"남명조식 교육사상" 검색결과 61-80 / 95건

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  퇴계이황,남영조식,정약용,박지원의 생애 및 학문 연구와 업적

  그는 성년기에 두 차례의 사화를 경험하면서 훈척정치의 폐해를 직접 목격한 탓에 출사를 포기하고 평생을 산림처사(山林處士)로 자처하며 오로지 학문과 제자들 교육에만 힘썼다.그의 사상은 ... 학자.본관 : 창녕(昌寧)호 : 남명(南冥)별칭 : 자 건중(楗仲), 시호 문정(文貞)활동분야 : 문학주요저서 : 《남명집》본문본관 창녕(昌寧). ... 그와 그의 제자들은 안동지방을 중심으로 한 이황의분 : 목판본저자 : 조식시대 : 조선 전기소장 : 규장각도서본문목판본.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.05.15

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  한강정구 선생

  이어서 정구는 16세기 학계에서 태산북두와 같은 존재로 모든 사림의 추앙을 받았던 퇴계 이황과 남명 조식 양선생의 문하에서 많은 훈도를 받고 그들을 지남으로 삼음으로써 자신의 학문과 ... )인성도야(人性陶冶)선생께서는 제자들의 인성도야를 위하여 설정한 교육의 지표는 ‘무자기(毋自期)’, ‘근기독(謹其獨)’, ‘지경(持敬)의 생활화’, ‘호연지기(浩然之氣).’무자기(毋自期 ... 그러나 정구의 유학사적 위치는 이와 학 배움1564년 퇴계의 제자가 됨, "심경발휘"를 남김, 광주 이씨와 결혼.1566년에는 남명의 제자가 됨.1567년에도 산해정으로 남명을 방문하여

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.04.29

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  조선의 사림, 왜란, 왕조중흥

  서경덕과 조식은 성리학에 도가를 더하였는데, 이에 따라 생겨난 정파가 율곡의 서인, 퇴계의 남인, 화담과 남명의 북인이었다. ... 공인은 사상의 침해를 받지 않고 특허상인. ... 북인은 이후 남인에 흡수되고 실학을 중심으로 하였다.2) 새로운 사서의 간행16세기에 이르러서는 개인적인 사서들이 향촌의 교육용으로 사용되었는데, 이에는 부국강병과 공리를 반대하고

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.05.22

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  실천적 지식인 남명 조식

  이러한 현상은 남명의 교육사상에 비추어 보았을 때, 본말이 전도된 현상이 아닐 수 없다. ... ▶ 서론- 남명 조식은 조선 중기의 대표적 성리학자로, 퇴계 이황과 함께 영남 유학의 양대산맥을 이룬 인물이다. ... 남명의 경의사상에 의하면 ‘경’이란 안으로는 마음을 바르게 하는 것이고, 밖으로는 이를 결단하고 실행에 옮기는 것이 ‘의’라고 하였는데 이와 같은 그의 사상은 알면서도 실행에 옮기지

  리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.06.09

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  조선시대의 교육사상가

  신(信)의 네 가지 덕목을 들었음.2) 조식(曺植 : 1501-1572)(1) 생애① 연산군 7년 경남 합천군 삼가면에서 출생.② 자는 건중(健仲), 호는 남명(南冥), 시호는 문정 ... (文貞).(2) 교육사상① 주자학의 실천적인 측면을 강조.②「소학」? ... 조선시대의 교육사상가)1) 권근(權近 : 1352-1409)(1) 생애① 고려 공민왕 1년에 안동에서 출생.② 자는 가원(可遠) 혹은 사숙(思叔), 호는 양촌(陽村), 시호는 문충(

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.08.10

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  남명 조식 연구(생애를 중심으로)

  가정교육학과 김선희김수정교육학과 신서경신이나이소영국어국문학과 정진영▶ 서론- 남명 조식은 조선 중기의 대표적 성리학자로, 퇴계 이황과 함께 영남 유학의 양대산맥을 이룬 인물이다. ... 이러한 현상은 남명의 교육사상에 비추어 보았을 때, 본말이 전도된 현상이 아닐 수 없다. ... 남명의 경의사상에 의하면 ‘경’이란 안으로는 마음을 바르게 하는 것이고, 밖으로는 이를 결단하고 실행에 옮기는 것이 ‘의’라고 하였는데 이와 같은 그의 사상은 알면서도 실행에 옮기지

  리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.12.18

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  고려, 조선, 개화기의 교육

  조선시대의 교육 사상가권근조식이황이이저서오경천견록입학도설남명집학기유편성학십도주자서절요성학집요동호문답,격몽요결사상이원론주자학의 실천적측면의(義)를 강조4단7정론이기이원적일원론이통기국( ... 실학운동과 교육1) 실학의 개념① 민족주의적 성격 : 중화사상에서 탈피하여 우리의 것에 대한 연구② 근대지향적 성격 : 계급해소, 금속화폐 유통, 상공업 발달, 토지제도 개혁 등③ ... 흠흠신서교육사상과거제 폐지근대적 학제 도입신분보다능력중시민족주체의식강조숭례와 근검강조개인차 반영지행합일민족주체성강조문학작품을 통한 사회비판실학정신사회적 자아실현실천성 강조4) 실학운동의

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.14

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  한국 문화의 특징

  도학군자로 일컬어지는 이퇴계, 이율곡을 비롯하여, 산림유(山林儒)의 표상이 돼 온 남명, 조식 등의 지고한 선비정신은 우리의 전통적인 인간관으로 한국 사상과 철학의 중요한 맥을 형성하였다 ... 자식들의 사교육비를 위해 큰 집에서 작은 집으로 이사를 가고, 좋은 직장을 버리고 더 어려운 일도 한다. 물론 부모가 늙고 병들면 자식들이 돌보는 것도 보통이다. ... 한국인의 사상으로 보는 한국 문화1) 홍익인간 사상2) 선비사상3) 효 사상4) 무속 사상5) 권선징악 사상6.

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.03.14

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  역사의 은죽

  또 서예가로서 일가를 이루었다.그는 경남 함안에서 태어나 의령으로 이거하였고, 만년에는 경북 영주로 이주하여 살았다. 19세 때 남명 조식을 찾아 뵙고 그 제자가 되었다. ... 자간 죽유 오운의 생애와 사상, 『동사찬요』가 오늘날 어떤 의미가 있는지 고찰할 수 있는 계기가 될 수 있도록 하겠다.2. ... 서당 건립에도 참여하여, 충주목사 시절에 팔봉서원 건립을 완공시킨 일이 있었으며, 은거생활 중에는 영주의 윤산서원을 이건하는데 앞장섰으며, 영주 현제산에 산수서당을 건립하여 후생교육의

  리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.06.16

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  [조선시대사] 남명학파의 성격과 영향

  남명학파의 성격과 영향남명학파의 성격은 무엇보다도 남명 조식(이하 남명)의 학문적 성향과 사상을 밝히는 것이 그 주요 내용이라 하겠다. ... 남명 조식조식은 조선 중기의 학자로 본관은 창녕(昌寧), 자는 건중(楗仲), 호는 남명(南冥)이며 시호 문정(文貞)이다. ... 남명학파 이론의 특징은 현실 비판적인 사회정치사상과 그 실천에 있었다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.10.21

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  [퇴계이황과 남명조식] 남명조식과 퇴계이황

  그럼 이 동방 5현 중 남명 조식선생과 퇴계이황 선생에 대해서 알아보기로 한다. ... 이런 우리 나라 유교에 큰 날개를 달아준 두 명의 위대한 학자, 남명조식과 퇴계이황 선생은 두분 모두 동방 5현(이황, 조식,이이, 김굉필, 이언적)이다. ... 남명조식우리가 잘 알고있는 방금 설명 한 퇴계 이황이라든지 율곡 이이 같이 많은 관심과 존경 속에서 기억되고 있는 유학자들도 있지만 조식 선생 같이 알려지지 않았지만 그들과 같이 상당한

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.12

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  [감상문]조선시대 처사열전

  추상같은 기개를 지닌 지리산의 대쪽 처사 : 조식(曺植)남명조식은 조선중기 명종 때의 학자이다. 본관은 창녕(昌寧)이며 호는 남명(南冥)이다. ... 그의 사상은 그의 제자들에게도 그대로 이어져서 경상우도의 특징적인 학풍을 이루었다. ... 조식은 여러 차례 명종의 신임을 얻어 벼슬을 얻었지만 모두 사퇴하였다.

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.12.01

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  [한국교육사] 한국교육사 정리

  교육사상ⅰ) 생애와 사상남명 조식은 경상도 합천군 삼가의 출신으로 호는 남명으로서 퇴계와 더불어 영남학계를 양분하는 사상적 거봉이었으며, 시호는 문정이다. ... 그의 성리사상은 관념론적 사고가 아니라 생활에 경의를 실천하는 실천도학의 학리를 제기하였던 것이다.남명 조식의 성리론은 우주의 실체는 절대적이고 현상계의 사실은 상대적이라고 하여 도설로서 ... 교육사상의 변천조선의 개국 초부터 성리학을 근본이념으로 한 교육사상이 진흥되었다.

  리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.03.30

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  [한국철학] 조선시대유학자 - 조식

  발전시켜나간 대표적 인물이라고 할 수 있는 남명 조식에 대하여 살펴보고자 한다.우선 남명의 사상이 형성되는 토대라고 할 수 있는 16세기의 시대적 상황과 그의 생애를 먼저 살펴보고 ... 조식남명 조식(南冥 曺植)은 조선조(朝鮮朝) 연산군(燕山君) 7년(1501) 6월 26일 경남 합천군 삼가면토동(慶南 陜川郡 三嘉面 兎洞) 에서, 아버지 언형(彦亨 官承文院判校), ... 조식 [曺植, 1501 ~ 1572]Ⅰ. 서론조선 중기는 사상면에서 흔히 퇴계 이황과 율곡 이이에 의해서 한국적 성리학의 발전이 이루어진 시기로 인식되어진다.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.12.05

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  한국의 한시감상

  이런 정치적 상황에서 그는 1, 2차례 과거에 응시했지만 곧 벼슬길에 나아가는 것을 포기하고 평생을 산림처사로 자처하면서 오로지 학문과 제자들 교육에만 힘썼다.그의 사상은 노장적인 ... 시를 지은 남명(南冥) 조식 선생은 퇴계(退溪) 이황(李滉) 선생과 함께 당대에 쌍벽을 이룬 학자였다. ... 또한 조식은 영의정에 추증되었으며 문정(文貞)이라는 시호가 내려졌다.조식이 생존했던 시기는 사화기(士禍期)로 일컬어질 정도로 사화가 자주 일어난 때로 훈척정치(勳戚政治)의 폐해가 가장

  리포트 | 22페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.23

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  [한국정치사상] 남명조식의 사상과 그 생애

  남명 조식의 사상과 그 성격-남명의 경세사상을 중심으로-目 次Ⅰ. 머리말 Ⅳ. 남명의 경세사상Ⅱ.16세기의 시대적 상황과 남명의 생애 1. ... 후학교육에 힘씀④ -72세 : 사림의 학문적 영수로써 이황과 더불어 많은 이들에게 영향을 미침지금까지 남명 조식의 생애를 당시 사림의 학문경향과 더불어 객관적으로 살펴보았다. ... 조식에 대하여 살펴보고자 한다.이러한 논의를 진행시키기 위하여 본 과제에서는 남명의 사상이 형성되는 토대라고 할 수 있는 16세기의 시대적 상황과 그의 생애를 먼저 살펴보고, 이후

  리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2003.06.18

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  [교육학]교육학 정리

  중용과 대학의 도표식 해설)권학사목(소학중시), 향학사목(사립학교보호안), 수창궁재상서(군왕교육)2) 조식(호는 남명 1501～1572)① 교육적 인간상 : 실천궁행인② 교육이념 : ... 사상면의 정의교육의 사상을 5개로 나눔. ... 조선시대의 성리학적 교육사상가1) 권근(호는 양촌 1352～1409)① 조선의 배불숭유정책의 이론적 뒷받침을 한 유학자② 철학사상 : 사단칠정(四端七情) - 이 철학사상을 바탕으로

  리포트 | 92페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.29

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  [서원] 서원

  충효를 중히 여기는 유교 사회에서는 조상을 공경하는 조상 숭배사상과 그 은덕에 보답하려는 보존 사상이 특히 강조되었다.서원은 단순히 교육을 위한 학교에만 머물지 않고 당시의 사회에 ... 당시 북인세력은 자파의 學的 연원인 조식의 문묘종사 운동을 추진하고, 한편으로는 조식을 제향하는 서원을 건립하고 이를 자파세력을 확대하는 전초기지로 삼았던 것이다. ... 영남지역의 서원의 특징16세기 중반 퇴계·남명학파가 형성되어 동·서분당시에는 같은 동인의 입장을 견지하였으나, 남북분당시 좌도의 퇴계학파는 남인, 우도의 남명학파는 북인으로 갈리면서

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.01.17

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  [교육사]우리나라 교육사상가

  신의 네 가지 덕목을 들었다.2) 조식(曺植 : 1501-1572)연산군 7년 경남 합천군 삼가면에서 태어났으며, 자는 건중, 호는 남명, 시호를 문정이라 한다. ... 그 중 대표적인 인물이 의병장 곽제우이다.조식은 교육목적을 윤리적 덕목 중에서 쉬운 것부터 실천하여 성현의 경지에 도달하는 것이라고 보았다. ... REPORT김승민교육사상가※ 고려시대의 교육사상가1) 최충(崔? : 984-1068)해주 사람으로 자를 호연, 호는 성재, 혹은 월포라고 한다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.02.28

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  [교육사상]우리나라 교육사상가

  조식교육 문제는 행동에 있고, 행동은 의로 의 아닌 것을 광정(匡正)하는 문제였다.1 남명은 명분이나 의리에 얽매이지 않고 지행이 병행할 수 있도록 선비정신을 밝혔다.2 현실개혁론을 ... 한국의 교육사상가들의 교육사상1) 신 라Ⅰ. 원효원효는 상구보리와 하화중생의 실천을 위해 일생을 받쳤다. ... 주장하여 역사 문화의 방향은 집권층이 아닌 진리와 이상을 실현하는 지식인들이 주도해 남명은 선비로서 지조를 지키며 산림에서 후생에게 학문을 전수하는 데에 뜻을 두었다.Ⅶ.

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2005.11.28

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