"어미 건만 것은만" 검색결과 141-160 / 18,282건

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  종속절로 이어진문장과 부사절로 안긴문장의 차이점에 대해서 설명하시오.

  안은문장의 종류(1) 명사절을 안은문장: 명사형 어미 '-(으)ㅁ, -기', 의존명사 '것(-는 것)'예로는, ‘우리는 명희가 성실한 사람임을 이제야 알았다.’ ... 똑같이 입고 있다’, ‘그곳은 그림이 아름답게 장식되어 있다’등이 있다.(2) 연결어미 '듯이, -게, -도록'에 의하여 이루어진 문장은, 부사적 의미를 띠더라도, 연 결 기능을 ... 등이 있다.(3) 부사절을 안은문장: 부사 파생 접사 '이', 부사형 전성 어미 '게, 도록, 아서/어서, 듯이'(4) 서술절을 안은문장: 서술어 1개, 주어 2개 이상이 나타난다.특징으론

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.09.17

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  고등학교 국어 문법 정리

  ☞이때 동사에게 명사적 성질을 부여해주는 것을 ‘(명사형)어미’라 하고, 완전히 명사로 품사 전환을 할 수 있도록 해주는 것을 ‘(명사화)접사’라 한다. ... 어근+종결어미) → 어근+어근①’눈’은 어근일 뿐, 어간/어미란 개념은 있을 수 없음.②’멀다’에서 ‘멀’은 동사 어근이자, 어미 ‘다’에 대한 어간이기도 함.③’눈멀다’는 합성 ... 동사이고 의 구성이기도 함.Ex) 오가다☞오(동사 어근) + 가다(동사 어근+종결 어미) → 어근+접사①’오’는 동사 어근이면서, 어미 없이 홀로 존재하는 어간임.②’가다’에서 ‘가

  시험자료 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.02.19

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  다음제시된 텍스트에 쓰인 단어의 품사를 구분하여 정리, 용언인 경우 활용된 모습 분석하여 정리 제출, 구분하기 어렵거나 모호한 문법적 요소는 무엇.

  명사까지보조사배려한배려하다용언 동사-ㄴ관형사형 어미것이어야것체언 의존명사이어야관계언 조사어미한다하다용언 동사-ㄴ다어미⑧ 교육도 그렇다.표현핵심형/기본형품사덧붙은 요소덧붙은 요소 성격교육도교육체언 ... 다만 문장 성분은 부사어이다.뭔가 : ‘뭔가’는 ‘무엇인가’를 줄여 쓴 것이며, 한 단어로 이루어진 것이 아니라는 점에서 전체의 품사를 설정하기가 매우 어려웠다.섬세함 : 국립국어원 ... 나게판가름나다용언 동사-게어미마련이다-게 마련이다체언 의존명사⑦ 훌륭한 요리는 그 시점에서 그 요리를 먹는 사람까지 배려한 것이어야 한다.표현핵심형/기본형품사덧붙은 요소덧붙은 요소

  리포트 | 9페이지 | 5,900원 | 등록일 2021.07.27

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  [외국어로서의 한국어문법교육론 A+과제] 자신이 가장 최근 본 언어 시험을 설명하고, 그 시험을 언어 평가의 5가지 원리(실용성, 신뢰도, 타당도, 진정성, 역류효과)에 의해 분석하시오.

  그 중 학습자가 혼동하기 쉬운 연결어미‘-고’와의 비교를 통한 교육이 학습자로 하여금 효과적인 교육이 될 것임을 생각하게 되었고, 앞 문장의 행위가 먼저 일어난 후에 뒤 문장의 행위가 ... 즉 앞의 내용과 뒤의 내용이 시간적으로 차례대로 일어난 것임을 말해 준다. ... 교육을 학습자에게 제공할 수 있고 외국인 학습자의 한국어 학습 효율은 분명 높아질 것이라 생각한다.Ⅳ.

  리포트 | 3페이지 | 4,000원 | 등록일 2022.07.12

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  '얼음왕국'을 보고

  너무너무 귀여운 ‘아리’와 ‘쓰리’이다. 물론 어미 곰이 이름을 지어준 것은 아니겠지만 비디오 상 나레이션이 그들의 이름을 ‘아리’와 ‘쓰리’라고 불렀다. ... 하얀 털을 온몸에 감고 둥굴둥굴한 몸짓이 다 큰 어미 곰임에도 불구하고 너무나도 귀여웠다.드디어 이 어미 곰은 얼음 동굴 집에 터를 잡고 아이를 낳았다. ... 북극곰 이야기이다. 얼음을 파내고 있는 북극곰은 겨울잠을 준비하는 것이라고 했다.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.03.10

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  서술격 조사 ‘이다’에 관한 논란 재정리

  ‘이다’를 서술격 조사로 볼 때 다양한 문제가 생기는데, 가장 큰 문제는 ‘이다’에 어미가 붙는 것이 가능하고, 이 때문에 형태 변화를 한다는 것이다. ... ‘이다’에 관한 논란 재정리Ⅰ. 서론조사는 체언이나 부사, 어미 따위에 붙어 그 말과 다른 말과의 문법적 관계를 표시하거나 그 말의 뜻을 도와주는 품사이다. ... 조사는 다른 말에 의존하여 쓰이는 의존형태소지만, 어미와 비교하면 선행 체언과 분리가 잘 되는 특성이 있고, 문장 성분에 기능을 부여하는 역할을 하고 있기 때문에, 학교 문법에서는

  논문 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.09.15 | 수정일 2019.09.20

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  국어의 복문 구성 정리(과제)

  우선, 접속문이든, 내포문이든 문장의 형식이나 형태를 결정짓는 것은 접속 어미와 같은 ‘문법형식’이다. ... 것을 안다.- 춘향이는 이몽룡이 자신을 사랑한다는 것을 안다.2) 관형절 내포문 ? ... 기에 의한 명사절 내포문- 춘향이는 이도령이 돌아오기를 기다렸다.- 이도령은 춘향이가 기다리기를 바랐다.(3) 내포어미 ‘-는 것’에 의한 명사절 내포문- 이몽룡은 춘향이가 착하다는

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.10.11 | 수정일 2021.10.15

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  중세국어체계(표+이론정리), 한국어문법총론1 참고

  등종속적 연결 어미: -(으)니, -면 등보조적 연결 어미: -아/어/여, -게, -지, -고(야) 등전성 어미명사형 전성 어미: -(으)ㅁ, -기관형사형 전성 어미: -(으)니, ... -는, -(으)ㄹ, -던부사형 전성 어미: -게, -도록 등13. ... 한국어문법총론Ⅰ, p.201어미선어말 어미-(으)시-, -었/았/였- 등어말 어미종결 어미-다, -니, -어라/아라/여라 등비종결 어미연결 어미대등적 연결 어미: -고, -(으)나

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.10.12

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  안긴 문장의 종류 체계화에 있어 부사절과 서술절의 설정 여부에 대한 분석 서술

  뿐만 아니라 명사절, 관형절, 부사절에는 명사형 어미, 관형사형 어미, 부사형 어미를 쓰고 있지만, 인용절에는 ‘인용형 어미’가 결합하는 것이 아니라, 인용의 부사격 조사인 ‘라고, ... 있는데 대표적인 것으로 문장의 확대가 있다. ... 점은 오히려 높이 평가할 수도 있을 것이다.

  리포트 | 3페이지 | 무료 | 등록일 2023.05.18

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  대조언어학 토론 의견

  있었던 것은 사실이다. ... ‘상태 동사’라고 규정하는 것은 잘못된 것이라고 할 수 있다. ... 을 나타내는 어미와 결합할 수 없다. ② 현재 종결형 ‘-는다/-ㄴ다’와 결합하지 않고 ‘-다’와 결합하며, 의문형 어미는 ‘-느냐’가 아니라 ‘-(으)냐’가 결합된다. ③ 관형형

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.05

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  새롭게 찾아본 언어 정보 '-을 것 같다'에 대하여

  한국어 문법 ‘-을 것 같다이처럼 한국어 문법 ‘-을 것 같다’는 어미 '-을2'과 의존명사 '것', 형용사 '같다'가 함께 쓰인 표현이다. ... 한자의 새.내가 숨어 다니는 동안 아내도 고생이 많았을 것이다.그가 학생이었을 시절에 아버지가 돌아가셨다.이 중 ‘-을 것 같다’의 ‘-을’은 어미 ‘을2’에 해당한다. ... 과거 시제처럼 동사 어미만 바꾸는 것이 아니라, ‘-ㄹ 것’의 형태로 바꾸는 것이 생소하고, 이를 말하기나 쓰기에 자연스럽게 활용하는 데까지 연습이 많이 필요하다는 의견이었다.

  리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.04.12

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  [한국어어문규범][과제점수93점] 한글 맞춤법 총칙은 1.한글 맞춤법은 표준어를 소리대로 적되, 어법에 맞도록 함을 원칙으로 한다. 2.문장의 각 단어는 띄어 씀을 원칙으로 한다. 3.외래어는 외래어 표기법에 따라 적는다고 되어있습니다. 각 항을 예시를 제시하면서 설명해 보세요.

  어미와 마찬가지로 독립적으로 쓰이지 못할뿐더러 어미가 어간 뒤에서 실현되는 것과 같이 체언 뒤에 붙어 실현된다는 점에서 일반적인 단어와는 차이가 있기는 하다.하지만, 조사와 어미는 ... 그렇다면, 조사와 똑같이 독립적으로 사용할 수 없는 어간과 어미는 조사와 어떠한 차이점을 갖고 있기에 단어에 포함되지 않는 것인가? ... 위에서 어간과 어미의 예시로 들었던‘기쁘다’를 통해 설명하자면 어간 ‘기쁘-’나 어미 ‘-었다’는 둘 다 독립적으로 쓰이지 못한다.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.10.18 | 수정일 2023.01.18

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  외국어로서의 한국어 문법 교육론[한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미 형태통사 화용 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오.]

  있는 국어의 규칙과 체계를 명시적으로 이해하는 것이라면, 한국어 교육의 목적은 명시적으로 배운 국어 문법에 기술된 규칙과 체계를 바탕으로 하여 한국어를 생성해 내는 것이다(백봉자, ... ‘-고’와 ‘-어서’ 모두 초급에서 배우는 주요한 문법 표지들이다. 이 장에서는 두 문법 표지에 담긴 문법 정보들을 확인할 것이다.2.1. ... 반면 ‘-고2’는 단순히 사건이나 행동의 시간적인 순서만 나타낼 뿐이다.다음 장에서는 이러한 내용들을 실질적으로 어떻게 교육할 것인지 교수 방법에 대해서 이야기하도록 한다.3.

  리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.21

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  (배론)A+ 외국어로서의한국어교육개론 과제물 TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 오류를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.

  외국인 학습자들은 자신의 모국어에서는 주어와 동사의 일치, 조사, 어미 등을 다른 방식으로 다루는 경우가 많아서, 한국어에서의 정확한 사용에 어려움을 겪는 것으로 판단됩니다. ... 이는 외국인 학습자들이 자신의 모국어와 한국어의 문법적 구조의 차이로 인해 발생하는 것으로 해석할 수 있습니다. ... 이를 위해 발음 교육과 말하기 연습을 강화하고, 다양한 학습 자료와 예시를 활용하여 어휘 사용에 대한 이해를 돕는 것이 중요합니다.결론:본 연구에서는 TV 프로그램이나 기타 미디어

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.27

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  국어 문법 <통사론> 분석

  이것은 객체 높임법이 어미 같은 문법 형태소에 의하지 않고, 어휘적인 방법에 의해 실현되는 것과 관계 있다. ... 곧 한 문장에서 성분의 재료에 따라 주어를 다르게 볼 수 있는 것이다. 그렇다면명사이면 필수적으로 나타나야 한다.예>큰 것보다 작은 것이 더 아름답다.→*것보다 것이 아름답다. ... ㉡간접 인용으로 變換시 절의 종결어미가 대표 어미(-다?라/느냐?냐/라/자+고)로 중화(원래 절을 再構하기 곤란함)예>형은【“철수가 학교에 갑니다”】라고 말했다.

  리포트 | 23페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.06

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  [중세국어문법] 어말어미 - 국어교육과, 국어국문과

  (g)~(i)는 선어말어미 ‘-거-’와 계사의 설명법 ‘-ㅣ라’가 통합된 것으로 보이지만, ‘-거-’의 선어말어미로서의 기능이 남아 있지 않고 교체 양상도 다르기 때문에 분석하지 않는다 ... ‘-지라’는 ‘ㅎㆍ라’체, ‘-지이다’는 ‘ㅎㆍ쇼셔’체의 어미이다. 항상 선어말 어미 ‘-거-’가 선행한다는 특성이 있다. ... 통합되어 굳어진 것이다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.06.09

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  중세국어 표준 문법 연구 - 중세 국어의 선어말 어미를 중심으로

  첫 번째는 선어말 어미와 다른 어미의 결합정도가 얼마나 자유로운지를 기준으로 나눈 것이고 두 번째는 선어말 어미의 기능에 따라서 나눈 것이다. ... 현대국어와는 다른, 중세 국어에서만 나타나는 특성이 있는 것이다. 따라서 여기에서는 현대국어와의 비교를 통한 중세 국어 선어말 어미의 특성을 살펴볼 것이다. ... 이 동사의 활용형에 나타나는 것과는 달리 어휘적인 수단에 불과하며, 선어말 어미 ‘-오-’는 현대에서는 나타나지 않는다.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.10.29

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  한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입 제시 연습 활용 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

  한국어는 다른 언어에 비해 조사와 어미가 더 많이 발달되었다는 것이 특징 중 하나이다. ... 여러 문장을 하나로 묶어서 말하는 것이 특징인 한국어는 연결어미의 문법 활용이 한국어 교육의 핵심문법 중의 하나라고 할 수 있다. ... 이에 따라 문법교육을 등한시 하는 것에 대한 우려 섞인 의견도 적지 않은 것 또한 사실이다.

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.09.29 | 수정일 2021.10.02

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  한국어 보조사 문법론

  요즘은 개나리가 피고 난 후부터를 겨울이라고 보는 것 같다. ... 그런데 대등한 접속문의 경우 선행절과 후행절의 의미상의 대등한 관계를 기반으로 하기 때문에 이와 같은 비문이 만들어 지는 것이다. ... 즉 b의 {부터}의 작용역은 명사구인 ‘개나리가 피고 난 후’이기 때문에 문장이 비문이 되지 않고 성립할 수 있는 것이다.5) 조차(1) a.

  리포트 | 25페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.03.18

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  한국사 (흥망으로 본 한국사) 4주차 소감문 레포트

  한국의 방언과도 비슷한 일본어의 종결어미, 한국어와 일본어 간의 동일한 어순, 숫자를 셈하는 말의 비슷한 발음은 우연이 아닐 것이다. ... 또한 충청 방언과 서남 방언이 함께 공유하는 어미 ‘~(했)어라 (했서라)’ 역시 일본어 어미 ‘소로우 (そうろう)’에 반영되었다 볼 수 있다. ... 이는 ‘~(했)다니까’라는 의미를 지니고 있는데, 일본어에서도 이와 비슷한 종결어미를 찾아볼 수 있다. 바로 ‘~닷케 (だっけ)’이다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.03.22

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