"교육목표분류학" 검색결과 1-20 / 29,655건

• 

  교육과정(교육목표 분류학)

  그럼 교육목표 분류학은 이들 모두의 목표설정에 적용될 수 있다. ... 교육목표 분류학앞 서 교수님께서 수업해주신 교육과정개발에서 Tyler이론에서 교육목표는 가장 핵심적인 내용이었다. ... 이처럼 중요한 교육목표를 기반으로 교육목표 분류학은 다양한 추상성(抽象性)의 수준에서 각양각색으로 서술되는 교육목표들을 체계적으로 분류하는 한편, 교육목표에 관련된 의사전달의 정확성을

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.04.08

  다운로드 장바구니
• 

  교육학) 목표의 분류에서 일반목적과 프로그램목표와의 차이점은 일반목적과 프로그램목표와의 차이점을 작성하시며, 학습자분들의 생각을 작성해주세요. 외3개

  [주제]1번째 토론주제 : 목표의 분류에서 일반목적과 프로그램목표와의 차이점은? ... 목표의 분류에서 일반목적과 프로그램목표와의 차이점은? 일반목적과 프로그램목표와의 차이점을 작성하시며, 학습자분들의 생각을 작성해주세요. ... 참고사항 - 성인학습의 필요성을 중심으로 효과적인 방안을 토론한다1번째 토론주제 : 목표의 분류에서 일반목적과 프로그램목표와의 차이점은?

  리포트 | 6페이지 | 4,200원 | 등록일 2022.01.17 | 수정일 2022.01.20

  다운로드 장바구니
• 

  블룸의 교육 목표 분류학

  Bloom의 교육목표분류학1. ... 수정된 교육목표분류학1.교육목표분류학이 수정된 이유첫째,역사적인 문서로서 뿐만아니라 여러 측면에서 ‘시대에 앞섰던’당시 교육목표 분류학의 가치에 대한 교육관련 종사자들의 관심을 재집중시킬 ... 분류하기에 이르렀고, 그 결과가 ’Bloom의 교육목표 분류학‘이다.2.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.06.10

  다운로드 장바구니
• 

  교육목표의 분류(교육목표분류학)

  교육목표의 분류(교육목표분류학)목차교육목표의 분류I. 지적영역II. 정의적 영역III. 운동기능적 영역1. 심프슨의 분류2. ... Bloom(1956)등이 발달시킨 교육목표분류학을 생각해 볼 수 있다. ... 해로우의 분류교육목표의 분류교육목표는 내용과 행동으로 분류할 수 있는 데 내용의 분류는 교육의 진행과정으로 볼 때 학습경험을 선정하는 과정이 있으니 이때 선정되는 모든 경험은 교육목표에

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2015.08.14

  다운로드 장바구니
• 

  교육목표 분류학 요약정리

  교육목표 분류학왜? 교육목표 분류학을 탐구해야 하는가? ... 2017학년도 제 2학기교육평가Chapter4. 교육목표 분류학Bloom의 교육목표 분류학정의적·심동적 영역의 교육목표 분류Mager의 조작주의적 목표 진술방법Chapter4. ... Bloom의 교육목표 분류학1) 교육목표 분류학: 인지적 영역 (사고방식; 지능, 적성, 창의성) cf.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.11.22

  다운로드 장바구니
• 

  Bloom의 교육목표분류학과 수정된 교육목표분류학에 대해서

  Bloom의 수정된 교육목표 분류학(1) 수정된 교육목표 분류학블룸 등이 제시한 교육목표 분류학이 여러 측면에서 비판을 받았다. ... 분류학과 신 교육목표 분류학의 위계 비교 >Bloom의 기존 교육목표 분류학이 일차원구조인데 비해, 수정된 신 교육목표 분류학은 명사로 이루어진 지식 차원과 동사로 이루어진 인지과정 ... 또한 모든 목표는 분류학 표의 지식과 인지과정을 기준으로 분류할 수 있으므로 교육목표 분류학 표의 특정 칸에 배치할 수 있다.< 신 교육목표 분지식

  리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.12.04 | 수정일 2023.12.13

  다운로드 장바구니
• 

  Bloom 의 교육목표분류학

  교육심리학Bloom 의 교육목표분류학목차Ⅰ. 학자소개 Ⅱ. 배경 Ⅲ. 교육목표 분류학 분류 Ⅳ. 교육목표 분류학의 이점 Ⅴ. 교육목표 분류학의 문제점 Ⅵ. ... 준다.교육목표 분류학의 문제점- Bloom의 교육목표분류학은 가정된 발달의 수준과 곤란성 수준에 따라 위계적으로 배열된다. ... 영역을 중심으로 / 김희필, 김판욱 인지적 영역의 교육목표분류학 비교 / 김옥남 bloom의 신 교육목표분류학에 기초한 초등학교 과학과 수업 목표 분석 / 김영신, 이혜숙, 신애경

  리포트 | 24페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.01.24 | 수정일 2016.07.21

  다운로드 장바구니
• 

  BLOOM 의 교육목표 분류학

  교육목표 분류학’이다.나. ... BLOOM의 교육목표 분류학의 문제점1) 교육목표 분류학에서 교육목표는 어느 정도 가정된 발달의 수준과 곤란성 수준에 따라 위계적으로 배열된다. ... BLOOM의 교육목표 분류학가. 교육목표 분류학의 탄생 배경블룸은 타일러와 마찬가지로 수업목표는 구체적으로 다룰 ‘내용’과 함께 추구할 ‘행동’을 함께 제시해야 한다고 했다.

  리포트 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.04

  다운로드 장바구니
• 

  교육과정 및 교육평가 - Bloom의 교육목표 분류학vs신교육 분류학 (Harrow, Simpson, Marzano)

  교육목표 분류학 & 신교육목표 분류학Bloom의 교육목표 분류학▶인지적 영역① 지식 : 학습된 정보를 기억해내는 능력사실, 개념, 원리, 방법, 유형, 구조 등에 대한 기억으로 한 ... 계획하고 검사문항을 작성하는데 있어서 적용상의 한계가 있을 수 있음,수정된 교육목표 분류학▶‘Hauenstein’의 교육목표 분류학기존의 영역에 제 4의 영역으로써 행동영역 추가 ... 문제가 있을 수 있음= 구성주의학습관의 등장에 의해 행동주의 교육관의 산물인 교육목표 분류학은 더 이상 의미가 없음.= 교육목표 분류학이 너무 합리적이면서 복잡하기 때문에, 수업을

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.10.13

  다운로드 장바구니
• 

  Bloom의 신 교육목표 분류학에 의한 초등 과학 영재교육 자료의 수업목표 사례 분석 (Analysis of Instructional Objectives in a Teaching-Learning Material for Gifted Elementary Students in Science by Bloom's Revised Taxonomy of Educational Objectives)

  한국영재학회 하소현, 곽대오

  논문 | 22페이지 | 5,100원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

  다운로드 장바구니
• 

  Bloom의 교육목표분류학에 대한 문제점과 수정된 교육목표분류학

  Bloom의 교육목표분류학에 대한 문제점과 수정된 교육목표분류학:Bloom의 교육목표분류학 인지적 영역 중심으로목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 교육목표 분류를 위한 노력Ⅲ. ... 중 가장 영향력 있는 분류학 중 하나가 바로 Bloom의 교육목표분류학이다.Bloom의 교육목표분류학은 전통적인 교육목표분류학으로, 이것은 인지적, 정의적, 심리 운동적(심동적) ... Bloom의 교육목표분류학, Ⅳ. Bloom의 교육목표분류의 문제점, Ⅴ. 수정된 교육목표분류학 소주제를 통해서 중점적으로용될 수 있다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.12.20 | 수정일 2015.01.05

  다운로드 장바구니
• 

  [교수이론] Bloom의 교육목표분류학

  교수이론- Bloom의 교육목표분류학--목 차-Ⅰ. 학자 소개Ⅱ. 교육목표 분류학의 배경Ⅲ. 교육목표 분류학의 원칙Ⅳ. 교육목표 분류학Ⅴ. 교육목표분류학의 문제점Ⅵ. ... 교육목표분류학의 이점Ⅶ. 참고 자료Ⅰ. 학자 소개? B.S.Bloom (벤자민 S. 블룸)- 1913년 생- 미국 교육심리학자- 시카코대학교 교육학과 교수? ... 이후 이와 같은 분류학을 개발하게 되었는데 교육목표 중 교육적 경험의 결과로 만들어진 학생의 행동을 분류 하였다.Ⅲ.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.01.26 | 수정일 2016.07.21

  다운로드 장바구니
• 

  교육목표의 분류학 체계

  인간다운 삶을 영위하게 하고 민주국가의 발전과 인류공영의 이상을 실현하는데 이바지하게 함을 목적으로 한다.★ 교육목표 분류체계아래로 갈수록 능력이 심화되는 것임을 알 수 있다.예를 ... - 수업에 대한 접근 4조★ 교육 기본법 제2조 : 교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 도야하고, 자주적 생활능력과 민주시민으로서 필요한 자질을 갖추게 하여

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.15

  다운로드 장바구니
• 

  블룸의 교육목표 분류학

  Bloom의 교육목표 분류학⑴ 의의교육을 통하여 성취하는 지식은 위계적 구조를 가지고 있다는 입장에서 교육목표를 위계적으로 분류한 체계이다.1956년에 bloom등이 교육과정 및 교육평가연구를 ... 교육목표를 학습자의 행위 동사로 표현하여 관찰 가능한 목표행동을 제시함으로써 교육평가에서 교육목표의 성취여부를 판단하는데 기여하였다.교육 목표 분류학을 확장하여 krathwhol등은 ... 여섯 단계로 분류하였고 각 단계 내에서 다시 세부항목으로 지식의 유형을 분류하였다.교육목표의 분류학은 교육에 관련된 사람들 사이의 의사소통을 원활하고 명확하게 하는데 기여하였으며,

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.07.25

  다운로드 장바구니
• 

  Bloom의 교육목표분류학의 이론에 기초하여 학교교육목표 진술하기.

  Bloom의 교육목표분류학의 이론에 기초하여 학교교육목표 진술하기.주제: 한국사회의 다문화적 변화지식1. 단일민족과 다문화민족의 정의를 찾으시오. ... 제시된 정의 중 어느 것에 관한 것인가를 분류기입하시오.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.07.07

  다운로드 장바구니
• 

  Bloom의 신 교육 목표 분류학에 의한 한국과 미국 고등학교 생물 교과서 실험 수업 목표 비교 분석 (A Comparative Analysis of Instructional Objectives of Laboratory Work in Korean and U. S. High School Biology Textbooks according to Bloom's Revised Taxonomy)

  이화여자대학교 교과교육연구소 박철규, 황진석, 곽대오

  논문 | 17페이지 | 4,600원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

  다운로드 장바구니
• 

  블룸의교육목표분류학

  《블룸의 교육목표 분류학》블룸은 교육목표 분류학에서 분류하고자 한 것은 특정한 교육이나 내용이 아니라 학생들의 행동 학습에 참여한 결과로 일어난 개인의 행동, 사고 , 감정이다. ... 수 있는 분류체계를 가져야 한다.◎ 교육목표의 이원적 분류학1)인지적 영역1. ... 따라서 교육목표는 내용과 행동의 결합을 의미한다.블룸은 교육목표 분류학에서 이것을 인지적 영역, 정의적 영역, 및 심리운동적 영역으로 분류했다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.06.18

  다운로드 장바구니
• 

  Bloom의 교육목표분류학

  < Bloom의 교육목표분류학 >>* 교육목표분류학의 배경-행동적 목표가 교사가 가르치기를 원하는 내용이나 교육자들이 학생들이 가지기를 바라는 경험과 거리가 있는 것으로 표현되었기에 ... Bloom 등의 교육목표의 분류학적 진술은 다양한 교육의 목표들을 어떤 원칙에 따라 체계적으로 정리하고 분류함으로써 교육계획에 보다 뚜렷한 목적성을 부여하고 교육목표진술에 의미 있는 ... 포괄성을 검증할 수 있도록 도와준다.* Bloom교육목표분류학의 문제점- Bloom등의 교육목표분류학은 어느 정도 가정된 발달의 수준과 곤란성 수준에 따라 위계적으로 배열된다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.07

  다운로드 장바구니
• 

  학교교육의 교육목표를 Marzano의 신교육목표분류학에 기초하여 각 영역 당 3개씩 만드시오.

  학교교육의 교육목표를 Marzano의 신교육목표분류학에 기초하여 각 영역 당 3개씩 만드시오.수준6 자기체제 사고1. ... (목표 명세화, 정보)2. 배구 리시브를 하는 데 가장 적절한 자세를 시연하라.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.07.07

  다운로드 장바구니
• 

  블룸(Bloom)의 교육목표 분류학

  블룸(Bloom)의 교육목표 분류학-목 차-Ⅰ. 학자 소개Ⅱ. 교육목표 분류학의 배경Ⅲ. 교육목표 분류학의 원칙Ⅳ. 교육목표 분류학Ⅴ. 교육목표분류학의 문제점Ⅵ. ... 교육목표분류학의 이점Ⅶ. 참고 자료Ⅰ. 학자 소개? B.S.Bloom (벤자민 S. 블룸)- 1913년 생- 미국 교육심리학자- 시카코대학교 교육학과 교수? ... 이후 이와 같은 분류학을 개발하게 되었는데 교육목표 중 교육적 경험의 결과로 만들어진 학생의 행동을 분류 하였다.Ⅲ.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.09.18

  다운로드 장바구니