"동아시아전근대사" 검색결과 1-20 / 22건

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  동아시아전근대사(해제)

  또한《위서(魏書)》 동이전(東夷 때에 만들어졌다.3) 당태종 이세민이 친히 인물을 평가한 대목들이 있다. ‘制曰’로 시작한다.내 용130권. 644년 편찬. ... 주로 장영서(臧榮緖)의 《진서(晉書)》에 의존하였고, 기타 진시대사(晉時代史)도 참고로 하여 많은 사관(史官)이 집필하였다. 현존하는 유일한 '진대사'라는 점에서 귀중하다. ... 《남사(南史)》의 편찬은 이연수(李延壽)의 아버지인 이대사(李大師, 570∼628)부터 시작되었다.

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.06.01

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  현행 역사 교과서와 역사과 교육과정 분석을 통해 살펴 본 일본사와 연계한 한국사 교수 학습 방안

  교육과정의 역사과 중-고 계열화구분중2중3고등학교학습자역사1(세계사)역사2(전근대사 중심 한국사)한국사(근현대사 중심 한국사)동아시아사,세계사(선택 과목)※, 의 회색 표시는 필수 ... 한국 전근대사를 주로 다루는 현행 중학교 역사2 교과서 상의 임진왜란 부분의 서술은 주로 한국사의 관점에서 전개된다. Ⅳ. ... 세나라가 참전한 국제전의 성격을 띤다. 7년에 걸쳐 동아시아 삼국이 치른 이 전쟁은 동아시아 각국의 정세와 사회 변화에 큰 영향을 주었다.

  리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.01

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  [평가계획서][평가계획안] 고등학교 동아시아사 평가계획서 견본입니다. 본 자료를 통해 까다로운 평가계획서를 쉽고 편리하게 작성할 수 있습니다.

  수행평가 영역별 세부기준(1) ‘추체험 글쓰기’ 영역 (100점 만점)학년3학기1시기5월평가방법수업시간에 동아시아사 위인(전근대사)이 되어 회고록 작성평가내용(단원)Ⅳ. ... 위인(전근대사)이 되어 회고록 작성한 소감 및 자신의 결심 발표평가내용(단가 이하가 미흡한 경우80D위의 평가 기준에서 4개가 이하가 미흡한 경우70E위의 평가 기준에서 5개가 이하가 ... . 17세기 전후 동아시아 전쟁이 동아시아 국제 관계와 각국의 정치?

  리포트 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.03.03

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  [평가계획서][평가계획안] 고등학교 한국사 평가계획서 견본입니다. 본 자료를 통해 까다로운 평가계획서를 쉽고 편리하게 작성할 수 있습니다.

  수행평가 영역별 세부기준(1) ‘추체험 글쓰기’ 영역 (100점 만점)학년3학기1시기5월평가방법수업시간에 한국사 위인(전근대사)이 되어 회고록 작성평가내용(단원)Ⅲ. ... 4개가 이하가 미흡한 경우70E위의 평가 기준에서 5개가 이하가 미흡한 경우60(2) ‘추체험 발표하기’ 영역 (100점 만점)학년3학기1시기5~6월평가방법수업시간에 한국사 위인(전근대사 ... 조선 전기 사대교린 정책을 바탕으로 한 대외 관계를 살펴보고, 왜란과 호란의 전개 과정과 양 난이 동아시아 국제 정세에 끼친 영향에 대하여 설명할 수 있다.?

  리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.03.03

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  역사학의 비판정신 - 일본전근대사의 회고와 전망을 중심으로 -

  역사학의 비판정신- 일본전근대사의 회고와 전망을 중심으로 -목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 전근대 일본정치사의 군상들Ⅲ. 한일 관계 및 대외관계사Ⅳ. 독특한 일본문화사와 기타 연구Ⅴ. ... 향후 바람직한 연구방향과 과제로서의 동아시아적 관점에서 접근하고 다양하게 재조명해서 동아시아 평화를 추구하는 미래지향적 역사인식을 가질 것을 제안하였다. ... 동아시아 해륙경계인식이나 한일역사의 전후처리 등이 그것인데, 일본사학회에서도 한일관계연구가 압도적으로 많았다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.05.10

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  한국경제사(이헌창 저) 서적 中 전근대(선사~조선시대 후기) 요약 정리

  →서비스농업사회→산업사회 전환 = 경제적 근대화-경제통합체계(분배방식)ex)수렵채집(호혜), 농경(재분배), 산업(시장)→생산조건 · 통합형태 · 사회관계 · 지배체제 변화-한국 전근대사에서 ... 생산량이었어도 인구압박으로 인해 기근에 시달렸다고 주장·조선의 인구밀도-전세계적으로 가장 높은 편-인구밀도↑, 경지면적↓ 원인①쌀농사 : 밭농사(밀, 유럽)에 비해서 논농사(쌀, 동아시아 ... 철기도입) → 친족집단 호혜기능↓ → 내부교역↑·해상무역-통일신라, 중국의 조공체제 편입 → 공무역↑(무역이 정치에 예속) in 관시(官市)-통일신라 말기(9c 전반) : 신라, 동아시아의

  리포트 | 34페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.16

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  7차 교육과정, 07년도 개정교육과정, 09년도 개정교육과정 중 사회과 교육 과정 중 역사과 교육과정 비교분석

  ⓒ동아시아사가 신설됨동아시아사의 중점방안비고ㆍ동아시아 국가들 간의 역사 갈등을 해소하고, 미래지향적 역사교육을통해 동아시아 평화와 번영의 기반을 마련하기 위해 동아시아사를 신설ㆍ동아시 ... 지배와 민족운동의 전개ㆍ 전체주의의 대두와 민족운동의 발전ㆍ 냉전 체제와 대한민국 정부의 수립ㆍ 대한민국의 발전과 국제정세의 변화ㆍ 세계화와 우리의 미래☞ 편제와 맞게 전체적인 전근대사 ... 잡히고 있다.③선택교육과정의 역사교육 과목 신설 및 내용 조정ⓐ한국 근·현대사에서 한국문화사로 과목이 대체됨한국근·현대사의 문제점한국문화사의 중점방안비고ㆍ역사 내용을통사적으로 반복ㆍ전근대사와근현대사의

  리포트 | 21페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.04.09

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  일본 역사교과서의 전근대사 서술 분석

  중·근세사 서술1) 중·근세의 武家社會2) 중·근세 동아시아와 일본4. 맺음말1. 머리말전근대사 연구는 매우 제한된 자료를 가지고 연구가 진행된다. ... 일본 역사교과서의 전근대사 서술분석역사교과서 비교연구- 목 차 -1. 머리말2. 선사·고대사 서술1) 선사시대의 일본2) 천황과 율령국가3) 고대 동아시아와 일본3. ... 이와 같이 한일 양국의 전근대사 연구는 현재적 관점과 인식에서 벗어난 과거 사실 그대로의 재구성을 시도해야하는 신중한 연구 자세가 전제되어야 한다.현재 한국과 일본의 전근대사 연구는

  리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.07.27

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  고려의 변화와 개혁 교수 학습지도안

  그에 따라 내용구성도 변화하였는데 기존 7차 교육과정에서 전근대사와 근현대사가 별개로 다뤄졌던 것과는 달리 교과서 한 권에 전근대사부터 근현대사까지의 내용을 모두 담았으며 특히 근현대사의 ... 사회의 변화와 서구 열강의 침략적 접근양난의 전개와 국내외에 끼친 영향통치 체제의 개편조선 후기 사회경제적 변화19세기 정치 질서의 문란과 사회동요서구 열강의 접근과 조선의 대응동아시아의

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.05

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  [레포트]궁기시정과 그 근세론 비판

  이것은 중국 전근대사에 있어 우리가 공통으로 갖고 있는 미해결의 문제이다. ... 이 세 시기는 연대적으로는 큰 차이가 잇지만, 서아시아, 동아시아, 유럽의 각 세계에 보이는 보편적 전개이며, 또한 각 세계 상호의 문화교류 중에서 형성되는 것을 특히 중시한다. ... 그것들의 권력의 근저가 되고 있는 기반과 사회경제구조가 같지는 않다.여태까지의 송대사 연구의 주류인 생산관계로서의 지주·전호관계의 관점만 가지고는 이 문제에 대한 해결의 실마리는 찾기

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.03.21

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  역사 연구 수업 지도안(이슬람 세계의 형성)

  있다.초등학교, 중학교, 고등학교 간의 연계성과 학교급별 강조점을 제시한 개정 교육 과정의 맥락에서 중학교 역사는 초등학교에서 학습한 기초적인 사실이나 개념에 대한 이해와 적용을 바탕으로 전근대사를 ... 이슬람 세계의 형성단원명차시학습목표단원별 주요 내용1.수·당 제국과 동아시아1/6? 대단원 개관 설명2/6? ... 조공 질서에 바탕을 두고 국제적인 문화를 발전시킨 수·당 제국 중심의 동아시아 문화권, 불교와 힌두교 및 이슬람교의 영향을 받은 인도·동남아시아 문화권, 이슬람교의 성립과 더불어 발전한

  리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.06.24

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  역사교육과정 변천 표(제1차 교육과정~제7차 교육과정)- 역사교육의 이해 9장 정리

  중학교사회1: 아시아의 전근대사/통합교과적인 도입단원 폐지하여지리 중심으로 한통합적 단원으로대체사회2: 서양사 및 세계의근현대사? ... 사회생활과 과목 안에1학년 우리나라역사(국사)2, 3학년은 `세계의 역사`(동?서양사)?사회생활과 → 사회과 명칭 변경(역사포함)? ... 아시아사 강조?유럽사?중국사 중심 역사 벗어나 진정한 의미의 세계사표방(기타사 역사 포함)but 형식적 탈피에 불과함?중학교 1종고등 국사 1종, 세계사 2종?

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.02.26

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  (학습지도안) 2. 백제의 중흥을 위한 노력

  고등학교에서 다루는 한국사는 세계사와의 연관 속에서 한국사를 이해하도록 구성했고, 동아시아사는 동아시아 각국의 정치, 사회적 모습을 역학적 국제 질서 속에서 살펴보도록 한 것과 달리 ... 특성초등학교, 중학교, 고등학교 간의 연계성과 학교 급별 강조점을 제시한 개정 교육 과정의 맥락에서 중학교 역사는 초등학교에서 학습한 기초적인 사실이나 개념에 대한 이해와 적용을 바탕으로 전근대사를 ... 삼국의 발전과 가야1) 동북아시아의 강자로 성장한 고구려2) 백제의 중흥을 위한 노력본차시3) 한강 유역을 차지한 신라4) 가야 연맹의 성립과 발전3.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.08

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  3한국 역사교육의 변천(2)

  교육과정이라는 기본 틀을 유지하고 있지만, 2007 개정 교육과정은 종래의 『국사』를 『역사』로 명칭을 바꾸고, 중·고등학교 간의 계열성을 확보하기 위해 한국사의 경우 중·고등학교에서 각각 전근대사와 ... 교육과정이 9학년으로 낮춰지고 고교에서 필수과목이 사라지면서 『역사』도 선택과목이 되었으며, 학습 부담을 경감한다는 명분으로 『한국문화사』과목이 없어지고, 『세계역사의 이해』와 『동아시아사 ... 이는 동”이다. 이중 두 번째인 “인재육성전략의 재조정”은 이명박 정부의 정치적 기조를 이루고 있는 신자유주의가 원하는 노동력을 의미한다는 것을 알 수 있다.

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.26

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  2009역사과 교육과정개정과 역사교육

  고등학교에서는 세계사 내용과 한국사의 내용의 통합이 더욱 전개된 형태로 제시(한국사와 세계사의 흐름을 비교 가능)⑤ 2009부분개정에서는 중학교의 근현대사를 늘리고, 고등학교의 전근대사의 ... 동아시아의 변화와 조선의 근대 개혁 운동?근대 국가 수립 운동과 일본 제국주의의 침략?일제의 식민지 지배와 민족 운동의 전개?전체주의의 대두와 민족 운동의 발전? ... 아시아·아프리카 민족 운동과 근대 국가 수립 운동?현대 세계의 전개?자원의 개발과 이용?산업 활동과 지역 변화?지역에 따라 다른 환경 문제?세계 속의 우리나라?통일 한국의 미래?

  리포트 | 21페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.17

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  반일감정. 정당한가

  여기에서 우리는 타국의 전근대사 서술에 대한 비판은 자국의 국가주의적 역사서술에 대한 비판을 출발점으로 삼지 않으면 유효한 것이 될 수 없다는 점을 눈치채게 되는 것이다. ... 가령, 한국이 중국 교과서의 전근대사 서술을 중화주의적이라거나 대국주의적이라고 비난하는 것은 정당한가? 정당하다면 왜 중국의 대국주의적 역사서술에 대해서는 비나하지 않는가? ... 없었다. … 우리는 제군과 함께 동아시아의 해방에 협력한 동아시아의 맹방에 대해 유감의 뜻을 표한다.”- 항복선언문 의해 초래된 이 불행했던 시대에 귀 국민이 겪었던 고통을 생각하고

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.10.31

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  [인문사회]미래를 여는 역사 감상문

  하지만 이렇게 힘든 작업을 거친 책이지만, 공감대 부족과 전근대사를 다루지 못했다는 단점이 제기되었다.韓中간 고구려사 논쟁이나 한.일간 임나일본부 논란 등에서 보듯이 동아시아 역사갈등의 ... 하지만, 이것은 미래의 동아시아 평화에 도움이 되지 못함은 물론, 자국민들의 영혼이라 할 수 있는 역사를 다르게 인식시킴으로서 동아시아 三國을 견제하게 만들었다. ... 밑바탕에는 전근대서에 대한 서로 다른 이해가 놓여 있다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.18

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  8차 교육과정 분석

  교육부는 근현대사 교육 강화를 위해 10학년의 필수 과목인 국사의 내용을 전근대사 중심으로 구성하고, 11/12학년 때에 배울 선택과목 중 하나로, 아예 근현대사 과목을 따로 마련했다 ... 셋째로, 선택 과목으로 동아시아사 등의 역사 과목이 신설되었다(표 1).이러한 주요 변화 내용들은, 결과적으로 개정안이 역사 교육 강화에 방향이 맞춰져 있음을 시사하고 있다.표 1.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.14

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  [역사]후쇼사의 새로운 역사 교과서와 일본 교과서의 역사 왜곡 사례

  있다.한국이 수정을 요구한 35개 항 중 25개 항은‘새로운 역사를 만드는 모임’에서 쓴 《새로운 역사교과서》 속에 들어있는 것으로, 이번 발표에서는 수정 요구 25개항의 내용 중 전근대사 ... 역사 교과서는 자라나는 청소년들의 동아시아를 바라보는 시각 형성에 매우 큰 영향을 미치므로 역사 교과서 왜곡을 둘러싼 논쟁에 대하여 살펴보는 것은 매우 큰 의미가 있다고 할 수 있다.후소샤 ... 또한 왜구는 동아시아 해역에서 200년 간(14세기 중엽부터 16세기 중엽) 해적집단으로 조선과 중국 해안에 엄청난 피해를 준 것은 기록하지 않았다.이 외에도‘이씨조선’이라는 표현에

  리포트 | 13페이지 | 3,900원 | 등록일 2006.08.08

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  [유학사상]유학과 자연과학

  이루었다고 볼 수 있기 때문에 그의 견해는 정당성을 확보하해지면서 그 교류를 이끌어 가고 있는 이들이 자기들이 역사상 성취해온 지성적 성과를 잘 이해하지 못하고 한국전근대사를 전체적으로 ... 인성물성동이론의 논변이 전개되는 가운데 심신, 인물의 동질성을 주목한 그의 견해는 새로운 학맥의 방향을 보여준 면이 있는 반면에 동아시아 사상의 본질과도 잘 합치되는 이중적 성과를 ... 중기이후 특히 양대 변란을 경과하면서 자신들의 역사와 사상을 절실히 반성하고 치열한 내성을 수행하면서 확고한 실천적 행동성을 드러낸 새로운 지성의 시대를 지칭할 수 있다. 4천년 동아시아

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.25

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