"담화문" 검색결과 101-120 / 3,925건

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  [한국어교원2급] 외국어로서의한국어문법교육론 - - 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 들어 어떤 정보를 가르쳐야하는지 기술

  이 표현에서 ’-게‘는 동작의 방향이나 결과를 나타내는 보조사이고, "하다"는 동작을 하는 동사이다.(3) 화용 : "-게 하다"는 평서문, 의문문, 명령문 등 다양한 문장 형태에서 ... 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함하십시오.< 목 차 >1. 서론2. 본론가. ... 하다‘와 유사한 표현이나, 사용되는 상황과 의미가 조금씩 다르다. ’-을 테니까‘의 경우에는 미래의 행동과 상황을 예측하거나 가정하는 표현으로 비슷하게 사용된다.(5) 문장 및 담화

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.15

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  구어의 특성에 대해 기술하시오.

  ·기본 단위가 완결된 문장이기보다는 구나 절 단위인 경우가 많다.·문장 구조가 단순하여 복문 사용이 많지 않다.·능동문이 피동문보다 많이 사용된다. ... ·문말 억양을 통해 서술, 의문, 명령, 청유와 같은 화자의 명제에 대한 태도가 나타난다. ... ·담화 참여자에 의한 화제 전환이 잦다.·정보가 1인에 의해 구성되는 문어와 달리 대화 참여자들의 협력으로 구성된다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.07.06

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  결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 서술하시오.

  다양한 문법관은 세 가지로 나누어서 볼 수 있다. 먼저 문법 규칙에 중심을 두는 문법관을은 결과 중심의 문법관이라고 할 수 있다. ... 맥락과 상황을 고려한 언어 사용과 관련된 사회언어학 규칙에 비중을 부여하는 문법관은 기능 중심의 문법관이라고 할 수 있다. ... 특정 문법 파악에 목표를 두는 것이 아니라, 학습자가 담화 참여자로서 표현하고자 하는 바를 효율적으로 표현할 수 있도록 과제를 구성한다.

  리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.28 | 수정일 2020.07.31

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  구어의 특성에 대해 기술하시오

  구나 절의 단위인 경우가 많다.- 구어는 문장 구조가 단순하고 복문의 사용이 많지 않은 편이다.- 구어는 피동문보다 능동문이 더 많이 사용된다.- 구어는 반말체 어미뿐만 아니라 어절 ... .- 구어에서는‘글쎄, 뭐, 자, 그런데 말이야’ 등과 같은 구어 담화 표지가 많이 사용된다.- 구어에서는 의사소통 전략으로서 간접 표현이 자주 사용된다.- 구어에서는 잘못된 발화와 ... 억양에 의하여 화자의 명제에 관한 태도가 드러난다.- 구어는 강조하고 싶은 말을 강조해 발음할 수 있고, 발화 속도 또한 조절할 수 있다.마지막으로 담화·화용적 특징에 대한 설명이다

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.06

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  학습자들이 제2외국어를 배우면서 발생시키는 오류를 연구하는 오류분석에 대해 설명하시오.

  따라서 담화오류는 하나의 문장에서는 완전하더라도, 문장의 연속체인 단락이나 그 문장이 쓰인 담화상 아전하지 않는다면 오류로 처리되는 것이다. ... 또한 담화의 경우에는 담하내용에 결속이 없는 경우를 말한다.사용은 의사소통장면 즉, 담화상황과 관련된 어휘와 문법, 그리고 담화내용이 적절하게 사용되지 못한 오류를 말한다.4. ... 어휘와 문법에 관련된 오류에 대해 알아본다.1) 누락어휘나 문법, 담화에 관련하여ㅠ어휘나 문법의 의미와 형태, 또는 어휘와 문법이 결합된 표현,담화의 수사적 구조, 결속력을 위해 꼭

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.06.02

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  한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이

  음성, 강세, 음조, 유창도, 철자, 문의구성, 어형 변화 등 원래 제시된 것과 일치하도록 정확성을 강조하게 된다.2) 청화식 교수법청화식 교수법은 학습자가 모국어를 배우는 과정이 ... 공적 상황에서의 면접, 면담, 발표, 협상 등의 말하기 방법을 경험하게 하고 이런 담화 상황에서 한국어로 자연스럽게 말을 할 수 있도록 교육 내용을 구성하며, 담화에서 주로 사용되는 ... 학습자의 말하기 능력의 배양을 위해서는 많은 문장을 스스로 말해보고 틀린 부분을 교정할 수 있어야 한다.학습자가 담화를 직접 수행할 수 있도록 충분한 시간을 주어야 한다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.23

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  한국어의미론 ) 발화, 직접발화, 간접발화에 대한 각각의 개념을 설명하세요. 외 4개소주제

  예를 들어 ‘“똑똑”, 이것은 문을 두드리는 소리이다.’에서 이것은 “똑똑”이라는 발화를 가리키는 말로 담화직시에 해당한다. ... 는 상대방이 와 줄 수 있는지나 풀어줄 수 있는지를 묻는 의문문이지만 화자는 이것을 할 수 있는 능력의 가능 여부를 궁금해하는 것이 아니라 청자가 와주기를 바라거나 문제를 풀어주기를 ... 그중 담화직시는 발화를 포함한 담화 상의 어떤 부분에 대한 지시를 기호화한 것으로 담화의 한 부분을 이루는 언어적 표현에 대한 지시로 발화에서 담화 부분에 대한 지시를 문법화한 것이라

  리포트 | 5페이지 | 4,300원 | 등록일 2020.02.11

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  결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점에 대한 본인의 생각을 기술하시오

  다양한 문법관은 세 가지로 나누어서 볼 수 있다. 먼저 문법 규칙에 중심을 두는 ‘결과 중심의 문법관’이라고 할 수 있다. ... 담화를 구성하는 과정에 대한 기술과 전략을 계발하는 데 목표를 둔다. ... 과제 해결을 위해 구사하게 되는 문법은 ‘과정 중심의 문법관’이라고 한다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.12.09

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  외국어로서의한국어이해교육론_스키마(schema)의 개념을 설명하고 듣기 교육에서 스키마를 활용한 배경 지식을 활성화하기 위한 활동의 예를 쓰십시오.

  여기서 말하는 실제적 듣기 자료는 완전한 형태의 문장이나, 양질의 내용을 담고 있지 않은 경우가 많다. ... 이러한 듣기의 중요성은 담화라고 하는 것이 발화자만으로 구성될 수 있는 것은 아니기 때문이다. 기본적으로 담화는 청자와 화자가 함께 하나의 담화를 구성한다. ... 반복이나 잉여적 표현과 같은 담화 변이형이 나타날 수도 있다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.12

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  [평가계획서][평가계획안] 고등학교 화법과 작문 평가계획서입니다. 본 자료를 통해 까다로운 평가계획서를 쉽고 편리하게 작성할 수 있습니다.

  단, 3학년 2학기에는 1회만 실시하고, 3학년 2학기 지필평가의 서답형(서술형 포함) 평가 실시 여부는 학업성적관리위원회의 심의를 거쳐 학교장이 정할 수 있다.⑵ 문항 수는 가급적 ... 있다.하화법의 사회적 의사소통으로서의 성격과 기능 가운데 한 가지에 대해서만 부분적으로 설명할 수 있다.31032-3.작문의 사회적 의사소통으로서의 성격과 기능에 대해 알 수 있다.상작문의 ... 담화나 글의 청자나 독자의 성격을 한두 가지 측면에서 분석할 수 있다.하설득 담화나 글의 청자나 독자가 누구인지 설명할 수 있다.310316-3.

  리포트 | 22페이지 | 5,000원 | 등록일 2021.03.01

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  세계 병자의 날 기도문

  (시편 55, 23)- 교황 요한 바오로 2세의 제7차 세계 병자의 날 (1999. 2. 11) 담화문 -둘째 날 (2월 4일) :수술환자들을 위하여 기도합시다.자비하신 주님 ! ... (‘생명의 복음’ 67항)- 교황 요한 바오로 2세의 제8차 세계 병자의 날(2000. 2.11) 담화문 -넷째 날(2월 6일) :난치병 환자들을 위하여 기도합시다.생명의 빛이신 주님 ... (New Millennio Ineunte), 50항)- 교항 요한 바오로 2세의 제13차 세계 병자의 날(2005. 2. 11) 담화문 -착한 사마리아 사람이신 예수님께서 보여 주신

  리포트 | 22페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.11.20

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  한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고

  또 문자 언어로 주어진 읽기와 다르게 듣기에서는 동일한 문장이라고 할지라도 학습자의 기분에 따라서 억양이 입체적으로 달라질 수 있으며, 강세 위치에 따라서 강조하는 부분도 충분히 달라질 ... 이를 위해서는 담화 표지와 같은 맥락적 정보들에 대한 지식과 훈련이 필수적이라고 생각한다. ... 아울러 교수자 또한 각 담화가 갖는 특성을 제대로 알고 그를 적절히 활용해야 할 것이라고 본다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.08.06

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  말하기 교육의 내용 선정 원리에 대해 서술하시오.

  세 번째로 소리의 억양 지도에서는 한국어는 의문문이, 진술문, 명령문, 권유문 등으로 의미가 다르게 해석될 수 있으므로 어조의 지도는 중요하다. ... 말하기 교육을 통하여 학습자들은 기본적인 의사소통 능력이 길러져야 하며 문법적 능력, 사회언어학적 능력, 담화 능력, 전략적 능력, 자연스럽게 말하기 등이 향상되어야 한다. ... 따라서 고급 학습자들은 자연스럽고 적절한 억양 구사나 끊어 말하기, 담화 표지의 사용, 사회언어학적이고 화용적으로 적절한 구사, 효과적인 의사소통 전략의 사용을 여전히 어렵다고 느낀다

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.07 | 수정일 2024.01.15

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  초급 말하기 능력 평가에 대한 세부 계획서를 작성해보시오.

  한국어의 기본 문장구조와 기초적인 문법 규칙: 기본적인 문장구조, 문장의 종류, 의문사, 기본 조사, 기본적인 연결 어미, 기본적인 보조 동사, 관형형, 기본 시제, 불규칙 활용, 부정문 ... 담화 구성 능력- 생활 속 자주 접할 수 있는 상황 속에서 질문의 내용을 이해하고 적절하게 대답할 수 있는가?- 학습한 어휘와 문법을 활용하여 창의적으로 담화를 구성할 수 있는가? ... - 적절한 담화 표지를 사용하고 있는가?상호작용태도대화의 적극성과 배려도- 의사소통에 있어 의욕과 주어진 과제를 해결하는 자세를 가지고 있는가?

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.31

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  한국어교원2급 외국어로서의언어교수이론 효율적인 한국어 듣기 교육을 위한 교수 학습 설계 및 활용 방안에 대해 서술

  .(3) 한국의 정치, 경제, 사회, 교육, 문화 등 전 영역에 대해 깊이 있게 다룬 소재를 이해할 수 있다.(4) 복잡한 연설문, 강연, 대담 등의 내용을 비판적으로 이해할 수 있다 ... 담화 상대자로부터 소리로 들려오는 정보를 이해하고 처리하는 과정이라는 점에서는 수용적이라고 볼 수 있다. ... 3) 광고나 인터뷰, 일기예보 등의 실용 담화나 비교적 평이한 내용을 다룬 뉴스 토론 등을 듣고 내용을 이해할 수 있다.다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.19

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  [평가계획서][평가계획안] 고등학교 3학년 1학기 언어와 매체 평가계획서입니다. 본 자료를 통해 까다로운 평가계획서를 쉽고 편리하게 작성할 수 있습니다.

  제시된 자료를 활용하여 논술문을 작성할 수 있도록 한다.? 수업 시간 내 작성하는 것을 원칙으로 한다.2) 채점 기준표평가영역평가 요소 ... 개념과 특성을 탐구하고 적절하고 효과적인 국어생활을 한다.상실제 담화 자료를 바탕으로 담화의 개념, 구성 요소, 맥락을 탐구하여 담화를 적극적이고 효과적으로 생산? ... 담화의 개념과 특성 탐구하기?

  리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.02.16

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  한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기유형을 분석해 봅시다

  한국어 능력 시험 쓰기 영역 문항 유형과 분석- 51번: 실용문(이메일, 문자 메시지, 게시판, 안내문 등)- 52번: 짧은 설명문- 출제 예상, 기출 분석51번) 최근 시험에 나왔던 ... 구성하는 능력과 한국어 담화 구조에 맞는 담화 구성 능력 항목이 있다.문항평가범주평가내용51-52내용 및 과제 수행- 제시된 과제에 맞게 적절한 내용으로 썼는가? ... 글의 종류와 문장 유형·안내문: 정리하려고 합니다 / 연락해 주시기 바랍니다·이메일: 뵙기 어려울 것 같습니다 / 시간이 괜찮습니까·모집 안내문: 모집하려고 합니다 / 처음 배우십니까

  리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.02.10

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  읽기 교육과 듣기 교육의 목표와 방법 서술

  : 좀 더 복잡한 개인적 상황에서의 담화, 자주 접하는 공식적 상황에서의 담화, 특정 주제를 갖는 일상적 담화를 이해하고 처리.3식별, 전체 맥락 이해, 세부 내용 파악, 사회 문화적 ... 일정한 부분을 학습자가 이어 나감12)담화의 전체 내용 이해,. ... 다시 말해, 단순히 듣고 반복하기 위한 듣기, 이해하기 위한 듣기가 아니라 듣기 기능을 담화 구성원으로서 담화를 적극적으로 해석하고 유추하고 평가하면서 반응하는 수준으로 강화한 것이다.교육현장에서

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.24

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  대조언어학 '말이다' 문형 한국어 영어 대조 A+ 보고서 한국어교육 말뭉치

  한국어 교재에서 {말이다}는 의문문에서 상대방의 말을 재확인할 때 쓰고 평서문에서는 주의를 끌 때 쓰는 것으로 규정되어있다. ... 생략으로 대응되는 {말이다}의 담화 기능5. 맺음말핵심어: 말이다, 문법화, 담화표지, 한영대조, 병렬말뭉치, 대조언어학, 한국어교육1. ... 다음으로 김향화(2005)는 {말이다}의 통사적 특성과 담화적 특성을 모두 고찰하였는데, 통사적 특성을 중심으로 논하였기 때문에 담화적 특성이 다양하게 제시되지는 않았다.

  리포트 | 21페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.09.28 | 수정일 2020.10.31

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  대조언어학_한국어의 대조언어학적 방법론 교육 시 장점 사례 7가지

  작문 교육을 통한 텍스트 제약을 연구하여 언어를 이해할 수 있다.작문 교육에서는 문장이 아닌 텍스트 작성을 목표로 삼는다. 텍스트는 다시 형태소와 구문 등으로 이루어진다. ... 한국인이 담화 시 필수적으로 나타나는 감탄사나 간접적인 화행의 효과를 얻으려면 다양한 담화표현과 대용의 수단으로 사용되는 한국어와 관련해서도 적절한 설명이 필요하고 정확한 용법을 설명해야 ... 대조언어학은 음운, 어휘, 구문, 텍스트, 담화에 이르는 언어의 모든 층위를 연구한다.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.05.25 | 수정일 2022.06.06

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