"한국어 구어의 특징" 검색결과 81-100 / 986건

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  KFL 교육과 KSL 교육의 특징 및 차이점을 비교하여 설명하십시오.

  과목명 : 외국인을위한한국문화교육론주제 : KFL 교육과 KSL 교육의 특징 및 차이점을 비교하여 설명하십시오.1. ... 국어학이나 국어교육과는 비슷하나, 한국어 교육이라는 목표 아래 다루어지는 지식이라는 점에서 구체적인 내용이 다소 다르다.제2의 언어로서의 한국어 교육은 문어에 비해 구어의 영역에 비중을 ... 목표는 한국에서 태어나 자라는 학생들의 올바른 모국어 사용에 필요한 표준지식을 함양하고 한국인과 힌국인간의 구어적, 문어적 이해 활동에 필요한 고급 기술을 단련시키는 것이다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.09

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  외국어로서의한국어능력평가론 ) 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제가 있는 문항을 10문항 찾아서 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하십시오.

  이에, 제시문과 선택지는 내용상으로 동일하게 제공하되, 담화 장면을 한국어를 사용하는 각 외국인 집단에 유관하게 바꾸어 주고 우리말의 구어 양상을 적용하여 수정하는 방법의 보완책을 ... 그 결과 다양한 담화 유형이 제시되지 못하고 있음을 발견할 수 있었다 이처럼 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항에서 실용성과 활용도 및 실제 우리말 구어 양상의 반영이 ... 중요한 특징을 짧지만 명확하게 소개해야 다른 학생들이 내용을 잘 이해할 수 있을 거야.① 발표 준비는 제시간에 끝내야 한다.② 다른 학생들의 의견을 잘 들어야 한다.③ 과제를 같이

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.07.29

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  듣기와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해 보시오

  따라서 듣기와 읽기는 어떠한 면에서는 관련된다고 볼 수 있지만 구어적 특징을 갖고 있는 듣기의 특성을 고려했을 때에는 그 관련성이 크지 않다고 할 수 있다.3. ... 듣기는 구어 중심의 활동이나 읽기는 문어 중심의 활동으로, 구어 중심인 듣기를 강조하는 경우 문어 중심인 읽기는 교육적인 면에서 그 영향력이 미비하다고 할 수 있다. ... ‘듣기와 읽기’는 이해기능 측면에서 유사성을 갖고 있지만 구어와 문어라는 것에서 차이점이 있고, 구어적 특성을 가진 듣기와 문어적 특성을 가진 읽기의 연계는 교육현장에서 활용도가 높지

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.12.30

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  한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오

  마지막으로 구어 문법을 기반으로 한 듣기 자료는 구어체 매체의 기능임에도 불구하고 구어 문법을 기반으로 한 교과서의 개발이 시도되지 않았다는 점을 반영하여 만들어야 한다는 점을 강조하고자 ... 듣기의 특성1) 음성언어로서의 특성음성 자체가 순간성을 가지기 때문에 청력 정보는 장기기억에 입력되고, 또한 순간적인 특징을 가지고 있다.독서가 단기기억에서 장기기억으로 이동하자마자 ... 또한 구어 문법에 기초한 듣기 수용 능력의 향상은 구어 생산 능력을 향상시키기 위해 듣기 교과서에 반영되어야 한다.

  리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.03.17

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  한국어교원2급 외국어로서의한국어이해교육론 듣기의특성

  때문에, 언어 수행과정에는 휴지, 반복, 수정 등과 같은 구어의 형태적인 특징이 존재한다. ... 듣기가 말하기와 다른 점은 이해 기능이라는 것에 듣기만의 특성을 가지고 있다고 할 수 있다.또한, 듣기는 구어(입말)의 여러 언어적 특징들로부터 영향을 받았다. ... 언어 수행 상의 변수들은 듣기를 통한 이해에 중요한 영향을 미치게 된다.이런 듣기의 표현적 특성과 더불어, 구어(입말)의 특징을 염두 해 두는 효과적으로 하는 듣기 전략이 필요하다.

  리포트 | 2페이지 | 4,900원 | 등록일 2021.12.31 | 수정일 2023.05.25

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오.

  사용하여 발화해야 한다는 것은 4가지 협력원리 가운데 양과 방법의 원리와 관계가 있다.6) 속도를 달리하여 유창하게 발화하도록 한다.입말은 상황과 분위기에 따라 다양한 속도로 발화하는 특징을 ... 이 또한 구어가 가지는 다양한 의미 전달의 수단에 속한다. ... 이러한 표현들을 구어적 상황이나 문어적 상황에 맞게 적절히 사용하기 위해서는 교사가 학습자로 하여금 다양한 표현으로 변화를 주어 발화하도록 유도하여 교육해야한다.11) 구어(입말)

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.28

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  한국어교육개론과제[한국어교원과정]

  외국어로서의 한국어 교육개론 과제한국어교육 교수법의 개념과 특징한국어교육에서 사용되는 일반적인 교수법의 설명하기에 앞서 교재(외국어로서의 한국어교육개론, 박혜란, 2019)에서 제시된 ... 한국어 교육의 원리를 알아봄으로써 한국어 교육에서 추구되어야 할 교수법을 추려내고 각 교수법의 개념과 특징을 기술하고자 한다.한국어 교육 원리한국어 사용 중심으로 한국어 교육을 실시해야 ... 학습자의 한국어를 학습하는 과정에서 교육의 목적에 따른 적절한 한국어교육을 받기 위해 필요한 여러 교수법과 각 교수법의 특징과 장단점에 따라 실제 한국어 수업에서 어떻게 활용할지에

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.14

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  한국어문법교육론_1. 한국어 문법과 국어 문법의 차이를 설명하시오. 2. 학습자의 문법 오류를 수정하는 방법에 대해서 설명하시오. 3. 한국어 문법 교육시 문법 제시 방법과 유의점을 설명하시오.

  즉 한국어 문법은 의사소통의 구어이다. 이에 문법상의 오류를 수정하는 과정에서의 구어적인 학습의 접근방식이 올바르다. ... 한국어 문법을 교육을 할 때에 가장 중요한 것은 이미 모국어로써 언어 학습을 한 대상자의 특징에 유의하는 것이 바람직하다. ... 그 외에 특정 문장 성분을 생략해도 의사소통이 가능한 문장 성분의 생략이 있으며 주어와 목적어가 중복되어서 나타나는 특징이 있다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.05

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  한국어교원 레포트 _ 외국어 습득론

  한국어 교사는 구어 담화의 상황 속에서 표현 능력과 표준어에 대한 구사가 가능해야 한다. ... 한국어교사는 구어적인 능력뿐만 아니라 문어적인 능력 또한 갖추어야 한다. 말만 잘하는 것은 곤란하다. 즉, 맞춤법과 띄어쓰기 등에 대한 정확한 숙지가 이루어져야 하는 것이다. ... 학습자 자신이 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.06

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  한국어교재론분석, 기출판된 특수목적 한국어 교재를 한 권 선택하여 교재의 특징 및 장단점을 분석하여 정리하시오

  다문화가정 교재 개발 사업의 결과물로서 다문화 가정 구성원들이 한국 문화를 이해하는 바탕에 기반하여 구어와 문어 영역에서 고른 수준의 한국어를 구사할 수있도록 구성된 교재이다. ... 외국어로서의한국어교재론주제: 기출판된 특수목적 한국어 교재를 한 권 선택하여 교재의 특징 및 장단점을 분석하여 정리하시오Ⅰ. ... 교재를 한 권 선택하여 교재의 특징 및 장단점을 분석하여 정리하시오특수목적 한국어 교재란?

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.04.18

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  외국인에게 한국어 듣기를 어렵게 하는 요소

  듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소외국인이 한국어 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는음운 변화,억양의 차이,발화 속도,구어 발음,동음이의어,문형의 차이,듣기 방법의 차이,배경지식의 ... 모국어 듣기와 외국어 듣기는 그 이해 과정이 근본적으로는 같으나 각 언어의 특징 때문에 듣기를 방해한다. ... 특히 지역마다 방언이 있어 방언에 발화 속도까지 빠르면 외국인이 의미를 이해하기 어려워진다.넷째 화자마다 다른 구어 발음이다.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.10 | 수정일 2023.10.16

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  외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로

  한국어 교사는 구어 담화의 상황 속에서 표현 능력과 표준어에 대한 구사가 가능해야 한다. ... 한국어교사는 구어적인 능력뿐만 아니라 문어적인 능력 또한 갖추어야 한다. 말만 잘하는 것은 곤란하다. 즉, 맞춤법과 띄어쓰기 등에 대한 정확한 숙지가 이루어져야 하는 것이다. ... 학습자 자신이 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.01

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  형태 중심 교수법과 의미 중심 교수법의 정의와 유형별 특징을 서술하라.

  그러나 구체적인 교수법을 제안하지는 못했다. 1)⑤전신반응식 교수법교수방법의 메타언어는 목표어이며 구어 의사소통 능력의 배양에 초점을 맞춘다. ... 예를 들어 한류의 열풍이 외국인들 사이에서 한국어를 배우고자 하는 열망을 키운 것이다. ... 문법학습은 귀납적으로 이루어지도록 지도하고 구어에 중심을 두어 발음과 억양과 같은 음성 훈련을 중요하게 생각한다. 2)하지만 효과적인 언어 습득을 위해 목표어 구사능력을 갖춘 교사와

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.07

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  외국어로서의한국어이해교육론 ) 세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재 형태로 개발하고 해당 듣기

  듣기가 가지고 있는 구어적 특성은 다음과 같다. 먼저 무리를 짓기 어려운 특징이 있다. 다음은 중복성이 있다. 그리고 축약성을 가지고 있다. 그리고 횡설수설한다는 특징이 있다. ... 구어체 어휘도 사용되기도 하고 발화 속도도 큰 영향을 미친다. 더불어 대화의 억양이나 강세, 리듬 등이 영향을 미칠 수 있따. 마지막으로 상호작용이 이루어진다는 특징이 있다. ... 중급 단계에서는 속도가 빠른 대화에서도 구어를 인식할 수 있어야 하고 강세 음절을 찾을 수 있어야 한다.

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.12.14

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  글말의 특성과 대별되는 입말의 특성을 말하기 교육의 세부 목표를 바탕으로 서술하시오

  서론한국어는 입말(구어)과 글말(문어), 구어체와 문어체라는 용어가 혼용되어 사용된다. ... 그리고 기본 단위가 완결된 문장이라기보다는 구나 절의 단위인 경우가 많으며 문장 구조가 단순하고 복문의 사용이 많지 않은 것도 특징이다. ... 우리 한국어의 입말에도 성조같은 것이 있다. 그러므로 그에 대한 지도가 필요할 것이다. 아울러 한국어의 음소와 변이음을 정확하게 발음할 수 있도록 지도해야 한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.13

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  여러분이 가지고 있는 한국어 교재

  20개 언어 시리즈와 5개 문화 시리즈로 나누어 한국어의 특징과 한국 문화의 폭넓은 의미를 보여주고 있다.2) 해당 교재 문화항목 정리언어 편의를 위한 각 단위는 텍스트, 어휘, ... 배우면서 기초생활을 할 수 있는 것이 대표적인 특징이다. ... 〈활동〉듣기 및 말하기 : 다양한 활동을 통해 구어 사용 능력을 향상시킬 수 있다.읽기와 쓰기 : 다양한 활동을 통해 통합 문어를 사용할 수 있는 능력을 향상시킬 수 있다.· 새로운

  리포트 | 4페이지 | 7,000원 | 등록일 2023.03.12

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  서울대학교 일반대학원 국어국문학과 연구계획서

  국어음운론연구, 국어의미론연구, 국어사연구, 국어전산학연구, 국어구어연구, 국어습득연구, 국어문법론사연구 등의 수업을 들었습니다. ... 석사 박사 진학시 희망 연구분야 및 계획저는 서울대 대학원에서 19세기 이후 인물지의 여성 기록 편성 방식 분석 연구, 장편가사 의 특징과 부부 관련 담론의 의미 분석 연구, 국어 ... 학부, 대학원 이수 전공 과목 중 관심과목저는 OO대 대학원에서 현대국어학연구, 국어학사연구, 현대문학사연구, 한국풍속과전고, 한국문집선독, 한국어학론, 한국문학론, 한국문학세계,

  자기소개서 | 2페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.08.11

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  한국어를 대조언어학적 방법론에 기반하여 교육하였을 때 얻을 수 있는 장점을 구체적인 사례를 두 가지 이상 들어서 제시하세요.

  또한 구어에서 ‘당신’ 2인칭을 학습자가 자신의 모국어처럼 사용하는 경우의 예가 많으나 한국어의 실생활에서는 적용하기 어려운 대화를 만들기도 한다. ... 한 가지 예를 들면 영어를 모국어로 하는 학습자에게는 한국어 존대법과 조사의 쓰임을 습득하는 데 어려움이 있는 것에 반해, 일본어를 모국어로 학습자들의 경우는 이러한 한국어의 특징을 ... 그러나 한국어와 달리 ‘그’, ‘그녀’를 잘 사용한다.중국어의 인칭대명사의 특징은 양수 없이 단수와 복수로만 이루어져 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.07

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  '듣기'와 다른 영역을 결합하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 자신의 의견과 함께 서술해보세요

  예를 들어, 듣기는 읽기처럼 원하는 부분을 더 느리게 듣거나 생략하고 싶은 부분을 듣지 않는 게 불가능하다.둘째, 구어의 특징들에 영향을 받는다. ... 하지만 한국어의 경우, 의사소통이 이루어지는 상황이나 대상에 따라 표현 방식이나 어휘가 달라지는 경우가 많고 구어와 문어의 또한 자연스럽게 사용되었을 때 보다 원활한 의사소통이 가능하다 ... 되풀이하거나 삽입구를 넣는다거나, 휴지나 망설임, 고치기 등의 과정들에 의해 영향을 받는 등의 말하기와 유사성이 높은 특징을 가진다.셋째, 듣기에서는 화자의 어조나 표정, 동작 등을

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.22

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  몽골어의 인칭종결어미(서론, 1인칭, 2인칭, 3인칭 종결어미, 참고문헌)

  ‘-сугай²’는 고전 몽골어에서 문어와 구어체에서 사용되던 어미였지만 현대 몽골어에서는 주로 판결, 법령, 결의안 등의 공식적인 문어체 표현으로 한국어의 설명법 종결형인 ‘-ㅁ’ ... 또한, ‘-сугай²’ 특징에는 문장 주어가 분명하게 드러나지 않는다는 점이 있다. ... 따라서 ‘-уузай²’는 1인칭, 3인칭 주어와는 결합할 수 없으며 오직 2인칭 주어와만 결합할 수 있다는 특징이 있다.2. 1.3. 3인칭 종결어미인칭 종결어미 중 마지막인 3인칭

  리포트 | 9페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.01.23

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