있는 능력을 기른다.④ 새로운 어휘 또는 문장을 학습하며 다른 교과 영역에서 응용한다.⑤ 놀이하는 이야기나 동시 중의 일부를 토의나 독후감 쓰기를 통해 또래들과 함께공유하려는 노력을 ... 창조적인 표현활동을 할 수 있게도와준다.④ 유아들이 말의 힘이나 신비함을 알고 감상할 수 있도록 도와준다.⑤ 유아들이 작품 속의 주인공의 생활과 경험을 동일시 할 수 있는 기회를 ... 문학은 유아들에게 타인의 사상이나 감정을 전달할 수 있으므로 유아들은 이러한 문학 작품의 주인공에 동일시되어 그의 사고방식이나 감 정에 공감하고, 때로는 비판하는 과정에서 도덕성이
마셔”라고 한다.공부 못하는 아이들에게 "야, 임마, 너 공부 빼고 못난 게 뭐야. 너도 너희 엄마, 아빠에게는 둘도 없는 아들이야. 최선을 다한 당당한 꼴찌는 꼴찌가 아냐. ... 생각한다.이런 헤프닝과 이야기들을 이렇게 독후감으로 옮기면서도 웃음과 슬픔의 감정이 계속 몰려온다.전원하 선생님 의 반이었던 아이들은 곧잘 찾아오는 것 같았다. ... 이 것이 학생에게 할 말인가? 하지만 전원하 선생님 이니까 할 수 있는 말 아닐까?
예를 들어 어머니가 평소에 아이를 교육할 때는 다른 아이들을 때리면 안된다고 하고, 아이가 맞고 울면서 들어오면 화를 내면서 야!바보야, 왜 맞고 들어오니? 너도 같이 때리지. ... , 요리, 스포츠, 한문, 영어회화 등등 )를 스스로 선정하여 다른 환자등 대중 앞에서 이를 발표함으로써 성취감, 발표력, 자발성, 자신감을 경험할 수 있다.⒁ 세상보기매일 아침 1시간씩 ... 병실환경, 프로그램, 일정, 환자간 대인관계의 문제, 치료진과의 문제, 식당메뉴 등의 구체적 사항들을 토론을 거쳐 민주적으로 결정하는 과정을 경험한다.⒀ 나도 강사자신의 관심분야( 독후감