"중1 국어 3단원 보충" 검색결과 121-140 / 1,608건

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  교재론

  < 천재교육 중학교 2-2 - 3. ... 학습활동소단원 학습활동소단원 (1) 단어의 짜임과 형성내용학습 (P.142)1. ... 단어의 짜임을 다음과 같이 정리했을 때, 빈칸에 들어갈 말을 써 봅시다.- 소단원 본문의 ‘1. 단어와 형태소, 2. 단일어와 복합어, 3.

  리포트 | 10페이지 | 3,500원 | 등록일 2016.08.26 | 수정일 2016.08.29

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  국어 문법 교수 학습 지도안 - 파생적 사동 통사적 사동

  국어의 이해와 탐구중단원3 문장소단원(3)문법 요소학습 목표파생적 사동과 통사적 사동의 의미 차이를 설명할 수 있다.학습 흐름지도 내용교수 ? 학습 내용교수? ... 교수 학습 지도안◎ 대상학년 : 고등학교 1학년◎ 대상 교과서 : ‘2009 국어과 교육과정’에 따른대단원3. ... 사동으로만 해석되는 이유를 생각하고 발표로 의견 공유하기③교사의 보충 설명을 듣고 빈칸 채우기정리(1분)학습 내용 정리차시 예고?

  시험자료 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.05.20

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  초등 1학년 수학 '규칙 찾기'와 음악 '리듬 악기' 재구성 수업지도안

  ‘수학은 규칙이다.’라는 말이 있을 정도로 수학 교육에서 규칙을 찾는 일은 매우 중요하며 문제 해결력을 높이는 데에도 크게 도움이 된다.3. 단원의 목표영역단원 학습 목표내용1. ... 동물원에 현장 체험 학습을 가서 알게 된 규칙을 찾아보게 한다.보충 1체험 마당-선물 포장지 꾸미기? ... 이에 따라 1학년에서는 여러 가지 물체, 무늬, 수의 배열에서 규칙 찾기를 다루도록 단원을 구성하였다.

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.10.06 | 수정일 2019.01.15

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  김유정 작품론 - 봄봄, 동백꽃, 노다지, 금 따는 콩밭을 중심으로

  소단원을 이루는 주요 제재가 아닌 보충·참고자료를 포함하면 고등학교 국어 교과서가 다루고 있는 김유정의 소설 작품은 「동백꽃」을 포함하여 네 편으로 늘어난다.우선 눈에 띄는 것은 「 ... 김유정 작품론- 「봄봄」, 「동백꽃」, 「노다지」, 「금 따는 콩밭」을 중심으로- 목 차 -1. 교과서 속 김유정2. 인물 탐구가. 작가 김유정나. 작품 세계3. 작품 이해가. ... 생각해 볼 문제1. 교과서 속 김유정김유정의 소설 「동백꽃」과 「봄·봄」은 이 작가의 대표작이자 국어 교과서에 수록된 문학사의 고전이다.

  리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.10.05

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  지금까지 겪은 일을 성장 일기로 쓰기

  이 단원의 성취 기준은 2학년 1학기 10단원의 내용과 관련이 있다.6. 단원의 지도 계획교과서차시주요 학습 내용 및 활동비고국어1(128~131쪽)?단원 도입? ... 공부할 순서 안내3′문제해결방법찾기문제 해결 방법 탐색활동1. ... 단원 정리국어활동9~10(132~135쪽)?지금까지 겪은 일 중에서 기억에 남는 일을 떠올려 성장 일기 쓰기7. 단원(제재)의 평가 계획○ 평가 목표?

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.11.06

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  어휘의 체계와 양상 국어과 교수학습 지도안

  본시 교수학습 계획1. 본시 교수학습 지도안 14Ⅴ. 부록1. 학습자료 및 판서 계획 192. 모둠학습지 203. 보충학습지 214. 심화학습지 225. 형성평가지 236. ... 배움 중심 수업을 위한 국어과 교수-학습 과정안단원일시장소대상수업자지도교사소속교사Ⅰ. 국어과 교육과정 개관1. 추구하는 인간상 12. 고등학교 교육 목표 13. 목표 14. ... 대단원 개관1. 교과서 및 단원명 92. 대단원 학습 목표 93. 대단원 설정 이유 94. 관련 교육과정 95. 대단원 구성 체계 106. 대단원 교수학습 계획(8차시) 117.

  리포트 | 25페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.08.12

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  여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.

  본론1. 교재 소개책명: 초급 한국어 말하기(중국인 학습자를 대상으로)편집처: 한국 국립국어원 한국어 세계화 재단출판사: 베이징(北京) 세계도서 출판2. ... 본론1. 교재 소개2. 교재의 구성3. 문화 항목 제시방법Ⅲ. 결론Ⅰ. ... 교재의 구성과임무제1과자기소개제2과위치제3과물건 사기1제4과가족 소개제5과주말제6과약속제7과음식제8과초대제9과길 찾기제10과교통제11과취미제12과물건 사기2제13과전화제14과우편제15과외모제16과은행제17과병제18과날씨제19과여행제20과숙박3

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.07.08 | 수정일 2019.10.07

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  '국어과 교수 학습 방법' 요약

  정보 처리 모형(1) 문제 해결 학습 모형 ? ... 국어수업 설계와 주요 변인 ★-교수자: 국어관, 국어교과, 학습자에 대한 이해, 역할 기대, 믿음과 태도, 교수·학습 모형이해, 기법활용 능력-학습자: 국어관, 국어 능력, 인지 수준 ... 탐색-문제에 대한 느낌 공유-문제와 문제에 대한 느낌 재인식문제 토의하기-문제에 대한 토의의사 결정하기-문제 해결을 위한 계획하기-문제 해결을 위한 의사 결정-가능한 의사 결정 중

  리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.01.09

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  국어과 교수-학습과정안

  교재 및 단원명1. 교재가. 교과서명 : 국어? (중학교 1학년)나. 저자 및 출판사 : 노미숙 외 15명 / 천재교육2. 단원명가. 대단원 : 3. 간추리고 나누고나. ... 본시 교수-학습 과정안일시2015년 4월 27일3교시(월)단원3.간추리고 나누고(2)단어의 갈래대상1학년1반지도교사조 정 민차 시9 / 11실천적문제우리말의 문법 체계를 이해하기 위해 ... 또한 우리말에 대한 관심을 높이며, 올바른 국어생활 태도를 형성하기 위해 품사의 특성을 이해하도록 한다.단원 1 ‘글의 내용 요약하기’에서는 요약하기의 개념, 글의 내용을 요약하는

  리포트 | 8페이지 | 4,000원 | 등록일 2015.06.18

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  세안-고등-국어-생활 속 정보 찾기-날씨에 관한 정보 활용하기

  ( 국어 )과 교수ㆍ학습계획안생활 속 정보 찾기(날씨에 관한 정보 활용하기)목 차0. 단원1. 단원 선정의 이유2. 단원의 목표3. 단원의 지도 계획4. ... 생활 속 정보 찾기제 재날씨에 관한 정보 활용하기 (4/9)대 상고등학교과정 3-O (남O, 여O)교 사OOO1. 단원: 3-16. 생활 속 정보 찾기2. ... 본시 학습의 실제( 국어 )과 교수ㆍ학습계획안일 시OOOO년 O월 O일 (O) O교시장 소고등학교과정 3학년 O반 교실단 원3-16.

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.01.24

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  2009개정교육과정 국어과수업지도안 : 가시리

  유의한다.가) 수업 시간 중에 학습자의 반응에 따른 적절한 피드백을 제공하여 학습 목표에 도달할 수 있도록 한다.나) 학습자가 자율적으로 자신의 능력을 파악하고 보충 또는 심화할 ... 교수 학습 계획1) 교수ㆍ학습 계획을 수립할 때에는 학습자가 의미 있는 국어 학습 경험을 하여 창조적인 국어 능력이 향상되도록 유의한다.2) 학습자의 학습 준비도나 ‘성취 기준’도달 ... 작품 속 세계를 전달하는 눈(1) 가시리일 시장 소대 상제 2학년 반지도교사소 속성 명차 례Ⅰ. 2009개정 국어과 교육과정 살피기 ……………………………………… 11.

  리포트 | 31페이지 | 3,500원 | 등록일 2015.11.03

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  교과서 우수 제재 연구 보고서 (5학년)

  본 단원에 해당하는 내용 성취 기준은 1~2학년군의 ‘대상의 특징이 드러나게 글을 쓰게 하기’, 3~4학년군의 ‘알맞은 낱말을 사용해 설명하는 글을 쓰는 능력’을 바탕으로 하고 있다 ... 보통 식물은 흙에서 영양분을 보충하지만 일부 식물들은 벌레를 잡아먹어 영양분을 보충합니다. 이런 식물은 ‘벌레잡이 식물’이라고 합니다. ... 뚜껑이 닫히면 벌레는 질식하여 죽게 됩니다.단원목표⑴단원명: 5.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2016.05.23

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  주간학습계획1

  : 그림 보고 내용 예측하기활동 2 : 이야기 읽고 내용 파악하기활동 3 : 이야기를 읽고 든 느낌 말하기3교시 수학 : 단원정리보충학습, 심화학습활동지4교시 국어 : 단원정리동기유발 ... : 앗따끔 다시 읽기활동 1 : 내가 준혁이라면 어떤 동물로 변하고 싶은지 글과 그림으로 나타내기활동 2 : 발표하기활동 3 : 단원정리 문제 풀기활동지목요일1~2교시 국어 : 앗따끔 ... : 알려드려요활동 1 : 우리집 가족행사 중 한가지 소개하기활동 2 : 가족 행사 달력 만들기미니책5교시 창체 : 새싹 카나페 만들기활동 1 : 쪽지에 예쁜 말 쓰기활동 2 : 카나페

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.06.30

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  다문화교육

  다문화교육을 위한 중학교 국어교과서 살펴보기1. 들어가며2. 국어교육과 다문화교육1) 국어교육과 다문화교육의 관계2) 다문화교육 관점에서 보는 국어과 교육과정3. ... 다음은 다문화교육을 위한 국어수업에서 활용할 수 있는 국어 교과서 구성의 예시다.1) 교과서의 실제(1) 대단원 표지대단원 제목, 소단원 제목, 대단원에서 공부할 학습 영역을 제시하였다 ... 또한 단원의 마무리로 학습 내용을 간략하게 정리하고 마무리하도록 하였다.6) 심화 보충본문 외에 더 읽을 만한 글들을 제시하였다.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.02.10

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  부피와 무게를 가지는 기체-세안

  단원의 개관1) 교재관이 단원은 교육과정의 3학년 2학기 ‘(1) 액체와 기체의 부피’ 중 ‘부피와 무게를 가지는 기체’에 해당된다. ... 따라서 본 단원에서는 실험을 관찰함으로써 확실하게 눈으로 확인해 볼 수 있도록 한다.3. 단원의 학습 계열사전 학습액체와 기체의 부피후속 학습▣ 1학년 1학기 ?슬기다.? ... 이 단원에서는 그 중 액체의 부피를 관찰, 실험을 통해 비교해본다. 또, 액체의 부피를 정확히 측정해보고 그 기구를 적절한 단위로 나타내 본다.

  리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.09.11

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  2학년 편지 관련 국어 세안

  조사 대상 및 방법1) 대상 :2) 일시 :3) 방법 : 설문지법다. 조사 내용 및 결과1) 편지(생각을 전하는 글)를 써본 적이 있습니까? ... 0000학년도 실무실습 교생세안수업국어과 교수 ? 학습과정안일 시장 소대 상지도교생지도교사1. 단원명 : 8. 보고 또 보고2. ... 문자 언어의 관습과 규범을 익히는 학습은 학생들의 일상생활과 학습에 필요한 기본적 국어 능력을 갖추는 데 바탕이 되는 것이다.이 단원은 일상생활에서 상대에게 전하고자 하는 내용을 정확하게

  리포트 | 20페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.08.24 | 수정일 2019.09.02

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  2018년도 건국대학교 의학전문대학원 서류 합격 자소서

  비어있는 단원고 교실의 모습을 보며 윤리의식과 책임, 그리고 아무도 없을 때의 내 모습인 정직함의 중요성을 체감했고, 교사로서 사명감을 보여준 국어교육과 선배를 보며 사명감을 다짐했습니다 ... 이후 2014년 4월에 일어난 '세월호 사건'으로, JUMP와 경기도 교육청이 함께 했던 당시 단원고 3학년 학생들의 멘토가 되는 'JUMP안산'에 지원했습니다. ... 대학 수업과 시험은 모두 국어로 진행되었던 만큼, 언어의 차이를 극복하기가 쉽지 않았습니다.

  자기소개서 | 4페이지 | 6,000원 | 등록일 2017.10.18

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  (국어교과교육론) 국어교육의 운용체제

  할 영역을 표시하고 그 단원명에 학습의 목표를 드러내는 영역별, 단원별 단원 구성 방식으로 반영.제7차 국어과 교육과정(수준별 교육)중학교 교과서의 경우 단원 구성 체제에 ‘보충* ... 또 이 ‘보충*심화’ 부분에는 이 시기 국어과 교육과정에, 초인지에 대한 하습을 강조한 것을 반영하여 해당 단원을 학습한 뒤 학습자가 스스로 그 단원 학습에 대하여 ‘단원 학습에 대하여 ... 기본적인 틀을 같이 하나 생활중심, 경험중심의 교육사조를 수용하고 적용한 특징이 있다. 3차 교육과정은 1973년 초등학교, 중학교, 고등학교의 순서로 공포되었다. 3차 교육과정의

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.05.06

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  문학교육에서의 평가-‘자기점검(점검하기)’을 중심으로

  중학교 《국어》중학교 《국어》의 단원 구성은 ‘대단원 표지-단원의 길잡이-소단원-생각넓히기-보충?심화-한자 공부-이 단원을 마치며’ 순으로 제시된다. ‘보충? ... 이 단원의 학습을 통해서 문학 작품을 대하는 나의 태도가 달라졌는가? 달라진 점이 있다면 무엇인지 간단히 써 보자.* 선택형 문항(중학교 《국어3-1》1. ... 중학교 《국어》에서는 ‘보충?심화’가 끝난 다음에 ‘이 단원을 마치며(단원의 마무리)’가 나오고 ‘보충?

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.09.06

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  문법교육론 과제

  그렇기에 현재 개정 교과서에서 보여주고 있는 '문법 요소'단원을 좀 더 학습목표와 학습내용 간의 연계성을 보충해 주는 것이 필요하다.9조 선생님들께서 발표한 이 '문법 요소'단원을 ... 의미' 단원에 대해서 잘 설명해 주신 것 같다. 그 중 에서도 강정현 선생님의 발표가 괜찮았다. ... 1조 : 문법 교육의 현장문법교육론 수업 내 첫 발표라 그만큼 준비기간도 촉박했을 터이고, 긴장도 많이 했었을 텐데 의외로 1조의 선생님들께서는 여유가 보이셨다.

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.06.11

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