"몬테소리 한계점" 검색결과 141-160 / 323건

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  성숙이론과 구성주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교･고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.

  고찰하여 유사점과 차이점을 논하기로 하자.Ⅱ. 본 론1. ... 서 론교육 이론은 사회 과학의 이론으로서 교육 환경에서 적용되는 대상, 범위와 한계 등의 한정된 영역을 갖고 있고, 모든 교육 현상에 근거한 개념 체계를 형성한다. ... 이와 같이 몬테소리는 인간은 출생할 때부터 내면에 정신적 생명을 간직하고 있으며, 인간의 성장은 이러한 내적 가능성을 외부로 발현하는 과정으로 간주했다.또한 몬테소리는 아동을 주변

  방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.08.20 | 수정일 2015.04.17

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  프뢰벨 ‘은물’과 몬테소리의 ‘교구’의 비교 분석

  , 형태가 있는 모든 것은 점이 모여 이루어 진 것임을 이해, 점은 존재를 의미하고 위치를 나타낸다.- 몬테소리의 교구의 종류감각공, 꼭지원기둥, 물레가락 상자, 곡선기둥, 직선기둥 ... 크기의 반고리곡선의 윤곽을 가진 사물, 추상적 모양과 무늬의 표현이 가능함에 따라 폭 넓은 활동이 가능10은물지름 1cm, 높이 5mm 인 원기둥 모양의 나무 조각선을 분해한 것이 점이며 ... 프뢰벨 ‘은물’과 몬테소리의 ‘교구’의 비교 분석 보고서역사교육과1.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.27

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  영유아프로그램개발과평가4A) 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오

  기본적으로는 자신의 역사를 스스로 명확하게 기록하기에는 발달단계상 정신적, 신체적으로 온전하지 못하고 또한 어떤 점을 기록할 것인지 그 판단능력에도 한계가 있기 때문이다. ... 점에서 이들과 차이를 보인다. ... 하이스코프 교육과정은 프뢰벨, 몬테소리와 같은 이론가들처럼 능동적 학습자로서 유아의 역할을 강조하지만, 사회성 발달보다는 인지발달이론에서 중시하는 문제해결능력과 창의적 사고능력을 강조한다는

  방송통신대 | 5페이지 | 6,000원 | 등록일 2016.09.15 | 수정일 2020.10.15

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  프뢰벨의 보육사상과 교육현장에서의 적용

  또 프뢰벨은 모든 교육의 근본은 가정 안에 있다는 점을 인식했다. 어머니에게 어려운 교육의 임무가 준비되어야 한다는 점이 특히 중요했다. ... 그의 은물은 이후에 몬테소리 교구의 기초가 되기도 하였고, 지금까지도 이 교구들이 영유아의 교육현장에서 쓰여 지고 있다. ... 인간의 발달의 한계성이 지어져있었다면 인류는 이만큼 발전할 수 없었을 것이다.

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.08.05

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  유아교육과정3공통)유아교육프로그램2개선택설명 몬테소리 프로그램 레지오에밀리아 접근법0y

  기본적으로는 자신의 역사를 스스로 명확하게 기록하기에는 발달단계상 정신적, 신체적으로 온전하지 못하고 또한 어떤 점을 기록할 것인지 그 판단능력에도 한계가 있기 때문이다. ... 유아교육과정3공통)유아교육프로그램2개선택설명 몬테소리 프로그램 레지오에밀리아 접근법0y가정학과유아교육과정3공통다음 유아교육 프로그램 중 2개를 선택하여 비교 설명하시오(30점). ... 자유의 개념을 교육현실에 적용한 점은 높이 평가되지만 육체적 자유보다 지성적 자유에 강조점을 두어야 한다고 비판하고 있다.

  리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2011.03.26

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  교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.

  주제 핵심내용, 대안적 교수체제설계 모형전통적인 교수체제설계 모형들이 나름대로 효과적인 수업 혹은 교육 프로그램을 개발하는 데 공헌하였음에도 불구하고, 몇 가지 이론적, 실제적 한계점들이 ... 놀이를 통해 다양한 사물을 직접 조작하고 경험할 수 있도록 구성해야 한다.(3) 충분하고 다양한 공간을 마련하여 유아로 하여금 자유롭게 주위환경을 탐색할 수 있도록 해야 한다.(4) 몬테소리 ... 그리고 이를 통해서 오늘날 유아교육의 교수 학습원리에 대해서 살펴보고 유아교육기관의 시설과 환경에 대해서 교육공학에서 느낀 시사점으로 논해보도록 하겠다.Ⅱ.고 유사점이나 차이점을 살펴보며

  방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.08.20

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  뱅크 스트리트 프로그램과 몬테소리 프로그램 - 유아교육 프로그램 중 2개를 선택하여 비교 설명하시오

  또 다른 하나로는 아동은 타고난 내재적인 호기심과 탐구심을 가지고 있다는 점이다. ... ○경험 재현과 표상 시 현실적 한계를 넘어설 수 있는 자유로운 활동을 허락한다.(5) 유아의 일시적 충동을 조절할 수 있도록 도와주는 활동○제한사항, 규칙, 법규에 관하여 의사소통하기 ... 기초를 두어 개별성을 존중하고 숙련된 사고와 문제 해결력을 중시하였으며, 환경과의 직접적인 접촉과 상호작용을 통한 학습을 강조하였고, 협동적 사회체제로 내적 학교세계를 조직하는 점에

  리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2011.03.25

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  유아교육과정3공통)유아교육 프로그램 중 2개 비교설명: 몬테소리프로그램과 뱅크스트리트 프로그램00

  기록할 것인지 그 판단능력에도 한계가 있기 때문이다. ... 유아교육과정3공통)유아교육 프로그램 중 2개 비교설명: 몬테소리프로그램과 뱅크스트리트 프로그램00가정학과유아교육과정3공통다음 유아교육 프로그램 중 2개를 선택하여 비교 설명하시오(30점 ... 자유의 개념을 교육현실에 적용한 점은 높이 평가되지만 육체적 자유보다 지성적 자유에 강조점을 두어야 한다고 비판하고 있다.

  리포트 | 11페이지 | 4,000원 | 등록일 2011.03.26

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  숲 유치원의 장점과 단점을 서술하시오

  시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. ... 아동정신분석 이론가인 점이다. ... 누리과정 자체가 유아들의 흥미를 반영하기 어려운 제도적 한계를 보여주고 있는데 더욱이 누리과정의 방대한 내용은 발현적 교육과정을 근본적으로 불가능하게 한다.둘째, 누리과정은 유아들의

  리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.04.10

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  아동과학교육과 관련하여 피아제의 이론에 대하여 설명하시오.

  상호작용하는 과정에서 어떻게 사고하는지, 어떻게 타인과 상호작용하고 질의와 문제를 갖게 되는지, 그리고 이러한 과정에서 어떻게 지식을 구성하는지에 관심을 둔다. 20세기 초반에 이르러 몬테소리 ... 직관에 의존하기 때문에 이 시기 유아의 사물에 대한 판단은 흔히 잘못된 것이 많아, 표상이 형성되며, 문제 해결 능력이 가능해지고, 내재적 사고가 가능하나 자기중심성, 비가역성 등의 한계를 ... 인지발달이론의 비교1) 비고츠키 이론과의 유사점2) 비고츠키 이론과의 차이점Ⅲ. 결론【참고문헌】아동과학교육과 관련하여 피아제의 이론에 대하여 설명하시오.Ⅰ.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.11.23

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  아동발달이론의 장점 및 한계점

  Gesell의 연구는 아히 이해하는데 한계가 있다는 지적을 받고 있다는 점이다.Bandura의 인지적 사회학습이론은 인지발달에서 사회적∙정서적∙동기적 측면을 고려함으로써 인지발달에 ... Montessori는 아동중심의 교육환경을 강조함으로써 루소나 Gesell등이 주장한 발달철학을 실제 현장(몬테소리학교)에서 효과적으로 적용하였다는 평가를 받는다.오늘날 많은 심리학자들은 ... 학습이론은 Skinner가 학습이론의 범위를 넓혔지만, 자연환경이 아닌 실험실에서 눈에 보이는 행동에만 주의를 집중했다는 것에 한계를 지적 받는다.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.06.21

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  [2017년 방통대 교육공학] 교육공학에 대한 교육공학자들의 정의를 참고하여 자기자신 나름대로의 교육공학에 대한 정의를 내리고, 교육공학의 다섯가지 주요영역에 대해서 설명한 다음, 각각의 영역(다섯 가지 영역 각각)이 유아교육 현장에서 어떻게 적용될 수 있을 것인지에 대해 구체적인 예 -교육공학에대한정의, 다섯가지 각 영역의 유아교육현장에의 적용

  불가능할 때는 표본이나 그림 이용-프뢰벨(1782-1852) 유아의 창조 활동을 돕기위한 교구(은물)-몬테소리(1870-1952) 감각기능 훈련을 위한 교구-듀이(1856-1952) ... 하나는 교육공학의 역사적 기초를 형성하고 있었던 시청각 교육 혹은 시청각통신교육의 한계를 분명하게 벗어나려는 의도로 볼 수 있고, 다른 하나는 교육공학의 학문적 영역이 시대적으로 확장되고 ... 미국 AECT의 2008년 정의2008년도 새로운 교육공학 정의에서는 기존내용과 다른 점은 다음과 같다.

  방송통신대 | 19페이지 | 4,000원 | 등록일 2017.04.06

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  대한민국 노인들의 치매 열풍? 원인이 무엇인가? 대책은?

  본론이론적인 문제점1) 종류와 원인2) 대한민국 노인들의 치매 실태와 문제에 대한 인식제언1) 임상적 지원2) 몬테소리 치료교육 프로그램 활용3) 영양문제4) 정치적 지원치매 노인 ... 치매 노인을 위한 몬테소리 교육 프로그램은 비슷한 집단을 구성하여 교구를 통해 기억력을 증진 시킬 수 있게 한다는 점에서 효과가 높다고 한다.2) 정책적 지원-치매 노인에 대한 정책적 ... 이는 치매에 관련하여 사람들의 인식이 발전하지 못했기 때문에 관련된 시설의 확충이 어렵고, 국가에만 의존하는 서비스 중심으로 치매 노인에 대한 서비스가 이루어지다 보니 한계가 있는

  리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.07.26

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  영유아프로그램 개발과 평가 2013년도 2학기 중간과제 성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교 고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.

  영유아프로그램 개발과 평가 2013년도 2학기 중간과제성숙이론과 학습이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교 고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.목 ... 유사점 162. 차이점 16Ⅲ 결론 17Ⅳ 참고문헌 18Ⅰ 서 론- 성숙이론은 아동의 타고난 유전적 요인에 의해 인간의 성장과 발달이 결정된다고 보는 이론이다. ... 그러나 현실적으로 특히 하등 동물의 경우 고차적 조건화에 한계가 있는 것은 당연하다.② 학습원리시간의 원리 - 조건 자극(CS)은 무조건 자극(UCS)보다 시간적으로 앞서서 또는 최소한

  방송통신대 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.12.08 | 수정일 2015.08.25

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  홀리스틱교육과 몬테소리 교육

  지구시민교육의 출발점은 생태학적 사고방식으로 인간 생활과 문화는 자연과 깊이 관계되어 있으며 자연을 떠나서는 있을 수 없다.제9원칙은 ‘공생을 위한 환경교육’이다. ... 정치가이자 철학자였던 철학자 J.C.Smuts(1926)가 그의 저서 『홀리즘과 진화』에서 처음으로 쓴 단어로서, 어느 부분들을 모두 모은다고 하여 결코 전체에 도달할 수 없다는 점에 ... 교육은 소외계층 학생들과 장애아들에게 특별한 의미를 준 교육이었다.2) 몬테소리 교육의 이론적 근거몬테소리는 교육사적 측면에서 J.A.

  리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.25

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  영유아프로그램 개발과 평가

  고찰하여 유사점과 차이점을 논하시오.1.성숙이론1) 이론의 배경게젤의 성숙이론에 영향을 준 이론으로는 다윈의 진화론과 헤켈의 반복발생이론, 홀과 콕힐의 연구가 있다.첫째, 다윈의 진화론은 ... 하게 된다고 하게되며 단계가 높아질수록 더 복잡해진다고 하였다.가드너는 과거지능이론이 일차원적인 개념 아래 이루어졌기 때문에 인간의 지적 능력을 너무 좁게 해석하여 모두 파악하는데 한계가 ... 환경에서 자란 아동은 자신이 가진 잠재력을 최대한 발휘할 수 있지만, 그렇다고 유전적으로 정해진 기본 잠재력이 달라질 수는 없다.3) 대표적 이론가의 주장대표적 이론가로는 게젤과 몬테소리가

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.02.09

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  루소, '에밀' 감상문

  루소는 이시기에 자연과 접하게 하고 책읽기를 가르쳐서는 안 된다고 했는데, 경험을 통해 모든 것을 배우는 데는 분명히 한계가 있다. ... 인간의 본성과 자연성의 교육-루소의「에밀」을 읽고-‘루소’의 아동중심, 자연주의 교육사상은 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리, 듀이 등 후대 교육사상가에게 많은 영향을 주었기 때문에 루소는 ... 유아의 가장 큰 특징은 자아의식이 없으며 남에게 거의 완전히 의존하여 생존하고 있다는 점이다. 이 시기의 아이응하는 자연에 따르는 육아법을 제시한다.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.06.29

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  몬테소리 교육 프로그램

  지속시키는 것을 가능하게 한다.5) 지능발달지능발달은 환경에서 유사점이나 차이점을 구별하는 것에서부터 시작하여 감수성을 통해 여러 가지 지각을 형성하여 구성하고 다양하게 형성된 지각을 ... 이러한 과정에서 유아는 창의성을 발휘하고 창의적으로 선택한 활동에 책임을 지며, 현실세계의 한계를 수용하게 된다.③ 순종 : 순종은 자연적인 특징으로 인간의 삶을 영위하고 인간과 사회를 ... 교구는 유아 자신이 활동을 하는 중에 잘못된 점을 스스로 교정하도록 고안되어 있으며, 교사는 유아를 인격을 가진 능동적인 학습자로 인정하여, 유아와 환경 간 촉진자 역할을 하는 존재로

  리포트 | 19페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.05.22

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  주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의교육관, 진보주의교육관, 실존주의교육관)을 비교-설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

  하지만 이전 세대의 교육에 의해 인류문명은 크게 진보하였고, 다음 세대에게 이전에 행했던 교육을 그대로 전달하는데 한계를 느끼고 있다. ... 대표적인 학자로는 코메니우스, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 몬테소리 등이 있으며, 이들 모두 세부적인 교육의 방법론에는 약간의 차이를 보이지만, 기본적으로 ‘자연’에 교육의 핵심을 ... 의해 성장하도록 함지적 성장과 함께 신체적·정서적성장을 통한 전인적 성인으로의 성장교사와 학생의 열린 관계를 통한 전인적인 인격을 형성대표 학자코메니우스 루소 페스탈로치 프뢰벨 몬테소리존

  방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.10.12

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  유아교육철학및교육사2D)현대유아교육에서유아교사역할을교육철학자주장과유아교사역할설명00

  , 평가자료를 바탕으로 유아의 능력과 한계에 맞는 활동을 선정하여야 한다. ... 유아는 자신의 능력 범위에 적절하면서 흥미롭고 도전적인 활동에 참여할 때 보다 더 능동적인 학습자가 된다는 점을 기초로 하여, 교사는 유아가 자신의 요구를 인식하고 표현하도록 도우며 ... 유아는 자발적으로 활동을 선택하여 확장할 수 있어야하며, 문제해결과정에서 적절한 지원과 격려를 받을 때 더욱 능동적인 학습자가 된다는 점을 인식해야한다.6) 유아의 개별적인 특성을

  리포트 | 10페이지 | 4,000원 | 등록일 2010.09.18

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