"5도념" 검색결과 61-80 / 114건

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  서양교육사 요약

  헤르바르트 (Herbart, Johann Friedrich,1776~1841) : 의지를 결정하는 다섯 가지의 생각의 체제를 5도념이라 부르고, 이들을 기르는 것을 교육의 직접적 목적으로 ... 라블레 : 형식적 주입식인 서적 중심의 교육을 비판하고, 종교, 도덕, 과학 등 다면적 도야를 주장하여 형식보다는 내용을 강조하였다.5.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.10

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  독일 루터 교육사상(교육철학), 독일 코메니우스 교육사상(교육철학), 독일 칸트 교육사상(교육철학), 독일 헤르바르트 교육사상(교육철학), 독일 루돌프 슈타이너 교육사상(교육철학), 독일 프뢰벨 교육사상 고찰

  교육목적그의 교육목적은 윤리학에 의하여 정해지는데 즉, 도덕적 품성의 도야(5도념을 실현하는 일)2.

  리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.25

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  신인문주의와 페스탈로치, 헤르바르트, 프뢰벨

  그는 교육목적을 윤리학에 기초하여 “도덕적 품성의 형성”으로 보았으며 교육방법은 자신의 심리학적 논의인 표상심리학을 기초로 하였다.2) 5도념(道念) : 인간이 도덕적 생활을 하는데 ... 특히 인도주의적 교육의 중요성 세계 인식⑥‘생활이 도야한다’ 명제 확립→20C 생활교육의 기초 마련⑦20C부터 발전하기 시작한 노작교육의 사상적 원천5.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.03.07 | 수정일 2015.01.07

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  교철사과제

  초등교육2)프뢰벨:유악교육의 창시자, 통일의 원리,자기활동의 원리(자기표현의 원리),놀이 및 작업 의 원리 , 연속적인 발달의 원리3)헤르바르트:교육학체계화(교육목적론:실천철학(윤리학)-5도념 ... 국가 정의를 실현하는 것-기본적 훈련: 음악과 체육-변증법→철인정치 (지적,소수 귀족의 존중 사상)-인간의 전향술: 지적 탁월성, 교화성, 도덕 교육의 중요성, 완전한 자기 실현성5)

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.07.06

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  헤르바르트의 교육적관점 및 사상

  자유의 핵심은 의지라고 보았고, 의지란 생각의 결과이기 때문에 덕의 중심인 의지를 교육하기 위해서는 생각을 교육해야한다고 보았으며, 의지를 결정하는 다섯 가지의 생각의 체제를 오도념 ... Rein에 의하여 5단계로 수정되어 ‘예비→제시(명료)→비교(연합)→개괄(계통)→응용(방법)’으로 전개된다. ... 이를 Herbart 학파의 교수 5단계설이라 한다.③ 훈련헤르바르트는 훈련을 가리켜 좁은 의미의 도덕 교육이라고 정의한다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.02.14

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  헤르바르트 발표

  - 헤르바르트의 4 단계 ( 명료 , 연합 , 체계 , 방법 ) 를 발전시켜 찔러는 5 단계 ( 분석 , 종합 , 연합 , 체계 , 방법 ) 로 라인 역시 5 단계 ( 준비 , 제시 ... 헤르바르트의 교육 사상 ☞ 오도념 ( 五道念 ) ① 내면적 자유의 이념 - 자기의 명령에 자기가 복종 지도하는 데는 효과적이겠지만 , 교육활동을 전체적으로 평가할 때에는 일면적인 방법이라고 ... 생활을 하게되는데 이 기간중 페스탈로치의 부르크도르프 국민학교를 방문하여 페스탈 로치로부터 많은 영향을 받았고 , 이 교육경험이 그가 교육학자가 되는 결정적 계기 됨 . 1776 년 5

  리포트 | 28페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.06.28

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  [교육철학및교육사]19c신인문주의교육

  헤르바르트의 5도념에 대해서 내적 자유의 이념은 선을 실천에 옮기고 생각한 것에 충실한 것이며, 완전성의 이념은 의지가 충실하게 조화를 이루어 완전한 상태가 되게 하는 것이고, 호의의 ... Rein에 의하여 5단계로 수정된 것으로 예비→제시(명료)→비교(연합)→개괄(계통)→응용(방법)으로 전개된다. ... 자유의 핵심은 의지라고 보았고, 의지란 생각의 결과이기 때문에 덕의 중심인 의지를 교육하기 위해서는 생각을 교육해야한다고 보았으며, 의지를 결정하는 다섯 가지의 생각의 체제를 오도념

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.06.26

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  교육철학 및 교육사 19세기교육

  제시내심의 자유1완전의 이념2호의의 이념3정의의 이념4보상의 이념5오도념교육체계한 개의 교육목적 두 개의 기초학 세 개의 교육방법 네 개의 교육단계 다섯 개의 도덕적 이념 여섯 개의 ... 것은 20세기부터 발전한 노작교육사상의 기초가 되었다.헤르바르트 교육 목적헤르바르트최고의 교육 목적: 도덕적 품성의 도야도덕적 생활을 하는 데 있어 불가결한 요소로써 실천이념인 오도념을

  리포트 | 28페이지 | 4,000원 | 등록일 2008.05.08

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  19세기 계발주의 교육과 교육사상가의 생애와 교육사상

  저서 → 일반교육학2) 교육이론① 교육목적 : 도덕적 품성의 도야에 두며 이것은 5도념(道念)의 구현을 의미한다. 5도념은 다음과 같다.㉠ 내면적 자유의 이념 : 도덕적 비판과 의지가

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.29

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  독일 교육사상가 루터와 코메니우스의 교육철학, 독일 교육사상가 바제도(바제도우)와 칸트의 교육철학, 독일 교육사상가 헤르바르트와 루돌프 슈타이너의 교육철학, 독일 교육사상가 프뢰벨의 교육철학 분석

  형식 4단계설3. 5도념1) 내면적 자유2) 완전성3) 호의(好意)4) 정의(正義)5) 보상(평형)Ⅵ. 독일 교육사상가 루돌프 슈타이너의 교육철학1. 루돌프 슈타이너2. ... 자기발달의 원리5. 놀이(play) 및 작업(occupations)의 원리6. 연속적 발달의 원리참고문헌Ⅰ. 독일 교육사상가 루터의 교육철학1. ... 슈타이너 교육 방법론과 관련된 용어1) 4기질론2) 12감각론3) 7년 주기설4) 8년간의 담임제5) 에포크6) 오이리트미(Eu+Rhythmus아름다운 리듬)7) 포르멘Ⅶ.

  리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.21

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  [희곡론] 영화 동승과 희곡의 차이점 및 분석(감상평)

  누구의 사 랑이 가장 고귀하고 보편적인가를 생각하게 하는 작품이다.5) 등장인물 성격 분석나오는 이; 주지스님 ,정심, 도념, 미망인, 초부, 인수, 미망인의 친정모, 미망인의 친척들 ... 한편 절 근처에서 덫에 걸린 토끼가 발견되어 주지가 도념에게 이를 추궁하자, 초부가 자신이 했다고 하며 도념 대신 누명을 쓰면서 도념은 위기를 모면한다. ... 그러나 이 작품에는 말없이 도념을 도와주는 초부와 정심, 겉으로는 엄격하면서도 내심으로는 도념을 사랑하는 주 스님.

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.10

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  서양 교육사

  불가결한 요소 5도념- 내면적 자유의 이념 : 도덕적 판단과 의지가 일치하는 것- 완전성의 이념 : 강력한 의지 , 충실 , 조화 세 가지의 조건을 구비하고 활동하는 상태- 호의의 ... 철저하게 이성과 학시켜 5,6년 간 중등교육을 실시, 5급으로 나눔고등과 - 그 수업연한이 7~9년으로 오늘의 대학 정도의 교육을 제공 ,3년간의 철학부와 다음 4년간의 신학부로 구분 ... 융합된 주요 교육기관본산학교- 설립목적 :성직자 양성, 교육내용-신학, 철학, 수학, 문학, 예술, 스콜라 철학의 온상지-중세 기독교 , 교리의 이론적틀을 마련 전개와 발전-4~5세기경

  리포트 | 23페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.06.01

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  [서양교육사] 19~20세기의 교육사상가 -페스탈로치/헤르바르트/프뢰벨/스펜서/몬테소리/니일

  : 일정 대상에 주의를 집중치사: 의식속 표상들을 결합하는 작용④ 흥미: 학습의 필수조건, 살아있는 흥미(3) 교육의 목적: 도덕적 품성의 도야덕성=내적인 자유=의지=생각의 결과*5도념 ... 교수4단계① 명료-정지적 전심② 연합-동적인 전심③ 체계-정지적 치사④ 방법-동적인 치사*신헤르바르트 학파의 교수5단계①예비②제시(명료)③비교(연합)④개괄(체계)⑤응용3. ... 개념을 구성하는 것)④ 조화의 원리⑤ 개성과 사회성의 조화의 원리(4) 가정(생활공동체)교육의 중시★① 교육의 출발점② 도덕교육의 터전③ 기초교육이 다져지는 곳④ 실물교육의 장(5)

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.29

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  [교육철학] 19세기 교육철학(국가주의,계발주의교육철학,페스탈로치의교육철학)

  리브몽에서 출생 1791년 공교육의 본질과 목적 , 어 린이를 위한 보통교육에 대하여 , 성인 을 위한 보통교육에 대하여 , 직업교육에 대하여 , 과학교육에 대하여 등 공교육에 대한 5편의 ... Gottingen 대학 철학 과 교수로 재직페스탈로치의 교육철학국가주의 교육철학계발주의 교육철학Herbart의 교육목적궁극적 목적 : 도덕적 품성의 도야 기능적 목적 : 다면적인 흥미 계발 오도념

  리포트 | 50페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.04.27

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  [교육학]헤르바르트의 교육사상

  정의의 이념이 비교적 소극적인데 비해 보상 또는 공정의 이념을 좀 더 적극적인 의미를 내포하고 있다.헤르바르트는 위의 ‘5도념’이 서로 결합하여 실현되는 성질이 도덕적 품성이며, 이를 ... 여기서 그는 의지를 결정하는 다섯 가지 생각의 체제를 실천적 도덕 이념 혹은 오도념 (五道念)으로 파악하였다.즉, 헤르바르트는 이들 오도념에 기초를 두고 국가, 사회와 교육의 문제를 ... 특히 이 과정에서 5단계로 발전된 교수법과 함께 그의 업적은 세계 각국의 교육에 영향을 주었다.헤르바르트는 교육의 원리를 이론화함에 있어서 목적이 무엇인가부터 생각하고, 그 목적을

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.13

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  19C 신인문주의 정리 - 계발주의. 국가주의

  교육의 목적 : 도덕적 품성도야5도념(道念)- 내면적 자유의 이념 : 도덕적 비판과 의지가 일치함- 완전성의 이념 : 한 개의 의지가 강력, 충실, 조화의 3조건을 구비함- 호의의 ... 상태를 중시해야 한다.교육의 과정은 자연의 원리에 따라야 한다.흥미와 노력은 상호 보완적 관계에 있다.교육은 발전의 과정이며, 그 과정의 초기인 유아 아동기 교육이 매우 중요하다.5.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.08.06

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  [국어] 문학사 기술방법의 유형

  누구의 사랑이 가장 고귀하고 보편적인가를 생각하게 하는 작품이다.5.작품의 이해와 감상함세덕의 작품들은 광복 전 우리 희곡사에서 유치진에 버금 가는 탁월한 작품성을 견지하고 있는데도 ... 스님.도념을 키워준 사람이며 엄격하지만 내심으로는 도념을 사랑한다.도념을 세속적인 세계에 내보내지 않고 가두어두려 한다.정심; 상좌승 25살, 도념에게 도념의 어머니에 대해 말해준다.따뜻한 ... 그러나 도념을 타락한 속세로 보내지 않으려는 주지승의 완강한 반대에 부딪혀 서울행이 좌절되자 도념은 결국 홀로 절을 떠나게 된다.3.작품인물분석주지 스님; 주인공인 도념이 있는 절의

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.06.09

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  교육철학 정리

  헤르바르트교육목적 : 덕성은 인간이 갖추어야 할 최고의 가치이다.그러므로 도덕적 품성의 도야를 교육의 목적으로 삼았다.오도념의 교육 : 의지를 결정하는 다섯 가지의 생각의 체제를 오도념이라 ... 국가주의 교육의 의의의무교육제도의 성립, 교육의 국각관리, 공교육제도에 영향을 주었으며 발전시켰다.5. ... 노력할 때에 흥미와 진보가 있고,흥미가 있을 때 노력은 집중적으로 하게 된다고 하여 흥미와 노력을 아울러 강조하였다.5.

  시험자료 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.07.09

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  [희곡론] 동승 영화, 희곡(원문) 비교

  주제5. 느낀점6. ... 특히 이 작품에 나오는 도념의 어머니에 대한 그리움과 강한 애정은 혈연을 중시하는 우리 민족에게는 매우 익숙하여 정서적인 유대를 느끼게 해준다.5. ... 에필로그(1) 제작노트(2) 작품해설(3) 영화 동승의 해외 영화제 진출상황영화 동승과 원작 비교1.동승 원작(1) 작가분석함세덕1915.5.23~1950.6.291934년 인천 상업학교

  리포트 | 14페이지 | 4,000원 | 등록일 2003.05.25

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  [평론] 함세덕 연구

  - 目次 -Ⅰ작가의 생애ⅡⅢ작품분석Ⅳ영화.희곡 비교Ⅴ결론Ⅵ참고문헌Ⅰ작가의 생애함세덕(1915. 5∼1950. 6)은 35세를 일기로 요절한 극작가이다. ... 주지 스님은 도념의 의지를 좌절시키는 대치자 이지만 자신의 사고 체계내에서 나름대로 도념을 보호하려는 긍적적 인물이다.住持 저는 다만 번뇌의 기반에서 도념이를 미연에 막기 위해 이러는 ... 제가 당해보고 하는 것이니 자꾸 조르지 말아주십시오.스님은 도념을 키워준 은인일 뿐만 아니라 아씨와 도념의 간절한 청에 못 이겨 완고하게만 보이던 고집을 꺾고 도념을 바깥 세상에 내려

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.05.14 | 수정일 2019.07.10

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