"오스티나토" 검색결과 141-160 / 313건

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  릿자로 끝나는 말은 수업 지도안 세안

  -선생님은 실로폰을 이용해 오스티나토를 알려준다.-1번 오스티나토는 첫째단에, 2번 오스티나토는 둘째단에 쓰인다.-1번 오스티나토는 1,2모둠이 반주하고 2번 오스티나토는 3,4모둠이 ... 교과서에서는 오스티나토가 나오지 않지만, 아이들에게 음악교육을 할 때 오스티나토를 사용하면 효과가 있음을 보여주고 싶었다. ... 실제로 오스티나토를 통한 활동을 하면 훨씬 노래가 재밌어지고 화음이 풍부해짐을 알 수 있다.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.01.06

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  4)음악-가을의 음악여행-4박자 강약을 살려 리듬꼴 치기(중안)

  S:알 것 같아요.S:넷째 단이요.S:첫째 단이요.S:셋째 단이요.20`※a-a' 과 b의 리듬 오스티나토를 제시.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.27

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  음악치료 실제

  오스티나토목적: 사회교류 기술, 운동 기술 향상도구: 장삼, 소고방법:1. 익숙한 민요를 치료사의 지시에 따라 부른다.2.

  시험자료 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.04.26

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  학습지도안

  파트, 다른 모둠들은 아래 2파트를 부르도록 하여 3부 합창을 해보고, 음악에 소질이 있는 학생이나 솔로해보기를 희망하는 학생으로 독창자를 정하여, 3모둠은 악보의 리듬을 바탕으로 오스티나토를

  리포트 | 30페이지 | 3,500원 | 등록일 2015.01.23

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  [음악] 코다이 교수법

  이러한 점을 특히 강조하여 코다이는 움직임에 대한 활동을 오스티나토나 손 기호, 손가락 기호 등을 통하여 나타내었다. ... 간단한 손뼉치기를 비롯해 두드리기, 뛰기, 달리기 등을 이용한 오스티나토는 음악이 생동감 있게 느껴져서 익히기가 훨씬 좋다.⑧ 즐거운 음악 경험 - 재미있고 즐거운 음악 경험을 위해 ... 그러기 위해, 보다 창조적이고 유익한 자료들, 즉 오스티나토를 통해 리듬감과 생동감을 향상시키기고, 막대 악보를 통해서 오선 악보보다 쉽게 음악에 접근시키고, 나는 음표나 손 기호를

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.15

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  음악교육 관련된 교수적 수정

  집단.2-6명의 학생들이 함께 공부.학생들의 공통의 목표 성취를 위한 협동적 학습.구성원 간의 상호의존성과 사회성 기술들이 집단의 각 성원의역할과 책임을 배분으로 인해 신장ex)오스티나토를

  리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.06.16 | 수정일 2016.05.11

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  음악 만들기를 통한 감상 능력의 신장

  구체적인 활동의 예로는 간단한 리듬 및 선율 즉흥 연주하기, 타악기로 오스티나토 연주하기, 가락 악기로 주제 가락에 대선율 넣어 보기, 주제 부분을 변주 또는 편곡해보기 등이 있다.3 ... 감상 수업시 일정박 막내 넘기, 곡의 주제 부분 따라 부르기, 신체로 감상곡을 표현하기, 여러 가지 리듬악기로 리듬 오스티나토 만들기, 개별 조작 감상자료 활용하기 등을 적용다.

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.03.02

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  기악지도

  기초적인 음악 요소를 이해하여 보고 피아노로 화음과 가락 모두들 연주 연주하기 우쿠렐레 , 기타로 선택된 화음 연주 악곡의 특징을 살려표현력 있게 연주하기 당겨진 리듬꼴을 오스티나토로 ... 보며 리듬 합주하기 타악기로 기본박을 친다 노래에 어울리는 리듬 합주하기 공명실로폰으로 간단한 가락과 음패턴을 연주 활동을 통하여 음악적 요소 이해하기 타악기로 악센트 그룹을 연주 오스티나토로 ... 연주 지휘에 맞추어 독주 , 제주 , 합주하기 피아노로 간단한 화음 연주 (I, IV 와 V7) 간단한 화음 반주하기 리코더로 간단한 가락 연주 다양한 악곡을 연주하기 부정리듬꼴을 오스티나토로

  리포트 | 25페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.25

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  초등 5학년 음악 12. 참새 1차시, 지도안 세안 (학습목표 : 4분의 2박자의 리듬 반주를 창작하여 노래를 부르며 연주할 수 있다.)

  오스티나토 반주하기?오스티나토 반주를 만들어 노래에 맞추어 연주다.그러나 음악과 수업에서는 음악과를 선호하는 학습자의 수업 참여도가 높은 것이 일반적이다. ... 오스티나토 연주하기?악곡의 특징을 살려 노래하기?다양한 반주 형태 익히기?화음 반주하기4 - 1 - 5동네 한 바퀴?바장조 음계를 이해하고 계이름으로 부르기? ... 노래에 맞추어 창작한 오스티나토 반주하기?가락에 어울리는 화음 반주하기?바장조의 Ⅰ, Ⅴ7화음 익히기?제재곡에 어울리는 화음 반주하기?리듬 만들어 즉흥 연주하기?

  리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.12.13

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  (음악과 수업연구) 단계적 감상활동을 통한 음악적 개념 표현( 이슬 감상활동 지도안)

  2단계음악 알기오스티나토와곡의 형식이해하기?3단계음악적 개념 느끼기곡의 느낌살려 표현하기?4단계음악적 표현하기다양한 방법으로 음악적 표현하기? ... 음악을 듣고 오스티나토를 구별하고 ABA형식을 이해할 수 있는가?관찰실연상학습활동중활동?주제 가락의 실제 연주활동을 통해 ABA형식을 표현할 수 있는가?중생활화?

  리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.01.07

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  음악교수학습지도안(갑)-참새

  리듬 오스티나토?바장조 Ⅰ,Ⅴ7 화음28～29① 리듬 오스티나토 만들어 노래 부르기② 가락에 어울리는 화음 반주하기7. 제재의 평가 계획영 역평가관점평가시기평가방법이 해?

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.15

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  교육대- 창의적 음악수업지도안 (갑안)

  감상곡 제1모음곡 중 ‘종’은 오스티나토가 있는 형식의 관현악곡으로 오스티나토와 aba 형식을 파악하는 데 중점을 두어 감상하도록 한다. ... 오스티나토?aba 형식?곡을 듣고 오스티나토 구별하기?aba 형식을 파악하며 감상하기?음반 : 제1모음곡 중 ‘종’3～4차시(본시)?aba 형식을 이 용해 음악 만들 기? ... 제재의 목표(1) 악곡의 특징을 살려 노래 부를 수 있다.(2) aba 형식의 곡을 구별할 수 있다.(3) 감상곡을 듣고 aba 형식과 오스티나토를 구별할 수 있다.(4) 이야기에

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.12.23

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  4)음악-이슬-a-b-a 형식 몸으로 표현하기

  음악을 듣고 같은 가락과 다른 가락, 오스티나토를 구별할 수 있다.Ⅳ. 수업 자료음원자료, 악보, 리듬 카드, 셈여림 기호 등Ⅴ. 지도 내용차시주요 활동교육과정 요소1? ... 악곡을 들으며 오스티나토 구별하기? 같고-다르고-같은 가락 구별하며 듣기③ 악기 음색 구별하며 듣기Ⅵ. 지도상의 유의점가. 가사의 뜻을 살려 알맞은 빠르기로 부른다.나.

  리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.10.19

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  4)음악-섬집아기-6-8박자 박자치기 (중안)

  *다음 차시 예고T: 다음 시간에는 다양한 6/8박자 오스티나토를 만들어서 연주해보도록 할 것입니다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.29

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  음악과 가을바람(a-b-a 형식의 기악합주하기) 지도안

  오스티나토 악보 ,자료바구니, 여행지 목걸이,보면대,미션팻말,스티커음악적표현단계창의적 표현도전! 맛있는 콘서트전략4?수준별 연주하기? ... 합주에 대한 흥미도약 80% 정도의 학생들이 합주에 흥미를 느끼고 즐겁게 참여하고 있음듬, 리듬, 가락, 화음 오스티나토 플래시자료, 멜로디언, 키보드, 리듬막대표현방법 탐색맛있는

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.20

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  힌데미트의 째즈적경향 래그타임을 중심으로

  힌데미트의 작품 양식은 불규칙한 리듬, 불협화적이며 다 선법 형태를 지니는 오스티나토 선율, 리듬이나 화성의 갑작스러운 변화 등의 일관적인 특징을 지니고 있다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.04.28

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  [아동음악과 동작] 음악교육가에 대한 이해 - 달크로즈, 오르프, 고든, 몬테소리

  오스티나토 부분에 대한 동작도 단순하면서도 흥미있는 동작이 나올 수 있도록 유도한다. ... 함께 표현하여 보고, 조별로 해당하는 오스티나토에 알맞은 율동을 만들어서 발표시키는 것도 재미있다. ... 각 모둠별 노래를 전체학급이 제창 할 수 있는 기회와 모둠에서 만든 오스티나토를 모둠별로 부여하여 전체 합창을 유도하는 교사의 융통성이 필요하다.

  리포트 | 20페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.05.29

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  바로크 음악의 특징과 비발디 음악의 특징

  단조의 조성체계가 이루어진 것④ 연속적인 선율, 일정한 수준의 음향으로 움직이는 테라스식 강약(terraced dynamics), 베이스 성부에서 연속에서 반복되는 짧은 악구인 밧소 오스티나토

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.04.29

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  [교육]음악참새세안

  모둠별로 화음 반주하거나 노래 부르기【활동3】리듬 오스티나토 만들어서 노래 부르기창조적표현리듬 오스티나토 만들기?리듬 오스티나토를 만들게 한다.?오스티나토 설명하기?예시 보여주기? ... 오스티나토에 대해 알고 있습니까? ... 제재곡과 함께 오스티나토 부르게 한다.?모둠별로 토의하여 리듬 오 스티나토를 만든다.?설명을 듣고 오스티나토 이해하기?교사의 예시 참고하기?

  리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.06.24

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  오르프 교수법과 구슬비 지도안

  노래 오스티나토는 멜로디와는 구별되는 노래 오스티나토만의 리듬적, 선율적 생명력을 가져야 한다.(4) 악기 오스티나토악기 오스티나토 반주는 신체 타악기. 무선율 타악기. ... 두 성부(멜로디성부와 오스티나토 성부)가 같은 음으로 시작하고 오스티나토의 길이가 멜로디의 프레이즈 길이에 비해 상대적으로 짧은 것으로 시작하는 것이 좋다. ... , 독주와 반주 등의 다양한 형태로 쓰인다.(2) 말하기 오스티나토말하기는 보통 몇 개의 반주 오스티나토가 겹쳐 쓰이면서 안정적이고 정확한 리듬을 발달시킬 기회를 제공한다.

  리포트 | 15페이지 | 4,000원 | 등록일 2007.07.03

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