"장애학생의 일반학급 통합을 지원하는" 검색결과 561-580 / 3,332건

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  지금까지 학습한 주차중에 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술

  따라서 일반교사들이 자폐성 장애아동의 장애 및 학습 특성에 대해 이해하고, 이들을 지도하는 것에 어려움을 겪어 일반교사들에 대한 자폐성 장애아동의 이해 및 지도에 대한 지원이 필요한 ... 또한, 이에 따라 지원방법들을 알고 이를 다룰 수 있어야 한다.넷째, 교사는 다른 교사들이나 학교의 직원들, 부모, 그리고 학생 등 교육에 긍정적인 영향을 줄 수 있는 대상들을 교육과정에 ... 자폐성 장애아동을 지도하는 교사의 자질, 사명감, 역할최근 자폐성 장애아동의 통합학급 배치가 증가하며, 자폐성 장애아동의 행동문제가 통합학급의 교사들에게 큰 부담으로 이어지게 되었다

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.25

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  특수교육학 개론 노트정리

  통합교육의 개념1. 통합교육의 기초1) 통합교육의 정의와 목적- 통합교육 : 일반학교 교육과정에 참여하면서 내외적으로 장애를 가지지 않은 다른 일반학생들과의 학업적?사회적? ... 장애학생의 잠재력을 최대한으로 계발시켜준다는 측면에서급 내에서 일어나는 여러 가지 교수-학습 활동 및 학생 관리의 문제? 자문, 협력교수2) 성공적인 통합학급에서의 행동관리? ... 일반학생이 통합되어 수업 받을 준비시키는 program?

  리포트 | 22페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.12.16

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  [특수교육학]정서 및 행동장애(내용정리)

  아동 교육[통합교육을 위한 일반적 지침]-교사는 일반적으로 교실에서의 행동문제, 사회적 기술, 교과학습의 세 가지 측면이 균형을 이루도록 교육 프로그램을 적용해야 함-체계적인 행동 ... 기초 교과 기술의 사용을 더욱 강조함-통합학급의 고학년 장애 아동에게는 주로 보상교육적 접근법이 많이 사용됨[행동적 특성]-공격적이고 겉으로 드러나는 행동인 외현적인 행동 문제는 주로 ... -장애의 유무와 상관없이 품행문제를 지닌 아동은 지각을 하거나, 수업 중 떠들거나 돌아다니는 등의 부적절한 행동을 보임-일반적으로 교사는 학급 규칙을 세우거나, 교실의 물리적인 환경을

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.05.06

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  통합교육에서 협력적 접근의 개념과 필요성 및 협력적 접근을 통한 기대효과

  둘째, 장애학생이 일반학생과 같은 공간에서 함께 통합교육을 받게 됨에 따라 교사들은 이전에 직면하지 않았던 학생들의 다양한 요구에 대응할 필요가 있기 때문이며 마지막으로, 학생-교사 ... 뿐아니라 장애 학생과 관련된 모든 사람, 교사, 가족, 치료사, 행정가 등 관련 전문가들이 학생들의 학습과 발달을 지원하기 위한 책임이 뒤따르기 때문이다.협력적 접근의 교수 방법으로는 ... 통합교육에 대한 여러 가지 시각이 있으나 일반 아동과 장애 아동의 분리 교육을 하였던 과거와는 달리 현대에 이르러서는 통합교육-협력적 접근에 대한 중요성이 높아지고 있다.통합교육을

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.06.23 | 수정일 2020.09.17

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  특수아동의이해 학교교육 중간고사문항답변정리

  특히 장애인 학생의 경우에는 필요한 지원과 교육이 많고 구체적일 수 있다. 이 때 개별화교육 프로그램을 제공하는 것은 학생 개인의 요구에 대한 적절한 대응이라고 본다.3. ... 학습장애 판별은 학습장애를 판별하는 것과 동시에 일반적인 학업 저성취를 제외시키는 과정도 포함하기 때문에 장기간에 걸쳐 단계적인 절차를 밟아 이루어진다. ... 학습장애 선별과정에서 이 모델을 채택하는 이유는 다음과 같다. 첫째, 학습장애는 판별 과정이 장기적이고 어렵다. 학습장애는 일반적인 학업 저성취와 구분되어야 하는 문제다.

  시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.11

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  사회복지프로그램 개발 계획서 작성해보기

  특수학급을 다니고 있는 초등학생 중 1) 정신과 전문의에 의해 발달장애 진단을 받은 아동, 2) 관련 프로그램에 참여한 경험이 없는 아동, 3) 아동의 보호자가 프로그램 참여에 동의한 ... 발달장애 아동에 대한 사회성 기술훈련 프로그램의 당위성을 인정하고, 프로그램을 회기별로 진행하여 발달장애 아동이 사회성 향상을 이뤄 궁극적으로 추구하는 장애인의 사회통합을 지원하고자 ... 있는 공간이 없고 발달장애 아동을 비장애 아동과 적합하게 통합하여 사회성을 훈련할 수 있는 환경이 조성되기가 어렵다.세 번째, 지역 내 사회복지관에서 공간을 지원해주는 반면, 발달장애

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.22

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  특수교사로서의 다양한 실제(특수교사의 배치환경에 따른 역할 탐색)

  역할을 수행하기 위한 방법들을 알아보면서 현장 속에 특수교사의 자리를 다시금 재인식해보기로 한다. 2010년 특수교육관련 현황구분특수학교일반학교특수교육지원센터계특수학급일반학급학교 ... 따라서 본 특강에서는 특수교사들이 배치될 수 있는 현장인 특수학교, 병원학급, 일반학교의 특수학급, 특수교육지원센터별로 특수교사의 역할을 알아보고 그 곳 마다의 특성들과 그에 적합한 ... 기초교과 시간에 왔을 때의 학생 전반에 대한 책임은 특수교사가 지지만, 그 외의?교육활동 전반에 대한 책임은 통합학급 담임에게 있다.

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.20

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  영화 블랙을 보고, 미셀을 변화시켰던 사하이 선생님의 모습과 앞으로 장애 영유아를 위한 교사가 될 자신을 생각하며 '가르친다는 것'은 무엇인지에 대해 통찰하여 서술하기

  통합학급은 일반 학급보다 수업을 진행하기도, 생활을 지도하기도 어려울 것이다. ... 교사의 장애영유아에 대한 긍정적인 태도는 학급 전체가 특수유아에 수용적인 분위기가 형성되어 통합교육이 이루어질 것이다. ... 사하이 선생님과 꾸준한 학습 끝에 미셀은 특수학생을 가르치는 대학교가 아닌 일반 학교에 들어가게 되고 그 옆에는 항상 사하이 선생님이 계셨다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.12

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  사업복지사업법 제2조 보면, 다양한 사회복지사업 실천영역의 법들(노인복지법, 장애인복지법, 아동복지법 등)이 열거되어 있다. 이중 본인이 가장 관심있는 실천영역의 법을 한 개 선택하여 그 법의 문제점과 대책을 논하시기 바랍니다.

  특수학급 미설치 일반학교에 배치된 대상자에게는 특수교육을 제공하기 위하여 특수교육지원센터에서 교사가 방문하여 지원할 수 있게 되었다. ... 학생별로 치료 지원에 대한 내용이나 방법이 결정된다. ... 특수교육 담당 교사의 총 정원을 학생 4명당 1명으로 정하고 특수교육지원센터의 운영 현황 및 특수교육대상자의 분포 등을 고려하여 가감할 수 있도록 하였다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.03 | 수정일 2023.02.05

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  교육적 및 상담적으로 접근하는 과정에서 특수아동의 상태를 진단하기 위한 진단도구로서 심리검사의 장점과 한계점에

  아울러 통합교육이라는 이름으로 진행되고 있는 특수교육은 일반교사, 그리고 학생들의 장애에 관한 인식 부족과 더불어 차별화되지 못한 교육과정의 운영 등과 같은 학습지원체계 부족으로 인하여 ... 게다가 일반학교 통합교육에서는 비장애인 학생들이 장애를 지니고 있는 친구와 서로 동등한 관계를 만드는 것이 아니라, 그들을 동정의 대상으로서 인식하여 과잉 친절을 하는 등 다양한 문제로 ... 특히, 특수아동 중 장애학생들은 일반(비장애인) 학생들과의 접촉의 기회가 적다. 그래서 친구 관계를 형성하는 것을 어렵게 느낀다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.07 | 수정일 2022.02.09

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  장애인복지론_장애인 통합교육의 주요개념과 목적, 배경과 원리 등을 설명하고, 장애인 통합교육의 현황 및 한계를 분석한 후 통합교육의 필요성에 대해 자신의 의견(통합교육 찬성 또는 반대)을 논하시오.

  정부에서도 통합학급을 확대하고 지원을 강화하고자 노력하고 있는데, 일반교사와 특수교사가 함께 교육과정을 설계하는 ‘정다운학교’의 개설을 늘리고 있기도 하다. ... 3) 장애인 통합교육의 현황과 한계우리나라의 통합교육 대상 학생 수는 매년 증가하고 있으며, 2021년 4월 기준, 전체 특수교육 대상자 중 약 73%가 일반 학교에서 교육받고 있는 ... 일반교사 역시 비장애 학생과 마찬가지로 장애 학생에 대한 지식이나 이해가 없다면 그들을 교육하고 학교에서 함께 생활하는데 어려움을 겪을 수밖에 없다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25

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  <장애아동복지사업>의 종류

  일반학교에서 교육받지 어려운 장애아동을 위해 특수학교나 특수학급을 마련해주고 각 장애의 특성에 맞는 교육과정에 따라 교육을 실시하거나 일반학급에서 일반학생과 함께 교육을 받는 통합교육을 ... 장애아동 복지서비스의 종류1) 장애아동 거주서비스거주공간을 활용하여 일반가정에서 생활하기 어려운 장애인에게 일정기간 동안 거주·요양·지원 등의 서비스를 제공하는 동시에 지역사회생활을 ... ·일상생활·지역사회생활 등을 제공하는 시설로 1회 30일 이내로 이용하는 것을 기본으 로 하고 있다.⑤ 장애인 공동 생활가정 : 지역사회 내 일반주택을 이용하여 가정과 같은 주거환경에서

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.03.02

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  현재 특수학교교육과정과 일반학교교육과정을 비교하고, 특수학교교육과정에서 아쉬운 점이 있다면 무엇인지 자신의 의견을 제시하시오.

  사회통합이라는 가치 하에 통합교육이 강조되기 시작했기 때문에 장애를 가진 많은 학생들과 그들의 부모들이 간절히 바라는, 비장애학생과 장애학생의 진정한 의미의 통합, 즉 장애인들이 비장애인들과 ... 흐름은 장애학생과 비장애학생이 함께 교육을 받고 학습을 하는 통합교육을 염두에 둔 것이다. ... 이처럼 경증인 데다가 치료, 교육에 따라 상태의 호전과 악화가 결정될 확률이 높은 특수교육 대상자들의 경우 우리나라에서는 일반 학급을 선택할지, 특수학교를 선택할지 고민의 갈림길에

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.22

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  장애영유아교수방법론 ) 긍정적 행동지원에 대해 설명하고 장애영유아의 문제행동을 사례로 들어 긍정적 행동지원 절차대로 제시하시오.

  특히 장애 아동들이 일반 교육기관에서 교육을 받는 수가 증가하는 등 문제행동의 예방과 감소를 위한 통합적인 환경 조성의 필요성이 증가함에 따라 응용행동분석에 근간을 둔 긍정적 행동지원 ... 있다(김경양, 남보람, 김영란, 박지연, 2010).장애 아동과 비장애아동이 함께 학습하는 통합교육 시설에서는 사회적으로 수용적인 학급 전체의 분위기 조성, 사회적인 능력을 증진시키는 ... 또한 해외 연구를 살펴보면 긍정적 행동지원은 특수교육, 즉 장애학생 지도, 고유의 영역이 아니라 모두를 대상으로 바람직한 행동을 향상시키는 중재 방안으로 다루어지고 있는 것을 알 수

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.01.07 | 수정일 2022.01.10

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  통합교육의 필요성과 목적 및 효과를 설명하고, 비장애유아와 장애유아의 상호작용을 촉진시킬 수 있는 전략

  통합교육은 일반교육과정에 특수학생을 포함시키는 것을 말한다. 장애아동을 일반아동과 함께 일반학급에 배치하여 특수교육을 제공받을 수 있도록 하는 것이다. ... 장애아동을 일반 학급 프로그램에 참여시켜, 장애아 라는 낙인을 제거한다. ... 통합교육은 시간적인 통합(교수 시간), 공간적인 통합(교육의 장소,교실 통합), 교육과정 통합(교수내용)이 이루어지며, 일반학급에서 사회적 접촉이 이루어진다.장애아동을 비 장애아동들과

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.17 | 수정일 2023.02.19

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  지원의 요구가 적은 경도 지적장애 (경증 지적장애) 아동을 위한 교수방법

  그러나 이러한 준비기술을 통합교육을 하기 위한 선행조건으로 생각하여, 준비가 되지 않은 아동은 일반학급에 배치할 수 없다는 식의 사고는 바람직하지 않다. ... 지원의 요구가 적은 경도 지적장애 아동을 위한 교수방법경도 지적장애 혹은 지원의 필요성이 덜한 지적장애 아동을 위한 교육적 접근과 중도 지적장애 혹은 지원의 필요성이 더 많은 지적장애 ... 개별 지적장애 아동마다의 부족한 학습준비기술을 파악하여 어떻게 효과적으로 가르칠 것인가를 일반학급 교사와 특수교사가 합께 협의하여 계획하고 실행하도록 해야 한다.이외에도 학교에서 필요한

  리포트 | 4페이지 | 3,700원 | 등록일 2021.05.06

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  장애 아동의 행동 문제

  특히 장애 아동은 여러 가지 모습으로 행동 문제를 보이는 경우가 많으며, 경우에 따라서는 이러한 문제행동 때문에 특수교육에 의뢰되기도 한다.장애아동이 일반학급에 통합될 때 교사는 아동의 ... 일반적으로 일반학급에 통합된 장애 아동에게서 발견되는 문제행동은 대체적으로 교실 내에서의 품행과 학업 기술 문제의 두 가지 유형으로 나누어 생각해 볼 수 있다.품행 문제는 주로 수업을 ... 그러나 반대로 교사가 학급 운영에 있어서 학생의 행동을 효율적으로 통제하게 되면 학생은 학습하는 데 더 많은 시간을 할애하게 되며 학업 성취도 증진될 수 있다(Smith, Finn,

  리포트 | 5페이지 | 3,700원 | 등록일 2021.07.16

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  정상화 및 사회통합의 개념을 정리하시오

  통합교육이라는 것은 특수교육대상자인 장애 학생 등이 사회적응 발달을 위한 목적으로 일반적 학급에서 일반 학생들과 함께 학습하고 생활하는 교육이다. ... 그래서 통합교육을 하는 데는 각종 지원정책과 체계가 미흡한 것이 현실적이며 통합교육을 하기 위해서는 전반적인 정책 개선과 체계 구축이 필요해 보인다. ... 게다가 장애 학생의 특수 교육에 대한 과정을 이수하지 않은 일반교사들이 많다는 점도 제약이다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.03.31

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  장애인 소득보장정책에 대해 설명하고, 한 가지 제도를 선정하여 개선점에 대해 서술하시오

  특히 2009년 12월 31일까지 일반학교 내 특수학급 신·증설을 통해 총 16,000여 명의 장애학생들이 추가로 배치될 예정이다.우리나라 장애인 복지제도는 크게 생활보호법상의 보호대상자와 ... 현재 정부에서는 장애인에게 일정 수준 이상의 소득을 보장함으로써 자립생활을 지원하고 사회통합을 도모하고자 장애인소득보장제도를 시행하고 있다. ... 정부는 2004년 7월 ‘장애인·노인등을 위한 특수교육법’을 제정하였고, 2007년 4월부터는 장애학생들의 학습권 확보를 위해 전국 모든 초·중·고등학교에 특수학급 설치를 의무화하였다

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.22

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  장애 학생이 취업활성화 방안

  통합학급의 학생이라면 친구랑 어울리는 체험학습, 장애학생과 함께하는 학급 체육대회, 우리 반 장애학생과 함께하는 1박 2일 캠프 등을 적극적으로 지원해줘야 한다. ... 장애 학생의 경우 교사의 많은 도움과 교육적 손길이 필요하다. 또한, 장애 학생이 사회에 나가기 위해서는 일반 학생보다 몇 배의 시간이 필요하다. ... 장애가 있는 학생이 취업할 수 있는 직업이 제한되어있기 때문에 취업을 위해 구성된 것일지라도 일반학생과 비교하면 전공과 프로그램이 너무 적다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.19

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