"지배계층" 검색결과 41-60 / 51,648건

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  한국문화와기독교 예상문제

  지배 계급 문화는 적어도 다섯 가지 특징을 가지고 있다.? 첫째: 피 지배계층이 지배 계층을 넘나보지 못하게 한다. ? 정치적으로는 힘으로 압박을 한다. ? ... 둘째: 피지배계층을 보호하는 명목을 갖는다. 이를 위해 군 조직의 일원이 되게 하거나 세금을 부과한다.- 셋째: 피지배계층을 위한 기본적인 권리를 누리게 한다. ... 넷째: 피 지배계층과는 차별된 고상하다는 관념을 갖게 하는 문화를 만든다. ? 인도 브라만은 채식주의자들이다.? 시조를 읊는다. 상황에 따라 옷을 달리 입는다.?

  시험자료 | 2페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.04.28

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  아비투스 이론과 대응이론의 비교

  또한 교육을 통하여 지배계층의 문화적 취향과 습관, 즉 아비투스를 정당화시킨다. ... 부르디외는 학교에서 가르치는 주된 내용과 교육 방식이 지배계층의 문화와 교육방식을 반영한다고 주장하였다. ... 부르디외는 학교에서 가르치는 주된 내용과 교육 방식이 지배계층의 문화와 교육방식을 반영한다고 주장하였다.

  리포트 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.08.11

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  사회 문화 수능연계교재(수능특강, 수능완성) 선지 문제 및 정답(사회 불평등 현상의 이해)

  (계급론) 서로 다른 계급은 지배와 피지배의 관계에 있다.( )ㄴ. (계급론) 정치적 불평등은 경제적 불평등에서 비롯된다.( )ㄷ. ... (기능론) ‘사회적 희소가치의 차등 분배 수준’과 ‘개인의 성취동기’ 사이에 부(-)의 관계가 있다고 본다.( )13.② (기능론) 집단 간 지배와 피지배의 관계에서 사회 불평등 현상을 ... 현상이 보편적으로 나타나고 있음을 인정한다.( )( )8.① (기능론) 차등 보상 체계가 사회 구성원들의 성취동기를 억제한다는 점을 강조한다.( )② (기능론) 사회적 희소가치가 지배

  시험자료 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.20

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  각자 적당한 사회화의 예를 선택하여 지배이데올로기의 습득이라는 관점을 적용해 설명하시오

  현대의 지배이데올로기는 지배계층이 끊임없이 피지배계층을 사회에 필요한 인원을 만들고 적합한 구성원을 만들기 위한 하나의 장치라는 비판은 계속되어 다툼의 여지가 있다.본 글에서는 적당한 ... 이데올로기는 보통 사회나 문화에서 힘을 갖고 있는 계층 집단의 이익과 관련 있고, 특정 이데올로기가 지배성향을 띄는 것은 그 사회나 문화에서 지배계층에게 유리하게 작용하는 것 때문이다.그러나 ... 학교에서 교육하는 다양한 사상과 규범, 가치관은 지배계층의 이익을 대변하는 것이기도 하기 떄문이다.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.23

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  교육사회 전근대사회의 신분과 계층

  따라서 전근대사회에서도 사회의 전 구조를 포함하는 하나의 체계를 이루는 불평등 구조의 짝들을 지칭하는 용어를 사용할 수 있고 지배-피지배계급, 지주-전호계급 등이 그것이다.(3) 계층계층은 ... 고대사회의 신분과 계층고대의 신분법제는 우리나라 고대국가의 형성 과정에서 서서히 형성되어 나왔다. 지배층들은 힘의 우위를 바탕으로 주변 지역의 여러 세력을 흡수?통합? ... 제 3장 전근대사회의 신분과 계층1. 신분, 계급, 계층의 개념역사에서 근대와 전근대를 구분하는 큰 지표 중의 하나는 신분제의 존재 여부이다.

  시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.05.07

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  사회학개론-학교는 인간의 사회화에 있어 중요한 역할을 하는 제도이다. 일반적으로 사회화를 설명하는 이론은 사회화를 사회통합 과정으로 보는 입장과 지배 이데올로기의 습득과정으로 보는 입장으로 구분할 수 있다. 학교에서 이루어지는 사회화를 위의 두가지 이론을 통해 비교, 분석 하시오.

  즉, 학교의 교육은 지배계층을 위한 것이고 학교는 이러한 지배 이데올로기를 습득하게 하며 이를 습득한 피지배계층의 틀은 성장을 통해서도 깨기 어려운 형태로 자리잡게 된다.2. ... 즉 사회의 통합을 위한 일환으로써 학교의 역할이 중요하다고 보는 것이다.(2) 지배 이데올로기의 습득 과정학교의 교육은 결국 국가의 지배계층의 의도대로 피지배계층에 대한 사회적 틀을 ... 과정 입장1) 마르크스마르크스는 학교의 교육이 지배계층의 피지배계층에 대해 지속적으로 인식의 틀을 고정시키고 규범과 사상 등의 정해진 명백한 근거의 틀을 토대로 정신, 세계관을 지배하는

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.05.07

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  인간자본론과 문화적 재생산이론 그리고 학교교육의 실태

  → 사회적 보편성을 추구함으로써 원활한 사회 형성에 도움을 줄 수 있지만 , 악용될 경우 지배계층의 효과적인 지배 수단으로 전락할 수 있는 위험성 내포4. ... 문화적 재생산이론 아비투스적 문화자본 - 계급적 행동유형과 가치체계 반영 - 학교는 지배계층의 이데올로기를 가르침으로써 문화적 재생산을 통해 지배계급의 권력과 특권을 무리 없이 합법적으로 ... 학교에서 이루어지는 교육 → 인간 자체의 내재적 가치 실현을 위해 이루어짐 → 국가의 발전이나 사회의 보편성 추구와 같은 외재적 목적을 추구하기 위해서도 이루어짐 자본주의 사회 → 지배계층의

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.10.14

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  인간자본론과 문화적 재생산이론에 대해서

  → 상위계층의 계층 대물림 심화아비투스적 문화자본- 계급적 행동유형과 가치체계 반영- 학교는 지배계층의 이데올로기를 가르침으로써 문화적 재생산을 통해 지배계급의 권력과 특권을 무리 ... → 사회적 보편성을 추구함으로써 원활한 사회 형성에 도움을 줄 수 있지만, 악용될 경우 지배계층의 효과적인 지배 수단으로 전락할 수 있는 위험성 내포4. ... 개요학교에서 이루어지는 교육→ 인간 자체의 내재적 가치 실현을 위해 이루어짐→ 국가의 발전이나 사회의 보편성 추구와 같은 외재적 목적을 추구하기 위해서도 이루어짐자본주의 사회 → 지배계층의

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.11.01

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  몽골제국과 원나라

  활약에 힘입어 불교가 새로이 변모하기 시작했습다.원나라의 불교는 티베트불교인 라마교였는데요 티베트불교인 라마교는 원나라의 지배 종교가 되었습니다.원의 민족차별정책1계층--- 몽골인2계층 ... 지배하는 정복왕조대도에 도읍중국적 황제지배체제 수립쿠빌라이는 중국 관료제를 차용하여 황제가 절대적인 권력을 가지는 중국적 황제지배 체제를 수립하였습니다원나라의 세조 쿠빌라이는 남송을 ... 서역인이었고요 3계층은 화북민인 한인이었습니다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.26

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  사회화를 지배이데올로기의 습득으로 보는 관점에 대해 설명하고 구체적인 예를 들어 이 관점을 지지 혹은 비판하시오.

  그뿐만 아니라 그는 지배계층은 자신들의 이익과 피지배 계층에 대한 통제력을 강화하기 위해 지배 이데올로기를 수정하고, 그것을 다시 사회에 배포하여 피지배 계층이 해당 이데올로기로 사회화되도록 ... 학교 등의 수단을 장악하고 그것을 통해 지배 이데올로기를 생산 및 유포하는 핵심으로 기능한다고 주장했다.알튀세르의 관점은 지배계층과 국가가 공생관계를 형성하여 지배계층은 지배 이데올로기 ... 만든다고 보았다.(2) 알튀세르의 관점알튀세르는 기존 마르크스의 주장을 더 나은 형태로 개선하였는데, 그는 마르크스가 주장한 지배계층에게 유리하게 작용하는 지배 이데올로기가 피지배

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.12.15

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  경희대 2016 편입 논술 인문계 <합격자 모범답안>

  셋째 서열화된 문화자본은 열위 자본의 극복 기회와 우위 자본의 지배력 강화 기능을 동시에 수행한다. ... [바]에 따르면 이는 문화자본의 첫번째 특징인 계층 재생산에 해당한다. ... 이 중 문화자본은 계층 형성의 핵심적 역할을 담당하며 다음의 특징을 지닌다. 첫째 자식의 문화자본은 부모의 경제자본에서 비롯된 교육을 통해 형성된다.

  자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.03.07

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  [사회학개론]사회화를 지배이데올로기의 습득으로 보는 관점에 대해 설명하고 구체적인 예를 들어 이 관점을 지지 혹은 비판하시오

  피지배계층은 여기에 호응함으로써 국가나 법률과 같은 주체에 복종하게 되고, 지배계층이 바라는 대로 스스로 노동자로서의 역할에 아무런 의심 없이 몰두하게 된다는 것이다(장일순, 2003 ... 특히 호명이론을 통하여 피지배계급이 지배계급이 부여한 역할을 어떻게 충실히 따르는 가에 대해 설명하였는데, 이 이론은 지배계급이 원하는 대로 노동력을 제공하고 생산을 하는 피지배계층을 ... 유지하기 위하여 그들이 마치 이 사회의 주요 지배계층, 주요 구성원이라는 의식을 심어 준다는 것이다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.14

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  우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실 천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오

  특히, 교육 사상가들은 지배 계층뿐만 아니라 피지배 계층, 즉 백성들의 교육을 고민하고 개선하려는 노력을 지속했다. ... 이는 그의 교육 철학이 단순히 피지배 계층을 위한 것이 아니라, 지배 계층 역시 올바른 교육을 통해 사회의 안정을 도모해야 한다는 것을 시사한다. ... 그는 교육이 지배 계층과 피지배 계층 모두에게 중요한 역할을 해야 한다고 보았으며, 이러한 교육을 통해 조선 사회의 문제를 해결할 수 있다고 믿었다.안정복의 교육 철학은 무엇보다도

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.08

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  가족 계층의 개념과 계층별 가족생활의 특성에 대해 논하시오

  차이는 지배층과 피지배층, 엘리트와 대중 등의 구분에서 보는 지배 구조 안에서의 지위가 결합한다. ... 지배 구조 안에서 지위를 점하는 것에 따라 개인은 권력 배분을 받거나 지배 대상이 되기도 한다. ... 직업이나 위신, 수입 등의 차이는 사회 성층 구조 기반을 이루고 다시 지배 구조나 권력 배분 구조와 연결되는데 이러한 성층 구조 안에서의 층을 의미하는 개념이 계층이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.28

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  적당한 사회화의 예를 선택하여 지배이데올로기의 습득이라는 관점을 적용해 설명하시오

  교과서와 교육과정은 사회의 지배적 이념을 반영하며, 이를 통해 학생들은 지배계층의 가치관을 내면화하게 된다. ... 그러나 동시에 지배이데올로기를 주입하며, 사회적 계층 구조를 재생산하는 역할을 한다. ... 부모는 자신도 모르는 사이에 자녀에게 지배이데올로기를 주입할 수 있다. 이는 부모가 사회의 지배계층에 속해 있거나, 그들의 이념을 강하게 지지하는 경우 더욱 두드러진다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.08.12

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  학교는 인간의 사회화에 있어 중요한 역할을 하는 제도이다. 일반적으로 사회화를 설명하는 이론은

  특히, 이러한 학교 교육에서 가르치는 사회의 행동 양식 및 규범, 도덕이나 사회적 질서에 관한 것들이 결국에는 지배 계층의 이익을 보호하기 위한 것이고 피지배 계층이 지배계층을 위해서 ... 구체적인 예로 학교에서는 항상 근면하고 성실해야 한다는 가치관을 중요하게 가르치는데 마르크스는 이러한 것이 노동자들에게 지배계층이 요구하는 것이며, 지배계층이 지속적으로 경제적 이익을 ... 지배계층이 학생들을 사회화하는 학교 교육과정을 지배하면서 피지배계급의 가치관이나 정신세계를 지배하는 것이 가능해지고 이로 인해 지배계급이 원하는 사회적 논리를 확산시킬 수 있다고 보았다

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.28

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  사회학개론_학교는 인간의 사회화에 있어 중요한 역할을 하는 제도이다. 일반적으로 사회화를 설명하는 이론은 사회화를 사회통합 과정으로 보는 입장과 지배 이데올로기의 습득 과정으로 보는 입장으로 구분할 수 있다. 학교에서 이루어지는 사회화를 위의 두 가지 이론을 통해 비교, 분석 하시오.

  제공하고 제품과 서비스를 생산하는 피지배계층을 유지하기 위하여 피지배계층이 이 사회의 주요 지배계층이자 주요 구성원이라는 의식을 심어 주는 것이라고 할 수 있다. ... 마르크스와 알튀세르는 학교 교육이 사회적 행동 양식이나 도덕, 규범, 질서 등을 가르치는 것은 지배계층의 이익을 위한 것이며, 피지배계층이 지배계층을 위해 노동하는 기존의 사회적 구조를 ... 복종하고 지배계층의 바람대로 노동자로서의 역할에 충실히 임하게 되는 것이다.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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  고려 시대의 사회와 경제

  귀족은 왕실과 함께 지배층으로서의 특권을 누리면서 각 분야에서 주도적 역할을 담당하였습니다.귀족고려 시대의 최상위 계층특권을 누리면서 각 분야에서 주도적 역할고려시대의 신분 제도는 ... 여러 분야에서 지배층으로서의 특권을 누린 문벌 귀족 중심의 사회였습니다.고려는 신분제 사회로서 태어나면서 가지게 되는 신분은 사회 계층을 구분하는 기본 요소가 되었습니다.고려 시대의 ... 귀족은 왕실과 함께 지배층으로서의 특권을 누리면서 각 분야에서 주도적 역할을 담당하였습니다.고려시대의 신분 제도는 엄격하였지만 경우에 따라서 계층상의 변동도 있었습니다.고려시대에

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.09.24

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  신분제도 및 가계기록과 상관관계PPT

  다시말하자면, 신분제도는 지배층의 지배권력이 각 계층을 관통하고자 계층간 이동과 동요를 제한시키기 위해 사회각계계층을 범주화함으로서 사회를 구성하고 국가를 이루는 제도이자 그러한 관념으로 ... 신분제도는 조서시대의 사회를 지탱하고 구성하던 제도이자 또한 관념이었고, 가계기록으 그 중 신분제도의 최상층에 존재하며 신분제를 지배한 양반들의 전유물이었다. ... 그리고 가계기록은 집필, 편찬이라는 그 특성상 글을 읽고 쓸줄 알며, 또한 가문이라는 관념과 그것이 지니는 지배권력에 민감했던 신분제도의 최상층만의 점유물이었다.이러한 신분제도와 가계기록은

  리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.08.03

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  교육선발과 사회계층 이동에 관한 이론적 근거를 토대로 현재 우리나라의 교육과 사회 계층 이동에 대한 본인의 관점을 기능론 또는 갈등론의 입장에서 제시하시오.

  갈등론 관점은 사회계층을 사회구성원들의 폭넓은 합의에 의한 것이라기보다는 특정계층의 이익을 위해 약자에 대한 강자의 강압 또는 지배적 관계에 기초한 것이라고 보고 있다. ... 반면에 갈등론 관점은 사회적 관계는 기본적으로 지배와 피지배 관계로 이루어지며, 갈등은 사회적 희소가치를 둘러싼 지배세력과 피지배세력 간의 경쟁과 투쟁에서 기인한다고 보면서 서로 대립된 ... 따라서 사회구조는 지배계급이 피지배계급을 억압하고 착취하기 위해 만든 것으로 사회구성원 전체의 합의가 아니라, 지배계급만의 필요화에 따라 합의로 형성된 것이 사회구조이다.2.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.10.31

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