"무발화아동용" 검색결과 1-20 / 661건

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  무발화, 언어지연 아동의 언어치료 평가 및 장단기 계획

  일반정보본 아동은 만 -세의 남아로 구어 표현보다 행동 반응이 많으며 무의미 음절 발성 많고 의미 있는 단어가 제한적이며 언어 표현의 확장이 되지 않는 문제를 주호소로 인해 본 기관에 ... 나타내었으나 ‘시각적, 자극에 반응(eye facking 및 fonl afenton. eye consc), 짝짓기, 물건이나 행동을 더 원한다는 것을 표현하기, 상징 놀이 등‘ 에는 무관심하여 ... 아동 어머니께서 치료사에게 평소 집에서 아동이 어떻게 상호작용하는지 설명해 주었는데 아동은 주로 쌍둥이 누나와 놀며 주로 구어보다는 제스처와 울음, 발성(감정 등을 표현하는 이해할

  리포트 | 3페이지 | 8,500원 | 등록일 2024.06.04

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  언어치료. 3~4세 무발화아동(의성어,의태어를 이용한 발어훈련,그림카드명명훈련 등). 연간활동계획서

  무발화 3~4세 계획서▶장기목표1. 수용언어 향상 및 표현언어 향상▶단기목표1. 명명된 제시어 인지하기가 50% 가능2.

  리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.11

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  언어치료. 최중증장애(웃음소리내기,과제수행,순응,단모음발성).(48회기)

  부위 마사지하기4월 회기 중 회기▶ 치료*바구니에 공을 던져 넣으며 "우와"하고 소리내기*과제수행하기: 동그라미 따라서 그리고 동그라미 안에 색칠하도록 유도하기*음성놀이 유도하기-무의미 ... 분기별, 연별 등 치료사 임의대로 끊어서 만드시면 됩니다~1월 회기 중 회기▶ 치료*즐거움의 표현 방법으로 웃음과 소리내기*과제수행하기: 원형 색깔 원목을 같은 색깔에 넣기*치료사가 아동의 ... *'둘이 살짝' 노래에 맞추어 율동 하기*호흡과 발성을 조화시키는 훈련-심호흡을 한 후 /아-/ 발음하기*단모음 /우/ 발음 인식시키기-/우산/ 아동에게 실제 우산을 펴서 쓰고 다니게

  리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.13 | 수정일 2021.01.18

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  지적장애아동과 자폐성장애아동의 특성 및 의사소통 지도방법의 공통점과 차이점

  Training & Experience-based Program) 커리큘럼, 구조화된 치료(structured therapy: ST), 교실에서의 지원전략구어습득 단계에 따른 언어중재:무발화나 ... 최소발화 수준 단계구어가 아니더라도 아동의 인지적 수준에 적합한 기능적 의사소통수단을 만들어 주는 것이 목표이다. ... 지적장애아동과 자폐성장애아동의 특성 상 공통점과 차이점지적장애아동의 일반적 특성과 언어적 특성자폐성장애아동의 일반적 특성과 언어적특성지적장애아동과 자폐성장애아동의 특성 상 차이점Ⅲ.

  리포트 | 6페이지 | 4,500원 | 등록일 2022.08.17 | 수정일 2023.05.16

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  언어치료. 최중증장애(동작말로표현,단모음발성인식,후두운동 등).(48회기)

  언어치료. 최중증장애(동작말로표현,단모음발성인식,후두운동 등).(48회기)▶장기목표1.언어 이전기에서 언어 이후기로 언어 향상을 이룬다.▶단기목표1.동작을 보고 말로 표현하기 ~~~% 향상2.단모음 모방 발성하기 ~~~% 향상3.후두운동 시 운동 활동하기 ~~~% 향상..

  리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.01.18

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  언어치료. 2~4학년(어휘개관,배경지식확립,문법이해,독해력 등). (72회기)

  2~4학년(어휘개관,배경지식확립,문법이해,독해력 등) 72회기▶ 장기목표1.수용언어와 표현언어를 ~% 향상시킨다.▶ 단기목표1. 어휘개관하기의 ~% 향상2. 배경지식 확립하기의 ~% 향상3. 문법 이해하기의 ~% 향상4. 텍스트의 어렵거나 미묘한 부분에 주의집중하기가 ..

  리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.13

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  언어치료(재활)초기상담지 양식2가지

  (가장 길게 말할 수 있는 문장의 예도 적어주세요.)예:6) 현재 언어능력: 무발화, 단순발성, 쟈곤, 단단어, 2어문, 3어문, 한 문장, 복문7) 현재 사용하는 낱말의 개수: 개예 ... 유 □ 무 □9) 아동이 다른 사람의 억양을 따라할 수 있습니까? 유 □ 무 □10) 아동이 다른사람의 말을 따라할 수 있습니까? ... 유 □ 무 □* 아동의 언어이해-소리와 행동모방: 자기이름에 반응하기 유 □ 무 □/간단한 행동모방 유 □ 무 □간단한 소리모방 유 □ 무 □- 언어이해: 간단한 심부름 유 □ 무

  서식 | 8페이지 | 500원 | 등록일 2024.06.12

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  아동 및 가족과의 의사소통 방법 과제

  거친 어투와 무관심한 표정 등의 태도는 피해야 한다.5) 피드백 제공피드백은 수신자의 반응을 송신자에게으로써 메시지가 제대로 수신되었는지의 여부와 의도한 바가 올바르게 전달되었는지 ... 간호사가 메시지를 전달해주는 발화자, 의도나 생각 감정 목적들이 들어 있는 메시지를 받고 반응하는 아동이나 부모님을 수신자라고 한다.메시지는 의사소통 경로 즉 매체를 통해 전달된다. ... 수동적인 발화자의 태도 등이 있을 수 있다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.24

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  아동 말운동장애 정리

  동반되는 언어장애는 별도로 ‘실어증’이라 명명자동발화와 명제발화 간 차이성인보다 덜 두드러짐자동발화 수행력이 명제발화보다 명백히 우월오류의 일관성일관성 정도가 아동마다, 과제마다 다를 ... 보조공학에 대한 전문 지식 요구1) 운동학습의 원원칙습득유지연습 분산집중적분산적연습 변이성일관적 맥락, 일관적 운율, 음도, 속도변이적연습 일절구획적이고 예측 가능한 순서무작위적, ... 명제발화가 자동발화보다 어려움? 발화 길이가 증가함에 따라 오류도 증가?

  시험자료 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.08.26

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  응용국어학 기말고사 정리본

  요소를 모방함[관찰 결과]아동의 모방은 무작위적(random) 행위가 아님, 아동은 단순히 주변에서 얻어지는 것을 모방하는 것이 아니라 자신이 이해하고 사용하기 시작한 언어, 즉 ... 자신에게 필요한 언어 요소를 모방함 아동이 무엇을 모방하고 연습할 것인지는 환경에 의해서가 아니라 아동의 내면에서 결정됨4) 행동주의의 한계: 성인의 발화는 아동 언어의 좋은 모델인가 ... 모방의 속성: 아동 발화의 분석 결과 30~40% 가량은 주변 발화를 모방함, 모방 대상 언어는 자신에게 ‘새로운 단어나 문장 구조’ 한 요소가 완전히 익숙해지면 다시 다른 새로운

  리포트 | 65페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.12.15

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  자폐 범주성 장애(autism spectrum disorder)아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 자폐 범주성 장애(autism spectrum disorder)아동을 위한 언어지도 방법에 대해 2가지 이상 예를 들어 기술하시오.

  (1) 구어를 습득하지 못하는 무발화 또는 최소발화 아동- 심한 지적장애를 동반한 저기능 자폐아동들의 경우, 구어로 의사소통이 어려운 아동들이 많음.- 보완대체의사소통판, 제스처, ... 아무 의도 없이 반복 하거나, 이전 발화에 대하여 긍정적인 반응을 나타낼 때 주로 관찰가능합니다. (예 : 사탕 먹을래? 라고 물어봤을 때, ASD 아동이 사탕 먹을래? ... 수어 등을 통하여 의사소통표현을 하도록 촉진하고 구어이해능력을 증진시키는 언어지도를 해야 함.- 종종 최소발화시기를 오래 거친 후에 기본적인 구어를 습득하는 아동이 있기 때문에 보완대체의사소통을

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.05.08

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  그림교환 의사소통체계의 교수 단계 6가지와 자폐장애아동에게 적용 시 기대되는 효과를 서술하고, 일반화된 의사소통체계로 확립되기 위한 방안을 서술하시오.

  자폐스펙트럼장애나 기타 무발화, 혹은 최소발화 아동에게 적용한 결과 요구하기 기술 증진, 자발적 발화 증가, 평균발화길이와 어휘표현의 증가와 더불어 문제행동의 감소에도 효과가 나타나고 ... 언어를 획득하지 못하는 무발어 상태에 있고 문장으로의 발달도 늦고, 반향어, 대명사 역전, 혼잣말이 나타나고 기능어의 사용도 어렵다. ... 그 아동이 선호하는 항목이 아니라 사회적 보상을 받았음에도 불구하고, 그 아동이 대답을 해야 한다는 것이다. 아동이 “너는 무엇을 원하니?”, “너는 무엇을 보니?”

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.03.07 | 수정일 2022.02.06

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  언어 발달 장애 아동의 발화를 분석할 때 형태소 분석과 어순 및 구문 분석의 유용성에 대해 설명하세요

  그러나 일반 아동은 이를 변별하여 능동문에서만 사용하고 피동문에서는 이 전략을 사용하지 않는 반면, 단순언어장애 아동은 변별력이 없이 무조건적으로 주어-동사-목적어로 해석한다고 하였다 ... - R E P O R T언어 발달 장애 아동의 발화를 분석할 때 형태소 분석과 어순 및 구문 분석의 유용성에 대해 설명하세요- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. ... 따라서 본론에서는 언어 발달 장애 아동의 발화를 분석할 때 형태소 분석과 어순 및 구문 분석의 유용성에 대해 설명해 보겠다.Ⅱ. 본론1.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.05.09

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  자폐, 지적장애, 청각장애 등의 장애와 관련하여 언어발달의 상관관계에 대해서 생각해 보시오.

  말을 하더라도 무의미한 단어를 되풀이하거나 남의 말을 그대로 따라하는 경우가 있다. ... 말 속도가 느리고, 발화 길이가 짧으며, 발화 양이 많지 않은 모습을 보인다. 발달 형태는 일반아동을 따라가는 것으로 보고되어 있다. ... 뒤늦게 발화를 시작한 자폐아동은 언어이해력의 결함과 강박적이고 반복적인 행동 특성의 형태로 인해 대게 반향어로 시작을 하게 된다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.04.19

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  언어발달이론 중 행동주의 이론에서 말하는 언어학습원리에 대해 설명하고 자신의 실제 경험사례를 적용하여 작성하시오

  아동들은 성인들의 언어와는 다른 독창적인 언어를 사용하기에 모방이나 관찰만으로는 아동의 언어발달을 설명할 수는 없다.스키너가 제시한 언어학습원리는 욕구발화(mand)반응, 접촉(contact ... 무”와 같은 발성을 했을 때, 성인이 물을 먹여주면서 “물? ... 언어획들의 과정에서 아동의 역할 보다는 성인의 역할이 대다수 이며 아동은 제공된 환경을 받는 것 뿐이다.모방도 언어습득에서 중요한 역할을 한다.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.11.21

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  목표음소/ㅁ/치료계획

  음 고유의 청각적, 촉각적, 시각적, 조음, 동작적 특징 설명: 치료사의 입모양을 시각 촉각으로 확인하고, 아동이 /ㅁ/를 발화할 때 입모양을 잡아주어 아동이 인식하게 하고, 듣도록 ... 무의미 음절/ㅁ/지도목표아동에게 목표음의 청각적 시각적 촉각-근육운동 지각적 속성을 인식시킨다.방법표적 독립음의 확인① 상징단어 연결/ㅁ/: 아동에게 “엄-마-”라고 모델링 준다.② ... 발화하기단어수준)- 단어수준에서 목표음소 그림단어 따라 말하기- 단어수준에서 목표음소 말하기- 단어수준에서 목표음소 문장완성하기 및 질문에 대답하기문장수준)- 문장읽기- 문장산출하기20분목표음소

  리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.04.20 | 수정일 2023.08.09

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  영유아 언어발달

  주의하기)사물과 연관된 단어를 알아낸다.9개월경에 영아의 구어 소리는 의미를 가지며, 초어가 나타나는 12개월경 에는 이러한 소리들이 언어가 된다.초어가 나타나는 12개월경에는 단어와 무의미 ... 이와 같이 소리를 듣지 못하거나 소리의 차이를 구별하지 못하는 아동은 발화하기도 어렵다. ... 뇌성마비 아동의 절반 이상이 발화에 필요한 신경근육조직의 통제가 빈약하여 음성장애와 조음장애를 포함하는 말장애를 나타낸다(Morley, 1967).여러 가지 소리를 발화하기 위해서는

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.28

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  [현대이상심리학] 14. 신경발달장애/ 파괴적, 충동조절 및 품행장애/ 배설장애/ 신경인지장애(Neurodevelopmental Disorder/ Disruptive, Impulse Control and Conduct Disorders/ Elimination Disorders/ Neurocognitive Disorders)

  음성장애/말소리/발화음 장애(Speech Sound Disorder): 발음의 어려움으로 인해서 언어적 의사소통에 지장을 초래하는 경우진단기준발화음 생성의 어려움으로 의사소통 방해 ... 환경적 원인: 적절한 환경 자극 X→ 부모의 무관심, 언어적 자극 부족→ 몸짓에 의한 의사소통을 통해 언어사용 제한치료1. 감각적, 신체적 문제 점검2. ... 심리적 원인: 취학 전 아동의 상당수는 원인불명의 음성학적 장애를 지님 → 정서적 불안, 긴장, 사회적 상황에 대한 부적절감이나 공포, 과도한 분노나 적대감 치료1.

  시험자료 | 20페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.11.16

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  언어발달장애(정서&행동 장애의 심리적 요인 및 영향)

  형태: 무발화, 반향어, 언어습득2) 지적장애의 특징유전적 원인이나 질병 및 뇌장애로 인하여 정신발달 저지 또는 지체 상태로지적발달 수준이 낮아 지적능력(학습, 추론)이 현저하게 ... 일반적으로 지적장애 아동의 언어발달 형태는 지능지수가 매우 낮은 중도 이하의 아동을 제외하고는 정신연령이 10세가 되기 이전까지는 말 속도, 발화 길이 또는 발화량에서만 차이가 있을 ... 이와 같은 청각장애 아동의 제한된 기능어의 사용은 문장성분과 문법 형태를 무시하고 내용어만 짧게 말하는 전보식 발화의 특성을 나타낸다.?

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.11.12 | 수정일 2020.11.17

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  [A+받은 레포트] 언어장애 5대 영역 검사별(정의, 내용, 가격, 적용 등) 총정리

  -자극지시문을 들려준 후에도 오반응 하거나 무반응인 경우, 검사자가 단어를 말해주고 모 방하게 한다.- 아동의 반응을 검사지에 표시한다.그림문장검사- 검사자는 아동에게 이야기 그림자료를 ... - 아동의 능력을 과대평가하거나 과소평가하지 않도록 함- 표현하지 않는 낱말을 표현했다고 체크하면 안 됨- 체크해야 할 낱말의 수가 많아 뒤로 갈수록 무성의하게 표시하는 경우가 있을 ... 능력이 연령에 알맞은지, 어떤 말소리에 어떤 문제가 있는지 단어와 연결발화에서의 조음음운 능력에 차이가 있는 지 평가하기 위하여만3세 이상의 취학 전 아동이나 취학 전 아동의 조음

  리포트 | 34페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.09.15 | 수정일 2020.09.17

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