"상급학생 또래교수" 검색결과 1-20 / 226건

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  모방하기 전략을 통한 상급학생 또래교수가 쓰기부진아동과 또래교수자의 쓰기능력에 미치는 효과 (Peer Tutoring by a Senior Student with Imitation Strategy on the Writing Underachiever’s and Peer Instructor’s Writing Abilities)

  한국학습장애학회 김유정, 강옥려

  논문 | 25페이지 | 5,400원 | 등록일 2017.02.01 | 수정일 2017.04.17

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  장애인 등에 대한 특수교육법애 명시된 장애유형 1가지 선택하여 장애아동의 특성 및 성공적인 통합교육을 위한 지도방법, 지원 전략을 제시하시오.

  또래 주도의 교수법은 학급 인원수가 많은 경우 지적장애 아동이 필요한 연습과 개인적 도움을 제공하기 위해 학급 친구 또는 상급학년 학생을 활용하는 것으로 이미 배운 내용을 복습 및 ... 통합교육을 위한 지도방법지적장애아동의 통합교육을 위해서는 교사 주도의 교수방법과 학생 주도의 교수방법, 또래 주도의 교수방법으로 나누어 접근할 필요가 있다. ... 학생 주도의 교수방법은 아동이 학습에 있어 주도권을 쥐는 것으로 자기점검 및 자기교수, 자기강화를 통해 자기조절 능력을 획득하는 것이다.

  리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.18

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  교수적합화

  종류로는 대집단 혹은 전체 학급 교수, 교사주도적 소집단 교수, 협동학습 집단, 학생주도적 소집단 혹은 또래 파트너, 또래 교사 혹은 상급 학생 교사, 1:1 교수, 자습을 들 수 ... 교수적합화의 의미모든 학생이 통합학급에서 유의미한 학습을 할 수 있으려면 수업이 각 학생에 맞게 수정, 즉 적합화되어야 한다. ... 교수적 집단화 형태의 수정교수적 집단화 형태의 수정이란 교육 내용을 가장 적합하게 교수하기 위해서 교사가 사용하는 학생들의 교수적 집단화에서의 수정 및 보완을 의미한다.교수적 집단화의

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.23

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  유치원에서 초등학교로의 전이를 준비하는 지적 장애아동을 위한 전이 계획을 작성하시오.

  대부분 같은 반 친구가 또래교수자가 되지만 경우에 따라서 상급학년 학생이 또래교수자의 역할을 하게 할 수도 있다. ... 다양한 능력의 학생이 소그룹으로 모여서 학습하는 협력학습 방법도 통합된 지적장애학생을 위한 또래 주도의 교수방법으로 활용될 수 있다.2. ... 자기점검과 자기강화는 이미 알고 있는 행동의 빈도를 높이고자 할 때 많이 사용한다.3) 또래 주도의 교수 방법학급의 인원수가 많고 이질적인 학생으로 구성되어 있을 때 지적장애 학생이

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.10.03

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  지적장애 통합교육

  또래주도 교수방법의 대표적인 방법은 또래를 교수자로 사용하는 것이다. 같은 학급 내의 친구가 또래교수자가 되는 경우도 있고 상급학년 학생이 또래교수자의 역할을 할 수도 있다. ... 자기점검과 자기강화는 이미 알고 있는 행동의 빈도를 높이고자 할 때에 많이 사용된다.또래주도의 교수방법은 학급의 인원수가 많고 이질적인 학생으로 구성되어 있을 때 지적장애 아동이 필요로 ... 학급의 학생들에게 적절한 오리엔테이션을 함으로써 또래들 간에 지적장애 아동이 소외되지 않고 잘 수용될 수 있는 기초를 만드는 일도 중요하다.

  리포트 | 7페이지 | 3,700원 | 등록일 2021.05.06

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  지적장애의 발달영역별 특성과 어린이집에서 지원할 수 있는 이론적 중재방안에 대해 서술하고, 학습자가 생각하는 지적장애 영유아의 발달을 위한 효과적인 중재방법을 제시하시오.

  또래주도의 교수방법-또래활용: 추가적인 연습제공, 개인적인 도움제공, 피드백 및 강화제공-또래교수자: 또래교수자는 학급동료, 상급학생 등이다. ... 교사주도적 교수방법교사의 사전계획과제분석, 모델링(인지적 모델링)2. 학생주도의 교수방법아동의 독립성 증진자기점검법, 자기교수법, 자기강화법3. ... 그로 인해 또래로부터 거부당하거나 고립되어 어린이집에서 또래와의 사회적 경험을 쌓을 기회가 적어진다.

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.17

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  영재아동의 교육방법(영재아 교수방법)

  그리고 중학생의 경우에는 월반, 학년압축, 동시 등록제, 과목별 월반, 교육과정 압축을 들 수 있으며, 마지막으로 고등학생의 경우에는 동시 등록제, 과목별 윌반, AP(상급학년 배치 ... 영재아동의 교육방법(영재아 교수방법)목차영재아동의 교육방법(영재아 교수방법)1. 속진1) 유치원 및 초등학교 조기입학(1) 조기입학(2) 월반2. ... 하고, 기초기술 진단 후 미숙한 기술을 습득할 수 있도록 교사, 상담가, 또래들의 도움(사회성에 문제 있는 영재들의적응을 위해)을 제공해 주어야 한다.2.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2024.05.30

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  2022개정교육과정 총론 해설

  교사와 학생 간, 학생과 학생 간 상호 신뢰와 협력이 가능한 유연하고 안전한 교수? ... 선행학습이 아님에 유의 **☆ 1학년 진로 연계 교육 운영- 심리 및 정서나 또래 관계와 관련된 활동 중심으로 운영☆ 초등학교 진로연계교육 운영- 학생들의 학습과 진로 탐색에 대한 ... 평가는 학생 개개인의 교육 목표 도달 정도를 확인하고, 학습의 부족한 부분을 보충하며, 교수?

  리포트 | 37페이지 | 1,500원 | 등록일 2024.05.19

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  통합교육을 위한 협력교수방법과 장애영유아와 비장애영유아의 상호작용증진에 대한 교수법에 대해 설명하고 예를 들어 서술하시오.

  상호작용을 할 수 있는 요령을 터득할 수 있다.③ 또래 지도 유형- 상급학년/ 동 학년또래 지도- 학급 전체 또래 지도 : 다양한 학습자로 구성된 비교적 큰 규모의 통합학급에 적 ... 지도의 효과- 교사가 비록 학생이더라도 내용의 반복, 숙달 그리고 체계적인 복습을 강조하면 서 가르치다 보면 다른 학생을 효과적으로 가르칠 수 있다.- 또래 학습자 역시 또래 교사로부터 ... 내 모든 학생들에 대한 교수적인 책임을 공유한다.③ 모든 학생을 교수에 포함시키기 위한 노력을 적극적으로 해야 한다.3) 협력교수의 필요성협력교수는 일반교실에서 장애 아동의 교육적

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.03.23

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  통합교육 환경에서의 장애학생 교수방법

  셋째, 또래교수 집단을 구성한다.특정 과제에 대하여 같은 반 급우 혹은 상급 학년 선배로부터 지도받는다. ... 학급 전체 또래교수는 단순반복 연습과제 등에 적합하며, 교과로는 수학, 받아쓰기와 낱말공부 등의 국어, 과학, 사회, 예능 교과에 적합하다.넷째, 컴퓨터 보조교수 집단을 구성한다. ... 협동학습의 예로서 암기 숙달이 필요한구구단 외우기는 또래와 함께 질의 응답할 수 있다.

  리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2020.08.26

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  영재아동 교육방법

  한 학급으로 편성되어 있는 우리나라의 교육체계에서 한명의 영재 학생을 위한 개별적인 교육과정과 교수프로그램을 개발하여 운영하는 데에는 많은 어려움이 있다. ... 교육과정의 차별화 : 속진과 심화대부분의 영재아동은 일반 또래아동보다 더 많은 개념들을 보다 발리 흡수하고 응용할 수 있는 능력을 가지고 있을 뿐만 아니라 과제에 대한 흥미와 관심 ... 교육에서는 속진학습(acceleration)과 심화학습(enrichment)이 대표적인 차별화 교육방법으로 활용되고 있다.1) 속진학습영재아동의 특성 중 가장 널리 알려진 특성은 또래아동들에

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.22

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  영재아 교육

  한 학급으로 편성되는 우리나라의 교육체계에서 한 명의 영재 학생을 위한 개별적인 교육 과정과 교수 프로그램을 개발하여 운영하는 데에는 더 많은 어려움이 있다. ... 단일교과 속진 :특정 교과에서 뛰어난 능력이 있는 영재 학생이 일반적인 과정을 건너뛰거나 빨리 진행하도록 허용하는 것이다.? ... 교육 과정의 차별화 : 속진과 심화대부분의 영재 아동은 일반 또래 아동보다 더 많은 개념들을 보다 빨리 흡수하고 응용할 수 있는 능력을 가지고 있을 뿐만 아니라 과제에 대한 흥미와

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.07

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  개인차에 따른 수준별 교육과정, 수준별 교육과정의 목적과 우려, 유형 및 특징, 실행현황, 성공사례(성심여고), 비판점과 대안

  개인차에 따른 수준별 교육과정수준별 교육과정이란 교과별로 수준을 달리하여 학생 개개인의 학습 능력에 맞춰 개별화 한 교수 , 학습의 형태 전통적인 일제식 수업 x 획일화된 수업의 편제 ... 비판수준별 교육과정의 유형 및 특징 1) 단계형 학습내용을 난이도에 따라 단계구분 국민공통기본교과 중 수학 , 영어 적용 상급단계 진급을 위한 자격기준은 학교별 자체 설정 Ⅳ . ... 비판수준별 교육과정의 대안 개성 , 다양한 잠재능력의 실현 방안 연구 또래학습 , 협동학습의 장려 방과후 학습 Ⅳ . 대안 Ⅰ. 소개 Ⅱ . 효과 Ⅲ.

  리포트 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.03.01

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  [특수교육/특수아/아동학/개론] 특수아동교육학 교재 중심 주요 내용 요약_교육대학원 개론 수업 A+

  성과가 보고 된다.예를 들면, 정신지체 특수학교 중 고등학생 21명과 실업계 고등학교 22명 학생을 팀으로 하고, 상급학생인 실업계 고등학교 학생들에게 기능적 읽기 중심의 또래 교수를 ... 또래교수 형태는 동일 연령 또래교수, 서로 다른 연령 간의 또래교수, 상호적 또래교수 등 여러 방법이 실행되고 학업적 성취외에도 사회성 기술의 향상 학교 생활에 대한 태도등에서 긍정적 ... '또래교수'는 아동이 교수자가 되어 다른 아동에게 특정 기술을 학습하도록 가르치거나 돕는 것을 의미한다.

  리포트 | 12페이지 | 5,900원 | 등록일 2020.09.09

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  교직 특수교육학 개론 요약

  또래교수자는 학급동료나 상급학생이 될 수 있다. 컴퓨터 활용은 반복학습형 소프트웨어를 통해 즉각적인 피드백을 제공하여 주의집중과 동기를 유발하는 것이다. ... 학생주도법은 아동의 독립성을 증진해주며 자기점검법, 자기교수법, 자기강화법이 있다. 또래주도법은 또래를 활용하여 추가적인 연습을 제공하고 피드백과 강화를 제공하는 것이다. ... 특수교육학개론 요약지적장애 아동의 교육방법에는 수업/교수 수정이 있다. 이것은 학생 수준에 맞게 과제를 수정하거나 접근방법을 수정하여 지원하는 것이다.

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.04.22

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  통합학급에서 장애아동을 위한 교수내용의 차별화 전략에 있어서 교수목표와 교수내용 수정전략에 대한 설명과 그에 따른 예를 들어 설명하시오

  또래교수 혹은 상급학생 교수, 1:1교수, 자습 등 다양한 교수형태가 있다. ... 모두에게 효과적인 교수방법이라고 한다(Elbaum et al. 2000).전체 학급중심 교수나 교사주도적 소집단 교수 외에 협동학습 집단, 학생주도 소집단 혹은 또래 파트너 교수, ... 동일한 수업자료와 학습목표, 동일한 교수-학습활동교수내용수정이 필요 없는 경우이다. 교사는 장애학생에게 일반학생과 동일한 수업을 제공한다.?

  리포트 | 7페이지 | 5,900원 | 등록일 2020.09.22

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  유아교육과 특수교육학개론

  대부분 같은 반 친구가 또래교수자가 되지만 경우에 따라서 상급학년 학생이 또래교수자의 역할을 하게 할 수도 있다. ... 또래 주도의 교수방법학급의 인원수가 많고 이질적인 학생으로 구성되어 있을 때 지적장애 학생이 필요로 하는 추가적인 연습과 개인적인 도움을 제공하기 위하여 또래 친구들을 활용하는 방법으로서 ... 다양한 능력의 학생이 소그룹으로 모여서 학습하는 협력학습 방법도 통합된 지적장애학생을 위한 또래 주도의 교수방법으로 활용될 수 있다.지적장애 학생들의 어야 한다.

  방송통신대 | 11페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.12.30 | 수정일 2022.02.16

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  다문화 가족 자녀들의 성장에 따라 발생할 수 있는 문제점과 해결방안에 대해 논하시오

  상급학교로 진학할수록 이러한 문제가 더욱 심화되고 있다. ... 이는 부모들의 자녀교육에 대한 철학을 혼란스럽게 하고, 다문화 가족 자녀들의 정체성 혼란을 심화시키는 원인이 된다.(2) 낮은 학업 성취도우리나라의 학교 교육은 대부분 교수·학습 활동으로 ... 실제로 다문화 가족 초등학생의 중학교 미진학 및 중도 탈락율은 약 40% 수준으로, 일반 가정의 초등학생과 비교하여 약 10배 수준이다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.12

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  [가족복지론]다문화 가족 자녀들의 성장에 따라 발생할 수 있는 문제점과 해결방안에 대해 논하시오

  상급학교로 진학할수록 이러한 문제가 더욱 심화되고 있다. ... 이는 부모들의 자녀교육에 대한 철학을 혼란스럽게 하고, 다문화 가족 자녀들의 정체성 혼란을 심화시키는 원인이 된다.(2) 낮은 학업 성취도우리나라의 학교 교육은 대부분 교수·학습 활동으로 ... 실제로 다문화 가족 초등학생의 중학교 미진학 및 중도 탈락율은 약 40% 수준으로, 일반 가정의 초등학생과 비교하여 약 10배 수준이다.

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2022.08.04

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  [운영계획서] 학생 봉사활동 운영계획서 견본입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다.

  상담, 캠페인 활동9○○○6정도(正導)멘토-멘티 상호교수 학습을 통한 학업역량 배양19○○○7서로 스며든다학교생활 도우미 활동, 고민 나누기 활동27○○○8모두가 성장하는 학습학생들 ... 분교육과정내 권장 시수입시 반영 비율비 고고등학교연간 10시간 내외(학교장 자율결정)대학별로 반영대학별로 최대 인정 시간과총 이수 시간이 다름※ 2024학년도 대입(졸업생 포함)부터 상급학교 ... 간 협력학습과 토론 학습을 통한 학업 능력 향상과 협동심 증진27○○○9함께하는 또래 학습 멘토링또래 상담과 학습 도우미 활동27○○○10또래 멘토-멘티또래 고민 상담 도우미 활동27

  리포트 | 17페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.03.03

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