"학교 소재 창작 수필" 검색결과 141-160 / 298건

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  평가문항개발중3국어

  한 작품이 많이 창작되었다. ... 2010년 양질의 평가 문항 정답ㆍ해설중학교 3학년 국어□ 수록목록:1. 선다형 정답 및 배점2. 서답형 정답 및 배점, 채점기준3. ... [출제의도] 이야기를 듣고 사실과 의견을 구분하기주어진 글에서 선생님과 학생들은 과학행사 때 있었던 일을 소재로 대화를 나누고 있다.

  시험자료 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.08.15

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  [인문어학]문학교과서 분석(두산 교과서)

  경종록은 현 한성 과학 고등학교 교사이다.대부분 소설전공자이고 저서나 논문을 살펴보면 현대소설이나 문학교육, 창작교육, 고전문학에 관한 것이 많다.Ⅲ. 교과서 구성1. ... ‘창작 연습하기’에서는 학생들의 창조적인 창작활동을 격려하기보다는 단순히 형식만 바꿔서 패러디하는데 그치고 있다. ... 박인기 교수는 현 인천 교육대학교 교수로 저서 ,, 이 있다. 정병헌 교수는 현 숙명 여자 대학교 교수로 저서 , , 등이 있다.

  리포트 | 30페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.07.09

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  [고전문학] 이규보 고전문학 작품의 실용화(게임,교육용애니매이션) 방안 ―동명왕편과 설(說)을 중심으로

  창작동기은 전래설화 -에 실린 동명왕신화- 를 시화한 것이다. 이것은 전적으로 작가의 상상만으로 창작된 허구와는 다르다. 그 내용인 줄거리는 이미 정해진 것이다. ... 단순히 고등학교 교과서에 실려있는 그의 많은 작품들 가운데 하나로 그를 온전히 이해하기에는 부족하지 않을까? ... 그렇다면 작가는 많은 건국신화 중에서 왜, 이 동명왕 신화를 소재로 택했을까?이규보가 동명왕편을 저술할 때의 고려의 대외적 상황은 유달리 다른 민족의 침입이 잦았다.

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.03.03

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  국어(하) 4. 효과적인 표현 -이청준의 [눈길] 교수학습지도안

  창작, 문학에 대한 태도 전반으로 보인다. ... 소재의 상징적 의미 이야기하기? 인물의 말하기 표현특징과 효과에 대해 말하기? 인물의 입장에서 심정을 표현하는 글쓰기7? 단원의 마무리? 학습 내용 정리하기? ... 이 (동시) - 소설 (동화, 이야기)- 희곡 (극본) - 수필필자의 소견으로 교육현장에서 특히 제대로 다뤄지지 않은 부분은 한국문학의 특질과 사적전개, 작품의 창조적 재구성과 문학의

  리포트 | 21페이지 | 3,800원 | 등록일 2010.06.09

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  이상화 연구

  작품활동으로 볼 때 1922년부터 1941까지 20년 동안 시 63편, 창작소설 1편, 번역소설 5편과 평론,수필 등 기타작품이 20여편에 이르고 있다. 그의 작품들은 『백조』? ... 이상화의 후기시에 나타난 경향과 관련하여 김학동은 “자신의 영달과 안일을 추구하는 무리들만이 들끓는 도회와 결별하고 그의 시의 소재를 향토의 자연으로 옮기게 된다”고 이다. ... 별세하였고 4형제는 대구 여류사에서 명가부인의 사표가 된 모친의 강화와 백부 이일우의 훈도 밑에서 신학문을 배우고 민족정기가 어떠하다는 것을 터득해 나갔다. 15세에 비로소 신식학교인

  리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.10.30

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  The Education of Frank McCourt(2과 첫번째)

  맨하탄 소재의 스튀브산트 고등학교 학부 라운지에 종이 쳤다. McCourt는 1972년부터 상류의 공립 고등학교에서 가르치기 시작했다. ... 지금 그는 그의 학생들이 쓴 수필을 훑어보았다. 그들은 세련미는 없었지만 다소 그의 글에는 없는 방식으로 썼다. ... (머리를 식혀주는 것) McCourt는 문예창작반의 첫 수업시간에 물어봤다. "어제 저녁을 뭘 먹었나요?" 학생들은 그가 위트를 잃은 것이 아닌지, 그를 쳐다봤다.21.

  시험자료 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.04.23

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  학교선택제-교육의 자유vs교육의 평등

  영역 ( 분야 ) 영역 세부영역 분야 어 · 문학 창작 시 , 소설 , 수필 , 희곡 , 한문 등 정보 · 과학 컴퓨터 프로그래밍 , 그래픽 , 게임 , 애니메이션 등 수학 · 과학탐구 ... 일반학교군 ( 거주지 학교군 ) 과 배정받은 학교가 소재하는 학교군내에서 거주지를 이주하는 경우 전입학이 허용되지 않는경우 ( 예시 ) 은평구에 거주업을 준비하는 과정을 연구할 필요가 ... (1 단계 ) 순위 학교명 경쟁률 소재지 1 신도림고 ( 공립 ) 17.1:1 구로구 2 서울고 ( 공립 ) 16.4:1 서초구 3 숭의여고 ( 사립 ) 15.9:1 동작구 4 휘문고

  리포트 | 45페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.04.08 | 수정일 2020.12.06

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  꺼삐딴리

  다음은 전광용의 수필 의 끝부분이다."어머니가 그립다. ... 태만이 겹쳐 작품 창작이 둔화되고 말았다." ... 그는 「학문과 창작」이라는 글에서 그 어려움을 다음과 같이 토로하였다."1950년대와 1960년대에는 왕성한 정열로 창작 활동에 전념하였으나 1970년대부터는 잡무에 몰리고, 거기에

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.05.26

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  중학교 3학년 국어 교과서 문학 영역 분석

  ◎ 중학교 3학년 국어 교과서 문학 영역 분석 ◎< 1학기 >1. 시의 표현◆ 대단원 표지백일장에 나간 학생들이 시를 창작하고 있는 모습이다. ... 하지만 각 소재가 나타내는 색깔을 칠해보는 활동은 중학교 3학년 수준에는 맞지 않는다고 생각된다.§ 단원을 마치며학습목표인 작품에 쓰인 여려가지 표현 방법을 이해하는 활동을 통해 시의 ... 작가의 개성작가의 개성이 가장 잘 드러나는 글이 수필이다.

  리포트 | 21페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.06.26

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  식물과 문학

  식물과 문학문학 언어를 표현매체로 하는 예술 및 작품 문학의 장르 시, 소설, 수필, 시조, 동화, 희곡 등 문학의 표현방법 소재, 주제, 비유 또는 무대배경 등 다양한 형태식물과 ... 통해 고향에 대한 향수와 바뀐 세태를 표현한국문학장르별 나무의 출현빈도자료 출처 국민대학교 전영우 교수의 “산림문화론” 전영우 교수 '숲과 문화'발행인, 전 국민대학교 도서관장/전산정보원장 ... “숲은 사랑스럽고” 그리고 “어둡고 깊다.”주종연 교수의 “자작나무”작가 전 국민대 국문과 교수 시인/수필가 내용 고향이 함경도 개마고원 인근으로 어렸을 때 경험했던 자작나무의 회상을

  리포트 | 66페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.04.19

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  최인훈의 작가론과 작품론, 광장

  거의 하지 않은 채, 이전부터 꾸준히 해왔던 평론이나 수필형식을 통해 문학론을 펼친다. ... 소재4.5. 상징4.5.1. 밀실과 광장4.5.2. 남과 북4.5.3. 바다(푸른 광장)4.5.4. 갈매기4.5.5. 파도4.6. 의의5. 결론6. 참고문헌1. ... 산문집 『길에 관한 명상』(청하 출판사)간행.창작선집 『웃음소리』(책세상) 간행.

  리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.06.19

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  [일본문학]일본문학과 겐지 모노가타리(겐지이야기, 원씨물어), 일본문학의 고쿠카쿠운동, 일본문학과 청령일기(가게로일기), 일본문학과 태합기, 일본문학과 히구치 이치요, 일본문학과 다니자키 준이치로 분석

  영부인들이 다니는 中島歌子의 가숙 에 입문시켜 고전적 교양을 익히게 한다.一葉은 학교교육을 제대로 받지 못한 편이다. 1883년 청매학교 소학고등과 제사급을 수석으로 졸업하는 재원이었지만 ... 주자학파 중에서 가이바라 에키켄[貝原益軒], 아라이 하쿠세키[新井白石], 무로 규소[室鳩巢] 등은 특색있는 수필을 남겼다. 특히 하쿠세키는 역사?지리? ... 그리고 이어서 「きはめて幸ひなかりける身」의 인식으로 형성되고 마는 것이다.이상과 같은 자기 인식이 긴 세월 자신의 세계를 구축하여 작품의 창작의식으로 이어졌다고 생각된다.

  리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.24

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  중학교 3학년 국어 교과서 문학 영역 분석

  ◎ 중학교 3학년 국어 교과서 문학 영역 분석< 1학기 >1.시의 표현◆ 대단원 표지백일장에 나간 학생들이 시를 창작하고 있는 모습이다. ... 하지만 각 소재가 나 타내는 색깔을 칠해보는 활동은 중학교 3학년 수준에는 맞지 않는다고 생각된다.§ 단원을 마치며학습목표인 작품에 쓰인 여려가지 표현 방법을 이해하는 활동을 통해 ... 작가의 개성작가의 개성이 가장 잘 드러나는 글이 수필이다.

  리포트 | 20페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.01.07

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  문학수업,지도안

  장르별 틀을 제시하고자한다.물론 중학교 교재의 문학 영역의 단원과 작품을 제시하겠지만, 그 작품들은 일반 문학 의 시, 소설, 수필, 희곡, 고전의 장르에 속하고 있고, 자세한 경험에 ... 즐거움(1)딸에게온편지/오탁번(2)비누인형/학생작품7차 교육과정에서의 문학 교육의 교수·학습을 중학교에 초점을 맞추고, 중학교 교재의 작품 별 수업에 앞서, 교재에 실린 문학들의 ... 수필수필은 작자가 인생이나 사회 역사, 자연 등 이 세계의 모든 것에 대해 느낀 것, 생각한 것을 무엇이나 다 자유롭게 표현하는 산문 문학이기에 자신의 태도, 성격, 사고방식, 인생관

  리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.01.07

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  (2)기억속이 들꽃 지도안

  그러나 문학 작품은 작가 개인의 상상력이 발휘된 예술품이면서 동시에 그 작품이 창작된 당대의 사회적?문화적? ... 중학교 국어 1학년 1학기4. 단원 설정의 이유가. 대단원흔히 문학 작품은 작가가 가진 상상력의 소산이라고 한다. ... 시소설수필희곡계학생수4187635%11.4351.432017.14100다.

  리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.12.13

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  국어과 중2-2 세안

  소단원 (2)에서도 역시 ‘창우야, 다희야, 내일도 학교에 오너라’라는 수필글을 읽고, 작가의 생각이 작품 속에 어떻게 반영되어 나타나 있는지 생각해본다. ... 다양한 글이 나올 수 있다는 것을 생각해보기활동1ㆍ짝꿍과 하나의 소재를 정해 각자 글을 써보고, 서로의 글을 비교하기ㆍ그런 글이 쓰게 된 배경(창작배경)은 무엇인지에 대해 말하기2소단원 ... 수필글에서는 어려운 어휘들이 거의 등장하지 않으므로, 어휘만 따로 집중해서 가르치는 부분은 생략한다.

  리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.01.28

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  [국어교육]주옹설 수업지도안 세안

  Ⅰ.교재 및 단원명1.교재: 고등학교 문학(상) 교과서 (중앙교육진흥연구소, 2002)2.대단원명: Ⅵ.수필의 수용과 창작중단원명: 2. ... 학습 과정안대 단 원Ⅵ.수필의 수용과 창작소단원(1)주옹설쪽수p326～p332차시1/4지도 일시지도교사김 미 라장소 및 대상고등학교 2학년학습 목표? ... 수필의 감상과 수용소단원명: (1) 주옹설Ⅱ.단원 설정의 이유수필은 말 그대로 붓 가는 대로 쓰는 글로서 자유로운 형식과 다양한 소재로 인생과 자연의 모습을 자유롭게 표현한 산문문학으로

  리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.08.27

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  극문학론-차범석의 <산불>

  차범석은 연극이 사회의 거울이 되어야 한다는 전제 아래 리얼리즘을 창작의 원리로 삼고 있다. 때문에 언제나 ‘한국적인 생활 현상이나 사회적인 환경’에서 작품의 소재를 구했다. ... 또한 그것은 사회에 대한 폭넓은 관심으로 이어져 다양한 소재를 지닌 많은 작품을 창작하는 힘이 되었다.그는 비사실주의적 기법의 극작에 대해 ‘전후에 밀려든 새로운 풍조에 휩쓸리는 일부 ... 차범석의 1.생애와 작품 활동차범석은 1924년 전라남도 목포에서 태어났다. 1945년 광주사범학교를 졸업했으며, 1966년 연세대학교 영어영문학과를 졸업했다. 1955년 조선일보

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.21

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  [국어국문]수필 창작 이론

  수필 창작 이론1. 수필문학의 성격2. 에세이와 수필3. 수필의 분류4. 수필의 특징5. 좋은 수필을 만드는 조건수필 창작 이론1. ... 라고 말하였고, 그것이 고등학교 교과서에 수록되어 널리 보급되었다.(2) 수필은 무형식의 글인가? ... 수필의 제재는 인간 사유의 모든 영역이라고 할 수 있을 만큼 다양하고 광범위하다. 엄밀히 말한다면 수필적인 소재가 잇고 시적인 소재가 따로 있다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.25

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  오래된 서사를 읽고

  문학을 즐기는 수준이 아닌 문학을 창작하는 작가들이 무엇보다 대단하다고 생각되는 점이 바로 이 부분이다. ... 또한 역사와 소설의 대화는 계속된다고 하는데 소설의 대상을 역사로 잡는다는 것이 독자의 관심을 끌기에 또한 자료수집과 이야기의 전개에 좋은 소재일 것이라고 생각을 해보았다. ... 이 작품을 읽고 학교로 올라오는 버스를 탔는데 창밖으로 보여지는 장면들, 잠시 들린 휴게소의 음식들이나 분위기들이 실제로 예전처럼 그냥 지나치는 장면이 아닌 문학적으로 다가왔으며 마음속으로

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.03.23

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