"한국어교육교안" 검색결과 101-120 / 675건

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  외국어로서의 한국어문법교육론 ) 초급 한국어 교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성

  외국어로서의 한국어문법교육론초급 한국어 교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오[특이사항]1. ... 단계별 수업시간 표기"제목 : 초급 한국어 교육 문법항목 교안 작성구분작성 내용비고배정시간도입◎ 개요: 문법 수업인 만큼 학습자들이 어려움과 지루함을 느낄 수 있다는 점을 먼저 인지하고 ... 수업단계에 맞추어 활동과 수업방법을 자세히 기술(도입-제시-연습-활용-정리 순으로 교안 작성)2.

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.06.04 | 수정일 2019.09.16

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  외국어로서의 한국어문법교육론 ) 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까으니까'와 '아어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.

  외국어로서의 한국어문법교육론외국어로서의 한국어문법교육론초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.목차1. ... 교육대상한국어를 처음 배우는 초급 학습자2. 교육목적초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점에 대해 알기 위함.3. ... 교육대상2. 교육목적3. 교육방법4.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.06.28 | 수정일 2019.09.14

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  한국어 문법교육 [-(으)ㄴ/는 것 같다] 교안

  문법 교안 작성[-(으)ㄴ/는 것 같다] 활용R E P O R T과목명 문법교육론담당교수이름학과명학번교 수 자 :교육대상 : 초급소단원명밖에 비가 오는 것 같아요차시3/4학습목표동사

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.06.29

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  한국어교육실습 교안작성

  한국어를 잘 한다는 것은 말하기 부족하다 . 3. 애인을 사귀는 것은 혼자 사랑하는 것 부족하다 . 4. 한국어를 잘하려면 수업 부족하다 . 5.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.06.07

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  한국어교육실습 교안작성

  S : 시간이 없었어요. / 밥이 맛이 없었어요.요즘 집에서 한국어를 몇 시간 공부하는지의 여부를 물으면서 ‘-만으로는’을 자연스럽게 도입한다.T : 여러분, 한국어를 집에서 보통 ... S : 1시간 정도 공부해요.T : 1시간 공부해서 한국어 실력이 느는 것 같아요? ... 교 안 작 성대 상 자 : 한국어 중급 학습자 / 유학생 / 다국적학습자시 간 : 1 시간 (50분)강의내용 : 문법 ‘-만으로는’에 대해 설명하고 이해시킨다.문법‘-만으로는’학습목표

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.06.07

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  한국어교육 실습-모의수업 중급교안 - ('-기로 하다' 교안)

  “accept the proposal”입니다.여러분도 한국어공부 열심히 해서 제안서 쓸거죠?

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.09.08 | 수정일 2015.09.29

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  한국어교육실습교안-시 수업

  한국어교육실습 교안수업고급한국의 시를 배워보자대상일반목적 학습자다국적 학습자 10명 내외시간50분날짜년 월 일지도교수교수님범주별 교육 목표교육 내용주제너를 기다리는 동안, 황지우기능한국의

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.06.02

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  한국어문법교육론 ) 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까 / 으니까'와 '아 / 어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.

  한국어문법교육론한국어문법교육론초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.1. ... 설명하는 교육의 도입에서는 이 둘을 구분하는 것이 어렵다는 것을 확인시켜야 한다. ... 이러한 맥락에서 연결어미를 이해하는 그 언어가 어떻게 사용되는지 그 방식을 이해하는 것과도 동일하다.이러한 맥락에서 한국어를 공부하는 이들에게 한국어의 연결어미를 제대로 설명할 필요가

  리포트 | 7페이지 | 4,800원 | 등록일 2019.06.21 | 수정일 2019.09.16

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  초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까으니까'와 '아어서'의 차이저을 설명하는 교안을 작성

  외국어로서의 한국어문법교육론주제 : 초급 한국어교육에서 문법항목 연결어미 중 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. ... 서론한국어 교육에서 이유 또는 원인을 나타내는 문법 항목들은 다음과 같다. ... 초급 한국어 교육에서 문법항목 연결어미 가운데 '니까/으니까'와 '아/어서'의 차이점에 대해서 설명해 보고, 그를 효과적으로 교육하기 위한 수업 지도안을 작성해 볼 것이다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.05

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  한국어교육 초급 교안

  AVst 고 있어요.한국어를 배우다서울에서 살다- 여러분은 지금 한국어를 배우고 있습니다.- 교사: 여러분은 어디에서 살아요?학생: 서울에서 살아요.교사: 네. ... (한 달에 만원을 내고 있어요.)3) 지금 연세 한국어학당에서 몇 급을 배우고 있어요?(1급을 배우고 있어요.)4) 어느 연예인을 좋아하고 있어요? ... AVst 는군요.한국어를 잘하다바람이 불다DVst 군요.꽃이 예쁘다가족이 많다1) 산이 아름답다2) 음식이 맛있다3) 길이 복잡하다4) 운동을 좋아하다5) 그림을 잘 그리다6) 노래를

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.12

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  외국인을 위한 한국어 자음 발음 교육 교안

  외국인을 위한 한국어 자음 발음 교육 교안수준초급1단계대상유학생 등 다국적 학습자학생수10명수업시간4교시 (각 50분)단원명자음과 모음학습목표1. ... 학습자료도입제시학습목표제시인사 및 지난시간에 배운 내용을 다시한번 다같이 읽어보고 오늘 배울 단어에맞는 그림카드를 보여주면서 자연스럽게도입한다.10ppt그림카드글자카드전개연습 및활용한국어 ... 참 재미있고 쉽다라고 하면서 학생들의 수업에 대한 부담감을 덜어주고 학생들이 한국어 대해 얼마나 알고 있는지 간단히 질문을 함과 동시에 아는 단어가 어떤 것들이 있는지 말해보면서

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.06.16 | 수정일 2017.08.26

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  외국어로서의 한국어 교육 교안

  구분학습내용학습활동준비물유의점비고교사/학생목표신체 부분의 이름을 알고 아픈 부위를 표현할 수 있다.도입‘아프다’라는 단어가 언제 사용되는 지를 알고 이번 시간에 배울 내용에 대한 사전 지식을 떠올린다.? ‘아프다’라는 단어의 뜻을 안다.T: 안녕하세요? 잘 지냈어요?S..

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.12.19

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  한국어 어휘와 문법 교육 교안 (TOPIK 2급3급 기준)

  급2/3급주제부탁 / 청원목표 말하기 기능부탁하거나 부탁에 대한 승낙/거절목표 문법-(으)ㄹ래요, -아/어/여다 주다, -ㄴ데목표 어휘목록부탁과 거절, 부탁 내용학습 준비물교재, CD구분시간교수 학습 활동내용주의 사항학습자료도입10분1/2차시에 학습한-(으)ㄹ래요, -..

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.05.20

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  한국어교육실습교안-시를 중심으로-

  한국어교육실습 교안수업고급한국의 시를 배워보자대상일반목적 학습자다국적 학습자 10명 내외시간50분날짜2012년 6월 11일지도교수한 선 교수님범주별 교육 목표교육 내용주제너를 기다리는

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.01.14

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  [ 외국어로서의한국어발음교육론 ] 한 국가의 학습자들의 발음 오류를 찾아서 정리하고 이를 효과적으로 교육 시킬 방안을 교안으로 작성하시오.

  한 국가의 학습자들의 발음 오류를 찾아서 정리하고 이를 효과적으로 교육 시킬 방안을 교안으로 작성하시오.1)발음 오류2)교안- 참고 문헌 -외국어로서의한국어발음교육론한 국가의 학습자들의 ... 발음 오류를 찾아서 정리하고 이를 효과적으로 교육 시킬 방안을 교안으로 작성하시오.목차1)발음 오류2)교안- 참고 문헌 -- 1)발음 오류외국인을 대상으로 한국어의 교육 중 네팔인을 ... 이러한 현상의 원인으로는 네팔어의 무성유기음이 한국어의 거센소리와 대응하는 측면이 있지만 한국어의 예사소리로 발음을 한다는 것이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.25 | 수정일 2024.07.11

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  한국어교육개론 자모교육 교안

  한국교육개론 교안순 서1일째1교시1. 학생들에게 인사를 한다.(학생들에게 최대한 웃음을 띈 표정으로)2. 수업 전 학생들에게 한글 자모의 모양을 눈에 익히게 한다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.21

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  한국어 교육 모의 수업 교안

  모의 수업 교안 (약안)단원13과. 뭘 드릴까요? ... 다음차시 제시모의 수업 교안 (세안)단원13과. 뭘 드릴까요? ... 영역문법, 말하기교재서울대 한국어 1쪽수p 125~133교사대상1급 (40여명)일시2008. 12. 9 (화)수업시간40분기능? 제안하고 제안에 응하기. ?

  리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.02.09

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  초급한국어 교육에서 문법항목 연결어미 중 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’으 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.

  주 제 : 초급한국어 교육에서 문법항목 연결어미 중 ‘니까/으니까’와 ‘아/어서’으 차이점을 설명하는 교안을 작성하시오.과목명 :아이디 :이 름 :한국어는 교착의 성질이 강한 언어로서 ... 그 중에서도 한국어의 연결어미는 그 수가 많고 하나의 연결어미에 다양한 의미와 용법이 속해 있어서 외국인 학습자들이 한국어를 습득하는데 많은 어려움을 느낀다. ... 초급학습자가 두 연결어미의 특성과 차이를 정확히 이해하고 사용할 수 있는 효과적인 지도방법에 대한 교안을 작성해 보려한다.단계교수·학습 내용시간도입☞ 배울 내용에 대해 학습자가 자연스럽게

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.02.25

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  외국어로서의 한국어 표현교육론 - 쓰기, 말하기 교안

  외국어로서의 한국어 표현교육론: 쓰기와 말하기를 연계한 활동 교안쓰기와 말하기를 연계한 활동 교안을 구성하시오. 쓰기-말하기의 순서로.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.27

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  한국어교안(문법) 4p -‘음식’을 활용한 문법교육(초급) ‘-아, 어요’

  한국어문법교육론-한국어수업 교안작성--형용사의 현재 시제 활용형-기초문법 : ‘-아/어요’외국어로서의 한국어학과200000000 홍길동단원명비빔밥이 좋아요. ... 일정한 규칙의 예외는 능숙한 정도에 따라 다음의 수업에서 교육하도록 한다.-교사: 여기 첫 번째 ‘싫다’와 ‘쓰다’, 또 아래에 진하게 표시되어 있는 글자들은 모음이 어떤가요? ... -학생: 개가 멍멍 ‘짖어요.’※ 한국어 특성인 의성/의태어를 가급적 자주 사용함으로써 수업의 분위기를 재미있게 하는 등 부수적 효과를 기대한다.단어카드6분활용과제짝활동-게임연습게임

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.06.23 | 수정일 2016.07.11

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