"어서 와" 검색결과 61-80 / 8,224건

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  교수 현장에서 문법을 교수하는 단계를 고려하여, 중급 문법 중 하나를 선택하여 교수 방안을 제시하시오.

  이유나 근거를 나타내는 연결어미*눈이 와서 길이 미끄럽다.*햇빛을 받아서 유리가 더욱 반짝거린다. ... 외국어로서의 한국어문법교육론 과제물:“교수 현장에서 문법을 교수하는 단계를 고려하여, 중급 문법 중 하나를 선택하여 교수 방안을 제시하시오.”000서론-1-외국어로서의 한국어 문법 ... ‘이유’일 땐 주어가 달라도 괜찮으며, 앞 문장은 뒷 문장의 이유가 되고 문장의 끝에 와도 자연스럽다.‘-고`는 문장의 행위 뒤 문장의 행위를 함을 나타내는 연결어미로1.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.01.26

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  외국어로서의 한국어문법교육론) 한국어 연결어미 중 '-아서/어서/여서'에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서, 한국어교재(둘 이상 참고)에서 나타난 의미를 정리하고 그 중에서 어떤 의미를 가장 먼저 가르치면 좋을지 결정하고, 그 의미를 간략하게 소개하고, 그 의미에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오.

  (일본 문화는 우리나라에 와서 다른 방향으로 변질되었다.)3.6. 앞 절의 내용이 뒤 절의 행동에 대한 방식이나 수단임을 나타내는 말. ... 표현을 시간적 선후 관계를 나타내는 용법보다 먼저 접할 가능성이 큰데, 이러한 상황에서 자신이 접한 경험이 있는 용법과는 다른 의미를 지닌 같은 형태 다른 용법을 배우면 혼란이 오기 ... 서울대 한국어 1B, 3B 교재초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 서울대 한국어 교재 1B에서는 두 가지 종류의 ‘-아서/어서/여서’문법을 다루고 있는데, 10과에서‘V-아서/어서’

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.11.18 | 수정일 2021.12.16

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  하춘화가 부른 아리랑

  풍년이 온다/지화자 좋구나/서호강 몽햇들에 풍년이 온다/[후렴] 아리랑 동동 쓰리랑 동동/에헤야 데헤야 어서와 데야/달을 보는 아리랑 임 보는 아리랑하춘화가 부른 영암아리랑 3절의 ... 데야/ 달을 보는 아리랑 임 보는 아리랑하춘화가 부른 영암아리랑 2절은 서호강과 몽햇들을 배경으로 하고 있는데요 하춘화가 부른 영암아리랑 2절의 가사 내용은 다음과 같습니다풍년이 온다 ... 같습니다.달이 뜬다 달이 뜬다/ 영암 고을에 둥근달이 뜬다/달이 뜬다 달이 뜬다/ 둥근둥근 달이 뜬다/월출산 천황봉에 보름달이 뜬다/[후렴] 아리랑 동동 쓰리랑 동동/에헤야 데헤야 어서와

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.01.23

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  한국어 연결어미 중에서 이유를 나타내는 연결어미에 대해 서술 하십시오

  ‘-아/어서’는 과거나 현재를 나타내는 평서문이나 의문문 등이 결합이 가능하다. 그러나 명령이나 청유, 제안 등이 올 수는 없다. ... ‘-아/어서’의 경우 이유나 근거를 나타내는 연결 어미로 쓰인다. ... 하도 많은 시간을 함께 보내서 이제 눈빛만 봐도 내가 무슨 생각을 하는지 안다. ’, ‘반품 기간이 지났으니 내가 제품을 사용할 수밖에.’, ‘이 우유는 상했으니 새로운 우유를 사 와서

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.18

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  한국어교원실습 아서어서해서 강의실습교안

  아서/어서’가 와요.ㅏ, ㅗ ? -아서ㅓ, ㅜ, ㅡ, ㅣ... ? -어서하다 ? 해서많다 ? 많아서좋다 ? 좋아서먹다 ? 먹어서늦다 ? 늦어서청소하다 ? 청소해서일하다 ? ... 알겠어요.연습형태 교체‘A/V-아서/어서’ 표현을 배웠어요. 연결어미 ‘아서/어서’가 올 때 규칙과 불규칙 변화가 있었어요. ... 단원명제12과 여보세요 (교재: 서울대 한국어 1B, 95쪽)차시5/5학습 목표‘A/V-아서/어서’ 문법을 사용(구별)하여 ‘A/V-아서/어서’ 로 말하고 쓸 수 있다급/반초급학습

  리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.12.23 | 수정일 2021.03.09

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  한국어 교육에서는 선정된 문법항목에 대해 등급을 조절하여 단계적으로 교육에 적용합니다

  더불어 유사한 문법항목인 ‘-아서/어서’와 관련된 제시도 필요하다. 예를 들어 ‘-(으)니까’는 ‘-아서/어서’와는 다르게 명령문과 청유문에 쓸 수 있기 때문이다. ... 이때 첫 번째로 학습했던 뒤에 오는 말에 대한 원인 또는 근거를 나타내는 것과는 다른 의미를 나타낸다는 것을 강조한다.예문5) 집에 오니까 이상한 냄새가 났어요.마지막은 이야기되는 ... ‘-아서/어서’와 비교를 통해 청유문과 명령문에서 사용할 수 있다는 것을 함께 교육한다.예문1) 더우니까 땀이 났어요.예문2) 더우니까 창문을 열어요.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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  한국어 연결어미 중에서 이유를 나타내는 연결어미에 대해 서술하십시오

  학생 : 어제 아파서 못 왔어요.위와 같이 ‘-아서/어서’는 이유나 근거를 나타낼 때 사용되는데 시제 제약이 있기 때문에 ‘-았어서, 었어서’로는 나타낼 수 없고 명령문과 청유문도 ... 후행절에 올 수 없기 때문에 ‘배가 고파서 밥을 먹을까요?’ ... -(으)니까’는 뒤에 오는 말에 대하여 앞에 오는 말이 원인이나 근거, 전제가 됨을 강조하여 나타내는 연결 어미이며 동사와 형용사 또는 ‘-었-’, ‘-겠-’ 뒤에 붙여 쓴다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.16

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  5주 1차시에서 활음과 관련된 음운 현상에 대한 내용을 학습하였습니다

  관련 예시로는① 피-어서 → 펴서② 끼-어서 → 껴서③ 이기-어서 → 이겨서④ 붐비-어서 → 붐벼서⑤ 다니-어서 → 다녀서 등이 있다.활음화는 어간의 음절 수와 끝 음절의 유형, 그리고 ... 한국어를 모어로 사용하는 사람들이 사용하는 일상언어에서 활음과 관련된 음운 현상이 자주 일어나는데, 이와 같은 현상의 예들이 어떤 것들이 있는지 유형별로 제시하시오.- 활음과 관련된 ... 변화되는 것은 크게 ‘y’ 활음화, ‘w’활음화,‘j’ 활음화로 구분할 수 있다.1)‘y’ 활음화‘y’ 활음화는 어간이 다음절이면 반드시 일어나는 현상인데, 이는 ‘이, 오, 우’

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.26

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  해커스 한국어 교육 실습 모의수업 지도안 'A V + -으니까'

  하지만 ‘-아서/어서’는 쓸 수 없어요.세번째는‘-(으)니까’는 ‘미안’,‘감사’을 이야기할 때쓸 수 없어요.하지만 ‘-아서/어서’쓸 수 있어요.T. ... (PPT 6쪽, ‘-아서/어서’ 비교를 보여 준다.)T: 첫번째는‘-(으)니까’는 ‘-았, -겠’뒤에 쓸 수 있어요.하지만 ‘-아서/어서’는 쓸 수 없어요.두번째는‘-(으)니까’는 ... 비가 오니까 우산을 써요.오늘은 ‘–(으)니까’를 공부해요.앞에 오는 말 ‘비가 오다’는 뒤에 오는 말‘우산을 써요’의 이유나 원인이 돼요.

  리포트 | 15페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.02.23

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  BDU 역사속의 기독교 이야기

  총독은 맹수들이 그를 갈기갈기 찢어 놓을거라 협박했지만 폴리캅은 어서 맹수들을 데려 오라고 했다. ... ‘내가 86년동안 그 분을 섬겨왔지만 그분은 내게 절대로 해를 입히신 일이 없습니다. 그런데 내가 어떻게 나의 왕이요 구주이신 그 분을 욕할 수 있겠습니까?”

  시험자료 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.05

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  외국어로서의 한국어 교육개론 - 목표 표현 정하고 교수 학습안(교안) 작성 하기

  단원명갑자기 비가 와서, 우산을 샀어요.차시학습목표‘-기 때문에, -아/어서, -니까’라는 표현을 학습하여, 제안할 수 있다.학습내용문법‘-기 때문에, -아/어서, -니까’기능/과제준비물교사교재 ... 사토씨, 지난 시간까지는 안경을 쓰지 않았는데, 오늘은 쓰고 오셨네요?S1: 네, 어제 안경을 샀어요.T: 아! ... [갑자기 비가 와서, 우산을 샀어요.]제시의미제시교사는 이번 수업에 배울 표현을 다시 한번 상기시킨다.T: 자, 제가 다시 이야기 해볼게요.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.04.19

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  영암아리랑과 영암의 역사적 인물

  온다/ [후렴] 아리랑 동동 쓰리랑 동동/ 에헤야 데헤야 어서와 데야/ 달을 보는 아리랑 임 보는 아리랑영암을 상징하는 대표적인 노래인 영암아리랑 3절의 내용은 다음과 같습니다.흥타령 ... 데야/ 달을 보는 아리랑 임 보는 아리랑영암을 상징하는 대표적인 노래인 영암아리랑 2절의 내용은 다음과 같습니다.풍년이 온다 풍년이 온다/ 지화자 좋구나/ 서호강 몽햇들에 풍년이 ... 부네 흥타령 부네/ 목화짐 지고 흥겹게 부네/ 용칠 도령 목화 짐은 장가 밑천이라네/[후렴] 아리랑 동동 쓰리랑 동동/ 에헤야 데헤야 어서와 데야/ 달을 보는 아리랑 임 보는 아리랑

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.01.02

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  교수 현장에서 문법을 교수하는 단계를 고려하여, 중급 문법 중 하나를 선택하여 교수 방안을 제시하시오

  이유나 근거를 나타내는 연결어미*눈이 와서 길이 미끄럽다.*햇빛을 받아서 유리가 더욱 반짝거린다. ... [외국어로서의 한국어 문법 교육론]주제: 교수 현장에서 문법을 교수하는 단계를 고려하여, 중급 문법 중 하나를 선택하여 교수 방안을 제시하시오Ⅰ. ... ‘이유’일 땐 주어가 달라도 괜찮으며, 앞 문장은 뒷 문장의 이유가 되고 문장의 끝에 와도 자연스럽다.‘-고`는 문장의 행위 뒤 문장의 행위를 함을 나타내는 연결어미로1.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.12.02

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  현대 국어 연결어미의 문법적 제약에 대해 서술 하시오

  서 론한국어의 연결어미는 그 수효도 많을뿐더러 쓰임도 다양해서 오래 전부터 김은 관심을 받아 왔으며 수많은 연구가 이루어져 왔다. ... 과제명 : ④ 현대 국어 연결어미의 문법적 제약에 대해 서술 하시오Ⅰ. ... 예로는 ① *피곤해서 좀 쉬자. ② *저 사람이 믿을 만해서 그에게 부탁해라. ③ *시간에 대어 오느라고 지름길로 오너라. ④ *점심을 사 먹느라고 돈을 다 쓰자.다음으로는 “-느니

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.08

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  초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까으니까'와 '아어서'의 차이저을 설명하는 교안을 작성

  외국어로서의 한국어문법교육론주제 : 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. ... , -(으)십시오' 등과 같은 청유형, 제안형, 명령형 등이 오지 않는다는 것이다. ... 제가 숙제를 내드렸는데, 모두 해오셨지요? 숙제를 하면서 어려운 점은없으셨나요? 숙제에 대해서 질문있으세요?

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05

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  연결어미 '-니까'의 의미를 정리하고 배열순서를 결정하고 왜 그렇게 생각하는 지 이유와 그에 해당하는 예문 5개를 제시 하십시오.'

  사용빈도가 높은 ‘-어서’와 ‘-니까’는 의미차이가 뚜렷하지 않아 상당한 논의가 이루어져 왔다.동일한 문법 항목이지만 여러 의미를 가진 연결어미 ‘-니까’의 문법적 기능은 연결어미이다 ... 그 중에 이유나 근거를 나타내는 연결어미로는‘-니까’와 ‘-어서’가 대표적이다.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.24

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  못 아서 어서 한국어문법 자료 조사

  ‘-아서/어서’의 뒤에는 서술이나 의문을 나타내는 문장만 오지만, ‘-니까’ 뒤에는서술, 의문뿐만 아니라 명령, 요청, 청유의 문장이 올 수 있다. ... 오는 동사나 형용사의 마지막 모음이 ‘ㅏ, ㅗ’이면 ‘-아서’를 쓰고, 다른 모음이면 ‘-어서’를 쓴다. ... ‘-아서/어서’ 앞에는 과거를 나타내는 ‘-았/었-’이 오지 않는다.예 1) 요즘 시간이 많아서 친구를 자주 만나요.예 2) 한국 음식이 맛있어서 한국 식당에 자주 가요.참고∙ 이유를

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.04

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  시장과 마트의 차이점[1]

  어서오세요 무엇을 찾으세요? 뭘 드릴까요? 골라보세요. 또 오세요.손님은 무슨 말을 할까?( ) 있어요? 이 물건 얼마에요? 싸게 해주세요. 다음에 또 올께요. ... 어서오세요 무엇을 도와드릴까요? 봉투 필요하세요? 얼마입니다. 감사합니다.손님은 무슨 말을 할까?물건을 좀 찾아주시겠어요? 카드로 계산해주세요 장난감 진열대는 어디에 있나요?

  리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.02.21

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  외국어로서의한국어학개론 ) 한국어 연결어미 중에서 이유를 나타내는 연결어미에 대해 서술하세요.

  집에 가니까 동생이 와있었다.ㅂ. ... 비가 오니까 우산을 가지고 가세요.ㄷ. ... 본론(1) ‘-아서/어서’먼저 이유를 나타내는 연결어미 ‘-아서/어서’에는 문법적으로 다양한 특징이 존재한다.

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.11.11

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  한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결 어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

  어야를 사용하여 앞의 내용이 뒤에 오는 내용의 필수 조건임을 나타낸다.학습 내용기능 : 필수 조건 표현하기문법 : 연결 어미‘-어야’영역문법 2단계학습 내용 및 활동도입‘-어야’가 ... , 인정 관계-아도/어도,-라도-지라도수단, 방식 관계-아서/어서,-고선택 관계-든지,-거나배경 관계-는데/(으)ㄴ데,-니-아서/어서도입에서 우리가 생각해 봐야 되는 중요한 부분은 ... 연결 어미의 종류를 보고자 한다.다음 표는 각 단계별로 다루고 있는 연결 어미를 표로 정리해 보았다.의미범주/학습단계초급중급고급나열, 병열 관계-고시간 관계-(으)면서-고,-아서/어서

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.05

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