"수화어휘이해력" 검색결과 161-180 / 296건

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  언어발달장애

  추상적인 의미나 감정에 대한 어휘, 은유적인 어휘의 이해나 표현 제한g. 상대어의 이해나 표현 제한h. 가상적인 어휘 이해 곤란i. ... 어휘습득전략(fast mapping: 사물에 대한 인지적 통찰력에 기초하여 새로운 낱말을 습득해가는 것)을 보인다.② 아동이 초기에 사용하는 행위자 또는 주어는 대부분 생동력이 있는 ... 범주를 나타내는 어휘의 이해나 표현 제한d. 늦게까지 과대?과소 일반화를 보임e. 자신의 경험 위주의 어휘로만 제한f.

  리포트 | 17페이지 | 3,400원 | 등록일 2011.01.12

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  청각장애

  어음명료도 저조- 어휘력의 한계- 작문능력의 저조- 추상명사의 이해 부족- 문장이해력과 독해력 저조사회, 행동적 특성- 사회적응도 낮음- 의타심이 강함학업 성취- 건청아동에 비해 ... 수화를 이용하여 의사소통을 주로 하는 청각장애 아동들은 수화를 이용하는 아동의 수가 많지 않은 프로그램에 있을 때 사회적 고립을 흔히 경험하게 된다. ... 청각장애인 부모를 둔 아동들은 건청인 부모를 둔 아동들보다 높은 사회성과 농에 대한 적응력, 자기행동 통제력을 갖져야 한다.* 청각장애 그 자체는 정신건강에 나쁜 영향을 미치는 것이

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.05.21

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  언어의 구성요소

  언어습득장치의 역할- 투입된 언어자료 처리, 규칙형성, 문법에 맞는 문장을 이해하고 산출? 다음과 같은 아동의 언어발달을 잘 설명할 수 있음ⅰ. 3-4세경에 어휘가 급증ⅱ. ... 언어의 문법구조와 어휘는 학습이 필요(2) Lenneberg① 종특유의 특성(species-specific characteristic): 언어이해하고 산출하는 것은 인간 고유의 능력② ... 연령과 수화 숙달정도을 알아본 연구에서도 이와 유사한 결과 나타남④ 생득론적 관점의 문제점?

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.11.29

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  청각장애인 언어교육- 대학국어작문

  청각장애인 교육의 발전과제③ 수화의 이해③-1. 수화의 정의③-2. 수화의 기본구성요소③-3. 수화의 기본적 특성③-4. 수화의 교육3. 결론1. ... 그러므로 수화란 농인이 사용하는 의사소통의 양식이며 생명력을 갖고 창조된 언어이다. 수화는 건청인이 발성을 통해서 표현하는 음성체계가 아니라 손을 통해서 표현하는 시각? ... 표현할 때, 양 손 엄지손가락을 두 세 번 붙였다 띄었다 해야 하는데, 이 때의 손 모양 그 자체를 말한다.㉯ 수위 - 수화 어휘를 구성하는 데 있어 손이 작용하는 위치.크게 1)

  리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.26

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  청각장애아동의 교육

  의사소통 능력은 달라짐ㆍ특정 음소를 탈락시키거나 다른 음소로 대치하는 등의 조음 오류나 말의 억양이나 높이의 어색함 속도나 운율의 부적절, 비음이나 지나치게 탁한 소리를 내기도 함ㆍ어휘와 ... 못함으로써 자기이해 부족을 초래하고 자신의 감 정뿐만 아니라 다른 사람의 감정을 인지하고 이해하는데 어려움을 겪음.ㆍ보청기 착용과 같은 타인과 다른 외모, 언어습득의 지체 등으로 ... 어려운 음소들을 인식할 수 있게 함으로써 구어의 시각적 표현을 제공(2) 총체적 의사 소통법: 언어를 가르치기 위해서 다양한 형태의 의사 소통법을 동시에 사용할 필요가 있다고 보고 수화나

  리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.06.23

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  청각장애

  어휘력의 한계• 작문능력의 저조• 추상명사의 이해 부족• 문장 이해력과 독해력 저조사회 • 행동적 특성• 사회 적응도 낮음• 장의존적임(개인주의적임)학 업 성 취• 건청 아동에 비해 ... 어 려움 • 음의 명료도가 현저하게 떨어짐95dB 이상초고도 또는 농• 청력에 의존한 학습활동, 음의 수용과 이해가 어려움 • 보청기를 착용한 음의 변별력도 현저 하게 떨어짐2) ... 알아 듣고 자기도 그렇게 소리내어 말하는 방법 청각-구어법 : 음 증폭기를 사용하여 소리를 듣고 음을 변별하도록 훈련하는 방법으로 경도 혹은 중도의 청각장애아동 에게 효과적임 수화법

  리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.11

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  유아, 아동, 청소년기 정신장애 중 의사소통장애의 종류와 그 내용을 설명하시오

  수화는 음성을 전혀 사용하지 않으면서도 소리를 듣지 못하는 사람들의 의사소통의 도구로 사용되고 있다. ... 인지력이나 독해력, 연산 능력 등과 같이 거의 모든 교과 학습에 필요한 기술 습득에 방해가 된다는 사실이다. ... 언어장애의 첫 번째 유형은 3세 이후까지도 언어를 이해하는 징조가 나타나지 않고 자발적으로 언어를 사용하지 않는 경우로, 구어의 결여로 볼 수 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.11.17

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  아동복지의 발달 중 신체적발달, 인지발달, 언어발달, 창조성발달, 사회성발달의 내용을 요약하여 설명하시오

  언어능력이 발달하고 추상적 개념의 이해가 증가하며 어휘력 크게 증가 한다.2) 인지발달과 복지권인지발달의 기본원리는 생애 초기에 인지발달 속도가 매우 빠르고 풍성하게 이루어진다. ... 언어장애가 있는 아동에게 일찍이 수화 등을 통해 상호소통방법을 가르친 경우에 인지발달의 지체를 막을 수 있지만 수화를 가르치지 않고 방치한 경우에는 대부분 인지발달이 지체된다고 알려져 ... 획득이 지연되고 언어 표현력과 사고 능력은 지체 될 수 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.26

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  언어의 기본 요소에 대해 쓰시고 형태소와 다른 형태소가 합쳐져서 된 단어를 5가지 이상 찾아서 적어 보세요

  문장이 되기 시작한 후부터 생득주의 이론의 설득력이 크다.3. 상호작용주의인지과정을 강조하는 입장 ... 의사소통1) 언어· 제스쳐 (수화)· 문어 (읽기, 쓰기)· 구어 (말하기, 듣기)2)언어외적요소· 준언어적 요소 : 언어에 첨가되어 나타나는 의사소통 요소Ex) 강세, 억양, 속도 ... 언어의 구성요인· 음운론 - 소리체계- 소리의 이해, 소리의 산출· 의미론 - 의미체계- 의미를 이해, 의미있는 말을 산출· 통사론 - 문법체계- 말의 구조 인식, 구조화된 말을 산출

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.05.01

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  청각장애아교육 총정리 및 시험대비 문제

  단어의 습득은 용이하나 추상적 단어 습득에서 한계를 보이고, 조사사용, 문법습득, 문장이해등이 어렵다.4) 읽기어휘, 문법, 비유표현, 문맥에 맞는 이해등이 어렵고, 전반적인 독서력은 ... 전략글을 읽어가며 그 내용이나 이해정도를 스스로 점검하여 이해를 향상시키기 위한 전략예) 자기 질문하기5) 동기화 전략학습동기를한 이해력이 부족하며, 언어경험을 내재화 하는 과정에서 ... 단서를 추측하거나 교재의 내용과 관련시켜 문맥의 의미를 유추하는 사고과정3) 한자어 형성 구조적 접근한자어의 개별적인 의미를 명확히 지도하여 글자의 조합을 한자어의 연산과정을 통해 어휘력을

  리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.06.18

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  중증중복장애아, 언어장애아, 청각장애아, 자폐성장애아, 정신지체아, 지적장애아, 지체부자유아, 정신산만아, 학습부진아, 특수아, 말더듬아(말더듬아동), 미숙아(미숙아동) 분석

  물론 저학년 아이들 가운데서도 지나치게 산만한 아이들은 그렇지 않은 아이들에 비해 상대적으로 발달이 늦다고 이해해야 한다.이 때 부모나 교사가 이를 이해하지 못하면 아이들은 어른들에 ... 다시 말하면 정신이 건강한 사람들은 주의집중력이 좋고 정신건강이 좋지 않은 사람들은 주의집중력이 좋지 않아 산만하다. ... 고립감이 나타날 수도 있다.2) 의사소통 발달에 관한 시나리오(가정)① 언어는 청각장애로 인한 인지적 경험의 부족 때문에 지연될 수 있다.② 청각장애와 기타 의사소통 수단(제스처, 수화

  리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2013.04.16

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  특수아동의 유형과 교육지도

  * 주의 집중의 곤란 : 정신지체아는 학습을 위한 준비 단계인 주의력이 부족하기 때문에 학습에서 실패할 확률이 높다. ... 정신지체아는 매우 느리게 언어를 배우며, 어휘의 양, 문장 길이, 문장 구성 등의 발달에서도 지체된다.?* 사회적 특성 : 정신지체아들은 종종 특별한 개인적? ... 예를 들면, 시각장애 학생들은 큰 글씨로 인쇄된 자료나 점자를 필요로 하고, 청각장애 학생들은 보청기나 수화에 의한 수업이 필요하고, 지체장애 학생들은 특수한 장비가 필요할 수도 있고

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.06.13

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  영유아의 음성언어 기능을 중심으로 한 stabb(1992)의 분류와 문자언어 기능까지 필요한 Halliday(1973)의 분류를 중심으로 논하시오

  문장이 되기 시작한 후부터 생득주의 이론의 설득력이 크다. ... 의사소통1) 언어· 제스쳐 (수화)· 문어 (읽기, 쓰기)· 구어 (말하기, 듣기)2)언어외적요소· 준언어적 요소 : 언어에 첨가되어 나타나는 의사소통 요소Ex) 강세, 억양, 속도 ... 언어의 구성요인· 음운론 - 소리체계- 소리의 이해, 소리의 산출· 의미론 - 의미체계- 의미를 이해, 의미있는 말을 산출· 통사론 - 문법체계- 말의 구조 인식, 구조화된 말을 산출

  리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.04.04

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  보완대체의사소통(AAC)의 정의와 종류, 보완대체의사소통(AAC)의 필요성, 보완대체의사소통(AAC)의 발달, 보완대체의사소통(AAC)의 진단, 보완대체의사소통(AAC)의 주의사항, 보완대체의사소통(AAC)의 적용 사례

  언어 검사에서는주로 어휘력(수용언어)을 검사한다. ... 인과관계에 대한 이해, 스스로 선택할 줄 알기). ... 이 아동의 언어능력은 그림어휘력 검사 결과 수용언어능력이 4세 6개월 정도인 것으로 나타났다.학교생활 중에 이 아동이 겪는 가장 큰 어려움은 다른 사람과 친해지는데 오랜 시간이 걸리며

  리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.03.25

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  의사소통장애 교육의 역사입니다

  즉, 구어, 수화, 몸짓, 쓰기 등이 해당된다,-언어: 개인 간의 상호 의사소통을 위해 고안된 구조적이며 상징적인 체계를 말한다.생각과 느낌, 경험을 표현하기 위해 어떤 음을 규칙적으로 ... 사회적 상호작용이 제한되므로 언어 발달에 부정적 영향을 가지게 된다.HDAD아동의 짧은 주의력, 사회적 단서에 대한 무감각 등과 같은 행동적 특성은 언어의 화용론적 어려움에 기인할수 ... 그리고 대화에서 자기 주장을 덜하는 편이다.설명을 하는 부분보다 지시를 이해하는 부분에서 더 나은 수행을 보였다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.14 | 수정일 2021.01.17

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  청각장애 학교의 교육과정과 교수방법

  며 이를 통해 문장의 구조를 이해한 후 언어적 부호에 의해 생긴 각각의방법 ... 도록 하여, 자신의 반응을 탐색⇒ 사회적 개념과 의사 결 정 기능을 향상시키는데 관심을 둠.⑥ 사회적 탐구 수업 모형: 학문적 탐구와 추론 능력을 육성함으로써 사회적 문제 해결 력을 ... 음운적 부호화를 사용.② 언어는 발음 명료도가 낮을지라도 음운적 부호화에 이용.③ 학력이 높은 아동의 시각적 부호화는 특정한 정보 처리의 목적이 있을 때만 선택적 으로 사용.④ 어휘

  리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.03.29

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  의사 소통 장애

  수화)1) 말장애말장애(speech disorder) : 말소리를 산출(조음)하거나 말의 흐름을 유지하거나(유창성) 목소리를 조절하는데(발성) 어려움을 보이는 장애를 의미(1) 조음장애 ... 시술에서 나타난다.2) 언어 및 학업 특성1,의사소통 장애가 단어 인지력이나 독해력,연산능력등과 같이 거의 모든 교과 학습에 필요하 기술 습득에 방해가 된다.2,말장애가 심각하게 지속되는 ... 의사 소통장애의 특성1) 언어적 특성' 1) 언어적 특징표현언어 기술에 있어서의 결함은 문법,구문론,유창성,어휘,따라하기 등에서 나타나며,수용언어 결험은 반응,추상,암기,기억 등의

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.18

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  특수한_집단의_언어발달

  말소리 명료도는 청자가 이해할 수 있는 말소리의 비율이다. ... 19개월에 시작되어 30개월에 안정되고, 30~36개월 사이에 눈에 띄게 발달하였으며, 난청 아동이 농아동보다 언어적 의사소통을 훨씬 많이 한다.6) 학령기 : 청각장애 아동의 어휘 ... 그러므로 청각장애아동의 언어습득은 구화와 수화를 분리해서 생각할 수 없으며 상호 유기적 또는 상보적 관계에서 고려되어져야 하며 청각장애 유아들은 의사소통에 필요한 음성적, 비음성적

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.07.27

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  청각장애

  보완하고 견 제 하는 기능을 가지고 있어 학습장애나 뇌성마비, 정신 과 문제 등을 동반할 수 있음일반적 특성 → 말과 언어 장애 조음장애, 음성장애, 유창성 장애들 보임(말장애) 어휘력 ... → 단어 및 문장의 이해도는 어느 정도인가? → 생활이 규칙적이고 일탈행동은 보이지 않는가? ... → 의사소통방법은 수화, 구화, 필담 기타 중에서 주로 어떠한 것을 사용하는가? → 상담자가 말하는 내용을 어느 정도 인지하는가? → 취업하려는 사업체를 선택한 이유는 무엇인가?

  리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.15

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  발달장애_종합

  하나 일반인들이 사용하는 말을 이해하거나 할 수 없다.언어 습득 이전에 청력이 손상된 아동들은 말을 배우기 어렵다.- 수화,구화, 필담, 손발, 몸짓으로 의사소통해결가능＊인지·사회 ... 심어주기, 자신의 존재 인식시키기, 반복칭찬과 보상해 주기, 성취감 일깨우기 등이 있다.무엇보다 자폐아에 대한 지속적인 관심과 사랑이 필요하다.특성- 의사소통이나 사회적 기술, 인식력 ... 청각장애아의 특성＊언어적특성- 청력손실정도와 청력손실시기, 병변부위에 의해 큰 차이를 보인다.일반아동과 마찬가지로 12~18개월에 첫단어를 18~22개월에 두 단어 문장을 수화로 말하곤

  리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.04.22

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