"언어 수행 능력" 검색결과 101-120 / 76,299건

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  Giddens의 구조화이론의 전제와 사회복지이론에 기여와 한계

  현전을 드러낸다는 것의 본질적 의미는 자신이 능력있는 수행자라는 사실을 보여주는데 있다. 능력있는 수행자로 관객에게 보여지게 되면 그는 신뢰감을 확보할 수 있다.3. ... 여기서 성찰성이란 수행자가 자신과 타인의 행동을 지속적으로 평가하는 능력으로서 성찰성을 통해 수행자는 특정 상황에 적합한 지식을 추론·통합하고 행동을 조정하게 된다. ... 사회적 실천을 구현하는 수행자의 모습은 사회환경에 대해 적응과 반응만을 일관하는 존재가 아니라, 성찰성을 기반으로 앎과 능력을 사용하는 인간상이다.

  리포트 | 21페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.06.13

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  외국어로서의 한국어 이해교육론_세종한국어3의 14단원 중 한 단원을 선택하여 듣고 말하기 페이지의 1,2,3번의 듣기 전 활동을 개발합니다. 학생에게 배부할 부교재(부자료 또는 활동지) 형태로 개발하고 해당 듣기 전 활동의 의도와 수업 방법에 대해서도 상세하게 설명해봅시다.

  언어능력과 구분되는 언어수행은 실제의 표현(말하기, 쓰기) 또는 언어적 사건에 대한 이해(듣기, 읽기)이다. ... 언어능력이란 언어 수행과 구별되어, 한 언어의 체계, 즉 문법 규칙과 어휘와 언어의 모든 조각들과 이 조각들이 어떻게 서로 맞는가에 대한 인간의 기저 지식이다. ... 결 론【참고 문헌】서 론현대사회에서는 개인의 능력을 표출하고 정보를 받아들이는 수단인 듣기, 말하기의 능력이 강조되며 이러한 능력을 개발 하는 것은 다른 언어 능력 발달에도 기여한다

  리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2024.04.16

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  초등 임용 전과목 역량, 모형 정리 요약본

  특징: 언어 수행에 필요한 특정 학습 내용/과제 해결의 명시적·단계적 지도에 초점 두는 교사 중심의 교수 모형, 학습 목표 도달에 불필요한 과정/활동 최대한 배제 > 학습목표 도달에 ... 사용 기능 영역에 잘 적용, 문법/문학 영역의 개념이나 원리 학습에도 적용 가능학습 내용 새롭거나 어려운 경우, 학습자가 자기 주도적 학습 능력 부족한 경우 적용교과서 단원 ‘준비학습 ... 유리, 교수·학습 활동의 효율성 높임활용: 과정/절차 세분화할 수 있고 구체적 시범 가능한 학습 과제/개별 기능 요소 > 교사가 구체적으로 시범 보일 수 있는 문제해결 과정/언어

  시험자료 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.06

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  고등학교 언어와 매체 평가계획서

  수행평가활동명: 매체 언어 분석 비평 발표회평가방법: 매체 언어에 대한 다각적 심층적 분석 능력 및 그에 대한 옹호 및 비판 능력을 면밀히 평가함.1학기 중간고사(4/25? ... 수행평가활동명: 매체 언어 분석 비평 발표회평가방법: 매체 언어에 대한 다각적 심층적 분석 능력 및 그에 대한 옹호 및 비판 능력을 면밀히 평가함.11(13-17)2-2. ... 수행평가활동명: 매체 언어 분석 비평 발표회평가방법: 매체 언어에 대한 다각적 심층적 분석 능력 및 그에 대한 옹호 및 비판 능력을 면밀히 평가함.13(27-31)2-3.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.01

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  >한국어평가론> 시험 공부 자료

  추론 중심의 평가는 시험을 통해 수험자의 언어 수행을 관찰하여 실제 언어 사용 상황에서 어떠할 것인가를 깊이 있게 판단, 예측하는 방식으로 진행. ... 행위를 뜻한다.* 언어 평가는 학습자가 목표 언어에 얼마나 숙달되었는가를 측정하여 실제 삶에서의 언어 사용 능력을 추론하는 것을 말한다.+ 언어 평가는 일반적인 측정 이론을 따른다는 ... .* 외국어 교육에서 언어 평가란 학습자의 언어 능력을 추정하여 판단하는 것으로서, 학습자가 목표 언어에 대해서 어느 정도로 알고 있고 얼마나 숙련되어 있는가를 파악하기 위한 교육

  시험자료 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.05

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  [외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계]절차 중심 교수요목(과정 지향적 교수요목)을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.

  교사가 전달하는 내용을 수동적으로 듣는 교사 중심 수업에서 과제 또는 내용을 수행하면서 언어능력을 키우게 되는 학습자 중심의 수업 방식으로 점차 변화되고 있다. ... 언어학습 과제 자체가 실제 문제해결 상황을 제시하므로 실생활과 밀접하고 생산적이며 적극적으로 의사소통 상황에 대처할 수 있는 능력을 기르도록 도와주는 내용으로 구성되어야 한다. ... 그러나 과제수행과 완성에 역점을 두기 때문에 기본적으로 언어의 정확성을 기르는 데는 관심을 두지 않으며 과제수행 과정에서 교사는 문법적인 설명이나 철자를 수정해 주지는 않는다.

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.01.03 | 수정일 2024.01.29

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  외국어로서의한국어교재론 - focus on forms 기법에 대해 설명

  즉, 의사소통 과제 수행 중에서도 자연스럽게 학습자가 언어 형태에 주목할 수 있도록 하였다. ... 그러나 언어 수행에 초점을 맞춘 과제를 중심으로 구성되기 때문에 언어 사용의 정확성이 떨어지고, 형태적 측면에 대한 고려가 소홀해질 수 있으며, 과제와 활동을 등급별로 분류할 때 다양한 ... 문법 초점 교수법은 언어의 형태와 구조에 치우친다는 한계가 있고, 의미 초점 교수법은 의사소통 능력에 치우친다는 한계가 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.21

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  외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계_각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.

  이렇게 의사소통 능력을위한 교수요목의 성분은 언어 형식과 기능면으로 구분하여 언어 학습 초기에 있는 초급단계에서는 CS1과 CS2의 방법과 같은 문법 및 구조에 초점을 맞추어서 교수요목을 ... 즉, 학습자가 목표어로 수행하게 될 과제 또는 활동을 그 중심으로 구성된 교수요목으로 이는 학습자들은 과제를 수행하는 도중에 이해 가능한 입력(input)과 수정된 출력(output ... 이러한 의사소통 능력을 위한 교수요목은 현재 한국어교재에서 큰 비중을 차지한다.(3) 과제 중심 교수요목과제 중심 교수요목은 외국어 교수에서 광범위하게 사용되는데, 이러한 과제는 제2언어

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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  지적장애아동의 인지 및 학습, 언어 특성에 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 지적장애아동을 위한 인지나 학습 또는 언어지도방법에 대해 2가지 이상 구체적인 예를 들어 기술하시오.

  이러한 지원이 없으면 아동은 과제를 제대로 수행하지 못하거나 잘못된 방법으로 수행할 수 있습니다. ... 이들은 언어 이해와 표현 능력에서 모두 어려움을 겪을 수 있으며, 어휘력과 문장 구성 능력이 제한적입니다. ... 먼저, 개별화된 언어 치료 프로그램을 통해 아동의 언어 이해와 표현 능력을 향상시키는 것이 중요합니다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.14

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  한국어 교육을 위한 외국어 교수법 ) 1. 의사소통 중심 교수법에서 과제 중심 교수법에 따른 과제의 정의, 구성요소, 교육적,실제적 과제에 대해서 논문들(5-10편)을 읽고 인용해서 정리, 자기 생각 등

  이를 통하여 자신의 언어 능력의 정확성과 유창성, 복잡성을 향상할 수 있다. 과제 수행 중에 교수의 역할은 다음과 같다. ... 실제적인 의사소통 능력을 중시하기 때문에 언어 교육이 선천적 언어 능력인 기능의 소홀이라고 학자들 ... 학생들은 발표를 준비하는 과정에서 자신이 준비한 과제 수행의 결과와 다른 학생들의 결과를 비교하면서 자신의 능력을 확인할 수 있다.

  리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.08.24

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  한국어 문법 교육에서 규칙으로서의 문법과 사용으로서의 문법이 무엇인지 구분하여 설명하고, 한국어 교육에서 규칙으로서의 문법과 사용으로서의 문법을 어떻게 적용할 것인지 서술하시오.

  용법과 사용에 주목할 필요가 있는데 실제적인 맥락에서 언어의 사용을 강조하는 언어 교육은 언어수행 능력을 신장시키는데 초점을 둔다. ... 의사소통의 관점에서 교육 문법은 상황적 맥락이 강조되는 용법과 사용에 주목하여 실제적인 맥락에서 언어의 사용을 강조하며 언어수행 능력을 신장시키는 데 초점과 필요성을 강조했다. ... 문장이 다양한 의사소통적 행위를 수행하기 위해 사용될 때 특정한 언어 형식이 맥락에 따라 사용되는 의미는 매우 다양하게 실현된다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.21

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  한국어교원 레포트 _ 외국어 습득론

  관리 능력, ⑤ 동료 교사와의 협력심, ⑥ 수업 준비성, ⑦ 개방적인 태도, ⑧ 참을성, ⑨ 자기 반성, ⑩ 언어에 대한 다양한 연구 활동 수행이 그것이다.3. ... 언어 구사력이 어느 정도의 수준인지를 판단하는 것은 힘들다. 하지만 교실에서 교사는 실수가 없을 정도로 해당 언어에 유창해야 함을 제안한다.다음은 기술적 능력에 대한 설명이다. ... 제시했는데, 관련 자질은 다음과 같다.첫째, 정확한 발음이다.둘째, 자연스러운 구술 능력이다.셋째, 해당(목표) 언어의 문법 및 구문을 완전히 익히는 능력이다.넷째, 어휘를 익히는

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.03.06

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  대안적 평가의 특징을 설명하고 실제 현장에서 유용할 수 있는 대안적 평가의 유형의 예를 두 개 이상 쓰십시오.

  학습자의 언어능력평가 측면에서 수행평가는 언어 사용 상황에서 실제로 언어를 사용할 수 있는 능력을 강조하는 평가를 말하는 것으로, 단순히 알고 있는 것보다는 그것을 실제로 사용할 수 ... 수 있는 능력의 구성 요소들을 ‘기준 수행’으로 정해 놓고, ‘인위적 제한적 조건 속에서 학습자가 가지고 있는 언어능력’(특정 시험에서 보여주는 학습자의 지식, 능력, 기능 등)의 ... 언어(능력)평가란 평가대상자인 학습자의 언어능력(의사소통능력)을 측정하는 것으로, ‘실제적이고 자연스러운 의사소통 상황’(실제 언어 사용 상황)에서 언어를 목적에 맞게 효과적으로 사용할

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.12

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  단순언어장애 아동은 어떤 아동들을 말하는지, 이들의 언어적 특성(의미, 문법형태소, 구문, 음운, 화용)은 어떠한지

  특히 내포문에서의 수행능력은 낮은 것으로 나타났는데 설명담화에서 구문능력이 낮고 오류율이 높은 것으로 나타난다.4) 음운음운능력 역시도 단순언어장애아동은 어려움을 가진다. ... 문장을 구성하는 것을 어려워하므로 상대적으로 짧은 문장을 사용하고 3세경이 되어서야 문장을 사용하기 시작하게 되기도 한다.단순언어장애아동은 일반아동보다 유의하게 나즌 구문적 수행을 ... 대답하고 새로운 정보를 추가하여 이야기하며 메시지를 적절하게 이해하고 수행하거나 대화하는 것이 어렵다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.27

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  [노인교육] 지능과 노화, 노인의 지능에 관한 연구

  WAIS는 '언어능력'과 '수행능력' 등 두 개의 영역으로 구성된다. ... '언어능력' 범주에서는 줄곧 차이를 보이지 않으나 '수행능력' 분야에서는 확실한 차이를 보인다고 한다(Botwic 1967).수행능력에서 차이가 나는 것을 다음과 같이 설명할 수 ... '언어능력'은 어취, 이해, 수학과 같은 범주로 구성되고, '수행능력'은 그림완성, 블록설계, 숫자기호 등으로 구성된다.이러한 도구를 사용하여 젊은이들과 노인들을 비교하는 연구결과는

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.12.29

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  외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계_주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오. (2)

  이 요목에서는 학습자가 다양한 과제를 수행하면서 자연스럽게 언어를 습득하도록 유도한다. ... 이 요목은 학습자가 언어 습득 과정에서 능동적인 역할을 하도록 만든다. 예를 들어, 학생들이 팀 프로젝트를 통해 협업하면서 문제를 해결해 나가는 활동을 수행할 수 있다. ... 이는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기와 같은 거시기술(macroskills)을 바탕으로 하며, 이를 통해 학습자는 복잡한 언어 활동을 수행하기 위한 다양한 미시기술(microskills

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.24

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  장애영유아의 개별화교육계획의 구성 요소에 적합한 개별화교육계획을 수립하시오. 서론

  재활 전문가는 유아의 자립 생활 기술과 일상 동작 수행 능력을 향상시키고, 유아가 일상 활동에 더 잘 참여할 수 있도록 지원한다.언어 치료사언어 치료사는 김*진 유아의 언어 이해와 ... 습관 형성자기효능감 및 자립성유아의 자기효능감 향상과 독립적인 자립 능력 발달문제 해결 능력과 의사결정력 강화자기 관리 및 일상 동작 수행에 대한 자신감 향상단기 교육 목표언어 및 ... 의사소통:주어진 지시에 따라 간단한 행동을 수행하는 능력 향상사물에 대한 이름과 기능을 이해하고 표현하는 능력 향상간단한 문장을 사용하여 원하는 것하는 시간을 즐기며 사회적 상호작용

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.24

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  임상심리학_K-WISC-5의 특징과 장점을 정신병리 관점에서 설명하시오.

  지표 척도양적 추론, 청각 작업기억, 비언어, 일반 능력, 인지 효율 아동의 인지 능력과 K-WISC-V 수행의 추가적인 정보 제공. ... 가장 처음 인간의 지능을 심리 측정적 관점으로 접근한 Spearman은 요인분석 방법으로 높은 몇 개의 요인으로 규명하고 지능이 일반적인 정신 능력 요인으로서 지적 수행에 공통으로 ... 추가지표 철도에 해당하는 다양한 지표들은 아동의 부가적인 정보를 제공하는데 특히 비언어 지표는 표현 언어에 문제가 있는 아동의 수행에 도움을 준다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.03

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  사회복지사로서 의사소통 유형을 분석하고 발전방안에 대해 서술하시오.

  언어적 의사소통은 문법, 어휘, 발음 등을 통해 정확하고 명확하게 의사를 전달하는 능력이 필요합니다.비언어적-언어적 혼합 유형: 비언어적 요소와 언어적 요소를 혼합하여 의사소통하는 ... 이는 비언어적 신호를 해석하고 이해하는 능력이 필요합니다.언어적 의사소통: 말과 글을 사용하여 정보를 전달하는 유형입니다. ... 따라서, 사회복지사는 비언어적 요소를 강화하고, 상황에 맞는 의사소통 유형을 선택하는 능력을 향상시켜야 합니다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.24

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  영아와 유아교사 역할의 공통점과 차이점

  능력이 더욱 발달하며, 유아교사는 이러한 언어적 요구를 충족시키고 언어 발달을 촉진시키는 데 특히 중점을 둔다. ... 반면 영아는 언어 능력이 제한적이므로, 영아교사는영아의 의사소통을 이해하고 지원하기 위해 비언어적인 방법을 활용한다. ... 또한 유아는 언어 능력과 의사소통 능력이 발달하여 이를 지원하는데 더욱 집중한다.영아와 유아교사는 어린이들의 성장과 발달을 지원하며, 적절한 활동과 경험을 제공하여 그들의 자아와 능력을

  리포트 | 4페이지 | 7,000원 | 등록일 2023.11.16

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