"인간중심 교육과정" 검색결과 141-160 / 129,284건

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  교육과정 및 평가 (인간중심)

  우리나라는 1981년 제 5차 교육과정에서 전인교육을 목적으로 하는 인간중심 교육과정을 반영하고 있다.2) 인간중심 교육과정의 기본입장인간 중심형에서는 아동이 성장의 가능성을 지닌 ... 인간중심의 교육과정교육과정의 구성요소는 크게 사회, 지식, 인간으로 나누어지고 하고 있으며, 이러한 현대사회의 비인간화현상을 극복하기 위해 제시된 인간주의 교육론의 연장선상에서 인간중심 ... 인간 중심형에서는 잠재적 교육과정을 표면적 교육과정과 똑같이, 경우에 ?라서는 더 중시한다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.10.16

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  인간중심 교육과정 / 사회재건중심 교육과정

  제 6장 교육과정 관점 - 인간중심 교육과정/사회재건중심 교육과정▶ 인간 중심 교육과정1. ... 인간중심 교육과정의 비판인간중심 교육과정 학자들의 주장이 프로그램으로 구성될 수 있을 만큼 구체화되어 있지 못하고 때로는 그들의 논지가 모호한 경우가 많다.인간중심 교육과정 학자들은 ... 기본관점인간중심 교육과정 관점은 현대 학교 교육과정의 비인간적이고 몰개성적인 측면에 대한 반발로서 등장하였다.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.29

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  [교직과정]인간중심 교육과정

  인간중심 교육과정(人間中心 敎育過程)1. ... 인간중심 교육(人間中心 敎育)은 전인교육(全人敎育)의 정신과 상통(相通)한다고도 주장되고 있다.인간중심 교육과정(人間中心 敎育過程)은 교육 본질적(本質的) 입장(立場), 심리학(心理學 ... 특성(特性)1) 인간중심 교육과정(人間中心 敎育過程)에서는 잠재적 교육과정을 표면적(表面的) 교육과정과 똑같이, 경우(境遇)에 따라서는 더 중시한다.흔히 표면적(表面的) 교육과정은

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.05

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  [교육]인간중심의교육과정

  발생 배경1960년대 말경부터 主知主義의 성격이 농후한 학문중심교육과정의 반동으로 학교교육에 대한 비판과 교육의 본질에 대해 의문을 제기하는 경향이 나타나게 되었다. ... 즉, 교육의 대상만으로 학생을 보는 근시안적인 안목에서 좀 더 인간의 본질에 접근할 수 있는 인간중심교육이 주장되기에 이르렀다.1) 철학적 기초낭만적 인간주의 교육설과 관련된 Rousseau의 ... 참고로 미국에서 인간중심교육의 일환으로 규정화 되어 가는 체벌사용지침과 섬머힐 학교를 운영한 A. S Neil의 체벌에 관한 견해를 다음과 같이 인용하고자 한다.a.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.05.15

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  인간 중심의 교육과정

  가지는 경험도 포함한다는 점에서 다르다.3)인간중심 교육과정에서 가지는 경험은 학교의 지도, 계획, 의도에 의하여 가지는 경험인 표면적 교육과정과 학교의 지도, 계획, 의도가 없는 ... 人間中心 敎育課程의 背景1)학문중심 교육과정에서 정의적인 측면의 교육의 소홀한 데 대한 비판으로 전인교육이 강조되었다.2)현대사회의 인간성 상실과 인간소외 현상에 대한 반성으로 교육의 ... 이러한 교사의 자기의중전달 방법은 학생의 부정적인 평가를 최소화하면서 좋은 인간관계를 저해하지 않는다.6.人間中心 學校인간중심 교육과정이 실제로 적용된 가장 대표적인 것이 영국인 Neil이

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.11.15

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  인간중심교육과정에 관한 레포트입니다.

  즉, 교육의 대상만으로 학생을 보는 근시안적인 안목에서 좀 더 인간의 본질에 접근할 수 있는 인간중심교육이 주장되기에 이르렀다.1) 철학적 기초낭만적 인간주의 교육설과 관련된 Rousseau의 ... 발생 배경1960년대 말경부터 主知主義(주지주의)의 성격이 농후한 학문중심교육과정의 반동으로 학교교육에 대한 비판과 교육의 본질에 대해 의문을 제기하는 경향이 나타나게 되었다. ... 참고로 미국에서 인간중심교육의 일환으로 규정화 되어 가는 체벌사용지침과 섬머힐 학교를 운영한 A. S Neil의 체벌에 관한 견해를 다음과 같이 인용하고자 한다.a.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.04.27

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  인간중심 교육과정<교육과정및 교육평가 레포트>

  인간중심 교육과정은 학교환경 전체를 인간 중심적으로 조성해야 된다.3) 자아실현을 목표로 설정? ... 인간중심 교육과정1.개념ㅡ학생들이 학교생활을 하는동안에 가지는 모든 경험 (표면적 교육과정과 잠재적 교육과정을 모두 포함)구 분표면적 교육과정잠재적 교육과정개 념? ... 그러나 우리는 인간중심 교육과정의 기본 입장을 잘 파악하여 교육과정 구성과 실제 지도뿐만 아니라 학교생활의 모든 면에서 인간적인 교사가 되도록 노력해야 할 것이다.9.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.11.05

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  [교육학]학문중심 인간중심 교육과정의 유형

  있다.인간중심 교육과정1)학문중심 교육과정의 배경학문중심 교육과정의 비판교육제도와 교육본질에 대한 논쟁학교교육의 문제점 비판현대 문명의 인간성 상실과 비인간화 현상에 대한 교육적 ... .(4) 인간주의적인 교사를 가장 필요로 한다.3) 인간중심 교육과정의 특징(1)교육과정의 목적을 자아실현의 육성에 두고 있다.(2)교육환경의 인간화에 관심을 둔다(3)잠재적 교육과정을 ... 대안2) 인간중심 교육과정의 성격(1) 잠재적 교육과정을 표면교육과정과 똑같이 경우에 따라서는 더 중시한다.(2) 학교 환경의 인간화를 위해 노력한다.(3) 자아실현을 목표로 설정한다

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.29

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  인간중심 교육과정이 현대에 주는 시사점

  인간중심 교육과정은 교육의 목표를 자아실현에 두고 있다. 인간중심 교육과정은 그 목적이 인간중심적이어야 한다. ... REPORT인간중심 교육과정이현대교육에 주는 시사점▣ 인간중심 교육과정■ 기본적인 견해현대사회의 기계문명과 거대한 사회조직은 점차로 인간의 자유 및 자율적 행위의 가능성을 제약하고 ... 인간중심 (7) 인간중심 교육과정은 개인의 경험에 대해 충분히 고려하지 못한다.

  리포트 | 8페이지 | 5,500원 | 등록일 2008.12.10

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  [교육학]교과중심/경험중심/인간중심/학문중심 교육과정

  : 개인이 인간으로 발전되어 가는 과정)⑤ 허친스 “최상의 교육은 만인을 위한 교육이다”⑥ 아들러 (공통교육과정, 파이데이아 학교)⑦ 허쉬 “문화적으로 교양이 있다는 것은 현대세계에서 ... 체계적② 교사 중심, 설명위주 교수법③ 한정된 영역 학습④ 형식도야설 근거(4) 조직형태① 분과형 교육과정② 상관형(관련)교육과정③ 광역형 교육과정2. ... 경험중심 교육과정 by 진보주의(1) 목표와 개념① 목표: 경험의 개조를 통한 아동의 지속적 성장② 교육과정?:-학교의 지도하에 학생들이 가지게 되는 모든 경험-교재

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.18

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  [교육과정연구]인간중심 교육과정 이론

  개념- 인간중심 교육과정은 학생이 학교생활을 하는 동안에 가지는 모든 경험- 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정을 포함- 인간중심의 교육과정은 미국의 개방형 교육과정에 대응하는 것으로 ... 학교환경의 인간화에 주력- 인간중심 교육과정은 학교환경 전체를 인간 중심적으로 조성해야 됨3) 자아실현을 목표로 설정- 교육의 목적은 인간관과 분리하여 생각할 수 없으며 인간은 본능적으로 ... 교육과정의 유형]인간중심교육과정개인형학습자 개개인에게 최다(최선)의 선택가능성을 부여한다.균형형인간의 잠재가능성을 계발하여 지?

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.11.19

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  ‘교과중심 교육과정’에서 ‘경험중심 교육과정’으로, 그리고 ‘학문중심 교육과정’에서 ‘인간중심 교육과정’으로의 변화에 가정되어 있는 교육내용에 관한 관점은 무엇인가?

  ‘교과중심 교육과정’에서 ‘경험중심 교육과정’으로, 그리고 ‘학문중심 교육과정’에서‘인간중심 교육과정’으로의 변화에 가정되어 있는 교육내용에 관한 관점은 무엇인가? ... 제3차 교육과정 개정의 주안점은 국민적 자질의 함양, 인간교육의 강화, 지식·기술 교육의 쇄신 등 세 가지였다. ... 즉, 교육과정을 ‘학생들이 학교의 지도하에 경험하는 모든 학습활동의 총화’를 의미하는 것으로 정의하면서 ‘학생들의 경험 여하에 따라 그들이 어떤 인간으로 성장하게 되느냐가 결정되는

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.01.20

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  교육과정의변천/교수학습과정의유형/ppt/교육과정/교과중심, 경험,학문,인간중심교육과정

  -경주의 코스 공부하는 코스 학습내용의 코스교육과정의 분류교과중심 교육과정경험중심 교육과정학문중심 교육과정인간중심 교육과정교과중심 교육과정교사는 교과(교재)를 가르치고 학습자는 교과 ... 나선형 구조로 교육내용을 조직일반적 특징인간중심 교육과정1970년대 인간소외현상이 사회문제로 제기되며 인간 존중을 핵심으로 하는 교육과정 등장 교육과정을 '학습자들이 학교생활을 하는 ... 동안 가지 게 되는 경험의 총체'로 정의인간중심 교육과정1.

  리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.10.19

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  [교육과정이론] 인간 중심 교육과정

  교육과정의 개발 : 교육과정 개발의 한 예 (p288)교육과정의 중심가치는 인간이며 교육과정의 요소(지식, 학습, 발달, 사회, 개혁 과정)는 도덕성을 중심으로 논의되어야 한다는 것이 ... 인간중심의 교육과정(A PERSON-ORIENTED CURRICULUM) (p297)인간중심의 교육과정은 학교 환경 속에서 자율적으로 선택할 수 있는 것이어야 한다. ... 교육과정 ……………………………………………………………… 63. 인간 중심의 교육과정 ……………………………………………… 74.

  리포트 | 21페이지 | 2,000원 | 등록일 2005.09.13

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  [교육학]학문중심 교육과정과 인간중심 교육과정의 비교

  학문중심 교육과정과 인간중심 교육과정의 장?단점결론- 현대의 교육문제와 연결 시키기 -서론-교육과정의 발생 배경-? ... (목차)서론- 교육 과정의 발생 배경 -본론1. 학문중심 교육과정의 개요, 특징, 유형 설명2. 인간 중심 교육과정의 특징, 윤곽 및 방법 설명3. ... 인간주의 교육에서는 생각, 느낌, 행동을 중요시한다.본론1. 학문중심 교육과정의 개요, 특징, 유형 설명?

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.07.25

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  교육과정보고서(교육과정사례 비판 개선점, 항존주의 본질주의 진보주의 및 사회재건주의의 교육철학특징 주요인물업적,교과중심 경험중심 학문중심 인간중심 교육과정의 요구 및 배경, 아일랜드교육과정)

  구안법을 이론적으로 체계화해 교육실제에 적용할 수 있도록 함.사회 재건주 의(실용주의)-교육은 우리의 할 것을 제안.4) 교과중심, 경험중심, 학문중심, 인간중심 교육과정이 태어나게 ... 항존주의 교육은 생활적응을 목적으로경험중심교육과정은 무엇을 가르칠것인가에 대해 생활적응을 목적으로 학습자의 경험을 가르칠 것을 제안한 것으로 문화유산으로서의 지식을 중심으로 교육과정을 ... -민주주의만이 인간의 참다운 성장, 발달의 필요조건인 사상이나 인간성의 자유로운 상호작용을 진정으로 격려하고 허용.

  리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.01.11

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  [교육학] 이상적 교육과정 (학문중심교육과정과 인간중심교육과정의 통합적 접근)

  - 이상적인 교육과정 -학문중심 교육과정과 인간중심 교육과정의 통합적 접근서론교육과정은 교육목적을 달성하기 위하여 학교에서 학생들에게 제공하는 모든 교육내용 및 교육활동이라고 말할 ... 최대한으로 실현하는 것을 목적으로 한 인간중심 교육과정이 대두되었다. ... 즉 경험중심 교육과정에서는 교육내용을 '학교의 지도하에 학생들이 가지는 모든 경험'이라고 하였으나, 인간중심 교육과정에서는 '학생들이 학교생활을 하는 동안에 가지게 되는 모든 경험의

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.03.06

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  학문/인간중심 교육과정 총정리

  것이 인간중심 교육 과정이다.II. ... 학문/인간중심 교육과정?I.서론의의II.본론1. 배경이론2. 기본관점3. 교육 목적4. 교육 내용5. 유형6. 교육 방법III. 결론7. 교육 평가? 학문중심 교육과정 ?I. ... 인간 중심 교육과정은 교육 본질적 입장, 심리학적 입장, 그리고 사회학적 입장으로 구분되고 있다.1) 본질적 입장을 취하는 인간중심 교육과정론자들은 인간 잠재 가능성을 최대한 실현한다는

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.03.26

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  [교육과정연구]인간중심교육과정연구

  그러나 교육과정에서 학습이 중심 개념으로 남으면, 우리는 인간의 한 면만 보게 되는 것이다.교육과정에서는 개발되어야 할 개념이나 태도, 기술 등을 정하게 되고 학생들은 그 단계를 밟아야 ... 그러나 학습이 계속해서 교육과정의 중심적인 개념이 되리라고 믿지는 않고 있다. 학습은 부속품이고, 고정적이며, 조건화된 상태인 것이다. ... 선정되고, 조직되며, 평가되는 네 가지 기본적인 과제를 중심으로 운영되었다.이러한 틀을 벗어나려면 학습이나 목적이라는 교육과정 언어를 잠시 제쳐두고 새로운 시각으로 질문해야 한다.

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.03

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  [교육과정] 인간중심교육과정

  인간중심 교육과정에 대해 우리 학교 현실과 맞물려 논해보고자 한다.2. ... 그러나 우리의 교육현실은 입시제도의 츨 속에서 벗어나지 못하므로 인간교육은 구호에만 그치고 있는 실정이다.다음으로 인간중심 교육의 방법은 구체적으로 제시하기는 어려우나 다음과 같은 ... 인간주의 교육에서는 학습의 시작과 과정뿐 아니라 결과에 대해서도 학생이 자율적으로 평가하도록 한다. 여기에서 학점이나 점수 등은 의미가 없다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.27

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