과학분야의 경우는 13개 대학 부설 과학영재교육센터 16개 과학고등학교 한국과학기술원 고등과학원 등으로 적어도 제도적으로는 연계성과 체계를 갖추고 있다.그러나, 인문사회 영역에서는 ... 서울 : 한국교육개발원영재교육의 필요성은 개인적 차원센터에서, 고등학교 수준에서는 과학고등학교에서 제공되지만, 영재들의 욕구를 충족시키기에 역부족이다. ... 배당되어 집중적인 개인지도를 한다는 점이다.(5) 과학영재교육남한이 1983년부터 경기과학고등학교를 비롯한 몇 개의 과학고등학교를 신설하여 고급 과학기술인 양성 정책을 추진하자,
교사와 아동 자신은 물론 주변사람들을 판별 자료 정보원으로 활용하여 다양한 자료를 수집해야 한다.2).영재 판별의 문제점영재판별은 영재의 개념과 프로그램의 목적에 의해 결정되므로 판별에는 ... (표3) 과학고등학교 영재 판별 기준특별전형(서류전형,자 ... 무턱대고 검사를 시작하기 보다 어떤 분야의 영재를 판별할 것인가를 고려하여 판별 계획을 세우도록 한다.⑥다양한 판별 정보원‘다양한 판별 정보원’이란 영재판별에 기여할 수 있는 모든
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