"일제하 문화적 민족주" 검색결과 41-60 / 15,460건

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  한능검 한국사 개항기,현대시대 핵심요약본

  모든 계층이 참여한 민족운동?제암리·고주리 학살 사건 : 무자비한 일제의 탄압영향?일제 통치방식 변화(무단통치→문화통치)?대한민국임시정부수립 : 독립운동 이끌어갈 지도부 필요성? ... 일제가 한국의 토지와 자원 수탈하기위한 목적?문화대한매일신보?양기탁, 베델이 운영?국제보상운동 홍보오산학교,대성학교 설립?오산학교(이승훈) , 대성학교(안창훈) 설립? ... 서전서숙(이상설)활동 : 명동학교설립(민족교육위해)?중광단(무장독립운동단체) : 대종교 중심으로 조직(→북로군정서로 개편)?간민회 조직(독립운동단체)?간도협약(이범윤)연해주?

  시험자료 | 21페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.05.16

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  세계일보 수습기자 합격 자소서

  누군가는 절망과 서슬 퍼런 일제치하에 순응하려던 민중을 펜으로써 계몽시켜 민족해방운동에 불을 지폈고, 누군가는 철권통치를 일삼던 군부독재에 펜으로 맞서며 이 땅에 민주주의를 정착시켰습니다.혹자는 ... 그저 아이들 곁에 늘 있어 주고, 그들의 목소리에 귀를 기울여주었습니다. ... 매일 아침 문화공보부라는 정부 기관에서 신문사로 ‘보도지침’이라는 팩스가 날아왔고, 신문 편집국에는 안기부 직원이 상주하며 언론을 감시했다는 내용이었습니다.

  자기소개서 | 3페이지 | 20,000원 | 등록일 2021.01.13

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  영화 '말모이' 본 후 토의발표와 창의적인 내용을 기술

  톨스토이, 『언어와 민족문화 1』, 2014영화 , 2018 ... 특히 일제와 관련된 사회 문제가 등장할 때마다 이야기되는데, 현재 위안부 사과 문제가 일어나면서 이는 계속해서 이야기 되고 있다. ... 어린 아이는 무의식적으로 어른들로부터 언어를 습득하는데, 이 때 어떤 언어를 배우는 지는 한 사람의 생애에 큰 영향을 끼친다.실제로 미국에서 영어를 배우며 자란 한국인과 한국에서 한국어를

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.04

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  간송 전형필 선생님과 우리 문화유산에 대해

  우리 문화유산이 그 무엇보다도 가장 물론 중요하다고 생각하는 사람도 있다.하지만 바쁜 하루하루를 보내는 대부분의 사람들은 문화유산의 중요성을 잊고 지낼 것이다.일제시대때 간송 전형필 ... 선생님은 일제 강점기 때에 민족의 혼을 되찾으려고 문화재 수집을 한다.그는 그의 많은 재산을 투자해서 수많은 국보들을 일본으로부터 되찾아온다. ... 우리는 그처럼 위대한 삶을 살긴 힘들 것이다.그래도 나는 그를 기억하는 것 만으로는 우리의 노력을 보여줄 수 있다고 생각한다.구한말 일제시대때 우리 문화재를 지키려고 노력한간송 전형필

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.02.11 | 수정일 2022.02.13

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  일제강점기 식민지 정책과 독립운동의 전개과정에 대해 구체적으로 서술하시오

  북간도와 연해주 일대 역시 독립군들이 양성되고 있었다. ... 한국민족문화대백과사전(http://encykorea.aks.ac.kr)을 참고하였다.2) 1920년대한국민족문화대백과사전 한국민족문화대백과사전(http://encykorea.aks.ac.kr ... 한국민족문화대백과사전(http://encykorea.aks.ac.kr)을 참고하였다.3) 1930∼1940년대(1) 식민정책한국민족문화대백과사전 한국민족문화대백과사전(http://encykorea.aks.ac.kr

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.07.09

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  식민사관 극복 노력과 평가- 레포트 개요

  유교사관에 의해 왜곡된 한민족의 고유의 사상과 활동 영역의 부활에 중점- 부여족을 고대 한민족의 주 종족으로 인식- 부여-고구려-발해 중심의 역사상 수립으로 간도와 만주 등지까지 한민족의 ... 시작- 이를 위해 고구려와 발해의 유적을 조사하고 고전과 조사를 조사·연구- 저술을 통해 일제 식민지사가의 왜곡된 한국 고대사를 반박- 우리 민족과 문화의 옳은 연원을 실증적으로 ... 정면으로 뒤집음④ 문일평- 대외관계사 연구: 고대사보다는 근대 이후 국제관계사 맥락에서 민족 문제를 이해함- 문화사 연구: 문화주의적 관점에서 한국사를 발전적으로 전개과정으로 체계화함

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.02.17

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  제주대학교 재일제주인의 삶과정신 중간고사+기말고사 족보 정리본

  설치민족학급-민족클럽, 모국어 학급, 모국어 교실 등으로도 불림-재일한국인 어린이들이 한국의 말과 문화 역사를 배움. ... 식민지 지배와 민족 분단이라는 고난의 민족사가 낳은 이산이며, 일본경제 견인차 역할에 재일제주인의 존재가 뚜렷했다. ... 일본 상인들과 결탁한 객주들이 해녀들의 채취량과 가격을 속이는 일이 허다해 해녀들은 해녀조합에 가입했다.1930년대에는 해녀들의 권익을 보장해 주어야 할 해녀조합이 철저히 어용화되어

  시험자료 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.12.20

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  방송대 한국사의이해

  이러한 개량적인 통치정책은 일제의 문화통치 방식으로 나타났다. 이는 조선의 국민적 정체성을 억압하고, 일본 문화를 조선에 강제로 주입하는 것이었다. ... 일제는 조선의 교육, 언론, 예술 등을 통제하고, 일본 문화를 조선 사회 전반에 적극적으로 도입하였다. ... 이들 사건은 일제강점기 동안 가장 중요한 독립운동 활동 중 하나로, 백범 김구 선생이 이들 사건에 참여하여 독립운동 활동에 대한 열정과 투지를 보여주었다.2) 대한민국 임시정부 경무국장

  방송통신대 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.05.09

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  대중문화의 이해 퀴즈(2-13주차)

  일제 강점기 대중문화의 성장 과정에 대한 설명이 아닌 것은? 답: 21. 전통문화의 자생적인 근대화 가능성을 차단2. 민족일보 폐간3. ... 매스미디어를 통해 대량생산, 상품으로 유통2) 경제적 원칙 즉, 최소의 비용으로 최대의 이윤을 얻는 원칙의 지배를 받음3) 사람들의 물질적 필요에 의해서가 아니라 정신적 욕구를 충족시켜주는 ... 정치적으로 일제 식민지배를 용이하게 하는 이데올로기적 도구로서의 성격을 강화해가는 과정해설: 유신정권 시대의 검열, 규제 중 하나이다.Q2.

  시험자료 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.11 | 수정일 2022.06.09

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  한국사의이해_1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요. 2. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서술해주세요. 3. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명해주세요.

  고집, 노비에게까지 미칠 수 있었던 인정 등 세종 개인의 사람됨이 당시의 정치적·사회적·문화적 ·인적 모든 여건과도 조화되어 빛나는 민족문화를 건설할 수 있었다.③ 나에게 끼친 영향세종대왕은 ... 또한, 우리 민족의 문화유산 중에서도 가장 훌륭한 유산임에 분명하다. 즉, 세종은 집현전을 통해서 길러 낸?최항(崔恒)? ... 등의 소장 학자들의 협력을 받아서 우리 민족의 문자를 창제했다. 이로 인해 이 시대의 문화 의식과 수준이 어떠했는가를 짐작할 수 있다.

  방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.20

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  식민주의와 언어

  우리 민족 고유의 문화와 전통을 말살하려는 저의로 강압적으로 시행한 창씨개명 이러한 현상을 잘 설명해주는 예시라고 할 수 있는 것이다. ... 상술한 지리적·문화적 유사점을 차치하고서라도, 일제의 동화정책은 기본적으로 일본 역사와 문화에 대해 치우쳐져 행해져 왔다. ... 이로써 조선인들의 민족주의적 정신을 희석시키고 식민모국에 대한 충성심 강화를 통해 일본을 우호적인 태도를 보이게 하면서 일본의 경제적 이득을 확대해가는 동화정책이 1920년대에는 주를

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.11.01 | 수정일 2023.10.11

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  문학과 신화 신화적 비방 사례 글쓰기 에세이 A+

  그리고 한국민족의 찬란한 민족문화와 슬기롭고 유구한 민족사를 알지 못하도록 하면서 민족말살정책을 지원하기 위하여 우리의 민족문화유산을 대대적으로 약탈하고 파괴하였다. ... 따라서 한국어시간이 줄고, 날조·과장된 일본역사를 강제로 학습시켜 일본숭배사상을 주입시키고, 한국사를 왜곡하고 날조하여 한국민족은 고대부터 일본의 식민지지배를 받아온 타율적이고 정체적인 ... 이는 영국의 간접지배와 프랑스의 직접지배와는 큰 차이가 있다.영국과 프랑스가 토착인의 민족보존, 민족구성이나 민족관습, 또는 민족문화에 대해서는 가능한 한 이를 침해하지 않고 그대로

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.08.02 | 수정일 2021.12.27

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  [과제만점레포트]우리나라 교육제도가 미국의 학제를 본받을 수 밖에 없었던 원인

  이 외에도 지하에서 비밀 민족교육을 시행하거나, 만주, 중국, 연해주 등 해외에서의 민족교육을 위한 노력이 컸다.2. ... 교육적 분열을 강행하였다.교육을 통해 일본어를 비롯한 일본문화를 주입시켜 한국 민족문화를 말살하고, 식민지의 효과적 경영을 위해 초보적 실업교육을 실시하였다.또한 사립학교 령으로 ... 왜곡시키고, 식민지 민족의 역사와 문화를 가르치지 않고 이것을 부끄럽거나 잊어야 할 것으로 가르쳤다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.06.09 | 수정일 2021.06.14

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  한국사의이해_1. 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요. 2. 우리 역사에서 내가 존경하는 인물을 들고, 나에게 끼친 영향을 서술해주세요. 3. 나의 관점에서 우리 역사의 중요한 전환점이 된 사건을 꼽고 그 이유를 설명해주세요. (10)

  기술력을 증진시켜서 우리 민족에 대한 존재, 자부심, 문화, 역사 모든 것은 증명하는 것이 필요하다고 생각한다.3. ... 이 당시 무단 통치를 자행한 일제가 대한 제국의 국권을 강탈함에 따라서 강력한 헌병 경찰 통치를 실시하였다. 1920년에는 3.1운동을 계기로 일제가 우리 민족에게 더 많은 기회를 ... 또한 민족으로써의 평화적인 자부심을 느끼게 해주었으며 이것은 폭력적이고 잔혹한 조상의 모습이 아닌 지성적이고 지혜로운 조상이 우리 모든 민족의 조상이라는 점에서 나는 세종대왕님으로부터

  방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.03

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  A+아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요.

  일제는 한국을 자국 영토로 지배하기 위해 한국인의 문화와 언어를 금지하고 일본어와 일본의 문화를 강제로 적용하려 했다. 또 한국인의 인권을 침해했다. ... 이러한 노력은 점차 민족주의로 발전하였다. 그리고 이러한 민족주의는 일제 통치에 대한 저항으로 나타난다. 이러한 역사적 배경에서 일제의 통치방식은 더욱 고압적으로 바뀌었다. ... 또한 일제 강점기의 속박 속에서 노예 상태에 있는 한민족, 즉 가장 큰 억압과 고통을 받고 있는 농민과 노동자 등 피압박 계층을 해방시키는 운동이라 하여 '민족해방운동'으로 불리게

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.08

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  역사_식민사관 중에 정체성론과 타율성론을 자신의 관점에서 비판하시오.

  인간에게 결국 너는 부족한 인간으로서 우리가 너희를 이롭게 해줄 것이라는 구원적인 행위로써의 그들에게 충성하고 또한 민족에 대한 갈등을 부추기는 행위로써 신분과 계급을 나누면서 일제의 ... 쇠망의 극에 달한 민족적 특성을 밑바닥에서부터 소멸시킴으로써 이를 동화시켜야 할 자연적 운명과 의무를 지는 유력 우세한 문화의 사명의 무거움을 자임해야 한다고 기록하였다. ... 일제는 한국사 왜곡을 통해서 우리나라 대한민국의 민족에 대한 민족성을 말살하고 일제의 침략과 식민 지배를 정당화하였다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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  [교육철학 및 교육사][A+] 일제 식민지 교육

  문화정책은 한민족의 문화를 일제의 문화로 동화시키려는 악랄한 식민정책이다. 제2차 조선교육령의 특징은 외형상 일본과 동일한 학제를 택했다는 점이다. ... 라는 인식을 심어주기도 하였다.지금 우리나라의 교육상황은 옛 우리나라의 아픈 기억인 일제 식민지의 영향이 아직까지도 남아있는 것 같다. ... 이것들은 한민족의 독립역량을 발휘한 것이다. 일제는 이러한 민족적 저항으로 식민지정책을 전환하였다. 그것은 그들이 표방하는 문화정책이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.22

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  일제시대의 민족종교

  곳곳에 학교를 세워 새로운 학문을 가르치는 데 힘을 기울였습니다.동학에서 비롯된 천도교는 우리나라가 문화적으로 한 단계 발전하는 데에도 중요한 역할을 했습니다.일제 시대에 천도교 ... 일제시대의 민족종교일제 시대에 있었던 우리나라의 대표적인 민족종교로는 천도교와 대종교가 있습니다.우리나라의 대표적인 민족종교로는 천도교는 동학에서 이름이 바뀐 것입니다.국권 침탈기에 ... 동학의 3대 교주인 손병희는 연해주에서 독립운동을 펼치지기도 했고요 3·1 운동 때 민족 대표 33인의 한 사람이었습니다.3·1 운동 때 민족 대표 33인 중에서 가장 많은 비중을

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.05.26

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  (한국사의이해) 아래 문제에 대한 답안을 교재를 참조하여 각각 서술해주세요

  대우 및 지방제도의 개선 등 부분적인 양보 정책(=개량 정책)을 추진하였다는 부분에서 현상적인 차이를 보이고 있다.1920년대 일제의 문화 통치는 친일파 양성을 통하여 민족 분열 ... 일본은 본인의 역사와 문화를 중요시하며, 본인들이 민족의 일원이라고 믿고 있었다. 그리고 이와 같은 일본의 민족주의는 다른 나라를 지배하려는 노력으로 나타났다. ... 일제 식민 통치의 본질: 일본의 국가주의와 민족주의, 그리고 이 둘 사이에서의 갈등에서 비롯된 것이다.

  방송통신대 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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  [감상문/한글]'말모이' 영화감상문 한 사람의 열 걸음 보다 열 사람의 한 걸음의 가치

  시대적 배경이 일제강점기이며 가장 탄압이 심했던 문화통치 시기이다. ... 일련의 사건들을 겪으며 한글을 할 줄 알게 된 판수는 일제의 민족말살정책 ‘창씨개명’에 분노를 폭발한다. ... 주시경 선생은 근본 중 가장 중요한 것은 문화이고 그 문화를 지탱하는 것이 ‘언어’라고 하셨다.

  리포트 | 4페이지 | 800원 (10%↓) 720원 | 등록일 2023.01.05

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