"과정지향적교수요목" 검색결과 381-400 / 936건

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  사회과 교육의 개념 및 발달

  이를 위해 군정청 학무국을 두고 교수요목 재정위원회를 조직하여 ‘사회생활과’에서 필요한 교수요목을 정하고, 교과서를 편찬하게 되었는데 이 시기를 교수요목 시기라 한다. ... 자율적으로 학습할 수 있는 학생 중심의 교육과정이다. 이런 관점에서 우리나라가 지향하는 인간은 21세기 정보화? ... 하지만 이 시기에 사회과는 학문중심의 3차 교육과정이 학문적 적합성만을 강조했던 단점을 보완하여 개인적, 학문적 적합성이 조화를 이루도록 하는 통합 교과의 성격을 지향하였다.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.16

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  교육과정의 정의 및 시대별변화

  요목의 시기(1946~1954)이 때의 교수 요목은 교육 과정의 총론에 해당되는 것이 없어 그 구성의 방향이나 이념 또는 목적, 운영상의 유의점 등을 파악하기 어려웠지만 그 특징은 ... 중등학교의 교육과정은 광복 후 아홉 차례의 제정?개정이 이루어져 왔다.교육에 대한 긴급 조치와 교수 요목의 시기(1945~1954)8? ... 도와줌으로써 개인의 자아 실현을 지향하는 데 궁극적인 목적이 있다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.07.21

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  [교육과정및평가]한국 교육과정의 역사(요약)

  이 당시의 교수요목은 매우 불충분하였고 각 교과별로 가르칠 주제를 열거하는 정도에 그쳤다. ... 수업 시수는 1주일에 32~34시간 정도였고, 국어 수학, 영어 등 도구 교과에 치중하였다.(2) 교수요목기 (1946 ~ 1953년)교수요목에서 지도내용을 상세히 표시하려고 하였으며 ... 도덕과 실업교육이 강조되고 전인교육을 지향하였다.당시의 ‘교육과정’을 지배한 교육의 이론적 배경은 진보주의 교육관이었다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.24

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  교육과정 유형과 체육과교육과정

  장점 및 단점.장점단점● 문화유산의 전달에 용이하다● 체계적 교과 지식은 경험을 효과적으로 제시하는 데 능률적이다.● 명확한 교수요목은 객관적 평가 기준에 ㄸㆍ라 손쉽게 학습결과 ... 평가가 가능하다.● 교육과정 개편 작업들에서 경제적 능률적인 운영이 가능하다.● 초임교사도 쉽게 운영할 수 있다.● 교수-학습활동의 통제가 쉬워 입시지도에 용이하다● 사전에 계획되어 ... 학교교육은 전인 교육을 추구하는데 학습자의 지적인면 뿐만 아니라 , 신체적이고 정의적인 면으로의 조화로운 성장을 도모한다.교육의 중심점으로 인간을설정했다고 하는데 과연 어떠한인간을 지향하는지에

  리포트 | 27페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.10.21

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  [한국어쓰기교육론] 한국어 쓰기 교수법 - 쓰기 교육의 목표, 쓰기 교육의 내용과 방법, 쓰기 교육의 평가

  향해 조직되는 교육과정을 상정할 수 있으며, 교육 내용 항목의 선정과 직접 관련되는 교수요목 유형에 따라 교육 내용의 틀을 짤 수도 있다.3.1.3 쓰기 교육 내용의 실례(實例)서울대학교 ... 이와 같은 목적에 도달하기 위해서 이 강의에서는 한국어 쓰기 교육의 목표, 특성, 내용과 방법, 원리 및 평가 등 교육과정 전 영역에 걸쳐 앞으로 쓰기 교육이 지향할 바를 살펴보고자 ... 한국어 쓰기 교수법목차1. 머리말2. 쓰기 교육의 목표2.1 쓰기의 개념 정의2.2 쓰기의 특성2.3 쓰기 교육의 목표 설정2.4 쓰기의 구성 요소3.

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.09.20

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  [사회과 교육과정][사회교과 교육과정]사회과 교육과정의 목표, 사회과 교육과정의 변천, 사회과 교육과정의 개정 배경, 사회과 교육과정의 개정 중점, 사회과 교육과정의 지역화, 사회과 교육과정의 강조점과 제언

  사회과 교육과정의 목표Ⅲ. 사회과 교육과정의 변천1. 교수 요목기(1946～1954)2. 제1차 교육과정기(교과과정기, 1954～1963)3. ... 사회과 교육과정의 변천1. 교수 요목기(1946～1954)사회과의 성립2. 제1차 교육과정기(교과과정기, 1954～1963)초기 사회과 시대, 교과 중심 교육 과정3. ... 제6차 교육과정기사회과의 본질 구현기, 쉽고 재미있는 교과 지향Ⅳ. 사회과 교육과정의 개정 배경1.

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.08

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  과거의 교육과정

  (1946~1954) 1946 년 ‘ 교수요목 제정위원회 ’ 가 교수요목 을 제정 , 교과서 편찬 착수 ( 교수요목 : 교과의 지도 내용을 상세히 기술한 문서 ) 교수요목의 특색 ... , 교과서는 생활중심을 지향 - 구성 방침이나 목표를 구체적으로 제시하지 않으나 각급 학교의 교육과정에 공통적으로 들어있는 ‘ 본해 도덕교육 실시 사회생활과에 배당된 시간 중 최저 ... 질서 - 교과목 : 교수 용어를 한국어로 할 것 조선의 이익에 반하는 교수를 일체 금함 - 교육제도 , 법규 : 일본적 색채를 없앨 것 - 초 .

  리포트 | 21페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.11.24

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  학습인증제도(학점은행제, 독학학위제)에 대해 설명하시오

  구체적으로 표준교육과정 및 교수요목 개발, 교육 ? ... 즉, 기존의 정규교육체제가 교수 또는 교육 제공자 중심의 일방적 제도라는 자기 성찰과 더불어 교육과정에서 학습자를 적극적으로 고려해야 한다는 주장이 대두되게 되었다(김종서 외, 2009 ... 지시와 통제 지향 교육체제로부터 지원과 조장 지향 교육체제로 전환한다.현재 학점은행제는 교육과학기술부, 평생교육진흥원, 16개 시 ?

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.08.01

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  시기별 교육과정의 특징

  이 전까지 교육과정, 교과서 준비되지 못하였음? 미군정청 편수 당국의 교과별 편수사 : 교수요목제정위원회 조직하여 교수요목 제정, 하달? 교과서 편찬 착수※ 교수요목이란? ... 교과의 지도내용을 상세히 기술한 것으로서 학교급별 교수요목, 교과목별 주당 수업 시간표, 교과목별 교수요목을 일컬음? ... 시기별 교육과정의 특징1. 해방후 ~ 1953년 : 교수요목 강조의 시기(1) 교육에 대한 긴급조치기(1945~1946)1945년 일본 패망 ?

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.03.16

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  중등학교 교육과정

  중등학교 교육과정 변천교수요목기(1945-1954)-교재가 전혀 없었으며 [각과 교수요목]을 교육내용의 지침으로교수요목시대교수요목기(1945-1954)1945년 미군이 인천 상륙후 ... 교수요목 발간. ... *교수요목 : 주제나 제목과 같은 교과의 지도 내용을 상세히 기술한 문서.① 제정하는데 충분한 시간이 없어 교과별로 가르칠 주제를 열거하는 정도에 불가. ② 교수의 목표나 지도상의

  리포트 | 35페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.06.03

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  - 교육사조별(시대별) 교과 교육에 대한 내용 정리 및 요약 -

  학교의 교육과정은 교수요목) 또는 교과별로 작성되기 때문에 이를 학과과정 또는 교과과정이라고도 한다. ... 지향하였다. ... ㉡교과중심 교육과정의 주요특징①역사적으로 가장 긴 전통을 갖고 있다.②교사중심의 교육과정으로 문화유산의 전달, 즉 지식이 교육내용이 된다.③설명위주의 교수법이고, 한정된 교과영역 안에서

  리포트 | 13페이지 | 4,000원 | 등록일 2013.06.12 | 수정일 2021.01.21

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  교육학 교과서 교재분석

  학습자 입장에서 교사를 이해하고 교수원리를 알고 싶도록 쉽고 흥미로운 내용으로 다뤄지는 것이 고등학생 수준에 맞는 내용일 것이라 생각된다. 74page에서는 왼쪽의 요목부분 ‘발달, ... 세부단원 2-1.에서는 교수의 원리, 방법, 매체에 대해 다루고 있다. 가르치는 사람의 입장에서 학습 조건을 조직하는 과정을 설명하고 있다. ... 교과서의 개념1)교과서의 기능- 관점 반영: 교과 학문의 정체성을 제시하고, 교육과정에서 성격, 목표, 내용, 방법 등을 충실히 반영- 내용 제공 및 해석 기능: 교육과정에 근거하여

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.05.05

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  [교육과정][자율성][사교육][교육과정평가]교육과정의 정의, 교육과정의 변천, 교육과정의 기본방향, 교육과정의 구성방침, 교육과정의 개념모형, 교육과정과 자율성, 교육과정과 사교육, 교육과정의 평가 방향 분석

  각 교과별 교수요목에 나타난 특징은 첫째, 교육과정의 진술체계가 통일되지 않아 대부분의 교과가 단원 또는 제재명과 내용 요소만을 제시하고 있다. ... 그러나 당시의 교수요목은 충분한 시간을 가지고 제정하지 못하였으므로 각 교과별로 가르칠 주제를 열거하는 정도에 불과하였고, 교수의 목표나 지도시의 유의사항 등에 관한 언급이 없었다. ... 이러한 제1차 교육과정은 교육과정 자체는 ‘교과중심’이었으나, 교육과정을 기준으로 편찬한 교과서는 ‘생활중심’을 지향하고 있었다.

  리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.07.05

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  우리나라 교육과정 변천사

  손으로 만든 최초의 체계적인 교육과정② 교수요목기에 완성하지 못했던 각 교과의 교수요목 작업을 마무리하였음4. ... 교수요목기(1947-1954)1946년 ‘교수요목 제정위원회’는 교수요목을 제정하고 교과서를 편찬하는 일에 착수해서 1947년에 중학교의 학제변경에 따른 교과목별 주당 수업시간표를 ... 교수요목’ 을 의미(2) 한계점① 충분한 시간적 여유가 없이 교수요목을 제정하였기 때문에 각 교과별로 가르칠 주제를 열거하는 정도에 불과하였음② 교수의 목표나 지도시의 유의사항 등에

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.11.11

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  7 차교육과정 요약

  , 경험의 내용▣ 교육과정의 정의☞ 학습내용으로서의 교육과정 (조직화된 지식모음): 학생들이 필수적으로 배워나가야 하는 내용, 교과서, 교과개요, 교수요목, 교사지침서 같은 인지적 ... 의해 기본적 개념을 파악, 미래 지향 교육③ 경험중심 교육과정 ⇒ 학생의 자발적? ... 내용.☞ 학습계획으로서의 교육과정 (문서로서의 교육과정): 무엇을, 어떻게, 왜 가르칠 것인가에 대한 계획을 담고 있는 문서가 교육과정.☞ 학습결과로서의 교육과정: 교수-학습 활동에

  리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.05.21

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  산업인력개발을 위한 교육과정의 개념적 기초

  정의들을 교육과정이 발전된 순서에 따라 다음과 같이 제시하였다.(1) 교수요목으로서의 교육과정(2) 학교의 지도하에 학생들이 겪게 되는 모든 경험(3) 학문 또는 지식 탐구과정의 조직 ... 나눌 수 있다.내용 조직상으로는 (1) 학생들에게 가르치는 교과들의 체계적 목록이며, 각 과목별로 학생들에게 가르칠 만한 주제들을 열거해 놓은 것, 즉 교수요목(course ofstudy ... 교육목적에 따른 규범성, 교육목표 달성의 수단성, 학습자 존중성, 교육활동 중심의 실제성, 교원 주도성, 미래 지향성과 같은 특성

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.09.07

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  교육과정

  교육과정 개정의 역사(한국)1) 교수요목기(1945~1954): 교수요목 제정위원회2) 제1차 (1954~1963): 교과중심 교육과정, 도의교육 강조3) 제2차 (1963~1973 ... , 구성주의 교육과정-교과(학문): 교육과정의 핵심 내용을 전달 / 전통적 교과중심, 학문중심, 성취지향 교육과정3. ... 단편지식 위주, 수동적2) 경험중심 교육과정-교육은 성장이자 진보. 경험이 계속 새롭게 재구성-일상생활경험. 문제해결능력. 교과통합 지향.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.12.20

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  7가지보고원칙

  개요목 적의사소통 가운데 7가지 보고의 원칙을 통해 커뮤니케이션 역량을 향상키 위함저 자남충희 -. 미국 스탠퍼드 대학 교수 역임 -. ... 향후 계획보고자 의식황원가를 절감하기 위해 필수기능 위주로 제작하여 공구 를 공급하였으나 지역에서 안전문제 발생 우려로 새롭게 공구를 제작해달라는 요청을 받아 보고하는 과정 중에 아이디어가 ... 한국과학기술원 기술경영전문대학원 겸직교수 (현)부하의 임무는 똑똑한 상사를 만드는 것이다.보고는 상사의 욕구에 대한 부하직원의 배려심의 표현이다.스트레스는 성장의 기회다상사가 접근을

  리포트 | 34페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.11.13

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  [사회과교육 지역화학습]사회과교육 지역화학습 의미, 사회과교육 지역화학습 유형, 사회과교육 지역화학습 필요성, 사회과교육 지역화학습 내용, 사회과교육 지역화학습 교재, 사회과교육 지역화학습 제고 방안

  교수 요목 시기고장 생활의 적응 및 국가 생활의 파악과 지방의 특성을 고려하여 짜여진 교육과정이었다.2. ... 교수 요목 시기2. 제1차 교육과정 시기3. 제2차 교육과정 시기4. 제3차 교육과정 시기5. 제4차 교육과정 시기6. 제5차 교육과정 시기7. 제6차 교육과정 시기8. ... 중심으로 교수요목시기(1946～1954), 제1차 교육과정(1954～1963), 제2차 교육과정(1953-1973), 제3차 교육과정(1973～1981), 제4차 교육과정(1981

  리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.21

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  [TBP] Chap.3 The present : an informed approach

  과업중심지도는목표과업과 교육적 과업을 구분과업중심지도목표과업교육적 과업교실 밖에서 달성해야 하는 것교실 활동의 핵심을 이루는 것개념-기능 중심 교수요목의 언어 기능과 다르지 않다.하지만 ... 고 고집하는 것새로운 교수법이 아니라 과업을 방법론적 초점의 중심에 두는 것이다.과업중심 교수는 학습과정을 의사소통적 과업의 한 집합으로 보고,그 과업들은 교육과정의 목표들과 직접적으로 ... 과업을 지향하는 구체적 목표들을 가짐.형태를 가르치는 기법과기능을 가르치는 기법 둘 다 포함 할 수도.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.12.26

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