"선행학습의 의미" 검색결과 1-20 / 21,066건

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  온라인 수업에서 학습자들의 상호작용 증진을 위한 공동체의식 형성에 관한 고찰 (본 논문은 선행 연구들의 분석을 통해 공동체 및 공동체의식의 개념적 의미를 밝히고, 공동체의식이 면대면 학습 환경과 온라인 학습 환경에서 학습자들의 학습에 미치는영향과 온라인 학습 환경에서 학습자들의 공동체의식 형성에 영향을 미치는 요인들을살펴보고자 하였다. 그리고 선행 연구 분석 결과를 토대로 온라인 수업에서 학습자들의공동체의식 형성에 관련된 주요 요인들)

  한국교육공학회 이동주

  논문 | 21페이지 | 5,000원 | 등록일 2015.03.24

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  '선행학습 금지법'의 의미와 적용사례, 리서치 자료, 이에 대한 의견

  ▶선행학습 금지법전국 초?중? ... 입학이 예정된 학생을 입학 전 학교로 불러 교육하는 것도 선행교육에 해당된다. 선행학습금지법은 선행학습 유발행위도 규제한다. ... 선행학습금지법은 크게 '선행교육'과 '선행학습 유발행위'를 규제한다. 선행교육은 수업이나 방과 후 학교에 편성된 학교 교육과정에 앞서서 가르치는 행위를 말한다.

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.08.02 | 수정일 2016.08.07

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  유의미학습에서 선행지식이 학습에 미치는 영향

  유의미학습에서 선행지식이 학습에 미치는 영향유의미학습은 의미 있게 조직된 학습자료가 인지구조상 상위의 개념과 상호작용하여 그 체계 속에 포섭되는 과정이다(Ausbel & Robinson ... 학습자의 선행지식에 학습자료를 연결시킬 정착 아이디어가 있는가를 확인하고 만약 가지고 있지 않다면 선행조직자가 필요하다.Ausubel은 유의미학습에서 선행지식과 새로운 학습자료간의 ... 이러한 유의미학습의 대략적인 개념만을 고려해 보아도 Ausbel은 학습자의 선행지식을 새로운 내용의 학습 과정에 중요한 요소로 인식한 것으로 판단할 수 있다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.10

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  Ausbel의 유의미 학습 이론 - 선행조직자 모델

  Ausbel의 유의미 학습 이론 - 선행조직자 모델1. ... 선행조직자의 사용 목표는 학습 과제를 학습자의 기존 인지 구조에 의미 있게 관련을 짓는 것이므로 그 교육적 가치는 학습 과제와 학습자의 인지 구조의 조직에 달려 있다.ㄴ) 선행조직자의 ... 선행 조직자라고 부르고 있다.그가 말하는 선행조직자는 새로운 학습 과제를 소개하는 일반성, 추상성, 포괄성 등을 지닌 명제나 논의 또는 행위를 말한다.

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.16

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  개별화수업(교육, 개별화학습)의 의미와 성립요건, 개별화수업(교육, 개별화학습)의 필요성과 선행연구, 개별화수업(교육, 개별화학습)의 학습이론과 자기주도적학습, 개별화수업(교육, 개별화학습)의 방법과 시사점

  개별화수업(교육, 개별화학습)의 의미와 성립요건, 개별화수업(교육, 개별화학습)의 필요성과 선행연구, 개별화수업(교육, 개별화학습)의 학습이론과 자기주도적학습, 개별화수업(교육, 개별화학습 ... 개별화수업(교육, 개별화학습)의 선행연구이종률은 ‘개별화 학습을 위한 수준별 자료의 제작? ... 본인이 원하는 방법으로 학습할 수 있는가 - 학습방법의 선택Ⅳ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의 필요성Ⅴ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의 선행연구Ⅵ.

  리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.12

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  STS수업모형(과학기술사회,학습) 의미와 선행연구, STS수업모형(과학기술사회,학습) 특징과 필요성, STS수업모형(과학기술사회,학습)과 전통수업의 비교, STS수업모형(과학기술사회,학습) 과정, 효과, 과제 고찰

  STS수업모형(과학기술사회,학습)의 의미와 선행연구, STS수업모형(과학기술사회,학습)의 특징과 필요성, STS수업모형(과학기술사회,학습)과 전통수업의 비교, STS수업모형(과학기술사회 ... STS수업모형(과학기술사회,학습)의 의미Ⅲ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 선행 연구Ⅳ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 특징1. 사회적 문제와 이슈에 초점을 맞춘다2. ... STS수업모형(과학기술사회,학습)의 선행 연구1980년대 초기를 전후로 미국에서는 몇몇 학자들에 의해 주로 생물 교과서에 포함된 STS 주제 및 포함정도에 관한 분석이 있었으며, 생물

  리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.02

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  창작춤과 창작무용, 창작무용(창작춤) 의미, 창작무용(창작춤) 교육목적, 창작무용(창작춤) 선행학습, 창작무용(창작춤) 제작과정, 창작무용(창작춤) 교육실제, 창작무용(창작춤) 평가활동 분석(창작무용, 창작춤)

  창작무용(창작춤)의 의미와 교육목적Ⅲ. 창작무용(창작춤)의 선행학습1. 스트레칭 - 아라베스크2. 인사법1) 커티시(Churtecy)2) 바우(Bow)3. ... 창작무용(창작춤)의 의미, 창작무용(창작춤)의 교육목적, 창작무용(창작춤)의 선행학습, 창작무용(창작춤)의 제작과정, 창작무용(창작춤)의 교육실제, 창작무용(창작춤)의 평가활동 분석Ⅰ ... 창작무용(창작춤)의 의미와 교육목적무용에서 가장 중요한 교육은 창작이라고 할 수 있다.

  리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.08.26

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  유의미 수용학습에 대해

  유의미 수용학습 언어적 매개 ( 선행조직자 ) 에 의해 의미 있게 이루어지는 학습 학습 전에 미리 주어지는 선행자료 → 기존 지식과 새로운 학습과제 사이의 간격과 틈을 좁혀주는 역할 ... 발견 → 학생들은 자신이 발견한 내용을 기계적으로 암기 유의미 수용학습 , 유의미 발견학습 → 선행조직자와 연관 지어 학습 기계적 수용학습 , 기계적 발견학습 → 선행조직자와 연관 ... 유의미 수용학습의 단계 1 단계 : 선행조직자 제시 선행조직자 제시 이전에 학습자에 대한 사전 조사 실시 및 적합한 수업목표 선정 수업목적 명료화 선행조직자 제시 학습과제와 학습자의

  리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.06.05

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  유의미 수용학습에 대해

  유의미 발견학습, 기계적 발견학습ㆍ유의미 수용학습, 유의미 발견학습 → 선행조직자와 연관 지어 학습 ... 유의미 수용학습- 언어적 매개(선행조직자)에 의한 의미 있게 이루어지는 학습- 학습 전에 미리 주어지는 선행자료→ 기존 지식과 새로운 학습과제 사이의 간격과 틈을 좁혀주는 역할- 학습자의 ... < 유의미 수용학습의 단계 >ㆍ1단계: 선행조직자 제시(학습자에 대한 사전 조사 및 적합한 수업목표 선정)- 수업목적 명료화- 선행조직자 제시- 학습과제와 학습자의 경험과 지식 연관ㆍ2단계

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.06.05

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  유의미 수용학습에 대한 레포트

  유의미 수용학습유의미 수용학습이란 언어적 매개인 선행조직자에 의해 의미 있게 이루어지는 학습을 의미한다. ... 여기서 관련정착의미는 학습과제인 논리적 유의미가를 갖는 과제를 학습자의 선행지식과 연결 지을 수 있는 선행조직자에 해당한다. ... 효과적인 유의미 수용학습의 단계오슈벨은 유의미 학습이론을 적용한 수업 방법으로 선행조직자 모형을 제시하였다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.06.05

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  선행조직자에 대한 정리

  선행조직자의 효과- 학습과제에 내포된 개념과 기존의 인지구조 개념을 연결 → 유의미한 맥락을 제공- 후속적인 학습과제의 구체적인 정보에 대한 개요 제공- 학습과제에 대한 부호화, 맥락화 ... 선행조직자에 대한 정리1. 개념2. 선행조직자의 효과3. 선행조직자의 유형4. 학습의 종류5. 포섭의 정의와 종류1. ... 개념- 학습자의 선행지식과 새로 배울 학습내용을 연관시킬 수 있는 개념 혹은 내용- 학습 전에 미리 주어지는 선행자료(과거에 학습한 선수 자료)- 기존 지식과 새로운 학습과제 사이의

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.06.05

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  오슈벨의 유의미학습이론에 대해서

  기계적 수용학습과 유의미 학습 ㆍ기계적 수용학습은 관련 정착 의미 , 선행조직자가 없이 무조건적인 기계식 수업을 통해서 이루어지는 것 ㆍ유의미 학습은 학습에 앞서서 선행조직자를 제시하여 ... 오슈벨의 유의미학습이론에 대해서 1. 개념 2. 하위적 학습 3. 상위적 학습 4. 병위적 학습 5. 점진적 분화의 원리 6. 통합적 조정의 원리 7. 선행조직자 8. ... 내에 존재하지 않는 선행조직자 - 학습과제의 하위개념들이 부착시키는 포섭자의 역할을 함 예 ) 원소에 대해 가르치는 것에 앞서서 주기율표를 언급 ㆍ관련 정착 의미 : 학습자의 인지구조에

  리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.07.01

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  오슈벨의 유의미학습이론

  오슈벨의 유의미학습이론1. 개념2. 하위적 학습3. 상위적 학습4. 병위적 학습5. 점진적 분화의 원리6. 통합적 조정의 원리7. 선행조직자8. 유의미 학습의 원리9. ... 기계적 수용학습과 유의미 학습10. 실사성과 구속성11. 유의미가1. ... 기계적 수용학습과 유의미 학습

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.23

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  오슈벨 이론에 근거한 학습의 종류와 포섭

  아이디어를 포섭 및 학습함으로써 이전에 알고 있던 선행지식이나 학습개념 혹은 명제를 수정, 확대, 정교화하는 것을 의미한다. ... 오슈벨 이론에 근거한 학습의 종류와 포섭1. 학습의 종류2. 포섭의 정의와 종류3. 선행조직자1. ... 이렇게 서로 다른 위계를 갖는 개념 사이의 관계를 이어나가는 과정에서 학습이 이루어지는데 오슈벨의 유의미 학습이론에 따르면 이러한 학습은 크게 하위적 학습, 상위적 학습 그리고 병위적

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.06.05

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  선행조직자에 대한 레포트

  선행조직자는 학습과제에 내포된 개념과 기존의 인지구조 개념을 연결함으로써 유의미한 맥락을 제공한다. ... 먼저, 하위적 학습은 상위 위계 개념에서 하위 위계의 개념으로 이어나가는 학습의 유형을 의미한다. ... 다음으로 상위적 포섭은 하위적 개념에 대해 알고 있는 학습자가 이를 포함하는 새롭고 포괄적인 명제나 개념을 학습하면서 이루어지는 포섭을 의미한다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.06.05

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  유의미 수용학습에 대해서

  유의미 수용학습에 대해서유의미 수용학습은 학습과제와 선행지식을 연결해주는 인지적 매개 역할을 하는 선행조작자에 의해 의미 있게 이루어지는 학습을 의미한다. ... 다시 말해, 학습자의 선행지식과 앞으로 배울 내용인 학습과제를 선행조직자가 의미 있게 연결해주며 이렇게 학습과제가 선행조직자와 의미 있게 연결되어 통합되면 이는 학습자에 친숙하게 도달함으로써 ... 효과적인 유의미 수용학습의 단계오슈벨은 유의미 학습이론을 적용한 수업 방법으로 선행조직자 모형을 제시하였다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.06.05

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  오슈벨의 유의미학습이론

  기계적 수용학습과 유의미 학습 ㆍ기계적 수용학습은 관련 정착 의미 , 선행조직자가 없이 무조건적인 기계식 수업을 통해서 이루어지는 것 ㆍ유의미 학습은 학습에 앞서서 선행조직자를 제시하여 ... 오슈벨의 유의미학습이론 1. 개요 2. 하위적 학습 3. 상위적 학습 4. 병위적 학습 5. 점진적 분화의 원리 6. 통합적 조정의 원리 7. 선행조직자 8. ... 인지구조 내에 존재하지 않는 선행조직자 - 학습과제의 하위개념들이 부착시키는 포섭자의 역할을 함 예 ) 원소에 대해 가르치는 것에 앞서서 주기율표를 언급 ㆍ관련 정착 의미 : 학습자의

  리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.07.01

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  선행조직자에 대해서

  이렇게 서로 다른 위계를 갖는 개념 사이의 관계를 이어나가는 과정에서 학습이 이루어지는데 오슈벨의 유의미 학습이론에 따르면 이러한 학습은 크게 하위적 학습, 상위적 학습 그리고 병위적 ... 선행조직자의 개념선행조직자는 학습자의 선행지식과 앞으로 배울 학습 내용을 연관시킬 수 있는 개념이자 내용을 말한다. ... 선행조직자의 효과선행조직자는 학습자의 교수학습에 매우 큰 영향을 줄 수 있다.

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.06.05

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  오슈벨 이론에 근거한 학습의 종류와 포섭 그리고 선행조직자

  선행조직자의 효과 학습과제에 내포되어 있는 개념과 기존의 인지구조 개념을 연결시킴 → 유의미한 맥락을 제공 후속적인 학습과제의 구체적인 정보에 대한 개요 제공 학습과제에 대한 부호화 ... 특징이 의미 있게 연결- 끝 -{nameOfApplication=Show} ... 오슈벨 이론에 근거한 학습의 종류와 포섭 그리고 선행조직자 1. 선행조직자의 개념 2. 선행조직자의 효과 3. 선행조직자의 유형 4. 학습의 종류 5. 포섭의 정의와 종류1.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.06.05

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  초등학교 공개수업 참관록 및 협의록 양식

  학생의 학습과 발달에 대한 이해3. 수업 설계?평가계획?내용선정?조직 및 학습목표의 설정- 독창성, 타당성, 학생실태 파악 반영?유의미한 학습 프로그램 설계? ... 학습 분위기 조성?안전하고 효율적인 물리적 환경 및학습 분위기 조성?교사-학생, 학생-학생 상호작용과 존중5. 수업 실행?선행지식 활성화와 동기유발? ... 학습에 참여하게 하기?수업자료와 매체, 자원의 활용?탄력적인 집단구성 및 탄력적 수업 운영?다양하고 적절한 수준의 질문 사용?학습효과 증진을 위한 피드백 제공-학습정리?

  서식 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.06.13

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