"이중영재" 검색결과 81-100 / 6,445건

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  창의성은 배우고 가르칠 수 있다. 본인의 생각에도 그렇다고 생각하면 찬성, 그렇지 않다면 반대로 찬반에 대해 토론해 주세요.

  만약 창의성이라는 요소 자체를 배우거나 가르칠 수 없는 요소였다면 자립형 사립고등학교와 명문 초·중·고등학교에서 소위 영재반을 운영할 필요도 없었을 것이다. ... 우리나라 자립형 사립고등학교, 명문 초·중·고등학교에는 소위 영재반을 운영하는 학교가 많고, 이러한 영재반에 속한 학생들은 창의성 교육을 꾸준하게 받게 되는 것으로 알고 있다. ... 창의성이라는 요소가 가르치고 배울 수 있는 영역이기 때문에 우리나라 많은 학교에서 소위 영재반을 운영하고 있다는 생각이 들었다.

  리포트 | 4페이지 | 8,900원 | 등록일 2023.01.30

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  영재교육의 필요성(영재아교육의 중요성)

  우리는 오랫동안 영재에 대해 몇 가지 편견을 가지고 있었다. 그 중 하나가 영재들은 타고난 능력이 뛰어나기 때문에 저절로 그 능력을 발휘할 것이라는 믿음이었다. ... 영재들은 자신이 특별한 재능을 갖고 있는 분야에서는 일반학생보다 매우 빠른 속도로 학습하기 때문에 정규 수업시간 중에 매우 따분하고 지루한 시간을 보내야 하는 문제를 갖고 있다.이들은 ... 우리나라의 경우에도, 1985년에 발굴되었던 144명의 신동들 중에서 오직 10% 안팎의 영재들만이 자신의 잠재능력에 걸맞는 수준의 대학에 진학할 수 있었다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.15

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  영재성(영재, 영재아)의 정의

  재능, 기타 특별한 재능, 중 각각에 대하여 뛰어나거나 잠재력이 우수한 사람 중 영재판별 기준에 의거 판별된 사람으로 정의한다.우리나라에서는 영재성을 나타내는 아동의 비율을 구체적으로 ... 공포된 우리나라 영재교육진흥법 제5조에서는 다음과 같이 정의한다.고등학교 과정 이하의 각급 학교에 취학한 자 중에서 일반 지능, 특수학문 적성, 창의적 사고 능력, 예술적 재능, 신체적 ... 선천적인 것인가 또는 후천적으로 계발된 것인가에 관계없이 '뛰어난 능력을 보이는 아동을 '영재 혹은 '영재아로 지칭하고, 이들이 보이는 뛰어난 특성을 '영재성'이라고 한다.미국에서

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.06

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  특수교육학 영재아 발표 PPT 자료 및 대본

  “영재교육특례자”는 이 법에서 정한 영재교육대상자 중에서 하나 또는 그 이상의 분야에서 타고난 재능과 잠재력이 현저히 뛰어나 특별한 교육적 지원이 필요한 사람입니다. ... ) 영재교육 진흥법(2017)영재 : 타고난 잠재력을 계발하기 위해 특별한 교육이 필요한 사람영재교육특례자 : 영재교육대상자 중에서 하나 또는 그 이상의 분야에서 타고난 재능과 잠재력이 ... ‘갤러거‘는 “영재아의 능력을 계발하지 못 하는 것은 사회적인 비극이다.“ 라고 말했습니다.

  리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.13 | 수정일 2021.01.15

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  영재아동 교육의 문제점과 과제 및 전망

  이로 인해 다양한 분야에서 다양한 특성과 재능을 지닌 영재아동이 나타나고 있다.이러는 과정에서 영재가 아닌 일반아동 중 성적 우수자를 영재로 잘못 판별하는 경우가 발생하고 있으며, ... 받고 있는 대상은 장애영재아동이다. ... 첫째는 영재에 대한 개념이 아직까지도 명확하지 않다는 점이다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.23

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  한양대학교 교육과사회 발표 영재교육 ppt

  그는 이 지능검사 도구를 통하여 인간의 지능을 IQ 라는 지능지수로 나타내고 그것이 높은 사람을 영재 라고 보았다 .2) 미국 교육부의 영재 정의 다음의 분야에서 뛰어난 능력으로 훌륭한 ... 시간 , 주말 , 방학 중에 교육 가능 시도교육청 영재교육원 - 연간 수업시간은 교육청별로 다양하며 70~150 시간 , 주로 12~2 월 중에 영재교육대상자를 선발하며 수학 , ... 영재교육 2013000000 000 부 000 2015000000 00 과 000영재의 정의 및 유형 1) Terman 의 영재 정의 미국 영재교육의 아버지라고 불리는 Terman

  리포트 | 23페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.16

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  영재아동(영재아)의 개념 및 정의

  고등학교과정 이하의 각급 학교의 취학자 중에서 다음 각호의 1의 사항에 대하여 뛰어나거나 잠재력이 우수한 사람 중 영재판별 기준에 의거 판별된 사람을 영재교육 대상자로 선정한다. 1 ... 이러한관 점에서 미국교육국의 제안은 우리로 하여금 영재성이란 것이 일반적인 엘리트의 개념과는 크게 다른 것임을 깨닫게 해 준 계기가 되었다. ... 영재아에 대한 초기연구에서는 일반적으로 지능이라는 단일요인으로 영재를 정의하려 하였다.그러나 지능검사만으로는 비교적 제한된 범위의 능력만을 측정할 수 있기 때문에 영재의 특성으로서

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.09

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  영재아의 특성(영재아동의 신체적, 인지적, 사회정서적 특징)

  문제해결 전략을 사용하며, 자신이 어떤 종류의 전략을 사용해야 하는지 뿐 아니라 사용한 전략을 말로 표현하는 데도 능숙하다고 하였다.이는 상위인지가 영재의 인지적 특성 중하나인 동시에 ... 있다.영재아에게 나타나는 인지적 특성 중의 하나로 상위인지를 들 수 있다. ... 상관관계가 아주 낮은 것으로 나타난다.그러나 영재성의 중요한 요인 중에 창의성이 포함되며 영재 판별 및 선발에서도 창의성검사가중요하다.

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.02

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  영재교육의 기초 과제

  현재 근무하고 있는 학교의 영재교육과정의 체제를 조사해보니, 우리학교에서는 ‘수학’ 분야의 영재들을 위한 프로그램을 운영 중이다. ... 또 지속적인 영재 교육의 제공을 위해 컴퓨터 및 통신 매체를 활용하여 원격으로 영재교육 프로그램을 운영하고 있다. ... 따라서 이 세 가지 요소는 내적 일관성을 유지하여 적절한 영재교육의 기회를 제공해야 한다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.08.25

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  영재아동 교육방법

  이러한 특성을 고려하여 제안 된 교수방법 중에 하나가 속진학습이다. ... 현재 영재아동을 위한 교육에서는 속진학습(acceleration)과 심화학습(enrichment)이 대표적인 차별화 교육방법으로 활용되고 있다.1) 속진학습영재아동의 특성 중 가장 ... 입학할 수 있게 하는 제도로서 영재아동의 잠재된 능력을 최대한 개발하기 위한 목적으로 시행되는 방법이다.2) 심화학습영재아동의 중요한 특성 중에 하나는 호기심과 탐구심에 있다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.22

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  사제동행원격연수원 영재교육의 기초 과제물

  또한 집중이수캠프 기간 중 진로 상담을 통해 학생들이 영재프로그램과 자신의 진로를 연결할 방안을 모색하도록 한다.나. ... 영재 프로그램 특징3. - 외부기관 교육 지원 프로그램AI 연계 교육 중 하나로 블록 코딩 및 로봇 교육 프로그램을 운영한다. ... 담임 교사는 체크리스트 작성 중 필요시 교과담당교사의 의견을 들어서 작성한다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.27

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  [특수교육학개론] [A+] 영재교육의 역사, 정의와 개념, 출현율, 심리적 특성 레포트

  ‘학문적 재능아’라는 용어는 일반 학교의 아동 중에서 상위 15-20%에 해당되는 아동들이 영재교육을 받을 수 있다고 정의하고 있다. ... 우리나라의 경우는 영재 출현율을 1-5%로 추측하고 있지만, 현재 영재교육을 받고 있는 교육 수혜자는 전체 아동 중 0.5-08% 정도 밖에 되 ... 이 당시 어떤 아동의 IQ는 영재를 선발하는 중요한 지수였다. 그러나 Guilford와 Torrance의 연구들부터 영재성의 개념은 확장되기 시작하였다.

  리포트 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.11.22

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  과외.학원 전단지양식

  “초·중·고1~고3 모집”영/수 과외방그룹과외 + 1:1개별지도 + 공부 습관 방법영어영재수학201 ? ... 중1 윤○○ 영어 100점고 고1 정○○ 영어 100점고 고1 이○○ 영어 100점고 고2 김○○ 영어 100점고 고2 박○○ 영어 100점수학머리 6,7,8세부터만들어 집니다. ... 일찍 부터 수학적 감각을 키워 주세요영어 원장 : / 수학 원장 :1차 상가 2층 영재수학 / 영어만점교실과외식 수업으로 정성을 다하여 특별히 가르칩니다중.고/영어상담0중.고/영어상담중.고

  서식 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.06

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  [영재아] 영재의 출현율, 판별, 교육배치

  이 접근법은 잠재적으로 영재성을 지닌 아동들 중에서 소수의 우수한 영재성을 지닌 아동을 판별하는 여과 과정(filtering process)을 사용하고 있다. ... 교육배치* 참고문헌[영재아] 영재의 출현율, 판별, 교육배치특수교육에 대한 전통적인 관점은 일상적인 교육의 양극단에 해당하는 장애 아동에 대한 교육과 영재 아동에 대한 교육을 모두 ... 그러나 영재 판별은 어떠한 검사도구를 활용하여 어떻게 진단하느냐에 대한 실제적인 문제이다.최근에는 영재에 대한 개념의 확대와 장애 영재와 같은 특수영재에 대한 관심이 증대되면서 그동안

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.09.08

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  영재아 진단평가(영재아동 판별 검사)

  영재아 교육에 있어서 가장 중요한 관심들 중의 하나는 판별과 진단의 문제이다. ... 한 연구에서 교사들에게 영재아동들을 판별하도록 요청하였을 때 영재아동들과 가까이 접촉했던 교사들 중 단지 50%만이 성공적으로 판별했다. ... 판별과정 중에서 여러 가지 다음들이 발생하며, 어려운 문제는 평가영역 전체에 산재되어 있다.모든 중요 영역들을 동시에 역점을 두어 다루거나, 많은 영재아동을 효과적으로 발굴할 수 있는

  리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.14

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  영재의 정의

  1989)의 관점에 의하면 우수성은 언어, 논리-수학, 공간, 음악, 신체운동, 인간관계, 개인내적 지능, 자연 친화의 여덟 가지 유형의 지능으로 세분화되며, 따라서 이러한 분야 중 ... 한편으로는 다중지능이론으로 인해 모든 사람이 동등한 능력을 가진다고 잘못 이해될 수 있다는 지적도 제기되고 있다(White & Breen, 1998).인지능력의 우수성, 특히 그중에서도 ... 입장에서는 영재의 특성을 감안한 영재교육의 필요성을 간과하기 어렵다.또한 영재 아동이 일반학급 내에서 이들의 교육적 필요를 고려하지 않고 다른 학생들과 동일한 교육을 받게 될 때 부정적인

  리포트 | 5페이지 | 3,700원 | 등록일 2021.05.27

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  미성취 영재아의 지원방향

  그는 중학교와 고등학교 졸업 검정고시를 1년 만에 통과하고 8살의 나이로 인하대학교에 입학했다. 하지만 그 이면에는 어두운 면 또한 존재했다. ... ‘영재’는 일상생활에서 많이 접해봤지만 ‘미성취 영재아’는 이번 강의를 통해 처음 들어본 생소한 단어였다. ... 이 경우 영재아는 엄청난 압박감에 휩싸이고 ‘영재’라는 달콤한 말을 유지하기 위해 노력하거나 아예 포기해버린다.

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.12.18

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  영재아 교육

  현재 영재 아동을 위한 교육에서는 속진학습(acceleration)과 심화학습(enrichment)이 대표적인 차별화 교육 방법으로 활용되고 있다.(1) 속진학습영재 아동의 특성 중 ... 가장 널리 알려진 특성은 또래 아동들에 비해 학습 속도가 상당히 빠르고, 학습내용 중 세세한 설명이 필요하지 않다는 점이다. ... 중요한 특성 중 하나는 호기심과 탐구심에 있다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.07

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  영재교육에 대한 내 생각

  나는 영재교육을 받았다. 웃긴 것은 나는 영재가 아니었다는 사실이다. 나는 공부가 적성에 맞지 않았다. 영재 학원을 나는 중학교 3년 동안 다녔다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.11.13

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  영재아의 특성(영재아동의 발달특징)

  영재성을 가지고 있는 아동은 1, 000명 중 1명 혹은 1만 명 중 1명꼴로 발견된다. 영재로 간주되는 아동들의 학습적 ? ... 생각들을 창출해 낸다.이들 특성들 중에서 1/~ 4/는 영재의 개인 내적 특성이며, 5/~ 7/은 인간 상호간의 특성, 8/~12/는 정보처리적 특성이다.III. ... 경제적인 계층 출신이었다.2/ 거의 절반에 가까운 아동이 유치원에 들어가기 전에 읽을 수 있었다.3/ 5명 중 1명이 한 학년 의 전부 또는 일부분을 월반하였다.4/ 성취(학력)검사에서

  리포트 | 8페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.14 | 수정일 2020.09.15

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