"사회적 배려대상 예술영재" 검색결과 41-60 / 147건

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  심화학습의 개념과 유형

  사회적 문제들에 관한 더 많은 이해를 도움학업 10종 경기우수한 학생들과 평범한 고등학생들도 대상임대화기술, 공식 연설, 에세이 작문, 언어와 문학, 경제, 예술, 사회학, 수 학, ... 센터-초등학생을 위한 12일의 도전 프로그램 개최(2006년)☞우리나라 : 대학교에 영재교육원이 설치되어 과학, 수학, 인문사회, 예술 등 다양한 프로그램을 제공함발명 캠프미국 발명가 ... 경시대회범주 - 학업능력, 미술과 공연 예술, 리더십, 봉사학습다양한 경시대회(p.263 참조)는 학생들의 창의력을 길러줌홈스쿨링지적, 사회적, 정서적 지원을 가정에서 할 수 있는

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.13

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  영재

  영재교육진흥법에 명시한 영재교육기관을 기관별 비교를 다음과 같다.)구분영재학교영재학급영재교육원운영주체과학기술부단위학교관련부처, 시, 도교육청, 지역교육청대상학생고등학생초, 중, 고등학생초 ... 또한 영재 개개인의 능력과 학습속도, 선호하는 학습방법에 따라 각자에게 적절한 교육목적과 세부목표를 정해 주고 그에 알맞은 교육적인 배려, 즉 개별화된 교육을 시행해 줄 때 더욱 효과적이다.영재교육이 ... 영재에 대한 사회문화적인 거부감을 낮추어 주었다는 점에서 긍정적인 의미를 부여할 수 있다.

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.25

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  영재교육의 이념과 목적

  또한 1985년 전국적으로 취학 전 영재아동에 관한 판별조사가 추진되었으며, 이것은 유아기 아동들을 대상으로 하는 영재교육의 태동을 의미했다. ... 분야의 영재를 대상으로 하는 교육이다.영재교육에 대한 관심은 교육의 평준화시책에 대한 비판과 특수교육의 개념이 확산되면서 부각되었다. 1973년 전 국민의 과학화를 위한 전국 교육자 ... 이런 측면에서 볼 때, 자아실현과 사회에의 공헌을 명시적인 목적으로 삼는 영재교육과정은 우리 나라 교육이념인 홍익인간의 의미에도 부합하는 적법한 교육과정이다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.14

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  [장애인 복지론] 특수교육법

  교육 + 영재학생 교육- 협의(한국) : 장애아(기타 특수교육이 필요한 대상자)※ 영재교육진흥법- 영재 : 재능(일반지능, 특수학문적성, 창의적 사고능력, 예술적 재능, 신체적 재능 ... 다중적 관점(개인과 사회의 상호작용의 결과)(1) 의료적 모델 (개인의 문제, 환자/서비스 대상자)(2) 사회적 모델 (사회적 문제, 장애인도 사회적 소수자의 하나)(3) 보편주의적 ... ·의무 및 국가·지방자치단체의 책임을 정하고 교육제도와 그 운영에 관한 기본적 사항을 규정-제18조(특수교육) 국가와 지방자치단체는 신체적·정신적·지적 장애 등으로 특별한 교육적 배려가

  리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.06.08

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  소외된 영재의 판별과 지원

  영재교육기관의 장은 제1항의 규정에 따른 영재교육대상자를 선발함에 있어서 저소득층 자녀, 사회적 취약 지역 거주 등 사회 · 경제적 이유로 잠재력이 충분히 발현되지 못한 영재를 선발하기 ... 계층의 학생들에게도 공평한 영재교육의 기회가 제공될 수 있도록 배려되어야 함을 강조1. ... Borland(2008)의 견해소외계층 영재란 “우리 사회의 특정 그룹의 일원이라는 이유 때문에 영재학생으로 판별되어 영재학생을 위한 프로그램에 배치될 가능성이 현저하게 낮은 대상”

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.26

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  영재판별 과제

  성숙도를 보이는 아동Gifted-Handicapped Preschool Project(GHPP)장애가 있는 영재아를 대상으로 비형식적, 형식적 관찰, 체크리스트, 사회적 관계 측정을 ... Marland(1972)뛰어난 능력의 소유자로 앞으로 어떠한 업적을 남길 수 있는 잠재가능성이 있는 사람으로 학교에서 제공하는 교육적 서비스 이상의 특별한 배려가 필요하다고 전문가에 ... 논문들을 보면 영재 대상자의 연령 경향이 3-8세 이전에 발견되었음이 보고되었고 그 연령도 최근 들어 점차 하향화 추세에 있으며 영재의 약 70%가 만 3세 이전에 발견 시기가 나타남을

  리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.27

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  영재판별1

  성숙도를 보이는 아동Gifted-Handicapped Preschool Project(GHPP)장애가 있는 영재아를 대상으로 비형식적, 형식적 관찰, 체크리스트, 사회적 관계 측정을 ... 논문들을 보면 영재 대상자의 연령 경향이 3-8세 이전에 발견되었음이 보고되었고 그 연령도 최근 들어 점차 하향화 추세에 있으며 영재의 약 70%가 만 3세 이전에 발견 시기가 나타남을 ... Marland(1972)뛰어난 능력의 소유자로 앞으로 어떠한 업적을 남길 수 있는 잠재가능성이 있는 사람으로 학교에서 제공하는 교육적 서비스 이상의 특별한 배려가 필요하다고 전문가에

  리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.27

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  [영재교육]영재의 정의, 영재의 특성, 영재의 판별, 영재교육과정의 목표, 영재교육과정의 이론적 기초, 외국의 영재교육과정 사례, 우리나라 영재교육과정 사례, 영재교육과정 문제점, 영재교육과정 개선 방안 분석

  영재와 전문가의 교류가 용이하게 이루어지도록 배려▶1994년부터 독일연방학술원을 영구화▶학사학위 이수자 중 우수 학생에게 특별 프로젝트에 참여할 기회 부여여름방학을 이용하여 매년 ... 미래에 대한 관심이 크다.5) 사회적 특성? 자아실현 욕구에 의해 강하게 동기화되어 있다.? 사회 문제의 개념화와 해결에 뛰어난 능력을 보인다.? 리더십이 있다.? 진?선? ... 클락(Clark, 1998)가 제시한 영재의 특성1) 인지적(사고) 특성2) 정의적(감성) 특성3) 신체적(감각) 특성4) 직관적 특성5) 사회적 특성2.

  리포트 | 18페이지 | 7,500원 | 등록일 2011.05.14

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  창의인성교육의 개요와 외국의 사례 및 창의인성교육의 과제

  분야의 소수 학생들을 위한 영재 교육 개념의 창의성 교육에서 벗어나고, 전통적이고 소극적 개념의 도덕 교육이나 생활 지도 차원의 인성 교육이 아닌 모든 학생들을 대상으로 새로운 가치를 ... 인성교육의 특징(1) 포괄성포괄성은 영재, 문제아 등 특정 학생을 위한 한정된 교육이 아니라 모든 학생을 대상으로 일상적으로 이루어진다는 점과 교육내용도 자신의 이해부터 타인에 대한 ... 관심과 배려, 환경 등 전 지구적 문제의 창의적인 해결 노력까지 포괄한다.(2) 종합성종합성은 창의?

  리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.05.09

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  [영재교육과정][영재]영재의 개념, 영재의 특성과 영재교육과정의 개념, 영재교육과정의 당위성, 영재교육과정의 현황, 영재교육과정의 개발운영, 영재교육과정의 교육기관 및 향후 영재교육과정의 제고 방안 분석

  영재교육은 국가의 미래를 위한 투자 대상이다. ... 영재들의 이러한 독특한 심리적 욕구체제는 곧 영재성 표출의 원동력이 되며, 그러한 영재성을 백분 표출할 수 있도록 교육적 배려를 함으로써 영재들의 자아실현을 이루도록 하려는 데서 영재교육의 ... 영재들에게 적절한 유형의 영재교육 프로그램과 학습경험을 제공해 줌으로써, 과학, 예술, 정치 등등의 모든 분야에서 지대한 공헌을 하게 될 차세대의 지도자들을 육성해 냄으로써 인간의

  리포트 | 15페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.30

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  예술영재의 판별과 선발

  경제적 소수자를 배려하였고, ④ 미술교사 및 예술가의 전문성에 의한 선발이 이루어지도록 하였으며, ⑤ 학령별 지원 제한을 벗어나 자유로운 지원이 가능하도록 하였다.미술영재 선발 절차는 ... 포함하였고, ② 성취도와 잠재성의 균형적 평가로서 수업관찰 평가를 도입하였으며, ③ 기회평등의 관점으로서 사회 ? ... 교육연수원(2006), 한국예술영재교육연구원(2006b) 등이 있다.한국예술영재교육연구원(2006b)에서 제시한 미술영재 선발모형은 ① 선발 대상 확대의 측면으로서 유치원 및 초등학령기를

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.26

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  영재교육의 실태와 방안

  또한 영재성을 띄는 분야에 따라서 영재성이 나타나는 시기가 다르다. 예술분야는 영재성이 일찍 나타난 것으로 알려져 있다. ... 따라서 우수한 잠재능력을 가지고 있는 영재학생을 발굴하여 그들의 능력과 자질, 학습속도, 흥미에 따라 창의적인 학습을 할 수 있도록 교육적 배려를 해주어야 한다.둘째, 개인적인 측면이다.위에서도 ... 대하여 뛰어나거나 잠재력이 우수한 사람 중 영재 판별 기준에 의거하여 판별된 사람을 영재교육 대상자로 선발한다.’

  리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.09

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  영재아의 진로교육

  적성, 창의적 사고능력, 예술적 재능, 신체적 재능, 기타 특별한 재능 사항에 대해 뛰어난 성취가 있거나 잠재력이 우수한 사람 중 영재 판별에 의거 판별된 사람을 영재교육대상자로 선정한다 ... 자의식과 자신감이 강함, 자신의 것을 명확히 주장하며, 자기일에 책임감을 갖고 처리함, 과제집착력, 인내심- 부정적 측면 : 고집스럽고 의지가 강한 사람으로 보임, 타인에 대한 배려부족 ... 경향- 사회의 가치기준에 영향을 받아서 사회적 변화의 민감한 대처에 어려움다.

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.09.22

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  영재의 정의, 영재의 특징, 영재교육과정의 필요성, 영재교육과정의 실태, 영재교육과정의 설계, 영재교육과정의 교수학습방법, 영재교육과정의 학습모형, 영재교육과정의 후속 조치 분석(영재교육과정, 영재교육)

  여름학교나 토요 프로그램은 미국의 많은 대학에서 여름방학이나 토요일을 이용하여 수업을 실시하여 영재아동들을 대상으로 심화학습의 기회를 제공하는 것이다.사사제도는 주로 지역사회자원(community ... 또한 영재가 가진 재능만을 우선하여 함부로 적용해서도 안되며 아동의 신체적, 사회적, 정신적 영역까지 고려되어야 할 것이다.Ⅶ. ... 교육적 배려가 속진학습의 한 형태라고 할 수 있다.능력별 반 편성(Ability Grouping)은 능력이 비슷하거나 학습속도가 빠른 학생끼리 함께 반을 편성하여 교육하는 것이다.

  리포트 | 16페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.10.12

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  다문화 주의와 교육 PPT입니다.

  다문화교육의 내용 4) 다수자 대상의 소수자 이해증진 교육 다문화 소수자들이 자신들의 정체성을 유지하도록 배려하는 교육내용 학생대상 외국인 인권교육 다문화가정 학생지원과 멘토링 사업 ... 북한 동포에 대한 특별한 배려와 차별화된 다문화 교육 필요 5. 평생교육체계를 통해 일반인을 대상으로 하는 다문화 소수자 이해 교육 필요 6. ... , 역사 , 정치 한 집단의 관습 , 전통 행동양식 음식 , 의복 , 의식 , 축제 , 여가활동 , 건강관리 등에 대한 태도 특정한 관심이나 가치에 대해 인식하는 활동 또는 업적 예술

  리포트 | 30페이지 | 8,000원 | 등록일 2013.04.13 | 수정일 2016.02.09

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  ［발달심리］다중지능의 아인슈타인과 송유근 창의성 사례 논의

  인식, 평면대상 인식, 공간 인식안내자, 정찰병, 사냥꾼, 건축가, 실내 장식가, 발명가, 예술가피카소, 가우디,월트디즈니, 다빈치Bodily-Kinesthetic Intelligence신체운동지능춤 ... 영재성을 학교 영재형 영재와 창의적-생산적 영재로 구분㉡ Cox, Terman : 천재들을 대상을 한 연구에서 창의적 성취를 한 사람들은 지능이 높은 것으로 조사㉢ Guilford ... 리더쉽, 사회적 민감성, 타인에 대한 인식,타인이해 및 배려카운슬러, 교사,심리치료사, 정치가, 종교 지도자링컨, 처칠, 간디세종대왕, 테레사 수녀 등Intrapersonal Intelligence자기이해지능자신의

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.07.03

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  영재교육의 문제점 분석과 해결책

  편향 된 영재교육 국내 영재교육 분야별 대상자 수 (2007) 수학 , 과학 교육뿐만 아니라 예술과 사회과학 분야에서도 능력 있는 학생을 위한 프로그램에 의한 교육적인 배려가 필요 ... 자 가운데 일반지능 , 특수학문 적성 , 창의적 사고능력 , 예술적 재능 , 신체적 재능 등이 뛰어난 자를 영재 판별기준에 따라 영재교육 대상자로 선정한다 ※ 영재교육진흥법 (2000 ... 사회 , 과학 , 예술분야 뿐 아니라 앞으로 출현할 다양한 영재성과 재능을 고려하여 영재들의 잠재능력을 발휘할 수 있는 다양한 영재교육 프로그램이 필요함2.

  리포트 | 35페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.09

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  영재교육 실태

  영재교육을 위하여 잠재력 있는 미래의 수학자, 공학자, 과학자를 위한 교육뿐만 아니라 예술과 사회과학 분야에서도 능력 있는 학생을 위한 프로그램에 대해 교육적인 배려가 있어야 한다.또한 ... 그러므로 사회, 과학, 예술분야뿐 아니라 앞으로 출현할 다양한 영재성과 재능을 고려하여 영재들의 잠재능력을 발휘할 수 있는 다양한 영재교육 프로그램을 개발하고, 활성화해야 할 것이다.셋째 ... 현재 덕성여대와 한남대학에서 평생교육원이나 사회교육원에서 직장인과 주부들을 대상으로 영재교육 강좌를 개설하고 있으나, 대학의 학부나 석사과정처럼 공식적으로 영재교육을 담당하는 교사를

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.06

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  영재의 개념과 판별원칙, 영재의 정서와 사회성 발달, 영재교육의 필요성, 영재교육의 현황, 영재교육과 고급사고력, 영재교육의 외국 사례, 영재교육의 학습모형, 영재교육의 문제점과 대책, 영재교육 관련 제언

  그러나 1950년대 말엽까지만 해도 발레나 오페라 등의 예술 분야를 제외하고는 영재교육은 러시아에서 이념적으로 거부되어 왔다. ... 즉 이 두 가지 사고력은 둘다 생산적인(generative) 측, 영재교육 프로그램의 개발 및 영재교육을 위한 충분한 재정 지원을 통하여 그 어느 때보다 수준 높은 정책적 배려를 행하였다 ... 고등학교 학생들(5～17세)을 대상으로 하여 모스크바를 중심으로 전 소련 주요 도시에 총 4,500여개가 산

  리포트 | 19페이지 | 7,500원 | 등록일 2011.03.04

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  중등학교 교육과정 개선을 위한 “ 8년 연구 이야기 ” 내용 정리

  또한 전통적인 중등학교에서 예술 경험의 기회가 제한적이었던 것과는 달리 예술이 모든 사람들에게 필요함을 인식하고, 다양한 형태의 예술이 점점 더 강조되면서, 학생들은 삶 속에서 예술이 ... 있었다. 8년 연구의 학교들은 모든 학생들을 위한 배려에 있어서, 높은 지성을 가진 학생들도 소홀히 하지 않았다. ... 기록 및 보고위원회는 대학의 진학 여부와 상관없이 모든 학생들을 대상으로 하는 평가의 전 영역을 돕도록 요청받았다. 그리하

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.06.17

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