"도야" 검색결과 121-140 / 7,206건

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  [교육학] 듀이민주주의와교육 10장 흥미와 도야

  계속적인 주의와 인내력의 발달인 도야는 이런 의지에 의해서 생기는 결과이다. ... 흥미와 도야교육을 어떻게 효과적으로 할 수 있는가 라는 물음은 교육관계자뿐만 아니라 학부모, 일반인들도 많이 생각하는 문제이다. ... 이렇게 본다면 흥미와 도야는 서로 상반되는 것이 아니라 밀접하게 관련되어 있는 것이다.이렇듯 듀이의 관점에서 흥미의 비중은 아주 높다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.01

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  [교육과정 및 평가]형식도야이론에서 마음의개발과 마음의 정의에 대하여..

  결국, 듀이는 형식도야 이론에 들어 있는 마음의 개발에 관한 주장 을 부정하면서 그것 때문에 형식도야 이론은 교육의 이론으로서 그릇 되다는 것을 지적한다.2. ... 본론1.형식도야 이론의 구조형식도야 이론을 전체적으로 파악하기 위해서는 그 이론 속에 들어 있는 두 가지 주장을 구분하고 양자 사이의 관련을 밝히는 일이 절대적으로 필요하다. ... 서론형식도야 이론은 다른 어떤 분야의 이론이 아닌, 문자 그대로 교육의 이론 이다.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.02.06

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  [교육과정 및 평가]형식도야이론에서 마음의 개발과 마음의 정의에 대하여

  도야는 궁극적으로 각 개인이 자유롭게 실현시켜야 할 자기도야이다.- 도야는 어느 특정한 사회계층의 특권이 아니라 모든 사람의 필연성이자 정당한 요구이다. ... 형식도야이론에서의 도야의 의미1 도야는 개별적 인간이 스스로 설정한 기준에 따라 자아를 실현하기 위해 관심의 각성을 통해 문화에 적극적으로 참여하고 지식·능력·기술을 습득하는 정신적 ... 서론형식도야 이론은 그 자체 속에 비판의 소지를 갖추고 있다.

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.02.13

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  [교육원리]듀이-민주주의와 교육, 7장. 흥미와도야 리라이팅

  도야는 선택한 행동을 수행하는데 필요한 자원을 자유자재로 통재하는 ‘힘’을 의미한다.- 흥미와 도야는 서로 관련성이 있다. (1)도야의 ‘지적’ 측면(자신이 하는 일이 어떤 결과로 ... 자신이 선택한 행동 앞에 장애물이 있더라도 그것을 헤쳐 나갈 수 있으면, 그것이 바로 ‘도야의 정수’이다. ... 흥미와 도야 (존 듀이)1. 용어의 의미- 관찰자와 참여자의 태도의 차이를 알아보자. 관찰자는 지금 일어나고 있는 일에 관심이 없다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.03

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  [중세윤리] 형식도야이론과 능력심리학

  형식도야이론과 능력심리학형식도야이론이란, 인간의 정신은 의지력, 기억력, 판단력, 주의력, 추리력과 같은 몇 개의 능력으로 구성되어 있다는 가정 하에 이와 같은 능력들을 교과를 통해 ... 즉 형식도야 이론에서 교육의 목적은 자연스럽게 인간의 능력(심근)을 발달시키는 것(정신도야)이며, 교육의 내용은 능력(심근)을 발달시키는데 효과적인 교과로 내용보다는 형식이 중요시된다고 ... 이런 이유에서 몇몇의 교과만을 집중적으로 학습자에게 주입시키며 암기위주의 반복 훈련학습을 강조한 형식도야이론은 실생활과 많이 유리된 것으로 보인다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.12.23

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  [한국고전산문] 한문문학에서 문학과 성정의 도야

  한문문학에서 문학과 성정의 도야에 관해서조선 시대, 성정의 도야는 남효온이 《추강냉화》에서 역설하고 있듯이, 좋은 시의 요건이자 효용으로써 전통적인 문학관의 중심을 이루고 있다. ... 공통적으로 문장보다 도를 우위에 두고 있다는 것만은 부인할 수 없고, 그런 상황에서 문장은 도를 담을 수밖에 없음을 인정했기 때문이다.문학은 성정의 도야에 힘써야 한다는 재도론적 문학관은 ... 문학이 성정의 도야에 힘써야 한다고 보았던 당시 문학관은, 문학의 소재를 윤리나 도덕에 관한 것으로만 한정한 것이 아니라 진실한 인생의 길을 보여주는 문학에 가치를 두었던 것이다.이렇게

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2002.06.20

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  [교육과정 및 평가]생활과 교과를 관련시킨 형식도야이론과 생활적응교육

  따라서, 다양한 직업이 존재하고, 각 분야가 독특한 특성이 있는 현대는 형식도야이론이 적용되기가 어려운 환경이다.형식도야이론이 비판받게 된 경위는 형식도야 이론이 일반적 능력의 가치 ... 그러나 실제적 처방을 위한 형식도야이론이 많은 사람들에게 비판받았다고 해서 이론적 설명을 위한 형식도야이론도 부정될 이유는 없으며, 사실상 교육을 개인의 마음과 관련지어 규정한다면 ... 이는 형식도야이론의 발상에서 비롯된 것으로 여기서 벗어나는 길은 지식의 형식을 실재의 다양한 표현양식으로 이해하는 것이라고 했다.

  리포트 | 14페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.02.06

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  (교육과정및평가3A)생활과교과관련 형식도야이론과 과학적교육과정운동차이점 논하시오0k

  .4) 형식도야이론의 내용듀이는 바로 이러한 형식도야이론의 이원론적 설명-마음의 능력과 그것이 행사되는 대상인 교과를 분리시킨다는-을 비판하였다. ... (교육과정및평가3A)생활과교과관련 형식도야이론과 과학적교육과정운동차이점 논하시오0k생활과 교과를 관련시키는 문제에서 형식도야이론과 과학적 교육과정 운동의 차이점을 논하시오교육학 교육과정및평가3AⅠ ... 비판-나의견해형식도야이론은 비판받을 수밖에 없었다.

  리포트 | 9페이지 | 4,300원 | 등록일 2009.10.07

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  [교육과정과 교육평가] 형식도야 이론의 매력과함정

  제 4 장 形式陶冶 理論제 3 절 形式陶冶 理論의 魅力과 陷穽※ 주요 논점- 형식도야 이론의 전체적인 구조 파악 or 형식도야 이론의 전체적 재구성- 형식도야 이론의 타당한 부분과 ... 이처럼 형식도야 이론은 전통적 교과의 가치를 설명하는 이론이다.3) 형식도야 이론- 형식도야 이론에서 중요시되는 교과는 그것이 개인생활에 의미가 있다든가 사회적 유용성이 있다고 해서 ... 중요시된다기보다는 그것이 정신도야의 기회를 제공해 준다는 점에서 중요시된다.- 형식도야 이론에서 말하는 도야는 교육의 목적 내지 결과를 나타내는 것과 동시에 교육의 방법을 나타내기도

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.04.20

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  교육과정 :형식도야이론과 생활중심교육과정

  따라서, 다양한 직업이 존재하고, 각 분야가 독특한 특성이 있는 현대는 형식도야이론이 적용되기가 어려운 환경이다.이 책의 저자는 형식도야이론이 비판받게 된 경위는 형식도야 이론이 일반적 ... 본론첫번째 질문: 형식도야이론에 대한 쏜다이크와 듀이의 비판은 정당한가? 만약 형식도야 이론을 오늘에 되살리는 길이 있다면 그것은 무엇인가? ... 쏜다이크나 듀이, 허스트 등 많은 사람들이 자신들의 특정한 이론적 입장을 확고하게 하기 위해 형식도야이론을 비판해 왔으며, 생활적응 교육은 형식도야이론의 대안으로 등장하였다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.05.06

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  [교육과정 및 평가]생활과 교과를 관련 시킨 형식도야이론과 생활적응교육, 교육사조 비교와 차이점

  형식도야이론형식도야이론에서 교육의 목적은 심근을 발달시키는 것(정신도야)이며, 교육의 내용은 심근을 발달시키는데 효과적인 교과(예: 7자유학과)로 내용보다는 형식이 중요시된다. ... 따라서, 다양한 직업이 존재하고, 각 분야가 독특한 특성이 있는 현대는 형식도야이론이 적용되기가 어려운 환경이다.형식도야이론이 비판받게 된 경위는 형식도야 이론이 일반적 능력의 가치 ... 교육은 형식도야이론의 대안으로 등장하였다.

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.02.06

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  [도덕수업지도안] 삶과 도덕-2. 개성신장과 인격도야-(2) 개성의 존중과 신장

  인격을 도야한다는 것이 무엇인지 설명할 수 있다.4-2. 중학생으로서 인격을 도야하는 방법을 구체적으로 제시할 수 있다.4-3. ... ‘개성 신장과 인격도야’ 에서는 먼저 자신의 참모습을 찾고 자아를 실현하는 과정을 알고, 이를 바탕으로 자신의 개성신장, 인격도야를 하는 과정을 제시하였다. ... 개성신장과 인격도야3) 소단원 : (2) 개성의 존중과 신장2.

  리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2004.12.15

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  [교육과정 및 교육평가] 교육과정 및 평가 (형식도야이론~자유교육 요약)

  형식도야 이론형식도야 이론은 그것이 누구에 의하여 주창되었는지, 그 주창자의 이름을 댈 수 없다. ... 결과는 미세했고 형식도야 이론에 치명타였다.하지만 쏜다이크는 형식도야 이론과 그것의 기초인 능력심리학을 부정하는데 관심을 가지고 있었다. ... 형식도야라는 말은 이 두가지 측면을 모두 지칭한다.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.27

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  페스탈로찌의 교육방법 원리

  연마를 통한 사회연대감과 상호 의존감의 육성을 통 한 공동운명체의식의 각성이다.(4) 기초도야의 원리기초과목은 가정교육의 단계에서 철저하게 다져야 한다는 조기교육을 말한 다. ... 그는 이런 과목으로서 세 가지를 드는더), 그 첫째는 논리적 사고력을 훈련 시키는 산수，둘째는 공간적인 감각을 도야시키는 도형기하학，그리고 모든 문 화의 터전이며 한 민족의 전통과 ... 이것 이 그의 “안방교육론”의 핵심적인 틀이다.（3） 도야의 원리좋은 점은 서로 배우고 나쁜 점은 서로 시정하며，서로가 힘을 모아 하나의 문제를 풀어 가며, 나아가서 협동정신을 함양함을

  리포트 | 6페이지 | 3,700원 | 등록일 2022.08.24

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  교육과정에 대한 세 가지 관점의 특징

  형식도야이론(정신도야이론)- 형식도야란 교육내용을 반복적으로 연습한 결과로 갖춰진 ‘일반적 정신능력’- 전통교과를 정당화하는 이론 역사상 최초의 교육과정이론- 교과 설정의 근거에 대한

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.05.30

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  교육과정탐구 4장-교육사태와생활사태

  형식도야는 정신도야의 한 가지 특수한 방법으로 두 이론의 교육적 목적은 동일하다. 듀이는 정신도야의 가치를 강조, 사고나 지력을 교육의 핵심으로 삼아야 한다고 보았다. ... 하지만 이런 교육학의 순수한 이론이 형식도야이론도 20세기에 들어서 교육으로서의 가치를 상실하게 된다. ... 왜냐하면 작게는 심리학의 과학화로 인한 능력심리학의 부정과 크게는 형식도야이론을 대치하는 듀이의 대안적 교육이론 때문이다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.07.26 | 수정일 2020.07.31

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  온라인과 오프라인 사이에서 철학하다

  .^3)^4)(^5)(^6)^7^8..FILE:Contents/section0.xml책제목: 온라인과 오프라인 사이에서 철학하다지은이: 도야 히로시출판사; 위즈덤하우스철학은 스스로

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.09.13

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  헤르바르트의 교육사상

  헤르바르트의 교육학 체계ㆍ헤르바르트 교육학의 체계는 한 개의 목적(도덕적 성격의 도야), 두 개의 기초학(윤리학과 심리학), 세 개의 교육 방법(관리, 교수, 훈육), 네 개의 교수단계 ... 교육의 목적ㆍ궁극적 목적- 덕성은 인간이 갖추어야 할 최고의 가치- 아동에게 선을 선택하고 악을 버릴 수 있도록 깨닫게 해주는 도덕적 품성의 도야를 교육의 목적으로 삼음ㆍ오도념(五道念 ... 위해서는 생각(관념)을 교육해야 한다고 봄- 의지를 결정하는 다섯 가지 생각의 체제를 오도념(五道念)이라고 부르고, 이들을 기르는 것을 교육의 직접적 목적으로 여김ㆍ흥미를 통한 도야

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.06

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  교육의 개념

  (陶冶)로서의 교육- 도야의 의미→ 쇠를 달구어 두드려 연마하는 것→ 교육을 도야로 본다는 것은 인간이 지닌 정신 능력도 쇠처럼 단련할 수 있으며, 단련이 되면 어떤 분야에도 사용될 ... 수 있다는 것을 뜻함- 교육관의 전개→ 도야로서의 교육관은 고대 그리스의 자유 교양교육에서 시작되어 로크에 의해 체계화→ 미국의 본질주의 교육철학으로 이어짐- 교육사적 의의:아동의 ... 있다고 보는 입장→ 일종의 교육만능론→ 아동을 원하는 방향으로 변화시키려 하는 입장→ 지식을 습득시켜 사회적 존재로 만들어 내려는 '주입으로서의 교육관'이 극단적으로 표현된 형태ㆍ도야

  리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.04.08

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  교육학- 헤르바르트 ppt

  . - 교육학을 철학 의 본질적인 부분으로 간주 - 윤리학 에서 교육의 목적을 , 심리학 에서 교육방법의 원리를 가져옴 교육목적교육목적 도덕적 품성의 도야 궁극적 목적 : ● 도덕적 ... 목적으로 학생들에게 정보 전달 개인의 사고 형성 , 감정과 의지를 일으킴교육방법 비교육적 교수 : 단순히 지식과 기능 전달 교육적 교수 : 지식과 기능 전달 + 흥미 통해 의지 도야 ... 문제 적용 전심 : 사물을 명확히 파악하기 위해 몰입하는 것 치사 : 파악한 관념을 반성을 통해 통합하는 작용교육방법 교재가 아닌 직접적으로 아동의 심정에 영향 , 도덕적 품성 도야

  리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.12.23

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