"정적벌" 검색결과 21-40 / 4,787건

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  인간행동과사회환경_피아제의 인지발달 이론과 스키너의 행동주의 이론의 주요 특징은 무엇이며, 두 이론의 차이점을 비교 분석 한 후에 자신의 주변 일상생활에서 인지이론 혹은 행동주의 이론을 적용하여 생각할 수 있는 실례를 찾아 각 이론에 근거하여 서술하시오.

  벌은 어떤 행동에 대해서 거부감을 느껴지는 것을 행함으로써 반응의 빈도를 줄이는 행위이다. 벌은 크게 정적처벌과 부적처벌로 나눌 수 있다. ... 아이가 숙제를 하지 않고 잠들 때마다 어머니한테 아이가 좋아하는 티비 만화를 보지 못하는 벌을 받는 것이다. 이는 부적처벌이라고 할 수 있다. ... 스키너는 그와는 반대로 외적인 행동을 우선으로 하여 정적강화, 부적강화, 정적처벌, 부적처벌 등의 개념을 중요시한 것을 알 수 있었다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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  학습심리학 - Skinner의 학습이론에 의한 수업 방식은 어떤 특징이 있는가 Skinner에 의해 제안된 수업방식과 현재 학교에서 행해지고 있는 수업 방식 간의 차이점에 대해 기술하시오.

  예시로 정적처벌에서는 정해진 범위를 해당 기간안에 모두 공부해오는 것임을 공지한 후, 이를 행해오지 않으면 정해진 벌을 내리는 것이 있다. ... (정적 강화)행동수정에서 가장 널리 사용되는 것이 정적 강화인데 이는 어떤 자극을 제시하거나 활동 같은 것을 하도록 함으로 표걱이 되는 행동을 증가시키는 것을 가리킨다. ... 그러므로 인도주의적 입장에사 벌의 사용에 대한 찬반론이 대두되며 또한 벌의 전략의 결과는 강화만큼 예측이 가능하지도 않고 성공적이 되지도 못하며 또한 바람직하지 않는 행동을 감소시키기

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.09.15 | 수정일 2022.02.07

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  영유아교수방법론_학습이론 중 조작적 조건형성에서 강조하는 강화와 처벌의 의미에 대해 기술하고 각각의 구체적인 예를 찾아서 기술하세요.

  여기서 선택적 보상은 강화와 벌이다. ... 이러한 강화의 종류에는 정적강화와 부적강화가 있으며, 정적강화는 반응 후에 유쾌하거나 바람직한 긍정적 자극을 제공하는 것이다. ... 또한, 앞서 살펴본 소건은 관심중단으로 벌의 일종이다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.03

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  A+정적강화와 부적강화가 일상 생활과 상담 및 임상 현장에서 어떻게 적용이 가능하며 이러한 적용으로 인한 장점은 무엇인지 제시를 하시오. 예) 정적강화의 일상생활에서 나에 대한 적용 부적강화의 학교현장에서 교육에 대한 적용

  정적강화와 부적강화의 일상생활적용일상생활 속에서 어떤 행동에 대해 보상을 받으면 그것을 계속하고 벌을 받으면 그것을 하지 않게 된다. 이 원칙은 정적강화와 부적강화라고 불린다. ... 강화란 반응행동 후 바람직한 자극을 주어 연속적인 반응을 유도하는 것이고, 벌이란 반응행동 후 바람직하지 않은 자극을 제거하여 반응거동을 감소시키는 것이다. ... 예) 정적강화의 일상생활에서 나에 대한 적용 부적강화의 학교현장에서 교육에 대한 적용목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 정적강화와 부적강화의 정의2. 정적강화와 부적강화의 일상생활적용3.

  리포트 | 4페이지 | 8,900원 | 등록일 2023.07.17

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  조작적 조건형성의 원리들을 활용하여 사람이나 동물들의 행동 빈도를 증감 시킬 수 있는 행동계획을 수립해보시오

  유기체나 인간은 벌을 주거나 보상함으로써 학습이 이루어질 수 있다는 것이다. ... 조작적 조건화의 기본 개념(1) 강화- 정적강화: 정적강화란 특정 반응이 발생한 다음에 자극이 주어짐으로써 반응이 나타날 확률을 더욱 증가시키는 것이다.- 부적강화: 부적강화는 특정 ... 행동계획(1) 정적 강화정적강화란 특정 반응이 발생한 다음에 자극이 주어짐으로써 반응이 나타날 확률을 더욱 증가시키는 것이다.- 사례 1: 아이가 편식을 하지 않을 때에 미소를 보이며

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.21

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  인지주의 학습이론의 측면에서 칭찬이나 벌을 이용한 학습방법의 한계점을 논리적으로 설명하시오.

  본론인지주의 학습이론에는 행동의 빈도를 증가시키는 강화와 바람직하지 않은 행동의 빈도를 감소시키는 처벌, 즉 칭찬과 벌이 있다.강화에는 정적강화와 부적강화가 있는데 정적강화는 어떠한 ... 학습이론에 따르면 어떠한 개입을 하느냐에 따라 사람에 행동의 빈도를 강하게도 약하게도 할 수 있다고 하는데 이러한 개입은 정적강화와 부적강화, 수여성 벌과 제거성 벌 즉 칭찬과 벌을 ... 일관적이지 않은 부모의 반응은 아이들에게 불안감을 증가시킬 수 있다.한편, 처벌은 바람직하지 않은 행동의 빈도를 감소시키는 방법으로 벌에는 수여성 벌과 제거성 벌이 있다.수여성 벌은

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.04

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  강화와 처벌의 이론적 원리를 설명하고 일상에서의 개인적 경험 분석을 통해 정적강화의 예

  강화와 벌1) 강화(1) 정적 강화(2) 부적강화2) 처벌(1) 박탈형 처벌(2) 제시형 처벌Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. ... 강화와 벌1) 강화강화는 보상에 대한 강화물을 제공하는 것으로 이를 통해 원하는 행동의 확률을 높이는 것이다. ... 스키너는 쥐, 비둘기 등 동물을 대상으로 연구를 진행했으며 자극과 반응에 대한 강화와 벌 등 원리에 대해 설명했다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.16

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  학습이론 중 조작적 조건형성에서 강조하는 강화와 처벌의 의미에 대해 기술

  강화는 부적 강화와 정적 강화가 있는데 부적 강화는 학습자에게 불쾌한 자극을 해소하여 줌으로써 강화되는 방식이고, 정적 강화는 긍정적인 행동의 결과에 의한 보상이 주어지는 방식이다. ... 미술시간에 그림을 잘 그린 학생의 작품을 교실에 전시해 그 학생이 미술에 더욱 흥미를 가지게게 하는 것- 방청소를 하면 착하다고 용돈을 주어서 방청소를 계속적으로 하게 하는 것->정적광화물 ... 벌을 선택함에 있어 벌이 효과적이라는 확신을 갖는 것이 중요하다. 행동 수정가들에게 벌의 의미는 매우 특수하며 일반인들이 말하는 벌의 의미와는 분명하게 차이가 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.07

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  행동주의,고전적조건화이론,시행착오이론

  여기서 강화는 정적이든 부적이든 발생빈도의 증가를 의미함 . 따라서 행동의 빈도를 감소시키는 ‘ 벌 ’ 과는 구분되어져야 함 . ... ) 제거성 벌 : 정적강화를 받지 못하게 하거나 좋아하는 것을 제거함으로써 바람직하지 않은 행동을 약화시키거나 감소시키기 위한 것임 .4. ... 행동주의 학습이론의 교육적 적용방법 1) 정적강화는 개인과 상황에 적절한 강화물을 선택해야함 . 2) 벌을 사용해서는 긍정적이고 바람직한 행동을 가르치기 곤란하다 . 3) 학습자들은

  리포트 | 35페이지 | 6,000원 | 등록일 2022.11.02

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  특정한 행동의 발생 빈도를 낮추거나 악화시키기 위해 사용되는 벌에 대한 논란은 지속되고 있다. 벌을 사용하는 목적과

  벌처벌에는 두 가지 형태가 있는데 제1종 처벌인 정적 처벌과 제시처벌에는 혐오자극의 제시가 포함된다. 찰싹 때리기, 꾸짖음 등이 그 사례라고 할 수 있다. ... 벌을 사용하는 목적과 벌이 가져오는 행동 결과를 행동주의 학습이론과 관련지어 해석해 보고, 벌의 사용에 대한 의견을 제시하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 벌2. ... 자극의 성격이 혐오적이고 자극이 반응 이후 제시된다면 정적 처벌로써 반응이 감소하는 현상이 나타난다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.24

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  강화와 처벌을 예를 들어 기술하시오

  그리고 벌이란 혐오자극을 제공함으로써 원하지 않는 행동을 감소시키는 것이다. ... 다음으로 벌(처벌)이란 불쾌한 자극을 제시함으로써 그 행동을 감소시키는 것을 말한다. ... 이러한 강화에는 정적 강화와 부적 강화가 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.06

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  학습이론 중 조작적 조건형성에서 강조하는 강화와 처벌의 의미에 대해 기술하고 각각의 구체적인 예를 찾아서 기술하세요.

  처벌에도 동일하게 정적처벌과 부적처벌이 있다. 먼저 정적처벌(=수영성 벌)이란 어떠한 행동의 빈도나 시간을 낮추기 위해 불쾌한 무언가를 제공하는 것을 말한다. ... 예를 들면, 학습자가 싫어하는 화장실 청소를 시킨다거나 반성문 써오기를 시킨다는 것들이 있다.마지막으로 부적 처벌(=제거성 벌)이란 어떠한 행동을 감소시키기 위해 학습자가 좋아하는 ... ‘정적’과 ‘부적’에 대해서 설명하면 정적은 무언가(+강화물)를 주는 것을 의미하고, 부적이란 무언가(-강화물)를 제하는 것을 의미한다.다시 돌아와 정적강화란 어떠한 행동을 하게

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.12.27 | 수정일 2023.12.28

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  [부모교육] 행동지도 방법인 강화와 벌에 대해 비교 하시오

  벌부적 벌자극이 행동 후에 제시될 때, 그 과정은 정적 강화와 정적 벌이 될 수 있으며 미래에 행동이 촉진(강화)되는지, 약화(벌)되는지에 달려 있다. ... 대한 2가지의 절차 변인이 있는데 정적 벌과 부적 벌이 그것이다. ... 강화와 벌이라는 두 유형 사이의 유사점과 차이점을 논의해 보면 다음과 같다.표) 행동의 결과결과자극 제시자극 제거행동촉진 (미래에 증가)정적 강화부적 강화행동약화 (미래에 감소)정적

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.04.03

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  학습심리학 - 특정한 행동의 발생 빈도를 낮추거나 약화시키기 위해 사용되는 벌에 대한 논란은 지속되고 있다.

  정적 강화물과 강화물에 대한 반응을 연합해서 정적 강화라고 합니다.정적 강화물의 예는 스티커 제도가 있는데 그에 대한 동영상의 내용은 다음과 같습니다. ... 조작적 행동들에 영향을 주는 요인들조작적 행동의 비율 증가시키기강화강화물은 조작적 행동에 대해 비율을 높이는 자극으로, 부적 강화물과 정적 강화물이 있습니다.정적 강화물은 학습된 행동에 ... 예은이 자체에게는 정적 강화가 일어난 것입니다. 이것을 울화행동이라고 합니다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.03.22

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  고전적 조건형성과 조작적 조건형성을 통한 행동변화 사례를 각 1개씩 들고

  즉 벌에는 두 종류가 있다.예) 공부를 열심히 안 해서 휴식시간(정적 강화물)을 안 주는 것, 또는 공부를 열 심히 안 해서 매(부적강화물)를 대는 것.* 정적강화, 부적강화 및 벌의 ... ·정적강화 : 어떤 행동이 있는 후 먹이나 칭찬, 상 등의 정적 강화물을 가함으로써 그 행동의 빈도를 증가시키는 것.예) 아이가 공부를 잘 했을 때(바람직한 행동) 상(정적 강화물, ... 행동의 변화에 영향을 미치는 환경자극은 행동의 발생 직전에 주어지는 선행자극과 행동 후 즉시 뒤따르는 후속자극인 강화자극과 벌을 말한다.

  리포트 | 4페이지 | 8,000원 | 등록일 2023.02.20

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  특수아 행동수정 행동 수정 관련 30문제

  정적 벌과 부적 벌에 대하여 설명하시오.답: 정적 벌이란 행동 뒤의 부정적인 자극을 제시하면 행동이 감소된다는 것이고 부적 벌이란 행동 뒤에 긍정적인 자극을 제시하면 행동이 감 소된다는 ... 행동 뒤에 부정적인 자극을 제시하면 행동이 감소된다는 것을 ( )라 고 한다.답: 정적 벌20. ... 정적강화와 부적강화에 대하여 설명하시오.답: 정적강화란 행동 뒤에 뒤따라오는 후속결과가 극정적인 것이면 행동이 증가 또는 유지되는 것을 말하고, 부적 강화란 행동의 결과로써 부정적

  시험자료 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.08 | 수정일 2023.02.24

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  학습 이론 중에서 자신이 원하는 주제를 선택해서 학습이론을 정리하되, 왜 이 학습이론을 선택하게 되었는지 나의 경험을 포함하여 작성하시오.

  벌은 바람직하지 않은 행동을 감소시키기 위해 불유쾌한 자극을 제공하는 수여성 벌과 학생들이 좋아하는 것을 제거함으로써 불유쾌한 감정을 경험하게 하여 바람직하지 않은 행동을 약화시키거나 ... 그리고 학생들이 보여 주는 성실한 수업 태도나 질문, 학부모나 교장의 인정 등은 교사에게도 정적 강화물이 될 수 있습니다.따라서 교실에서 일어날 수 있는 정적 강화는 학생과 교사 모두에게 ... 바른 행동에 대해 그렇지 못한 부분에 대해서는 종종 벌도 사용하셨다.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.09.02

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  [부모교육론] 행동수정이론

  강화에는 정적 강화와 부적 강화가 있다.정적 강화란 행동의 빈도나 강도를 증가시키기 위해 자극을 제공하는 것으로 바람직한 행동을 증가시키기 위해 행동수정에서 사용되는 가장 기본적인 ... 정적 강화나 부적 강화는 모두가 바람직한 행동의 빈도를 증가시킨다는 점에서 동일하다.2/ 강화계획강화를 위해 쓸 수 있는 강화물에는 여러 가지가 있다. ... 여기서 칭찬과 좋은 점수가 바로 정적 강화제의 역할을 하는 것이다.부적 강화란 어떤 반응이나 행동에 대하여 주어지던 자극을 제거해 줌으로써 그 행동의 빈도나 강도를 증가시키는 것을

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.06.28

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  행동수정

  한다.3) 벌(punishment)벌이란 어떤 행동에 후속되어 제공함으로 그 행동의 발생확률을 감소시키는 경우를 의미한다. ... 별은 매나 벌과 같은 부적 강화물을 행위자에게 줌으로서 그 행동의 발생확률을 감소시킨다.벌이란 매, 처벌, 야단이나 금지 등의 부정적인 강화물을 제공해주는 방법으론 목적은 바람직하지 ... 바람직하지 않은 행동을 감소시키는 방법1) 상반행동의 강화2) 소거3) 벌4) Time-Out(타임아웃)* 참고문헌행동수정I.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.08

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  Skinner의 조작적 조건형성 학습의 중요개념들과 강화계획에 대해 간략하게 설명하고

  부적 처벌은 원하는 것을 뺏는 것, 정적 처벌은 원하지 않는 것을 주는 것이다. 이러한 벌은 적용되면 해당 반응을 억압시킨다. 그러나 행동 습관을 약화시키지는 못한다. 2. ... 조작적 조건형성 학습의 중요 개념 스키너는 강화, 벌, 소거에 대한 조작적 조건화의 원리를 설명했다. ... 설명하면서 유기체는 실험 상황에서 먹이를 먹기 위해 능동적인 역할을 수행하고 실험자가 원하는 유기체의 반응이 나타나지 않을 경우 또는 나타날 때 까지 유기체가 보상을 받지 못하거나 벌을

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.05

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