"현대문학작품" 검색결과 21-40 / 30,694건

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  현대문학 속 "모티브"의 기능과 의미 연구 - 1920-30년대 소설작품에 나타난 “돈 모티브” 의 역할과 기능을 중심으로 -

  현대문학 속 모티브 의 기능과 의미 연구- 1920-30년대 소설작품에 나타난 “돈 모티브” 의 역할과 기능을 중심으로 -목차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 리얼리즘 소설에 나타난 돈의 의미1. ... 본고에서는 리얼리즘 문학에 나타나는 돈의 상징적 의미를 1920-30년대의 문학 작품을 통해 고찰해 보고자 한다.Ⅱ. ... 그러나 근대문학, 특히 리얼리즘문학에 이르면 돈이야말로 가장 노골적 대상이 된다.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.03.14

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  문학개론_한국 현대 소설사에 관하여 정리하여 서술하시오. 1920년부터 1980년까지의 한국 현대 소설의 흐름을 작가별로 체계적으로 정리한다. 작성 기준은 각 10년 단위로 대표 작가와 작품을 중심으로 서술한다.

  문학개론한국 현대 소설사에 관하여 정리하여 서술하시오. 1920년부터 1980년까지의 한국 현대 소설의 흐름을 작가별로 체계적으로 정리한다. ... 따라서 인간은 태어나기도 전에 다양한 문학작품과 접촉하게 되고, 이러한 문학작품은 우리의 삶에 영향을 미치거나 심지어 심리적 변화를 일으키기도 한다. ... 즉, 그러한 문학 자체가 인간에게 미치는 영향은 광범위하다는 것이다. 따라서 본 레포트에서는 소설의 정의와 함께 한국 현대소설사의 흐름을 작가별로 정리해 보고자 한다.2.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.02

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  문학개론_한국 현대 소설사에 관하여 정리하여 서술하시오. 1920년부터 1980년까지의 한국 현대 소설의 흐름을 작가별로 체계적으로 정리한다. 작성 기준은 각 10년 단위로 대표 작가와 작품을 중심으로 서술한다.

  따라서 인간은 태어나기도 전에 다양한 문학작품을 접하게 되고 이러한 문학작품은 우리의 삶에 영향을 미치거나 심리적인 변화까지 일으키게 된다. ... 문학개론 한국 현대 소설사에 관하여 정리하여 서술하시오. 1920년부터 1980년까지의 한국 현대 소설의 흐름을 작가별로 체계적으로 정리한다. ... 작성 기준은 각 10년 단위로 대표 작가와 작품을 중심으로 서술한다. 차 례 1. 서론 2. 본론 1) 소설의 정의 2) 한국 현대 소설사 3. 결론 1.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.04

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  문학개론_한국 현대 소설사에 관하여 정리하여 서술하시오, 1920년부터 1980년까지의 한국 현대 소설의 흐름을 작가별로 체계적으로 정리한다. 작성기준은 각 10년 단위로 대표 작가와 작품을 중심으로 서술한다.

  이에 인간은 태어나서 문해력을 갖추기 전부터 여러 가지의 문학작품을 접하게 되며 이러한 문학작품은 우리의 삶의 영향을 주거나 심리적 변화를 만들어주기도 한다. ... 문학개론 한국 현대 소설사에 관하여 정리하여 서술하시오, 1920년부터 1980년까지의 한국 현대 소설의 흐름을 작가별로 체계적으로 정리한다. ... 소설은 흘러가는 시간과의 문학적인 싸움이며, 현대인이 상실한 어떤 본질적인 것을 되찾으려는 욕망과 관련된 문학 장르다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.07.07

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  국문학사2_한국근현대문학사의 쟁점(주제) 중 하나를 고르거나 새로운 쟁점(주제)을 설정하여, 구체적인 문학텍스트(시, 소설, 희곡 작품 및 비평)에 대한 검토를 바탕으로 해당 쟁점에 대한 자신의 생각을 논리적으로 밝히는 학술적 에세이 1편을 작성하시오.

  국문학사2한국근현대문학사의 쟁점(주제) 중 하나를 고르거나 새로운 쟁점(주제)을 설정하여, 구체적인 문학텍스트(시·소설·희곡 작품 및 비평)에 대한 검토를 바탕으로 해당 쟁점에 대한 ... 또한, 이광수의 「무정」은 근대문학사상 최초의 장편소설로 간주되면서?이광수의 작가적 명성을 확고히 한 작품이기도 하다. 이 작품은? ... 따라서 「무정」이라는 작품이 근대로의 질주를 향해서 달려가는 작품이라는 점에서 등장인물들이 기차에 실려서 근대적 개인으로 성장하는 그 과정은 당연하게 수용된다.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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  문학개론-한국 현대 소설사에 대해 정리 하시면 됩니다. 교재 문학개론 4장 6절 근대소설과 현대소설(p324-333)을 참고로 정리하시면 됩니다. 1917년 최초의 근대소설 이광수의 <무정> 부터 시작해서 가장 최근 작품인 2000년대까지 정리하시면 됩니다.

  교재 문학개론 4장 6절 근대소설과 현대소설(p324-333)을 참고로 정리하시면 됩니다. 1917년 최초의 근대소설 이광수의 부터 시작해서 가장 최근 작품인 2000년대까지 정리하시면 ... 문학개론은 이러한 사회의 필요에 따라 생성된 교과목이고 나는 지난 수업을 통해 문학개론을 학습했기 때문에 이하의 본문에서는 한국 근대소설의 시작점으로 인정되는 ‘이광수의 ’부터 현대소설에 ... 서론문학은 사회와 긴밀한 관계를 형성하고 있어 문학이 사회의 패러다임을 새롭게 만들어내기도 하지만, 반대로 사회의 패러다임이 문학에 영향을 미치기도 한다.

  리포트 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2021.12.31

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  현대문학작품 교육론 이육사 <절정>

  고등학교 문학 참고서를 여러 종 살펴보면 상세한 시구풀이가 등장한다. ... 특히 「절정」이 어떻게 교과서에서 다뤄지고 있는지 살펴보기 여러 종의 교과서를 살펴보았으나 겨우 비상교육 고등학교 문학 교과서에만 찾아볼 수 있었다. ... 따라서 교사는 이육사의 삶과 시를 통해 구현된 시 정신을 문학교육과 연계시켜 인간의 품격 향상과 올바른 삶의 방향에 대해서도 모색할 수 있는 계기가 될 수 있도록 지도해야 할 것이다.현재

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.21 | 수정일 2020.06.23

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  현대문학작품 교육론 김수영 「풀」

  문학작품을 이해하는 데 시대적 배경을 체제 그리고 권력에서 파생되는 현실적 부조리나 모순을 문제 삼고 고발한다는 함의를 내포한다. ... 따라서 참여적 성격의 문학작품에는 구체적인 현실문제가 직접 또는 간접으로 제기되는 경우가 보통이다. 그렇다면 「풀」이 참여적 성격을 갖는다고 보기 힘들다. ... -김준오 『시론』 제2장 시의 구성원리 중-김준오의 「시론」에서는 풀과 바람의 의미를 상징으로 보고 이남호의 「교과서에 실린 문학작품을 어떻게 가르칠 것인가」에서는 알레고리적 해석이라

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.23

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  현대문학작품 교육론 이상 「거울」

  이상 「거울」☆ 배우기에 적절한 작품인가.이상의 「거울」은, 수종의 고등학교 문학교과서에 실려 있는 작품이다. 이상의 시나 소설은 잘 이해할 수 없는 작품으로 취급된다. ... (예: 「오감도」) 하지만 이상의 작품이 모두 그런 것은 아니다. 상식적 차원에서 충분히 이해 가능한 작품까지 신비화해 버리는 것은 잘못된 문학 감상 태도이다. ... 고등학생들은 이 작품을 통해서 시적 사유와 문학적 상상력이 어떤 것인가를 배울 수 있고 또 그것들을 즐길 수 있다.

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.23 | 수정일 2020.06.22

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  현대문학작품 교육론 윤동주 <서시>

  윤동주는 문학사적으로 중요한 위치에 있으며 그의 시들은 저항시로 널리 알려져 있기 때문이다. ... 상징을 통해 시를 이해하고, 이것을 자신의 삶으로까지 연결시킬 수 있도록 교육할 때 진정한 문학 교육이 이루어졌다고 볼 수 있을 것이다.2.2.2. ... 그 후 시를 이해하면서 작품의 창작의도와 소통 맥락을 파악하도록 하고, 마지막으로는 작가의 다른 작품들을 찾아 창작 의도를 파악하는 것으로 단원을 마무리 하고 있다.본문을 읽어보기

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.21

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  현대문학작품 교육론 한용운 「님의 침묵」

  배우기에 적절한 작품인가한용운의 「님의 침묵」은 여러 종류의 고등학교 문학교과서에 실려 있다. 이 작품은 한용운의 대표작이며, 한국 현대시의 명편으로 꼽힌다. ... 그러나 문학교육 현장에서는 쓸데없이 어려운 철학적 해석을 강요하거나 과도하게 시대적 의미를 부여함으로써 이 작품이 지닌 참맛을 오히려 훼손하고 있는 것으로 보인다. ... 어떻게 가르치고 있는 가한 문학교과서는 이 시에 대한 로 다음과 같은 설명을 제시한다.이 작품은 발표된 시기나 작자의 편력으로 보아, 역사적 문맥으로도 해석이 가능한 의미를 담고 충실한

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.23

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  현대 문학작품 교육론 이상 ＜거울＞

  배우기에 적절한 작품인가·수종의 고등학교 문학교과서에 실려 있는 작품. ... ·하지만 이상의 작품이 모두 그런 것은 아니고, 상식적인 차원에서 충분히 이해될 수 있는 작품까지도 이상하고 알 수 없는 것으로 신비화해 버리는 것은 잘못된 문학감상 태도이다. ... ·고등학생들은 이 작품을 통해서 시적 사유와 문학적 상상력이 어떤 것인가를 배울 수 있고 또 그것들을 즐길 수 있다. → 이런 점에서 이 시는 고등학생들이 배우기에 적절한 작품이다.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.21

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  한국 현대 소설사에 대해 정리 하시면 됩니다. 교재 문학개론 제 4장 6절 근대소설과 현대소설(p324~333)을 참고로 정리하시면 됩니다. 1917년 최초의 근대소설 이광수의 <무정> 부터 시작해서 가장 최근 작품인 2000년대까지 정리하시면 됩니다.

  서론과거에서 현재에 이르기까지 많은 작가들은 시대의 패러다임을 반영한 다양한 문학작품들을 만들어왔고, 이러한 문학작품들은 다시 우리가 살아가는 사회에 영향을 미쳐 새로운 패러다임 형성에 ... 문학개론은 시, 소설 등의 다양한 장르의 문학작품을 어우르고 이를 통해 문학에 관한 일반적 지식을 습득하는 것을 목적으로 하는 학문인데, 나는 지난 학습과정을 통해 문학에 관한 다양한 ... 교재 문학개론 제 4장 6절 근대소설과 현대소설(p324~333)을 참고로 정리하시면 됩니다. 1917년 최초의 근대소설 이광수의 부터 시작해서 가장 최근 작품인 2000년대까지

  리포트 | 5페이지 | 4,500원 | 등록일 2021.11.25

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  현대문학작품 교육론 하근찬 「수난이대」

  「수난이대」는 하근찬의 대표작으로, 비극적 현대사의 한 단면을 간명하고도 흥미롭게 보여 주는 작품이다. ... 비극을 남겼는가를 보여 줌으로써 우리 현대사의 비극을 환기시킨다는 의미가 크다. ... 문학 작품을 읽지도 않고 문학작품에 나타난 현실의 의미나 그것이 나타나는 방식에 대한 이해를 가지는 것은 어렵다. 문학교육은 귀납적이어야 한다.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.23 | 수정일 2020.06.23

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  현대문학작품 교육론 채만식 「논 이야기」

  배우기에 적절한 작품인가채만식의 「논 이야기」는, 수종의 고등학교 문학교과서에 실려 있는 작품이다. ... 수많은 훌륭한 문학 작품들은 문제 극복을 위한 적극적 대응을 보여주지 않고 문제 자체를 던질 뿐이다. 진지한 문제 제기 자체가 문제에 대한 적극적 대응이 되는 것이다.3. ... 풍자는 역사나 현실의 문제점을 드러내는 매우 효과적인 문학적 기법의 하나이다.

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.23

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  현대문학작품 교육론 이육사 「청포도」

  그리고 문학작품의 의미는 수용자의 해석의 지평에 따라 달라질 수 있다는 수용미학적 견해를 문학교육에 적용한 결과로 보인다로 해석될 수 있다고 말한다. ... 전반에서 가르쳐지고 있는 내용으로 학생들의 실질적인 문학작품에 대한 감상과 이해를 옳지 못한 선입견으로 차단해버릴 수 있다. ... 문학작품 가운데는 한 두 마디의 어구로 명료하게 그 주제를 말할 수 없는 것들이 많다. 또 주제를 그런 식으로 말할 필요도 별로 없다.

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.23

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  현대문학작품 교육론 이태준 「돌다리」

  인물에 대한 그의 관심이 그의 문학작품에 실렸다는 점을 고려했을 때, 아버지와 아들 두 인물 간의 갈등이 선명하게 부각되는 「돌다리」는 이태준 문학을 이해하는 데 큰 도움을 줄 것이다 ... 작품과 작품 사이의 상호텍스트성을 이해하는 것은 학습자들의 문학에 대한 이해를 더욱 증진시킬 것이기 때문이다.무엇보다 이 작품은 소설 자체가 짧을 뿐 아니라 그 내용이 어렵지 않아 ... 일도 없소」, 「불우선생」, 「꽃나무는 심어 놓고」, 「달밤」, 「손거부」, 「돌다리」, 「까마귀」, 「패강랭」, 「농군」, 「밤길」, 「토끼 이야기」, 「해방 전후」와 같은 많은 문학작품을

  리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.08.21

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  현대문학작품교육론 김유정 ＜동백꽃＞

  넘나듦을 이해한다.- 문학 유형에 대한 이해가 아니라 문학작품의 감상이 주목적이 되어야 함.- 고등학생에게 유형적 특성의 넘나듦까지 요구하는것은 쓸데없는 일이 아닐까? ... 「동백꽃」은 순박한 농촌 소년과 소녀의 애 있는 능력을 키우는 것이 문학교육의 본령이 되어야 할 것이다.고등학교 국어 5단원 - 「동백꽃」여러 문학작품이 지닌 유형상의 특성과 그 ... 계몽적인 농촌 문학들과는 달리 있는 그대로의 농촌의 모습을 그리면서 농촌을 공간적 배경으로서의 역할 뿐만 아니라 작품 안에 농촌의 정서를 담고자 했다.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.21

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  현대문학작품 교육론 유치환 「생명의 서」

  문학교과서와 참고서의 설명도 잘 이해되지 않아 실제로 어려운 것이라는 느낌을 주기도 한다. 하지만 실제로 이 시는 어휘가 까다로울 뿐 그리 어려운 작품이 아니다. ... 「생명의 서」에 대한 문학교과서의 설명도 그런 편이다.이 시는 관념적인 사유를 통해 의 본원적 문제를 탐색하고 있다. ... 작품의 이해를 도와주지 못하는 설명은 이미 설명이 아니다. 그런데 교과서와 참고서의 많은 설명들은 작품 이해를 도와주기보다는 오히려 이해를 더 어렵게 만든다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.23

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  현대문학작품 교육론 김동인 「붉은 산」

  교과서에 실린 문학작품의 경우, 원문을 수정해서라도 정확한 문장으로 쓰인 작품들을 수록해야 할 것이다. ... 이런 구호도 때로는 필요하겠지만, 적어도 고등학교의 문학교실에서 배울 만한 것은 못 된다. 문학은 구호가 아니다. 문학은 구호로 말할 수 없는 것들을 표현한다. ... 어떻게 가르치고 있는가문학교과서의 는 「붉은 산」에 대한 학생들의 이해를 다음과 같이 유도하고 있다.①「붉은 산」에서 주인공 은 환영을 보고 있다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.23

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