"이홍우" 검색결과 161-180 / 384건

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  수업의 비판적 분석 및 보완

  것이 아니라 장차 과학수업을 행하기에 앞서서 나아가야할 방향을 찾는 기회로 삼고자한다.수업을 분석함에 있어서 교육학적 지식과 경험의 부족을 보완하기 위하여「지식의 구조와 교과, 이홍우

  리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.02.26

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  가르치는 자와 배우는자

  그러나 ‘교육의 목적과 난점’(1984,이홍우)에서도 언급하고 있듯이 한 가지 분명한 것은 교사는 학생과의 관계를 전제로 하여 성립된다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.08.17

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  타일러와 브루너의 교육과정 모형

  (이홍우(역)1973:102 , 조승재(2002))고 하였다. ... (이홍우,1988:30, 조승제 2002) 구조는 한 학문에 들어 있는 개념과 원리의 상호 관련된 학문 체계, 또는 학문의 전체, 그리고 한 교과를 이루고 있는 기본 개념의 상호 관련된

  리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2011.02.20

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  [교육과정]상생의 시대 - 이론과 실제, 개발과 이해의 하모니

  실제로 서울대 신입생중 절반 이상이 강남권 학생이고 부모의 대부분이 대졸 고소득자라는 데서 쉽게 그 예를 찾을 수 있다.이 책의 저자인 이홍우 교수님은 학문적 탐구 분야로서의 교육

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.24

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  [교수이론] 수업한다는 것

  머리말II.기억에 남는 수업방식과 이에 대한 이홍우 교수 입장에서의 비판1. 복습2. 본문학습III. 맺음말Ⅰ. ... 이홍우 교수는 어떤 학급에서 질문을 하는 학생은 중상정도의 실력을 가진 것으로 보는데 ( 실제로 그 학생은 중간 정도의 실력을 가지고 있었다.) ... 머리말기억에 남는 수업방식과 이홍우 교수의 입장에서의 비판-고등학교 1학년 때의 영어수업수업방식에 있어서 '참 잘 가르치신다'고 생각한 선생님들이 몇 분 계시지만 그 중에서 고1 영어수업을

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.07.05

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  [언어지도] 언어와 사회 (계층에 따른 구어양식에 대한 연구와 비교문화연구) 및 유아 언어 연구의 역사 (음성언어 발달 연구와 문자언어 발달 연구)

  밝혀졌다.이러한 가정문화의 변인은 사회계층에 따라 현저하게 구별되는데 노동계층과 중류계층 유아간의 언어 발달에 있어서의 차이는 이러한 가정문화의 차이로 인해 생기는 것으로 여겨진다(이홍우

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.10.12

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  [민주시민][시민][민주주의][국민][민주시민 기본소양][민주시민 기본자질][민주시민 교육][교육]민주시민의 의미, 민주시민의 기본소양, 민주시민의 기본자질, 민주시민의 교육

  더 중요시하는 것이라고 하였고, 둘째 요소는 여러 사회집단 사이의 보다 자유로운 상호작용이 있다는 것뿐만 아니라 사회적 습관이 변화한다는 것이라고 하였다(Dewey, 1916; 이홍우

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.04.26

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  실용주의적 교육관의 예를 하나 제시하고 그것이 안고 있는 문제에 대해 비판적으로 논하시오

  Peters, 1966)의 논의나 이홍우(1990)의 논의와 크게 다르지 않다. ... 듀이의 것이 되었든, 피터즈나 이홍우의 것이 되었든, 이들은 모두 교육의 가치나 목적을 교육의 바깥이 아닌 교육의 안쪽에서 구하고 있으며, 바로 이 점에서 교육의 내 재적 가치를 주장하고

  리포트 | 19페이지 | 4,500원 | 등록일 2010.11.27

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  교육과정이론 10장 요약 정리 - 교육과정 수업입니다.

  제10장 학교 교육과정현행 국가 수준의 학교 교육과정은 ‘수여자중심 교육과정’으로서의 성격을 가지는 것으로 알려져 있고 그것은 그 배경에 대한 이해 없이는 올바로 파악될 수 없다.1. 교육과정의 변천학교 교육과정은 일곱 차례에 걸쳐 개정되었다. 하지만 양적 확대에 비례..

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.06

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  학습경험의 선정과 조직

  하는 물음이다.이홍우는 교육과정 탐구에서- 교육내용을 설정하는 방법과 절차를 논의하는 것이 중요한 것이 아니라 교육내용 의 내용성 즉 가르치려고 하는 바의 본질과 정당성을 논구하는

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.09.14

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  바람직한 수업의 준거

  은사님의 수업을 이홍우 교수가 제시한 준거에 비추어비판 · 보완한다.은사님은 정말 ‘열정’적으로 수업을 하신 분이다. ... 하지만 이홍우 교수가 제시한 준거들에 비추어 보면 차마 제자로서 송구스럽지만 비판 · 보완할 사항들이 몇 가지 보인다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.10

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  교육철학 및 교육사 ppt - 4단7정 논쟁, 유학, 유교관련 (교사를 위한 교육철학 요약)

  이홍우: 4단이 우리가 경험적으로 의식하는 마음이라면 정(情)이라고 할 수 있지만 4단은 미발의 표준(표현되기 이전의 표준)에 해당하며 이것은 마음 자체, 마음의 리(理)에 해당하는

  리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.03.09

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  교육철학 요약

  .⒠ 지식의 형식은 선험적 정당성을 지닌다.(7) 교과의 선험적 정당화(이홍우)① 지식의 형식⒜ 에서 피터스는 지식의 형식과 동일한 의미를 나타내는 것으로 생각되는 여러 가지 표현을

  리포트 | 32페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.08.05 | 수정일 2022.03.25

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  교육의목적

  Ⅰ.서론'도대체 학교를 왜 다녀야 하는 걸까?' '교사는 왜 가르쳐야 하는가?' 이 질문에 대해 누구도 명쾌하게 대답하기는 힘들 것이지만 교육의 본질을 묻는 말이다. 교육에 있어 어떠한 목적도 없이 가르친다는 것은 상당히 위험한 일이다. 집을 지을 때 어떠한 형태로 지..

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.31

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  문과 이과 통합에 대한 찬반 입장 분석

  교육 기반을 튼실히 하여 시대가 필요로 하는 진정한 융합 인재를 양성할 수 있도록 해야 한다.참고문헌단행본박영사, 이홍우(2010) 『교육과정탐구』구광현, 가영희, 이규영 『교육심리학

  리포트 | 21페이지 | 4,000원 | 등록일 2013.10.20

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  교육과정이론 11장 요약 정리 - 교육과정 수업입니다.

  제11장 교과교육학한 학생이 학교교육 또는 교과교육에 대해서 갖게 되는 태도는 그가 어떤 교과교육을 받았는가, 그를 가르치는 교사나 그 주변 사람들이 교과교육에 대해서 어떤 태도를 지니고 있는가, 그리고 그들이 교과교육의 의미와 가치를 어떤 방식으로 이해하고 설명하는가..

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.06

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  교육의 목적과 난점 머리말에 대신하여 결론에 대신하여

  머리말에 대신하여이 책의 1장에서는 필자가 책을 쓰게 된 계기가 나오면서 왜 책의 제목을 ‘교육의 목적과 난점’이라고 정하였는지에 대한 이유와, 제목 안의 목적과 난점이라는 단어의 의미를 살펴보고 그에 필요한 설명을 하기 위해 서술 하였습니다. 특히, 글에서 필자는 난..

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.06.16

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  5. 가르치는 자와 배우는 자

  5. 가르치는 자와 배우는 자?학교에 왜 다니는가. 좀 더 추상적으로 표현하자면 교육을 왜 받는가. 이런 질문에 대해서 대부분은 잘 살기 위해서라고 대답한다. 이 논리에 따르자면 교육의 주체인 교육을 받는 자와 가르치는 자 모두 잘 살아야 한다. 특히 교육을 하는 자는..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.15

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  노동의 교육적 가치

  그러나 이러한 듀이의 주장에 이홍우는 의심을 갖는다. ... 또한 이홍우의 주장대로라면, 이론적 활동과 실제적 활동 모두 의미 있는 가치가 있다는 사실은 인정된 셈이다.2. ... 이홍우는 듀이가 '유용한 봉사를 하지 않고 여가를 즐기는 사람'이라고 말할때 듀이는 도대체 어떤 사람들을 염두에 두고 있는 것인가를 묻고, 다만 분명한 것은 유용한 봉사를 하는가 아니면

  리포트 | 4페이지 | 7,800원 | 등록일 2008.06.01

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  제4장. 문자와 교육

  제4장. 문자와 교육??학생들은 흔히 ‘실생활에 도움도 안되는 공부를 배워서 뭐하냐.‘는 불평을 한다. 이것은 문자와 관련하여 교육의 문제를 고민하게 만든다. 실생활과 동떨어졌다는 비판을 받는 공부는 문자를 단순히 암기하는 것에 그치는 교육이다. 이러한 현상은 ’언어의..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.02.15

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