"특수학교일반학교비교" 검색결과 161-180 / 16,494건

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  청소년들의 학교폭력을 예방하기 위해서 할 수 있는 방법을 학교 차원

  비교적 단순하고 사소한 사건이 발생하지만 학교 밖에서 발생하는 사건은 그 정도가 심하고 더욱 조직적인 모습으로 나타난다. ... 이것이 학교라는 특수한 시간과 공간에서 배우는 학생이라는 특수한 신분층에서 발생하는 현실적인 문제이기 때문에 그 대책에 대한 중요성이 강조된다.청소년 자살과 학업 중도 포기라는 심각한 ... 일반 상식이 통하는 사회적 지지가 필요하다.2.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.04.19

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  장애인등에 대한 특수교육법, 시행령, 시행규칙 정리에 대한 소감

  그 때는 어려서 잘 몰랐지만, 지금 생각해보면 초등학교 때부터 일반학급 아이들과 어울리며 친구들의 도움을 받고 선생님이 적극적으로 활동에 참여하게 이끌어 준 것이 장애아동 뿐만 아니라 ... 일반아동에게도 긍정적인 효과를 만들어 낸 것 같다. ... 장애인등에 대한 특수교육법, 시행령, 시행규칙 정리에 대한 소감? 특수교육학개론 과제를 위해 ‘장애인등에 대한 특수교육법, 시행령, 시행규칙’을 정리하였다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.01.13

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  연세대학교 일반대학원 영어영문학과 학업계획서

  수학 및 연구계획저는 연세대학교 일반대학원 영어영문학과에 들어가고 난 후, 쇼 앤 텔(Show and Tell)에 관한 연구, '피와 상흔,’ 혹은 에 대한 연구, 비밀의 변주: C ... 진학동기제가 연세대학교 일반대학원 영어영문학과에 진학하려는 동기는 회사 생활이 잘 맞지 않았던 것이 결정적이었고 무엇보다 저는 학부 입학 당시부터 대학원 진학을 고려하고 있었기 때문입니다 ... , 영어의사회언어학, 셰익스피어, 영미시연구, 현대영국시, 미국시, 특수장르문학, 미국흑인문학, 비평이론, 중세르네상스문학, 미국산문, 영국산문, 번역연습, 영어의미론, 영어학연구,

  자기소개서 | 1페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.03.27

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  우울장애와 정서행동장애를 비교하여 차이점을 기술하시오.

  교육행정기관과 단위학교의 교육현장에 많은 영향을 끼치게 된다. ... 우울장애와 정서행동장애를 비교하여 차이점을 기술하시오.Ⅰ 서론Ⅱ 본론1. 우울장애와 정서행동장애 개념 비교2. ... 우리나라의 경우 정서행동장애가 의심되는 아동들은 이 법에 의해 특수교육지원센터에서 선별?진단검사를 거쳐 특수교육대상자 선정 여부를 판정받을 수 있다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.11.15

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  장애영유아보육교사 ) 언어발달장애의 정의와 분류를 설명하고, 언어발달 장애의 언어영역 특성을 기술하시오. 외 5과목

  정서장애의 법적정의, 임상적 정의, 교육적 정의를 비교하고 특수교사로서 적합하다 사료되는 정의를 제시하고 그 이유를 토론하시오.5. ... 교육적 정의는 정서장애가 학교 환경에서 어떻게 이해되고 관리되어야 하는지 교육적 측면에 따라 판단하는 것을 말한다. 이에 특수교사는 교육적 정의를 적합하다고 봐야 한다. ... 언어, 사회, 학습 능력에 따라 일반 학생들과 장애를 가진 학생들은 다른 수준을 가지고 있기에 이러한 차이를 인정하고 각각 본인에게 맞는 교육이 이루어져야 한다.

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.01.23

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  K[학교사회복지론] - 학교에서 근무하는 학교사회복지사와 전문상담사는 서로 다른 전문성을 가지고 학교구성원들과 협업해야함에도 불구하고 현장에서는 업무영역이 중복되는 경우가 많습니다

  학교사회복지사는 학교사회복지의 목적 달성을 위해 학교라는 특수한 장소에서 일하는 사회복지사를 가리키는 말이다. 이는 곧 학교사회복지에 있어 핵심 축이 되는 사람일수도 있다. ... 특히나 학교사회복지사는 사회복지기관에서 근무하는 사회복지사와 달리 학교사회복지사는 학교라는 2차 현장에서 근무하기 때문에 일반적인 사회복지사와는 다르게 학교 안에서 유일한 사회복지사로 ... 그렇다면 전문상담가와의 차별점과 비교하며 알아보자.학교사회복지사와 전문상담가의 차별점은 가장 중요한 건 근무 장소와 전문 지식이라고 생각한다.

  리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.11

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  긍정적 행동지원 관련 논문 10편 요약정리 리포트(응용행동분석, 정서행동장애, 기능평가. 행동중재, 발달장애)

  통합교육의 경험, PBS 선행지식, 연구경험 등 차이가 크기 때문에 설문조사하여 비교한다는 것은 무리가 있다고 생각된다.2.SWPBS 모형에서 일반교사와 특수교사가 설문지를 작성할 ... 김우리(2014).학교차원의 긍정적 행동지원(SWPBS)모형의 중요성과 학교 현장에서의 실행 가능성에 대한 일반교사와 특수교사의 인식. 특수교육, 13(3), 119-145.4. ... 특수교육긍정적 행동지원 관련 논문 10편 요약(key word 주제어)응용행동분석, 정서행동장애, 긍정적행동지원, 학교차원의 긍정적 행동지원, 문제행동, 다중체계, 특수교사인식, 일반교사인식

  리포트 | 13페이지 | 13,900원 | 등록일 2021.05.06 | 수정일 2022.06.21

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  장애인 성 문제의 실제와 해결방향

  현재 특수교사 법정 배치 기준인 학생 4명 당 교사 1명 이라는 수치에도 미치지 못하고 있는 것이다.장애인만 다니는 특수학교에는 학생 3명 당 교사 1명으로 특수교사의 비율이 비교적 ... 하지만 특수교사는 일반학교와 특수학교를 합쳐 2만39명이기 때문에 교사 1명당 장애학생 4.5명을 맡는 형태이다. ... 특수학급이 있는 일반학교는 특수교사가 학생 4.4명 당 1명 수준이고, 특수학급이 없는 학교는 장애인을 담당하는 특수교사가 아예 없다고 한다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.12.30 | 수정일 2021.01.11

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  경증장애아동의 특성과 DSM-5의 특정학습장애 진단기준을 설명하고, 경증지적장애와 특정학습장애를 비교 분석한 후 경증지적장애 정의의 모호함에 대한 학습자 의견을 제시하시오.

  이번 논문에서는 경증의 지적장애와 특정학습장애를 비교 분석하고, 경증 지적장애 정의의 모호함에 대한 학습자 의견을 제시할 것이다.본론경증의 지적장애의 특성경증의 지적장애는 일반적으로 ... 이러한 방안은 특정학습장애를 갖고 있는 아동들이 학교나 사회 생활에서 보다 성공적인 경험을 쌓을 수 있도록 돕는 중요한 역할을 할 것이다.경증의 지적장애와 특정학습장의 비교경증의 지적장애와 ... 서울: 대한소아정신건강학회.국립특수교육원. (2017). 특수교육용어집. 서울: 국립특수교육원.국가직무능력평가원. (2021). 한국직무능력표준(직무능력표준통합서비스).

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.04.29

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  우리나라 교육통계는 어떤 내용을 수집하고 어떻게 활용되는가

  그래서 일반학교 내 특수학급 당 학생 수가 점점 감소하는 것을 파악할 수 있는데, 이를 통해 초ㆍ중ㆍ고 학교교육투자비용 중 특수교육에 투자하는 비용이 증가하고 있다는 것을 유추할 수 ... 그리고 최근 장애학생들의 통합교육 확산으로 특수학교 수는 크게 증가하지 않지만, 일반학교 내의 특수학급은 계속 늘어나는 추세임을 알 수 있다.이러한 다양한 교육관련 통계들을 가지고 ... 교육정책에 변화가 필요하다는 것을 파악할 수 있다.예시2)그림 2그림 2를 보면 2000년부터 2013년까지 일반 초ㆍ중ㆍ고등학교의 특수학생 수가 증가하는 만큼 그에 해당하는 특수학급

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.02.10

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  유아특수교육의 기초가 된 유아교육과 특수교육에 대해 비교 설명하시오

  이러한 법규 하에서 교육인적 자원부는 만 3~5세 장애 유아에게 무상의 유아특수교육 서비스를 제공하기 위해 특수학교 유치원, 유치원 과정만 운영하는 특수학교, 유치원 특수학급 등 무상의 ... 유아특수교육의 기초가 된 유아교육과 특수교육에 대해 비교 설명하시오Ⅰ. ... 본론에서는 유아특수교육의 기초가 된 유아교육과 특수교육에 대해 비교 설명하도록 하자.Ⅱ. 본론1. 유아특수교육이란장애를 가졌거나 장애를 가질 위험성이 있다고 사려 되는 영?

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.12

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  잠재적 교육과정이 갖는 가치

  학교의 잠재적 교육과정과 사회 환경과의 관계는,첫째, 학교에 전달되는 특정가치나 정보의 내용은 사회의 일반적인 공통문화 에 속한 것과 그 사회 하위 집단의 특수 문화에 속한 것이 있다.둘째 ... 이 질성이라는 것 자체가 비교개념이며 이 비교개념은 군집 속에서만 가능함을 생각할 때 개인적 특질의 이질성 때문에 학교에서 배우는 것이 허다함을 알 수 있다.④ 위계성: 학교도 하나의 ... 이것이 표면적 교육과정의 일반적인 특징이다.

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.04.17

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  해당 주차에 따른 지도방법을 한 가지를 선택하여 특수아동을 교육하는 교사는 어떠해야 하는지를 서술하시오.

  청각장애 아동은 다른 장애 아동들과는 다르게 청각장애학교를 다니다가 일반학교로 진학하는 경우가 많다. ... 일반적으로 일반학교 교사들은 청각장애학생 교육에 대해 기본적인 지식도 가지고 있지 않은 경우가 많기 때문에 이 분야에 대한 연구 또한 필수적이라고 말할 수 있겠다.청각장애학생을 위한 ... 전문가의 의견과 필자의 의견을 비교해보면서 더 적절하고 올바른 교사에 대해서 숙고해보는 시간을 가져보겠다.2.

  리포트 | 4페이지 | 3,200원 | 등록일 2021.03.14 | 수정일 2021.08.10

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  유아특수교육

  유아특수교육 대상아동4. 유아특수교육 과정분석5. 유아교육 vs 특수교육 비교연구6. 유아특수교육 사례(1) 영재아동 특수교육(2) 장애아동 특수교육 사례7. ... 유아교육 vs 특수교육 비교연구(1) 유아교육19세기 후반에서 20세기 초 사이 유아교육 프로그램 중 가난이 미치는 결정적 영향을 예방하기 위한 프로그램 개발이 발달지체 영유아 교육프로그램의 ... 토요일 프로그램은 영재아동이 일반 교과 시간에는 일반 아동들과 함께 수업을 하다가 토요일에 영재교육 프로그램에 참여하도록 하는 것이다.

  리포트 | 9페이지 | 3,300원 | 등록일 2020.11.06 | 수정일 2021.04.14

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  [유아특수교육학] 유아특수교육의 기초가 된 유아교육과 특수교육에 대해 비교 설명

  유아교육과 특수교육에 대해 비교 설명1) 유아교육2) 특수교육3) 유아교육과 특수교육에 대해 비교 설명3. 나의 의견Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. ... 이러한 법규 하에서 교육인적 자원부는 만 3~5세 장애 유아에게 무상의 유아특수교육 서비스를 제공하기 위해 특수학교 유치원, 유치원 과정만 운영하는 특수학교, 유치원 특수학급 등 무상의 ... [유아특수교육학] 유아특수교육의 기초가 된 유아교육과 특수교육에 대해 비교 설명하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 유아특수교육이란2.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.17

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  특수목적고등학교(특목고)를 통하여 심화되는 계급 간 불평등에 대하여(교육사회 과제)

  심지어는 성적이 조금 더 낮은 학생이 선발되는 경우도 적지 않다.입학 전형에서 이미 한 번 학생 선발을 마친 특수목적고등학교는 그 학생들의 내신 성적이 일반고 학생들보다 낮을 수밖에 ... 특수목적고등학교를 통해 심화되는 계급 간 불평등에 대하여Ⅰ. ... 하는데, 이번 학기 모교에 교생실습을 나갔을 때 가장 놀랐던 점은 학생들의 정규 교육과정에 ‘선택과목’ 제도가 도입되었고, 그 과목들은 ‘세계시민’, ‘그리스 문화의 이해’, ‘문학 비교

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.12.12

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  [ 통합교육에서의 일반교사와 특수교사의 협력에서 일반교사(통합학급 교사)와 특수교사 중에서 누구의 역할 ]

  과정 또한 일반교사와 비교하여 추가적인 노력이 드는 것이 사실이다. ... 통합교육을 성공적으로 운영하고 있는 독일에서의 통합교육 실시형태를 살펴보면, 통합정도가 큰 순서로 완전통합학급부터 일반학교 내 통합학급, 특수학급, 협력수업, 특수학교 내 통합학급까지 ... 본론(1) 통합교육의 개념(2) 통합교육에서 일반교사와 특수교사의 협력관계(3) 일반교사와 특수교사의 역할 우선순위 고찰?

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.25

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  가족상담및가족치료 ) 한국 가족들에게서 보이는 가족문제의 특성을 서술하시오. 또한 한국가족 내의 밀착된 가족의 원인이 무엇인지 찾아 서술하고 사례를 제시한 후에 사례에 맞는 치료법을 제시하시오.

  A의 어머니는 35세로 비교적 어린 느낌이 강하며, A에 대한 의지가 강하다. ... - 생활양식의 규준가족 지향적 사고 및 행동- 생존 및 생활의 단위로 가족의 기본적인 기능을 강조함- 근대 이전 사회에서는 일반적으로 나타난 특성- 문화적 요인가족 애착적 정서 및 ... 비교적 이른 시기에 결혼을 하고 가장으로 책임을 지게 된 A의 아버지는 회사 일에만 전념을 하였으며, 주로 양육은 A의 어머니가 맡게 되었다.

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2023.12.28

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  해외특수교육 이해와 사례분석 리포트

  예상된 특수교육 방식은 조심스러운 접근으로 이루어질 것 같으나 의외로 특수학교가 일반학교와 동일한 방식을 보이는 것이 대부분이었고, 일반학교의 규정을 그대로 따르는 것이 특징이었다. ... 선진국의 표본으로서 미국에서 시행되고 있는 특수교육 또한 매우 높은 수준임을 알 수 있었는데 중증장애인 경우를 제외하면 일반학교에서 특수교육이 이루어진다는 것이 대표적인 특징이었다. ... 평상시 큰 문제가 없으나 일반 초등학교에 입학하면서부터 또래 아이들과 제대로 어울리지 못하고 괴롭힘을 당하거나 폭력의 대상이 되는 일이 빈번해지며 특수시설로 전학을 생각하고 있는 상태이다

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.03.31

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  통합교육의 개념 정의

  일반학교에서 교육받는 것으로, 그 특징은 장애아동과 일반아동이 교수 활동이나 사회적 활동에서 의미 있는 상호작용을 하는 것이다.우리나라의 "장애인등에대한특수교육법" 제2조6항에서는 ... '통합교육이란 특수교육 대상자가 일반학교에서 장애 유형, 장애 정도에 따라 차별을 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것을 말한다.' ... 고 정의하고 있다.Friend와 Bursuck(2006)에 따르면, 통합교육은 장애를 가진 학생이 일반학교나 일반학급에 완전히 포함되어야 하며, 그들을 위한 교수는 그들이 가진 장애

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.25

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