 또래 조정 및 상담 활동을 통해 학급의 왕따·은따를 없애고 급우 간 갈등을 줄이는 데 일조함.- 폭력 및 안전사고 발생 시 즉각적인 알리미 활동을 ... < 중고등학교 상담 주간 운영 사례 보고서 >사례명멀티 또래상담, 전문상담교사 초청 상담교육지원청명?기관명?학교1.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.09.02

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  왕따를 당하고 있는 청소년의 일반적 특성을 기술하고, 학교사회복지를 통해 제공될 수 있는 개입방

  왕따의 실태와 문제점1. 왕따가 남의 일이 아니다. ... 서울시교육청이 지난해 3월부터 올해 2월까지 1년간 받은 상담을 분석한 결과 학교생활에 적응하지 못하는 학생이나 학부모로부터 받은 상담은 1만7803건으로 지난해 같은 기간의 6만945건보다 ... 또한 지역사회 훈련과 같은 집단 상담 프로그램이 유익할 것이다.

  리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.03.27

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  인간 발달단계의 영향을 미치는 사회환경 및 극복방안

  당한 경험이 있으며 15%는 심하게 장기간 동안 왕따를 당하게 된 가운데 연구결과 전혀 또는 거의 왕따를 당해본 적이 없는 청소년들에 비하여 만성적으로 왕따를 당하게 된 청소년들이 ... 지난해 또래상담자 780여 명을 대상으로 하여 또래상담 운영에 대한 효과성을 분석해보게 된 결과, 또래상담자의 학교폭력 대처능력 등이 또래상담의 활동이 있기 전보다 더 상승하게 되었으며 ... 또래상담에 참가한 청소년들은 의사소통 능력 및 학교폭력에 대처하는 능력 등 역량 차원에서 86.79점으로 또래상담 활동을 하기 전보다 4.72점 증가하게 되었으며, 상담을 받은 청소년의

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.31

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