"정범모 비판" 검색결과 141-160 / 259건

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  정범모의 창의력이란

  창의력이란정범모의 '창의력이란'은 창의력의 이론적 배경과 여러 관점들, 창의, 창조력을 기르기 위한 방법과 창의를 이루는 제반 풍토 등 창의력에 관련한 여러 사항들과 다양한 관점들을 ... 학생들을 표준화한다는 획일적인 교육이라는 비판에 맞서 21세기 세계화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성에 목표를 두고 7차 교육과정을 진행하고 있지만 실상 그

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.26

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  교육심리학(교육심리) 분류, 교육심리학(교육심리) 성장발달이론, 교육심리학(교육심리) 발달과제이론, 교육심리학(교육심리) 지능(IQ)이론, 교육심리학(교육심리) 감성지능(EQ)이론, 교육심리학 기제이론 분석

  학교”와 실천의 당사자인 “교사” 및 “학생”에 관한 논의가 대체로 이론적 차원에만 머무르게 되었으며, 교육학자들의 그러한 태도에 대해 교사들은 실천현장을 모르는 공허한 이론이라고 비판을 ... 우리나라 최초의 지능검사는 1954년 정범모의 지능검사가 있다.바. 1984년 행동과학연구소에서 전국 고교 대상으로 실시한 최근 표준화된 검사는 Kit - S 지능검사(언어능력, 수리력

  리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.05

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  피터즈의 교육학

  뒤르껭은 교육은 사회화의 과정이라고 얘기했고, 존 듀이는 교육은 경험의 과정이라고 얘기했으며, 정범모는 인간 행동의 계획적인 변화라고 얘기했다. ... 그러나 피터즈의 이러한 교육에 대한 개념은 몇 가지 한계점을 갖고 있으며, 그에 대한 비판 역시 만만치 않다. 첫 번째 비판은 피터즈가 제시한 교육의 준거에 대한 것이다. ... 여기서 그러한 기준들은 교육에 대한 분석이 아니라, 교육받은 사람을 분석한 협소한 의미이고, 교육의 모습 역시 학교교육과 같이 협소한 의미로 규정하고 있다는 비판이 있다.두 번째 비판은

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.19

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  [교육] 교육의 개념

  치려는 의도.* ㉠ Willson : 거짓을 참으로 가르치는 경우 (확실치 않은 지식을 확실한 것처럼)㉡ Atkinson : 충분한 이해 없이 지식을 형성하는 것㉢ Hare : 비판적 ... 피교육자의 의식과 자발성을 전제로 하지 않은 경우, 비도덕적 방법으로 이루어 지는 경우, 교육적 의도성을 지니지 않은 경우-지식과 신념을 형성하면서 충분한 이유나 근거를 제시하고 비판이나 ... 정범모의 교육의 개념한국의 교육학자인 정범모(鄭範謨)는 〈교육과 교육학〉에서 제시한 교육의 공학적 개념으로, 교육을 '인간행동의 계획적 변화'라고 정의했다.

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.12.13

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  교육심리학 12장

  비판력- 자신의 생각과 행동을 비판? 교정하는 것?지능은 성장과정에서 계속적으로 변화함?지능은 하나의 요인이 아니라 여러 개의 복합적 요인들로 이루어져 있음? ... 집단용 지능검사1차 세계대전 직전부처 개발됨- 병사들을 선발하는 데 사용됨지금 사용되고 있는 대표적 집단검사: Henmon-Nelson test한국의 대표적 집단검사: 정범모의 일반지능검사2

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.02.22

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  교육과 사회학 서평

  정범모의 공학적 개념의 교육의 정의에대한 비판의 예에서 나오는 소매치기의 예처럼 좋지못한 것을 가르치고 배우는 것은 교육이 아니다. ... 에 대해 명료하게 답하기란 보통 어려운 일이 아니다.정범모의 공학적 개념, 피터즈의 성년식 개념등과 같이 다양한 개념이 존재하고 각각의 정의들은 그럴듯하게 교육을 정의해 주는 것같다 ... 그러나 이처럼 뒤르껭의 몇몇 예나 주장이 현실적으로 맞지 않다거나 비판받을 여지가 있다고 해서 그의 통찰력이나 교육에 대한 현실적인 정의가 가치가 없는 것은 아니다.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.07.15

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  평화와 교육 - 평화교육 (교육학)

  서론교육학 현장에서 보편적으로 다루고 있는 ‘교육’에 대한 정의는 정범모 교수의 ‘교육은 인간행동의 계획적 변화’라는 것이다. ... 평화교육비판적 평화교육은 1970년대 초에 일어났는데, 전통적 평화교육의 이론들을 비판적으로 수용하면서 폭넓은 접근을 시도하였다. ... 비판적 평화교육에서 평화란 ‘비폭력의 상태’ 뿐만 아니라 ‘사회적 정의 자체’, ‘구조적 폭력의 제거’를 의미하고, 계몽을 통한 비판 의식의 고양 뿐만 아니라, 인간을 정치적 행위에로

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.06.20

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  교육학개론 요약

  키워줌으로써 인륜을 지키고 우주의 이치를 깨닫게 하는 활동, 효(孝) 중시- 줄탁동시지 : 교사와 학생 간의 안과 밖에서의 인격적 상호작용2) 교육의 정의① 행동변화로서의 교육 (정범모 ... 내적 필요성 : 학교교육에 대한 비판, 인간교육의 필요성, 학교교육의 경직성과 폐쇄성, 평생에 걸친 개인의 교육권 보장⑤ 평생교육의 이념 : 전체성, 통합성, 융통성, 민주성? ... 전인교육의 6대 원리- 조화적 인간상 지향- 정신활동과 육체활동의 통일- 고전적 교양을 갖춘 인문교육- 주체적 확립을 기하는 실존적 자기지향- 사회적 자기소외를 극복하고자 하는 사회구조 비판

  리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.08.17

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  [교육사회학]바람직한 교사상

  마지막으로 정범모라는 현대교육학자는 교육을 인간행동의 계획적인 변화라 정의하였다. ... 비판적 안목교육에 대한 이해, 즉 수용 뿐만 아니라 우리에게는 다른 시각에서 교육을 바라볼 수 있는 비판적 안목 또한 요구된다. ... 대한 이해2-2.비판적 안목3.결론(바람직한 교사상이란)1.

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.06.22

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  교욱방법 및 교육공학

  ‘교육’ 개념의 의도성이 나타난 규정- 정범모 - “인간행동의 계획적인 변화.”피터즈. - “도덕적으로 온당한 방법으로 의도적으로......”나. Miles, D. ... (맹교와 비판적 사고는 양립 불가능.)내체화된 교사 또는 비판자와의 대화. (자기 자신과)→ 교사의 개입 여지가 적음. ... (연습은 요구 안 됨.)④ 비판적 사고의 전달 (개인 문답법)- 지식(개념적 체계)에 관련.지식에 대한 비판적 태도 견지.

  리포트 | 23페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.04.08

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  교육의 향방

  위 구절은 저자인 정범모 선생님께서 본 한 신문의 논단 칼럼 제목이었다고 한다. 이 글이 저자에게 「교육의 향방」이라는 이 책을 집필할 계기를 만들어 주었다고 한다. ... 문제인 것 같다.예시 중 다른 하나인 교육부의 대학입시 권한 행사 문제는 부끄럽게도 내가 그 문제에 대한 생각을 많이 해보지 못한 터라, 그리고 저자가 이 책의 처음부터 끝까지 비판을

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.04.03

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  [교육과정] 교육과정에 대한 이해

  (다만, 타일러의 네 가지 요소 이외에 정범모 교수는 학습지도 라는 요소를, 학습경험의 조직 과 평가 사이에 삽입하였다.)쉽게 짐작할 수 있다시피, 정범모 교수의 이 책은 타일러의 ... 교육과정 분야의 전문 서적들은 예외 없이 정범모 교수의 책을 통하여 소개된 타일러의 모형을 유일 타당한 것으로 제시하였다. ... 교과의 의미에 관한 한, 듀이와 거의 정반대되는 견해를 나타내는 허스트 역시 형식도야 이론에 가정된 마음의 개념을 비판하는 점에 있어서는 듀이와 견해를 같이한다.

  리포트 | 16페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.20

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  [교육학개론] 요약본

  순수이성 비판?-?실천이성 비판?-?판단력 비판?-?종교론??교육목적 : 도덕적 품성도야?5도념①내면적 자유의 이념②완전성의 이념③정의의 이념④호의의 이념⑤보상의 이념? ... 잠재가능성 : 자아실현의 가능성을 최대한으로 발현시키는 것→ 학습자의 자율성 강조 (J.J.Roussea, 진보주의)(3) 인간행동의 변화형 : 의도성·계획성을 강조(조작적 정의) ⇒ 정범모 ... 헤르바르트 비판(★)?교육목적-윤리+미학?교육방법-심리+논리학☞4가지 통합강조?20세기 현대교육의 아버지.?신교육 운동의 대표자 : 아동중심 교육?

  리포트 | 25페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.07

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  [교육학][교육심리학] 교육심리학 1장~12장 인명정리

  .14[2장 교육과 심리의 학문적 접근]쿤- 과학발달이 거쳐야하는 단계; 초기발달단계, 두 번째 단계, 과학적 혁명의 단계오쿠너- 교육이론은 학문적 이론이 아니라는 극단적 관점을 주장정범모 ... 분리되어 생활한 경향이 있다는 증거[4장 학습자의 지적 특성과 발달]비네(Binet)-일정한 방향을 설정,유지하는 경향성, 소망하는 결과를 성취할 목적으로순응하는 역량 그리고 자기비판력터만 ... 요소베이리-지능의 양적 발달;버클리 성장연구, 지능성장곡선 p.84피아제-지능의 질적 발달; 피아제의 인지발달단계 p.89헌트-지능이 태어날 때 이미 결정되었다는 주장을 통렬히 비판히버-환경주의자들의

  시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.02.16

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  교육평가의 개념

  시작했고 교육평가의 실천에 관한 체계적인 검토와 개혁이 동시에 추진되기 시작됐고 교육평가의 실천에 관한 체계적인 검토와 개혁이 동시에 추진되기 시작하였다. 1950년대 초 운주 정범모에 ... 평가하는 것이라는 인식 - 교육평가를 학생의 성적을 측정하는 것으로만 인식 우리의 교육현장에서 정말 중요한 것을 보지 못하고 지나친 경쟁과 학업성취 위주의 교육풍토를 조성하게 된다는 비판최근에는

  리포트 | 33페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.02.09

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  [국어과교육] 초등국어에 대한 반성

  (정범모 교육론-이성진 편:1994:36-43) 하지만 아직까지 ‘국어교육이란 무엇이다’라고 한 개선하기 위해 노력하는 구체적 형태가 바로 국어교육이다. ... 이러한 국어 교육을 통해 정확하고 효과적인 국어사용의 원리와 작용 양상을 익혀, 다양한 유형의 국어 자료를 비판적으로 이해하고, 사상과 정서를 창의적으로 표현하는 능력을 기를 수 있다 ... 이를 위해서 국어교육을 행하는 교사는 학습자가 언어활동과 언어의 문학에 대한 기본적인 지식을 익혀 이를 다양한 유형의 국어자료를 비판적으로 이해하고 사상과 정서를 창의적으로 표현하는

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.05.04

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  [교육학]교육학개론 요약 정리

  윤리는 상대적개인의 비판적 사고력제 4장 교육의 심리적 기초1. ... 속한다고 보기 어려운 복합적인 학문적 특성으로 인해 교육학이라는 독립적 항목으로 분류될 필요성이 있다.2) 교육학의 구조교육학(한기언) ① 교육기초학② 교육방법학③ 교과교육학교육학(정범모 ... 기능주의적 설명기능주의적 관점에서 보면, 학교교윤은 교육기회의 불평등, 학교교육의 비능률성 및 비적절성, 교육인구의 증가와 이에 따른 자원의 압박 등으로 인하여 그 한계가 있다고 비판받고

  리포트 | 29페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.04

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  일반사회과 교육평가

  가지 가능한 선택 중에서 가장 적절한 결정을 내리기 위하여 유용한 정보를 규정하고 수집하는 과정이다.2) 협의의 정의평가란 한 학습 단원이나 한 교과의 교육 결과의 평가를 의미한다.정범모는이다 ... 개인적인 사생활을 침해하고 비밀을 누설할 우려도 있으므로 교사는 이러한 점에 유의해야 한다.6) 집단토론집단토론을 통해 학생들은 자신이 속한 집단과 다른 집단을 비교할 수 있고, 비판하는

  리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.01.25

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  잠재적교육과정과실재(김종서) 요약및느낌 레포트

  최근 학교교육에 대하여 전인적 교육을 가져오지 못함(정범모, 이영덕)은 물론 학교라는 제도가 사회 지배계층의 이념만을 반영한다는 비판(라이머, 일리치)을 받고 있다. ... 이러한 역기능에 대한 비판을 해결할 수 있는 것이 바로 잠재적 교육과정 이론이라고 할 수 있다.2. ... 여기에는 반드시 교사의 노력이 요구되며 국가에서 주어진 교육과정을 비판적으로 받아들이고 자신의 상황에 맞게 재구성할 때 좀 더 긍정적인 효과가 나타나리라 본다.

  리포트 | 19페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.07.22

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  교육의 개념 정리

  행동변화로서의 교육(정범모)- 교육은 ‘인간 행동의 계획적인 변화’이다. ... 지식의 획득으로서의 교육- 교육은 ‘지식의 전달’이다.- 가장 전통적이고 고전적 주장이며, 지식 위주의 교육이란 비판을 받고 있다.※ 비판의 근거- 이론적 지식은 실천과 거리가 멀다 ... 교수와 교화 모두 지식이나 신념을 전달한다는데 있어서는 공통점이 있는 교육방법이나 그 방식에 있어서 교수는 자의식적 비판의 과정을 거쳐서 이해를 추구하지만 교화는 비판의 과정없이 주입식으로

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.01.20

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