"재외동포사회" 검색결과 61-80 / 1,474건

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  1주 1강 강의를 통해 세계의 한국어 교육기관에 대해 알아보았습니다. 국내외 한국어교육기관의 현황을 조사하고

  최근 문화체육관광부에서 추진하고 있는 재외 한국문화원을 거점으로 하는 세종학당이 전 세계적으로 설립되고 있는데 이는 재외동포 중심이 아닌 외국인을 대상으로 한 본격적 한국어 세계화 ... 이제 한국어는 세계 주요 언어에 속하며 한국어를 배우고자 하는 학습자의 대상층도 다변화하고 있는 것이 현실이다. 2000년대 이전 학습자가 한국 유학을 목표로 하는 유학생이나 재외동포가 ... 학습하기 위해 한국에 온 외국인과 결혼이주여성, 이주노동자 등 한국에 거주하고 있는 사람을 대상으로 한국어를 가르쳤던 과거와는 달리 팬데믹으로 인해 많은 외국인이 본국으로 떠나고 사회적

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.27

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  한국에서 발생하는 조선족 범죄의 실태와 이에 대한 해결방안

  재외동포 체류 자격 및 영주자격의 부여1-3. 동포 사회통합 정책Ⅲ. 결론1. 2조의 조선족 범죄에 관한 의견2. ... 조선족 범죄의 원인⑴ ‘재외동포법’- 조선족이 우리나라에 들어오기 시작한 것은 1992년 한국과 중국이 수교를 맺으면서 부터인데 이때 ‘재외동포법’이 생기며 50여 만 명의 조선족이 ... 초기에는 조선족이 재외동포법 적용대상에서 제외되었었는데 이 때문에 많은 반발이 생겨, 2004년에 조선족을 재외동포법 적용 대상에 포함시키는 개정안을 통과 시켰고, 오늘날 조선족이

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.05.15

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  [외국어로서의 한국어문법교육론]토론-한국어 문법 교수 방법의 특성은 교육 내용뿐만 아니라 교수자, 학습자, 교육 환경 등 여러 가지 요인에 따라 달라진다. 그중 한국어 문법을 교수할 때 고려해야 할 학습자의 특성에는 어떤 것들이 있는지 생각해 보고 그 특성에 따라 문법 교육 방법이 어떻게 달라져야 할지 생각해 보시오.

  특히 최대한 ‘기능’등과 연계해서 제시하는 것이 좋다.재외동포는 문법에 관해 학습자 요구가 높은 편이다. ... 어떻게 달라져야 할지 생각해 보시오.한국어 문법 교수방법은 다양한 환경요인 등에 따라 많이 달라진다.한국어 문법을 교수할 때 고려해야 할 학습자의 특성에는 그 대상이 이주 노동자, 재외동포 ... 있도록 하여 한국에 대한 올바른 이해와 타문화를 수용할 역량을 기르는 것이 중요하다 하겠다.다문화학생들에게는 보통 한국역사, 문화, 민속 등에 관하여 배경 지식 부족으로 국어나 사회

  리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.07

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  한국어능력시험 급별 기준 등을 찾아서 각급(1급~6급)에서 요구되는 문법 능력을 정리한 후 외국인 학습자에게 가장 어렵다고 생각하는 항목을 3개 이상 선정하여 그 이유를 2개 이상 기술한다.

  서론한국어능력시험은 한국어를 모어로 사용하지 않는 재외동포와 외국인들의 한국어 사용 능력을 평가하는 시험이다. ... 또한 시험을 응시할 수 있는 대상자를 보면 첫 번째는 한국어를 모국어로 사용하지 않는 재외 동포 및 외국인다. ... 세 번째 외국 학교에서 재학중이거나 졸업한 재외국민이 대상이다.Ⅱ.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.18

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  고려인은 한민족일까?, 고려인을 한민족으로 생각해야 하는가?, 한민족이란 무엇인가?

  ‘글로벌 시대 공공외교와 해외동포’ 수업을 통해 다양한 재외동포에 대해 배울 수 있었다. ... 재외동포들의 삶을 이해하고, 그들의 정체성에 대해 생각해보면서 내 자신의 정체성과 삶의 의식도 생각해볼 수 있었다. 나는 이번 레포트에서 ‘고려인’에 대해 논해보고자 한다. ... 조선에서 일어난 기근, 세금과 군대 등 사회경제적 모순 등의 이유로 살기 힘들어진 사람들이 러시아로 이주했다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.01.01

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  한국어 교육을 목적에 따라 나누고 그 특징을 설명하시오.

  보통 중국어나 영어로 다른 관련이 있는 전공을 교육한다.그 밖에 실습교육도 업무능력 배양의 중요 구성부분이다.(3) 재외동포 대상재외동포는 조부모님을 포함한 부모님이 한국 분이시지만 ... 이러한 재외동포들은 한국어를 외국어로서 받아들이는 외국인들과는 다른 학습 환경에 놓이게 된다. ... 외국 현지에도 재외동포를 위한 한글 학교 등의 기관이 있기는 하지만, 좀 더 체계적인 프로그램과 교사 발령 등의 정부차원에서의 많은 지원이 필요한 것으로 보인다.(5)다문화 가정 자녀동남아권을

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.10

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  외국어로서의 한국어 교육개론-한국어 교육이란 무엇인가?

  부모로부터 배우기 어려운 한국 문화나 지식 요소와 통합된 한국어에 대한 체계적인 교수를 교육 내용으로 하고 있다.5) 재외동포 대상: 해외에 거주하는 동포들을 대상으로 하는 한국어 ... 재외 동포들은 대체적으로 민족 정체성에 대한 욕구가 강하므로 이에 맞는 한국어 학습이 필요하다.6) 귀국 자녀 대상: 일시적으로 한동안 국외에 거주하다가 귀국한 학생들이 대상이며 한국 ... 교육 대상이며, 한국어를 모어로 하는 이들에게 한국어를 가르치는 것을 말한다.2) 한국어 교육: 한국어 비모어화자인 외국어 화자를 대상으로 교육하는 것이며, 한국어가 모어가 아닌 재외동포나

  리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.01.21 | 수정일 2020.09.19

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  한국어 교육이란 무엇인가

  더 나아가 세계화 시대를 맞이하여 다른 나라에서 살면서 한국인 재외 동포들의 수도 급격히 늘어나고 있다. ... 예를 들면 어떤 지역에서는 이미 2-3세대의 한국인이 그 지역의 주류를 형성하고 있지만, 이들 재외 동포 대다수는 자신들이 사는 국가의 국민으로서 살아가면서도 한국에 대한 기억이 희미해지는 ... 현재 외국 사회에서 자녀들의 한국어 교육을 중시하는 분위기가 높아지는 추세다.2.한국어 교육의 특징을 작성하시오.국내 한국어 교육은 대학 부설 기관을 중심으로 발달했다.보통 목적의

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2024.01.08

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  탈북자와 난민에 실태와 방안에 대한 연구

  시기에 따라 10만에서 30만으로 추산되고 있는 북한 동포들은 주로 중국으로 탈북하고 있다. ... 연구 목적1995년 전후 본격적으로 시작된 북한 동포들의 탈북 사태는 중국과 북한 당국에 의한 탄압에도 불구하고 현재까지 10년이 넘도록 계속되고 있다. ... 탈북자에 대한 국제 사회적 노력1. UNHCR2. 중국 내 탈북자3. NGO 활용방안Ⅵ. 결 론참고 문헌Ⅰ. 서 론1.

  리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.11.29 | 수정일 2020.06.24

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  외국어로서의한국어능력평가론_한국어능력시험(topik)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.

  응시 대상은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포나 외국인으로서 한국어 학습자 및 국내 유학희망자나 국내외 한국기업체 및 공공기관 취업희망자이다. ... 논증이나 추론 과정을 거쳐 자신의 주장을 논리적으로 펴는 글을 쓸 수가 있는 것이다.2) 한국어 능력 시험 TOPIC의 쓰기 유형(1) 토픽시험토픽 시험은 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포와 ... 고급 쓰기의 평가의 목표는 정치와 경제, 사회, 문화의 전반적인 것에 걸쳐서 친숙하지 않은 주제에 관해 표현할 수가 있겠다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.03

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  [한국문학개론] 1차, 2차 토론합본

  과거에는 한국은 한민족이라는 공식이 성립하였지만 이민, 결혼이주, 재외동포 등 다양한 방식으로 한국 사람이 해외에 진출하거나 외국인이 한국에 오는 경우가 많기 때문에 이는 더 이상의 ... 하지만 현대사회에서 하루에도 수천 개씩 생성되는 문학 중에서 어떤 작품을 교육할지 또 선정기준은 어떻게 세울지에 관한 문제가 있다. ... 다음으로 해외로 이주한 동포, 결혼여성 이민자가 쓴 작품도 한국문학에 포함할 수 있다. 더 이상 국적이 한국문학을 기준 짓는 잣대는 아니기 때문이다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.21

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  사할린 한인의 디아스포라가 대한민국 국민에게 주는 함의

  서울 나들이- 사할린 어르신 스마트폰 교육 사업- 사할린 한인 한국어 교육 개강- 선문대학교 사할린 동포 컴퓨터 활용 교육- 재외동포재단의 지원사업- 한서 살아가게 된 이들과 자손들의 ... 귀국과 정착을 지원하는 사업- 국적 취득 지원, 국민임대주택 지원, 귀국 및 정착 지원영주귀국 사할린 1세지원- 국무총리 주재 재외동포정책위원회 회의에서 사할린에 거주하다 모국으로 ... 여정을 토대로 사할린 한인의 디아스포라가 주는 시사점은 우리 사회의 다문화 교육이 나아가야 할 길에 이정표를 준다.서론에서도 언급했듯 현대 한국 사회는 다문화사회의 태동을 넘어 이미

  리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.09

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  한국 이민의 역사와 문화 이야기

  외교부는 각각 다문화가족정책위원회, 외국인력정책위원회, 재외동포정책위원회를 정책조종수단으로 활용하고자 하므로 부처들의 이해관계나 의견충돌로 정책조정이 쉽지 않다.? ... 정책의 한계(이민 정책을 계획하고 지원하는 단체의 문제점)외국인정책위원회, 외국인력정책위원회, 다문화가족정책위원회, 재외동포정책위원회는 구조적 연계 없이 기능적으로 분절되어 개별적? ... 한국 사회에서 이민은 더 이상 다른 나라의 문제가 아닌 상황이 됐다. 그런데 이민 문제는 언급하는 것만으로도 사회적 이슈가 되고 격렬한 논쟁에 빠지게 된다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.21

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  한국어 교육을 목적에 따라 나누고 그 특징을 설명하시오.

  대상;재외동포란 한국 법률에 의하면 국적을 불문하고 외국에 거주하는 일시체류자, 영주권자, 시민권자 등을 모두 포함하여 이르는 말이다.재외동포 학습자들은 주로 한국 공동체와 가정에서 ... 통하여 교류하는 것을 그 목표로 한다.이에 한국어 교육에 대한 학습자들의 다양한 목적을 일반목적과 특수 목적으로, 특수목적은 학문목적, 취업목적, 이주목적, 다문화가정 대상 목적, 재외동포와 ... 불균형적으로 발달하거나 쇠퇴할 수 밖에 없는 것이 현실이다.그러나 학부모나 학습자들은 한국인과 비슷한 수준의 한국어 능력과 한국 전통 문화에 대한 지식에 대한 요구가 높다.이에 재외동포

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.30 | 수정일 2020.09.12

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  헌법으로 읽는 한국사회 중간고사 대비 족보

  대한민국 국민으로서 외국에 장기 체류하거나 외국의 영주권을 취득한 사람재외국민과 외국국적동포재외국민: 국외에 거주하고 있으나 국적을 유지하고 있는 사람을 지칭하는 말이다.외국국적동포 ... 세계화 현상에 따라 재외국민, 외국국적동포, 귀화자, 복수국적자 등이 늘어나는 것은 불가피하지만, 그에 비례하여 국민적 통합을 유지하는 노력은 강화되어야 한다.2-2) 영토와 통일학습목표 ... 부여뉴스동영상) 애국가 못 부른 중국인 귀화 거부 정당 / 호준석의 뉴스 人 / YTN #귀화적격심사 면접 항목귀화-> 대한민국 국민이 되고 싶은 사람 진정한 대한민국 국민으로 통합재외동포는

  시험자료 | 32페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.03.06 | 수정일 2022.04.26

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  외국어로서의 한국어 교육 개론-장외선

  동포들의 한국어 교육의 필요성* 재외 동포 학습자들의 한국어 사용 환경은 일반적으로 가정이며 자라나면서 가정 ... 재외 동포를 대상으로 하는 한국어 교육의 특성1) 재외동포란 국적을 불문하고 외국에 거주하는 우리 민족을 통칭해서 하는 말로일시체류자, 시민권자, 영주권자를 모두 포함한다.2) 재외 ... 그리고 특수 목적의 한국어 교육은 학문 목적, 취업 목적(이주 노동자), 여성 결혼이민자들을 위한 교육 목적, 다문화가정 자녀 대상 목적, 재외 동포 대상 목적 등으로 나눌 수 있다

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.16

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  (세계의정치와경제 2A학년) 한국 사회의 저출산 현상의 여러 대안 중 더 많은 이주민을 받아들이자는 주장이 점점 힘을 얻고 있습니다. 교재 8장과 9장과 여러 자료를 참고하여 현재 이주민 정책과 제도의 한계와 앞으로 이러한 정책이 나아가야 할 방향에 대해 논하시오

  한편 2002 년12 월부터 재외동포에게 서비스 분야의 취업활동을 허용하는 취업관리제가 시행되고 있다. ... 이 밖에 F2(거주), F5(영주), F4(재외동포) 체류 자격도취업활동을 할 수 있다.2) 비전문 인력제도한국은 국민의 우선적인 일자리 확보와 노동시장 보호를 위해 국민이대체할 수 ... 원래 한국 국적을 취득한 외국인은 한국 국적을 취득한 날로부터 1 년 이내에 외국 국적을 포기해야 하지만 새 국적법에는 만 65 살 이후 입국한 고령의 재외동포를 비롯해 성년 이전에

  방송통신대 | 16페이지 | 6,000원 | 등록일 2023.03.09

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  한국의 이주노동자 정책과 문제점

  반면 미국이나 일본 등의 동포에 대해서는 「재외동포의 출입국과 법적지위에 관한 법률」에 따라 국민에 준하는 자유로운 취업활동자격이 인정되었다는 점에서 차별에 해당한다는 비판이 있었다 ... 하지만 중국동포의 경우 재외동포 집단 중 가장 많은 인구를 차지하고 있어 이들에 대한 취업활동을 자유롭게 허용하는 경우 국내 노동시장에 큰 부담이 발생할 수 있었으므로, 이주노동자 ... 이주노동자의 유입은 사회 구성원들과의 갈등을 유발하거나, 사회적 불평등, 인권 침해 등의 문제가 발생할 수 있으며, 나아가 내국인에 비해 열악한 처우를 받게 되므로 국제문제로 발전하기도

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.18

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  다문화와건강간호(중간고사ver)

  재외동포의 현지 적응을 위한 현지화 정책? 1997년 ? 재외동포재단 설립(모국과 재외동포사회 간 상생발전을 추구하는 방향으로 전환)-간호사의 해외 이주-미국? ... 재외동포 정책? ... 재외 한인들은 중국, 일본, 러시아, 미국이나 캐나다에서 강한 정체성을 유지?

  리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.07

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  한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기유형을 분석해 봅시다

  따라서 TOPIK(Test of Proficiency in Korean)은 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인과 재외동포를 대상으로, 국립국제교육원이 시행하는 한국어 시험이며, 다음과 ... 응시 대상자는 한국어를 모국어로 하지 않는 재외동포 및 외국인으로서 한국어 학습자 및 국내 대학의 유학 희망자 또는 국내외 한국 기업체나 공공기관 취업을 희망하는 자, 또는 외국 학교에 ... 한국어 능력 시험의 목적과 특징- 한국어능력시험(TOPIK)은 한국어를 모국어로 하지 않는 외국인과 재외동포의 한국어 학습 방향 제시 및 한국어 보급 확대를 목적으로 한다.- 한국어능력시험은

  리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.02.10

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