"국어과 교육과정에 나타난 영역별 지도" 검색결과 121-140 / 1,147건

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  문학교육특수과제 문학교육의 흐름과 전망

  교육과정의 기능① 국어과 교육의 체제 관리- 국어과 수업의 시간 배당, 목표와 수준, 영역, 선택과목 등에 대한 표준을 제시② 교수·학습 계획의 기준- 학습자의 수준에 맞는 학습 내용을 ... 맺음말*첨부자료*- 신비평의 특수용어- 교육과정의 관점과 국어과 교육과정- 국어과 교육과정의 교과서 반영1. ... 영역별, 목표별 단원 구성 방식으로 반영되었다.제7차 국어과 교육과정에서는 수준별 교육을 강조하였는데 이 역시 교과서에 반영되어, 중학교의 경우 단원 구성 체제에 ‘보충·심화’ 부분으로

  리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.06.03

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  [청소년상담] 청소년의 학업 및 진로문제(관련 사례포함) - 학업문제의 의미와 유형, 진로의 개념과 진로 문제의 유형

  진로는 평생의 과정을 의미하는 것이기 때문에 진로지도나 진로 교육을 청소년기에만 국한할 수는 없지만, 특히 청소년들의 심각한 고민거리가 되는 이유는 신체적 . 심리사회적 . ... 다음은 진로 선택에 있어서 청소년의 의견과 부모의 기대가 충돌하는 갈등 상황을 호소한 사례다.사업을 잇기를 바라는 아버지고3인 C군은 글 쓰는 것을 좋아해서 국문학과에 진학할 예정이다 ... 그런데 진학 대학과 학과를 결정해야 하는 시점에서 아버지와 의견 충돌이 생겼다.

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.04.08

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  책읽기의습관화로인한문학적감수성함양

  학교에서의 독서지도(1) 국어교육과 독서지도국어과에서의 읽기 지도는 독서지도와도 관계가 깊지만 국어과 교육만으로써 전반적인 독서지도를 다할 수는 없다. ... 국어과 지도에서는 이해의 영역으로서 언어능력의 한 부분으로서의 읽기 능력을 길러주는 것을 목표로 하고 있으나 효율적이며 생활화될 수 있는 읽기의 능력은 교과서라는 교재에 의한 독해 ... 국어과의 읽기 지도는 독서지도의 한 요소 포함되며 읽기 능력의 기초를 가지게 하는데 있다고 할 수 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2014.10.13

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  국어교육학의 개념과 연구영역

  밀접한 관계가 있음→ 국어학, 국문학, 교육학과 밀접한 관련을 맺고 있다는 것은 국어교육의 학문적 정체성 확립에 매우 중요한 영향을 미침① 교육과정 이론의 변화경험중심 교육과정) ... 제4차 국어과 교육과정은 국어교육의 목표를 표현? ... 됨④ 학교 현장에서 이루어지는 국어교육의 질적 개선이 보다 확고하게 이루어질 수 있음국어교육학*교육학심리학*언어학*문학문화인류학◎ 국어교육학과 인접 학문3.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.04.27

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  7차 교육과정과 2007 개정 교육과정(중학교 국어과목 문법교육 부분)의 비교, 중학교 국어 문법교육

  하고 수준별 학습활동을 강조한 반면, 개정안에서는 국어와 앎, 삶, 얼이라는 실제 생활 속에서 국어교과의 기능을 더 강조한다는 점이다.또 최근 국어과 교육의 전통적인 영역 구분에서 ... 국어 현상을 탐구하여 문법 지식을 생성하는 경험을 강조하되, 학습한 내용이 바람직한 국어 생활에 활용될 수 있도록 한다.7차 교육 과정에서는 문법 지도가 국어사용 능력이 향상되도록 ... 이에 대해 개정된 교육 과정에서는 ‘국어 능력의 향상’이라는 목표 아래 학년별, 영역별 ‘담화(또는 글, 언어 자료, 작품)의 수준과 범위’, ‘성취 기준’을 고려하여 설정하되, 세

  리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.12.05 | 수정일 2017.04.12

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  교육과정의 역사

  등장수신을 폐지하고, 공민 등장우리말 중심의 국어과의 개설, 일본 역사 폐지2) 교수요목기(1946~1953)(1)배경 : 교육과정이나 교과서가 미처 준비되지 못하였고, 미군정청 ... 이 시기에서 의미하는 교육과 정은 ‘학교의 지도하에 학생들이 가지는 경험의 총체’로서 특히 교육과정 문서 총론에서 “교육과정은 곧 학생들이 학교의 지도하에 경험하는 모든 학습의 총 ... 1974년 문교부령 제325호, 제326호, 제350호로 제정 공포된 초·중·고등학 교 교육과정을 말한다.(2)특징 : 학문중심 교육과정을 강조국민교육헌장의 이념을 구현미국의 학문중심

  리포트 | 5페이지 | 1,300원 | 등록일 2017.04.09

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  국어과 교수학습 과정안(문학과 삶)

  국어과 교수?학습 과정안1. 단원명 : 1. 문학과 삶2. 단원의 개관가. ... 일반적인 학습 실태1) 국어과 영역별 흥미도 N = 26교과구분듣기 ? 말하기 ? 쓰기읽기인원(명)422실태분석및지도 대책듣기?말하기? ... 문학 작품 읽기를 통한 생각 나누기 등 다양한 표현 활동으로 학생들이 국어과 교과의 교재에 국한되어 영역별로 나누어 학습하기보다는 읽기의 반응 형성 및 반응 명료화 활동을 활성화하여

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.10.21

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  국어과(국어수업, 국어교육)의 특징과 방향, 국어과(국어수업, 국어교육)의 내용체계, 국어과(국어수업, 국어교육)의 인터넷활용수업, 국어과(국어수업, 국어교육)의 고려사항, 국어과(국어교육)의 교수학습방법

  그리고 이런 이견은 우리나라의 역대 국어과 교육과정의 개정에도 여실히 나타나고 있다.우리나라의 국어교육의 교육과정 개정은 크게 세 부는 절차적 지식을 강조한다. ... 표현·이해 영역의 교육은 물론 사회 과학 분야에 속한다.ㅇ 교육 내용으로는 국어학이나 국문학의 개념적 지식보다는 언어사용 기능의 신장 그리고 언어사용에 관련되는 절차적 지식을 강조한다.제6차 ... 제6차 교육과정에 나타난 성격은 다음과 같다.국어과는 언어사용 기능을 신장시키고, 국어에 관한 기본이 되는 지식을 가지게 하며 문학의 이해와 감상 능력을 길러 주는 교과이다.

  리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.31

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  고등학교 국어생활 교과의 성격과 목표, 고등학교 국어생활 교과의 내용체계, 고등학교 국어생활 교과의 후수과목, 고등학교 국어생활 교과의 교수학습방법, 고등학교 국어생활 교과의 평가와 진로전망 분석

  교육의 교과적 정체성에 대한 논란의 핵심은 국어 교육의 지도 내용을 국어학과 국문씨 쓰기와’와 ‘글짓기’로 더 나누어지기도 하였다.)의 네 영역으로 구분하였고, 제5～6차 시기에는 ... 국어국문학과1) 학과의 특성2) 어떤 공부를 하는가3) 졸업 후 진로2. 국어교육과1) 우리 학과의 특성은2) 어떤 공부를 하는가3) 졸업 후 진로Ⅸ. 결론참고문헌Ⅰ. ... 즉, 초등학교에서부터 고등학교에 이르는 학교 국어과 교육에서는 무엇을 가르쳐야 하는가 하는 ‘국어 교과 지도 목표’의 설정에 논란과 혼란의 핵심이 있는 것이다.

  리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.08.10

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  간호연구방법론 연구계획 및 설문지개발

  먼저 해당 학과의 학과장에게 연구목적과 연구내용을 설명한 후 동의를 구하였고, 그 후 4학년 학생들에게 연구목적과 내용을 설명한 후 설문에 동의하는 대상자에게 설문지를 배부하였다. ... 하위 영역으로는 실습환경, 바람직하지 못한 역할모델, 실습업무 부담, 대인관계 갈등, 환자와의 갈등, 남학생만 해당하는 스트레스 문항의 6개 영역으로 구성하였다. ... 학교에서의 교육내용과 임상실무와의 연결이 힘들 때17. 실습장에서의 업무가 교육목적이 아니고 인력으로 동원된다고 느낄 때18.

  리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.11.04

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  고등학교 국어 거꾸로 수업 지도안(관동별곡)

  )장 소1학년 5반 교실학 반1학년 5반 (25명)지도교사O O OO O 고 등 학 교국어과 ‘거꾸로 교실’ 운영 계획1개요○ 개념 : 전통적인 교수 중심 수업이 아닌, 교사와 학생의 ... 국어과 교수 ? ... 작품에 나타나는 화자의 삶의 태도를 이해할 수 있다.본 시 학 습 활 동학 습단 계학습 활동 내용교수?

  리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.07.26

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  말하기 교육의 본질, 과정, 목표, 내용, 교육과정 분석, 학습 전략, 평가 방법

  말하기의 교육 목표-개정 제 7차 교육과정의 국어과 교육 목표국어 활동과 국어와 문학의 본질을 총체적으로 이해하고, 국어 활동의 맥락을 고려하면서 국어를 정확하고 효과적으로 사용하며 ... 영역의 지도 내용에는 듣고 말하는 자세, 습관, 흥미 등에 관한 내용과 듣기나 말하기에 대한 가치관적 지도 내용이 있다. ... -말하기 교육의 본질7차 교육과정에 따르면 말하기 교육의 본질은 필요성, 목적, 개념, 방법, 상황, 특성이다. 아래는 이를 참고로 말하기 교육의 본질을 정리한 것이다.1.

  리포트 | 25페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.12.06

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  제2장(국어과교육과정)

  언어 환경의 변화,국어교육학 연구, 교육주체의 요구를 수렴① 학교급별 지도 중점 제시 : 국어과 교육에서 지향해야 할 바를 초등학교와 중등학교로 나누어 제시 (학습자 수준에 중점을 ... 초기 형태로 이후 우리 국어과 교육과정의 영역 구분 방식에 영향을 줌.2) 제1차~제3차 국어과 교육과정- 경험 중심 교육과정 이론에 바탕을 두고 국어과 교육의 목표를 학생들의 언어 ... 국어과 교사는… 교육과정 설계자 + 교육과정 실천자 + 교육과정 평가자- 자신의 교실 수업 상황에 맞게 국어과 교육을 계획하고 이에 맞는 교육 내용을 선정, 조직하며, 이를 지도하고

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.03.30

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  국어 지도안

  것이다.”위의 인용에서 알 수 있듯이, 제1-3차 국어과 교육 과정에서는 국어 교육의 지도 영역을 말하기? ... 2013학년도 국어과 수업연구국어과 교수-학습 지도안교 과국 어단 원1. ... 제4차 국어과 교육 과정의 특징제4차 국어과 교육 과정은 국어 교육의 정체성에 대하여 제1-3차 교육 과정과는 전혀 다른 관점을 취하고 있다.

  리포트 | 16페이지 | 3,500원 | 등록일 2013.12.27

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  누리교육과정(유치원) 의사소통영역과 초등학교1학년 국어교육과정과의 비교

  유치원의 의사소통영역과 초등학교 국어과 교육과정의 성격 비교표 2,3,4,5,6,7에서와 같이 5세 누리과정의 의사소통 영역은 통합교육의 관점에서 교과가 아니라 하나의 생활 영역으로 ... 따라서 하위목표에서는 비교가 다소 어려운 부분이 있으나 유아교육과정의 목표에 비해 초등학교 국어과의 목표가 보다 범위가 넓어지고 수준이 깊어진 점에서 누리과정 의사소통영역과 1학년 ... 국어과의 목표는 연계를 이룬다고 볼 수 있을 것이다.2. 5세 누리과정 의사소통 영역의 내용체계< 표 2 > 5세 누리과정 의사소통 영역 내용체계내용범주내용세부내용듣기낱말과 문장듣고

  리포트 | 28페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.08.09

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  초등문학교육에서 창작교육이 가지는 의미와 필요성

  제 2012 - 14호 [별책 5], 국어과 교육과정>- 문학 -실제? ... 문학의 생활화< 내용체계, 교육과학기술부 고시 제 2012 - 14호 [별책 5], 국어과 교육과정>문학 창작에 대한 직접적인 언급은 중학교를 아우르는 국어교과로서의 목표에 문장으로 ... 또한 문학영역 내용체계에서 ‘생산’을 직접적으로 명시하고 작품 창작 또한 교육과정의 일부로서 명시하고 있다.(2) 성취 과정에서(가) 1~2학년군[학년군 성취 기준]일상생활과 학습에

  리포트 | 10페이지 | 3,500원 | 등록일 2016.02.06 | 수정일 2016.09.13

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  5학년 국어-말이 미치는 영향 알기(세안)

  학습 활동시간(분)자료(□), 유의점(※), 10대가치(☆), 협력수업방법(▣), 인문학관련자료(?)문제 분석하기인문학 들머리인성교육동기유발학습문제 및 순서 확인하기? ... 남학생의 경우 읽기 영역을 기피하는 것으로 나타나, 남학생들의 적극적인 참여를 이끌어낼 필요가 있다.나. ... 국어과 교수?학습안단 원6. 말의 영향일 시학습주제말이 미치는 영향 알기차 시2/8장소대 상지도교사1단원의 개관1.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.04.08

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  국어과 수업의 계획과 평가

  교수·학습 과정안의 설계와 작성(1) 수업 계획의 개념과 필요성: 국어 수업이 잘 이루어지기 위해서는 국어 교육과정이 타당하고 적절하게 구성되어야 하며, 교재는 교육과정의 원리를 반영하여 ... 포함될 용인 가능한 수준 기술: 평가 준거와 기준은 매 차시 달라야 하지만 국어과의 내용 영역별로 몇 가지 유형화 가능: 수업 평가 후 전체적 판단 위한 기준 제시(국어 수업의 특성을 ... 지향 ③ 대중 매체의 활용을 통한 국어과의 외연 확장 ④ 다양한 독서 교육 프로그램 적용▶좋은 국어과 수업 사례에 대한 관찰, 면담, 분석, 해석: 교사가 뚜렷한 철학을 가지고 학생들과

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.03.06 | 수정일 2024.05.26

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  국어교육론, 듣기 말하기 영역

  ‘내용 체계’는 제6차 교육과정에서 처음 도입되었다. 국어과에서 지도해야 할 내용을 체계화하기 위하여 만든 것이다. ... 듣기·말하기 영역에서 알아보는 국어 능력1) 내용 체계 분석국어 능력이 구체적으로 교육과정 내용에 어떻게 반영되었는지 알아보기 위해 2012년 개정 국어과 교육과정의 중학교 듣기· ... 제6차, 제7차, 2007 개정, 2011 개정 국어과 듣기·말하기 영역 교육과정 비교[표 2]제6차, 제7차, 2007 개정, 2011 개정 국어과 듣기·말하기 영역 내용체계 비교6차

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.01.21

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  국어과 문학(훈민가) 교수학습 과정안

  소단원 ‘(1) 훈민가’ 학습 목표첫째, 작품 창작 당시의 사회·문화적 상황을 고려하면서 시조를 감상할 수 있다.2012 국어과 교육과정 - [중학교 1~3학년군] 영역별 내용 성취 ... 국어과 교수-학습 과정안일시2018년 3월 26일(목), 2교시단원명1단원. ... 나, 너, 우리의 소통대상2학년 8반 27명장소2학년 8반 교실지도교사OOO결재연구부장교감교장한 글 중 학 교Ⅰ. 단원의 개관1.

  리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.06.20

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