"고등 문학" 검색결과 41-60 / 17,972건

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  고등 문학 고전시가 고려가요 동동 해설

  『德(덕)으란 곰예 받고, : 덕일랑 뒤에(뒷잔에, 신령님께) 바치옵고￭ 곰예 : 뒷잔에, 신령님께 福(복)으란 림예 받고, : 복은 앞(임)에(앞..

  시험자료 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.02.25 | 수정일 2017.03.20

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  고등학교 문학교과서를 통해 본 우리나라 문학 교육의 현주소

  사고를 이렇게 경직시켜버린 장본인은 바로 중·고등학교의 잘못된 문학교육일 것이다. ... [현대문학교육]고등학교 문학교과서를 통해 본 우리 문학교육의 현주소학창시절 언어영역 사설모의고사들을 풀면서 자신이 생각했던 의미들이 해설집과 달랐던 경험이 다들 있을 것이다. ... 상황이 이렇다보니 대학진학 후에 하게 되는 문학공부에서 학생들은 고통을 호소하게 된다. 중·고등학교 6년 동안 해왔던 암기식 문학교육과는 전혀 다른 방법을 써야하기 때문이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.06.03

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  현행 고전 문학 교육의 문제점과 개선 방안 : 고등학교 국어(상) 교과서를 중심으로 (고등학교 국어(상) 교과서를 중심으로)

  이화여자대학교 교과교육연구소 이혜순, 최화순

  논문 | 12페이지 | 4,100원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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  [국어 교과서 분석] 고등학교 문학(천재)

  고등학교 문학(천재) 대단원 Ⅲ.문학과 삶 교과서 분석1. 교육과정과의 연계본 교과서의 경우, 2009 개정 문학 교육과정의 내용체계가 단원의 구성과 일치함을 보여준다. ... 각각의 소단원인 ‘문학과 자아’와 ‘문학과 사고’는 ‘문학과 개인’이라는 중단원으로, ‘문학과 삶의 다양성‘과 ’문학과 공동체‘는 ’문학과 공동체‘라는 중단원으로 구성되어, 하나의 ... 대단원 Ⅲ의 경우, 2009 개정 문학 교육과정의 내용체계에 근거해 ‘문학과 삶’이 대단원명이 되고 있다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.12.28

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  고등학교 문학 교과서의 문학사 기술

  시대적 상황을 파악하여 그 작품이 생산된 시대의 문학문화에 다가서도록 하는 거시적인 문학 교육방법이에 핵심적인 역할을 차지하는 문학사 교육문학교육에 있어서의 문학사 교육의 위상과 ... 역할, 이미경, 2001.고전적, 널리 알려진 지식 중심의 문학사 기술새롭게 제시되는 학습자 중심의 문학사 기술,문학사적 접근을 통한 문학사 기술낮은 수준의 교육용 문학사지식 ... 중심의 문학사 교육 문학사에 할당할 수 있는 수업 시수는 제한될 수 밖에… 세 가지 측면을 종합하면 긍정적 효과가 극대화되지 않을까

  리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2013.10.09

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  국어과 고등학교 문학 수업 교생실습 자료(PPT, 지도안, 활동지)

  학습목표-의 인물들의 특징과 소도구, 무대장치들의 상징적인 의미를 이해하고 이를 바탕으로 작품을 감상할 수 있다.- 작품 속 작가의 의도를 파악할 수 있다. 희곡의 3요소 (형식적 요소)1. 해설: 막이 오르기 전에 무대나 등장인물, 배경 등을  설명2. 지문: 행동이..

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.17

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  고등문학 청산별곡 정리ppt

  ..PAGE:1청산별곡(靑山別曲) 작자 미상이 문서는 나눔글꼴로 작성되었습니다. 설치하기..PAGE:2style.visibilitystyle.visibilityppt_xppt_y갈래고려 속요성격현실 도피적, 애상적, 체념적제재청산, 바다주제삶의 고뇌와 비애 / 실연의 ..

  시험자료 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.05.14

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  고등 문학 고전시가 향가 서동요 문법과 해설

  3. ‘서동요(薯童謠)’표기 방식 향찰의 특징 ☞ 한자의 음독과 훈독을 빌린 차자 표기 방식 ￭ 음독(음을 빌린 글자) : 문법적인 뜻을 지닌 형태소 – 한글 용언의 어미 사용과 유사 ex) 먹다 : ‘먹다’에서 ‘먹다’라는 말의 뜻이 아닌 ‘다’를 사용하는 ..

  시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.11.04 | 수정일 2017.03.14

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  고등 문학 고전시가 고려가요 가시리 해설

  3 3 2 → (3·3·2조, 3음보)『가시리 가시리잇고 나ᄂᆞᆫ : 가시렵니까? 가시렵니까? a a￭ 가시리 가시리잇고 : 이별 상황을 맞이함￭ 나ᄂᆞᆫ : 노랫가락을 맞추기 위한 의미 없는 반복구(여음구), ex) 아아..

  시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.11.01 | 수정일 2017.03.20

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  고등 문학 고전시가 가사 정철 속미인곡 해설

  『뎨 가˅ 뎌 각시 ˅ 본 듯도 ˅ 뎌이고.』 : 저기 가는 저 각시 (어디서)본 듯도 하구나￭ 뎨 : 저기￭ 각시 : 을녀 – 중심인물, 작가의 주관화된 자아￭ 『 』 : 4음보 율격『텬天샹上 白옥玉경京을 엇디야 니離별別고,』 : 임금 계시는 궁궐을 어찌하여 이..

  시험자료 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.03.06 | 수정일 2017.03.20

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  반응중심 문학교육방법을 적용한 고등학교 문학수업 설계 - 고은 <머슴대길이>

  반응중심 문학교육방법을 적용한 고등학교 현대시 수업 설계- 고은의 -Ⅰ. ... 구체적인 수업의 단계본고에서는 현 교육과정의 목표를 기준으로 를 고등학교 1학년생을 대상으로 반응중심이론을 도입하여 수업하는 방안을 제시한다. ... 친구들과 공유하고, 다양한 해석을 발견한다.- 시 속 인물의 삶의 모습을 이해하고, 그와 비슷한 삶을 살아가는 오늘날의 인물을 탐색한다.총 3차시에 걸쳐 수업을 진행하며 수업대상은 고등학교

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.01.03

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  고등 문학 고전시가 사설시조 싀어마님 며느라기 낫바 해설

  『싀어마님 며라기 낫바 벽 바닥을 구르지 마오.』: 시어머님 며늘아기 미워하여 부엌 바닥을 구르지 마오.￭ 싀어마님 : 부정적 대상(풍자 대상)￭ 며ᄂᆞ라기 : 긍정적 대상￭ 낫바 : 나빠, 싫어, 미워￭ 『 』 : 며느리가 못마땅해서 부엌 바닥을 힘주어 밟으며 야단..

  시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.02.27 | 수정일 2017.03.20

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  고등문학 국어 학습지도안

  서정 문학의 수용과 창작대상고등학교 2학년기간11월 4일～11월 8일Ⅰ. ... 국어과 학습지도안※ 교재 - 고등 문학 (상)금성출판사, 2002Ⅲ. 서정 문학의 수용과 창작3. 시의 내용과 주제(3) 꽃과 목 명담당 교수소 속학 번이 름제 출 일단원3. ... 시의 내용과 주제대상고등학교 2학년장소2-1반 교실소단원(3) 꽃차시12/15지도 교사유 준 영학습목표? 시 ‘꽃’의 내용을 안다.?

  리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.20

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  국어교사지도안예시_(문학/이생규장전/중고등/임용/국어)

  수업교사수업일시2015.06.15 월요일 2교시수업학급고등학교1-2수업모형반응중심학습모형(토의)대단원명Ⅲ. ... 성리학적 문학관과 한글문학의 태동소단원명(4) 이생규장전수업차시1/3학습목표1. ‘이생규장전’의 내용을 감상하고 인물의 태도에 대해 토의하여 자신의 의견을 개진할 수 있다.2.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.09.15 | 수정일 2020.03.18

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  고등국어 - 현대시/비문학/쓰기영역 개념

  형 문제에서 단서를 줌.화자 -> 상황 -> 인식 -> 태도* 비문학 영역1. 세부 내용 확인- 선택지와 관련된 정보가 지문 어디에 있는지 확인 후 대응시키며 따져본다.2.

  시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.06.01

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  고등학교 문학 교과서 구현을 통한 고전 문학사의 교육 방안 연구

  고등학교 문학 교과서 구현을 통한고전 문학사의 교육 방안 연구목 차1. 머리말2. 교육용 문학사의 구현 방안2.1. 문학사의 내용 교육 측면2.1.1. ... 지식 중심의 문학사 기술2.1.2. 문화사적 접근을 통한 문학사 기술2.2 문학사의 활동 교육 측면2.2.1. ... 학습자 중심의 문학사 교육3.현행교과서 평가4.교육용 문학사 기술 교과서의 제시4.1. A형 교과서 - ‘지식 중심의 문학사 기술’ 강조형4.2.

  리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.10.09

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  고등학교 고전문학 수업지도안

  고대문학대상고등학교2학년기간4월 4일~ 4월 20일Ⅰ. ... 국어과 학습 지도안고등학교 문학(하)(주)천재교육, 2009Ⅵ. 한국 문학의 특질과 흐름(1)1. 원시 ? ... 중세 후기 문학'에서는 중세 후기 문학사의 전반적인 경향과 문학 담당층의 확대가 시작되는 양상을 이해하고 산문 문학의 등장을 이전 시기의 문학사와 연관시켜 파악할 수 있도록 개설된

  리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.06.06

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  중&#8228;고등학교 교육과정에서 문학텍스트를 통한 연극의 교육적 활용 (Educational Utiliization of Drama&#8228;Theatre through Literary Text in Secondary Education)

  한국문화예술교육학회 성민정

  논문 | 19페이지 | 4,800원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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  고등학교 문학 학습지도안 : 천재교육 상상력과 감수성의 신장

  학습 지도안고등학교 문학I Ⅰ. 교재 및 수업 개관1. 교재: 고등학교 문학(I) ? (주)천재교육2. 단원: Ⅱ. 문학의 역할3. ... 대상: 고등학교 2학년 9반 40명 (문과반)5. 수업장소: 2학년 9반 교실6. 수업시간: 50분Ⅱ. 단원 지도 계획1. ... 자신의 그러한 능력의 발전을 위해 문학을 적극 활용하는 태도를 형성할 수 있다.문학을 상상력과 감수성의 산물로 보는 것은 문학을 인간의 창조적 능력과 결부시켜 이해해 온 전통적인 견해이며

  리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.07.03 | 수정일 2014.11.23

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  교육실습 교수학습지도안_고등학교 미술과 타 교과 융합(문학,음악,수학,과학)

  고등학교 교과목표1. 고등학교 미술 문화 교과목표미술은 개인적인 창작 행위의 결과물인 동시에 시대와 사회의 산물이기도 하다. ... (미술)과 교수-학습 지도안한국교원대학교 미술교육과윤수찬목차Ⅰ고등학교 교과목표1. ... 작품, 혹은 문학 작품으로부터 감동받아 만들어진 시각적 예술 작품과 같은 문학과 미술의 융합, 같은 사건이나 시대를 공유하며 만들어진 음악과 미술의 관계, 수학과 과학적 요소가 사용된

  리포트 | 19페이지 | 4,300원 | 등록일 2016.05.09 | 수정일 2020.05.26

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