"선생님 나의선생님" 검색결과 121-140 / 137,571건

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  [독후감/독서 감상문] 나는 선생님이 좋아요 (하이타니 겐지로)

  초등과학교육2 - 독서과제3< 나는 선생님이 좋아요 개념도 >~을 통해 이루다인간적 성장노력하다시련의 극복저항노력하다~있다~있다~있다~를 매립하다~를 버리다학교처리장S시 주민~를 열다지도하다 ... 나는 처리장에서 일하는 사람들이 파업을 하지 않는 모습이 인상적이었다. 저항 정신을 갖는 처리장 사람들과 아이들이 아름답게 느껴졌기 때문이다. ... 에서 두 입장의 대립은 첨예하게 들어난다. 이 문제는 학교 안에서도, 학교 밖에서도 쉽게 결정지을 수 있는 문제가 아니기 때문이다.실제로 우리는 전자의 입장을 옹호할 때가 많다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.02.21

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  바람직한 교수자와 바람직하지 못한 교수자의 역할과 태도에 대해 요약하고, 내 인생에 있어 가장 기억(좋은 기억이나 그렇지 않은 기억)에 남는 선생님에 대한 사례를 제시한 후 나는 어떤 선생님이 되고 싶은지에 대해 서술하라.

  특별하게 잘하는 것도 없는 내 자신이 고등학교 2학년 담임선생님을 만나면서 달라졌다. 담임선생님은 내 자신에게 많은 관심을 보여주었다. ... 내 인생에 있어 가장 기억에 남는 선생님에 대한 사례Ⅲ. 결론(나는 어떤 선생님이 되고 싶은지)Ⅰ. 서론평생교육은 학습자 중심의 교육방법을 지향한다. ... 너는 앞으로 훌륭한 사람이 될 거라고, 공부도 열심히 해서 꼭 선생님을 기쁘게 해주라고, 이러한 말 몇 마디와 칭찬, 그리고 힘을 내고 용기를 갖게 해주는 선생님 때문에 내 자신은

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.03.10

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  나는 선생님이 좋아요를 읽고

  ‘나는 선생님이 좋아요’를 읽고‘나는 선생님이 좋아요’라는 책을 교수님의 추천으로 읽게 되었다. ... 그러자 선생님께서 당시 반장이던 나에게 같이 앉으라고 부탁하셨다. 그러나 나는 진심으로 그 친구를 대하지 못하였다. ... 이 책에 비하여 ‘나는 선생님이 좋아요’는 초등학교 선생님이 쓴 책이라서 그런지 학생들이 행동이 ‘너희가 나쁜게 아니야’의 학생들보다는 강도가 낮았다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.12.24

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  `나는 선생님이 좋아요` 독후감, 서평 과제 A+

  나는 선생님이 좋아요 를 읽고 나서‘나는 선생님이 좋아요’ 는 쓰레기 처리장 주변에 위치한 학교에서 일어나는 초등학교 선생님과 아이들의 생활 모습을 담은 이야기이다. ... 내 입장에서 상대방을 섣불리 판단하여 오해를 만드는 것이 아니라 상대방의 입장에서 봐서 그들을 진실되게 이해하려고 노력했다, 그 과정 속에서 아이들은 물론 선생님까지 같이 성장하는 ... 데쓰조는 파리에 관한 책을 보면서 그림을 그리고 파리 이름을 익혀나가면서 점차 파리에 관한 전문적 학습을 하게 되는 학생으로 변모하게 된다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.16

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  나는 선생님이 좋아요 를 읽고

  제목인 ‘나는 선생님이 좋아요’는 위에 나온 데쓰조가 한 말이다. ... 표현하지 않던 아이가 ‘나는가마니보아따 그디고나서상자속까지가마니보아따 빨간놈나와따 나는코가찡해따 사이다마신거가따 나는가슴찡해따 나는빨간놈조아 고다니선생님조아’라는 글을 쓰게 된다. ... 읽은 책은 ‘나는 선생님이 좋아요’라는 책인데 책을 읽으면서 몇 천원 안하는 이 한 권의 책이 나를 울게도 하고 웃게도 한다는 사실이 참 놀라웠다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.10.31

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  하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요.’를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심으로 기술하시오.

  과목명: 청소년지도방법론주제: : 하이타니켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요.’를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. ... 서론‘중요한 것은 가르치고 이끄는 것이 아니다.’라는 키워드를 내건 ‘나는 선생님이 좋아요’라는 소설은 하이타니 겐지로 저자가 쓴 장편소설이다. 1974년에 해당의 작가는 실제로 자신의 ... 또한 고다니 선생님의 시련을 해결하는 방법도 역시 인상이 깊었다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.02

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  나도 멋진 선생님이 될 수 있다를 읽고 정리및 요약과 나의생각

  받는 것 이상으로 일하다 보면 원장님이 인정을하게 되고 결국 나 자신이 일하는 곳에서 중심으로 우뚝서게 된다. ... 가벼운 상처일때도 상처난상황, 치료내용은메모로 적어서 전해주고 머리에 타박상일 경우 가정에연락해서 주의깊게 살펴보도록 한다. ... 어떻게 나의심정이랑 같을까하면서 이제 고작 1년하고 한 학기 시작이지만 너무 힘들고 알아야 될 것이많은 유아교육과. 기대와 희망과 교사로갖추어야 할 것을 배워보도록 하겠다.1.

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.08.29

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  `나는 선생님이 좋아요`를 읽고

  '나는 선생님이 좋아요'를 읽고나는 교대를 오게 되면서 평소와는 다른 충고를 많이 듣게 되었다. ... 고다니 선생님이 가정방문을 했을 때에도 데쓰조는 반기지 않았다. ... 이 책을 읽으라는 추천을 받을 때 나는 이 책에 대해서 거부감을 가진 것이 사실이다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.09.15

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  나는 선생님이 좋아요를 읽고 과학교육이론을 설명하여라.

  ‘나는 선생님이 좋아요’ 중 파리박사의 연구 부분이(p.186~197) 구성주의의 개념들을 구체적으로 드러내고 있다. 데쓰조와 고다니 선생님은 파리 연구를 한다. ... 독서 과제2-나는 선생님이 좋아요.이 책을 읽으면서, 어떤 과학교육이론에 적합할지 많은 고민 끝에, 구성주의에 가까운 것 같다는 생각이 들었다. ... 그리고 선생님은 어떤 구더기에는 뾰족한 것이 있고 없는지 질문을 하였다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.08

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  [교직]나는 선생님이 좋아요

  "라고 쓴 글을 고다니 선생님이 낭독하는 부분에서 나까지 코끝이 찡했던 것이 느껴진다. 훗날 나도 내 제자에게 이런 말을 들을 수 있을까? 나도 읽을 수 있을까? ... 많은 선생님들이 이 책 참 재밌고 많이 배울 수 있다는 추천에 의해 “나는 선생님이 좋아요” 라는 책을 읽기 시작했다. ... ,‘만일 우리 학급에 파리를 기르는 취미를 가진 학생이 있다면 나는 이 학생에게 급식 당번을 시켰을까? 아니면 나 역시 다른 선생님들처럼 이 학생을 차별적으로 대우했을까?’

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.07

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  나는 선생님이 좋아요 독후감

  나는 원래 선생님을 좋아하지 않았다. 그 이유는 중 고등학교 시절의 기억 때문인 것 같다. ... 나도 미운 사람이 있고 화나는 일이 있고 슬픈 일이 있는데 나보다 나이 많다고 아니면 선생님이라고 알지도 못하면서 이러쿵저러쿵 떠들어대면 듣고 싶어지지 않는다.내가 한 학교에 갔을 ... 아무튼 그런 행동과 사상 덕분에 교장 선생님께 불려가 여러 번 깨지기도 했었다. 그런데도 전혀 선생님은 신경 쓰지 않는 것 같았다. 그래서 나는 늘 궁금했었다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.26

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  <나는 선생님이 좋아요> 독후감

  나는 선생님이 좋아요요즘 텔레비전을 보거나 신문을 보면 좋은 도서를 소개해 주는 것을 쉽게 접할 수 있다. ... 나도 고다니 선생처럼 울보인데다 힘든 일이나 알바한번 해보지 않고 나름 곱게 자랐다. 그래서 처음 데쓰조오의 이야기를 읽었을 때 정말 너무 놀랐다. ... 읽는 나도 그러한데 고다니 그 글을 받아 읽은 고다니 선생의 마음은 정말 오죽했을까- 아마 이 책 전체에서 가장 마음에 남는 부분을 고르라면 주저없이 이부분이라고 할 것이다.미나꼬가

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.07

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  하이타니켄지로의 '나는 선생님이 좋아요'를 읽고 청소년 지도방법에 있어서 궁극적인 논리가 무엇인지 논하시오.

  『나는 선생님이 좋아요』에서의 고다니 선생님도 마찬가지다. ... 대학 진학에 있어 큰 도움을 주었던 고등학교 3학년 담임선생님이 그나마 괜찮은 분으로 기억하고 있지만, 담임선생님은 다른 선생님들처럼 의례 내 수능 성적으로 어느 학교로 가라고 알려줬을 ... 참된 교사를 만나고 그것을 갈망하는 사람들의 염원이 들어있기도 하다.그런 점에서 『나는 선생님이 좋아요』은 의미가 있는 작품이다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.01.10

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  ‘훌륭한 교사는 이렇게 가르친다’를 읽고 나의선생님들과 비교분석

  한번은 내 이름을 불러주셨는데 그 이후부터 선생님이 나에게 관심을 가져주신다고 생각하니 더 열심히 하게 되기도 했었다. ... 대부분의 학생들이 그렇듯이 권위적인 선생님보다는 재미있고 친구 같은 선생님을 좋아하고 나 또한 그랬다. ... 담임 선생님이 생각이 난다.역사를 담당하셨고 연세는 정확히 생각 안 나지만 노처녀 할머니 선생님이셨다.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.03

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  [보육교사/자격증] [보육과정] 나에게 가장 기억에 남는 선생님과 보육교사가 영·유아에게 미치는 영향

  REPORT과제명나에게 가장 기억에 남는 선생님과보육교사가 영·유아에게 미치는 영향과목보육과정성명ID- 1 -가장 기억에 남는 선생님을 떠올려 보고, 그 선생님이 나에게 준 긍정적이거나 ... 저는 유아기 아이들에게 사랑을 주었지만, 그 선생님께서도 같은 마음으로 지도하고 사랑을 주셨을 것이라고 확신합니다.나. ... 그 선생님을 보면서 ‘이렇게 안 좋은 조건만 모아놓은 선생님이 있을까’ 라는 생각과 함께 한 편으로는 ‘나는 이런 사람이 되지 말아야지’라는 생각을 했습니다.그 분은 선생님이라는 것이

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2016.05.15 | 수정일 2016.05.18

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  하이타니켄지로의 '나는 선생님이 좋아요.'를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. 자기 생각과 느낌을 중심으로 기술하시오.

  청소년지도방법론주제: 하이타니켄지로의 '나는 선생님이 좋아요.'를 읽고 청소년지도의 방법에 있어서 궁극적인 원리가 무엇인지 논하시오. ... 따라서 이처럼 청소년 지도에 필요한 7가지의 기본 원리들이 있는데 이를 통해서 청소년 지도 방법에 대해서 정리해 보고 하이타니 켄지로의 ‘나는 선생님이 좋아요’라는 책을 읽고 청소년 ... 나의 개인적 견해Ⅲ. 결론 (총 요약)Ⅳ. 참고문헌Ⅰ.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.22

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  [독후감]나는 선생님이 좋아요.

  ‘나는 선생님이 좋아요.’를 읽고…누구나 그랬듯이 나에게도 어릴 때부터 꿈이 있었다. ... 그 때부터 나는 나중에 커서 선생님 같은 교사가 되겠다고 결심했다.고다니 선생님의 연구 수업시간에 데쓰조가 자신의 느낌을 글로 적은 부분이다.‘나는가마니보앗따. ... 아마도 선생님이신 어머니의 영향도 있었겠지만 내가 초등학교 5학년 때 담임선생님의 영향이 컸던 것 같다. ‘나는 선생님이 좋아요.’

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.03

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  [독후감]나는 선생님이 좋아요

  나는 선생님이 좋아요지금껏 교사가 되기 위해 발버둥쳐 온 나에게 하이타니 겐지로의 「나는 선생님이 좋아요」는 교사의 의미를 생각할 수 있게 하는 소금이 되었다. ... 현실에서 "나는 선생님이 좋아요"라고 진심으로 말할 수 있는 아이들과 아이들을 진심으로 사랑하는 선생님이 얼마나 될까.이 책에서는 교사와 학생이 ‘사람 냄새나는’ 관계로 만날 것을 ... 자연 그대로인 노란 병아리도 같은 소리를 내겠지. 소리까지 염색할 수는 없을 테니까’

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.01.13

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  [독후감] 내 인생을 바꾼 선생님, 새벽5시

  《내 인생을 바꾼 선생님》⑴ 개요⑵ 감상⑶ 결론2. 《새벽 5시》⑴ 개요⑵ 감상⑶ 결론《내 인생을 바꾼 선생님》Ⅰ. ... 나 같은 경우에는 고등학교2학년 선생님이 나의 인생의 한 방향을 지시해주었다고 해도 과언이 아니다. 그 선생님의 경우에는 한 마디로 말해 나의 그릇을 키워주신 분이다. ... 자신은 이에 대해 그 선생님에게 감사한다고 말한다. 이 말을 보면서 나에게도 이러한 선생님이 한 분 있다는 것을 다시 생각하게 되었다.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.12.31

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  바람직한 교수자와 바람직하지 못한 교수자의 역할과 태도에 대해 요약하고, 내 인생에 있어 가장 기억(좋은 기억이나 그렇지 않은 기억)에 남는 선생님에 대한 사례를 제시한 후 나는 어떤 선생님이 되고 싶은지에 대해 서술하라.

  바람직한 교수자와 바람직하지 못한 교수자의 역할과 태도에 대해 요약하고, 내 인생에 있어 가장 기억(좋은 기억이나 그렇지 않은 기억)에 남는 선생님에 대한 사례를 제시한 후 나는 어떤 ... 선생님이 되고 싶은지에 대해 서술하라.1. ... 나의 사례3.1.

  리포트 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2015.08.22

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