"슈프랑거" 검색결과 1-20 / 132건

• 

  슈프랑거의 교육사상

  한국교육학회 정영수

  논문 | 13페이지 | 4,200원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

  다운로드 장바구니
• 

  슈프랑거(Spranger)의 성격 이론

  슈프랑거(Spranger)의 성격 이론Spranger는 Dilthey의 수제자로서 Dilthey의 성격 이론에 여섯 가지 가치를 맞추어서 인간은 누구를 막론하고 이 여섯 분류에 해당된다고

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.05.24

  다운로드 장바구니
• 

  슈프랑거의 생애와 그의 교육사상

  슈프랑거 [Spranger, Franz Ernst Eduard, 1882.6.27 ~ 1963.9.17]▣ 슈프랑거의 생애베를린 출생. ... 딜타이의 영향을 많이 받아 처음에는 역사철학을 연구하였으나 차차 생(生)과 문화의 여러 형식에 관심을 가지게 되었고, 정신과학적 심리학에 의해서 문화철학의 기초를 세우려고 하였다.▣ 슈프랑거의

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.02

  다운로드 장바구니
• 

  슈프랑거-천부적인교사를 읽고

  슈프랑거는 교사라는 직업이 이러한 ‘정신의 정열’과 더불어 파악되지 아니하면 전연 그 의미를 상실해 버리고 만다’ 고 전제하고 있다. ... 서론교수님께서 세 권의 책을 해석학적 연구 자료로 추천해 주셨을 때, 세 권 모두 읽고 싶었으나 나머지 두 권은 방학을 통해 읽기로 하고 심층 분석을 위해 슈프랑거의 「천부적인 교사 ... 이 단락에서는 이렇게 교육에 있어서 중요한 문제인 교사의 동기부여와 학생들의 자발적 참여의 중요성을 제시하고 있다.이는 나도 슈프랑거 못지않게 중요하다고 생각해 왔다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.23

  다운로드 장바구니
• 

  교육철학자 슈프랑거의 저서 천부적인 교사 요약

  슈프랑거의 천부적인 교사이 책은 5개의 큰 단락으로 구성되어 있는데, 제 1장 지렛대의 문제 에서는 교사의 기본적인 역할을 지렛대에 비유하여 설명하였고 2장에서는 도야재의 탐색, 가치

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.10.05

  다운로드 장바구니
• 

  [교육철학] E.슈프랑거의 '천부적인 교사'

  E.슈프랑거는 문화재를 도야재로 바꾸는 기술과 그 도야재를 교육적으로 구분하는 것이 중요하다고 말하고 있다. ... 그러면 과연 E.슈프랑거는 무슨 이야기를 우리에게 던져놓으려고 ‘천부적인 교사’라는 말을 꺼내든 것일까?이 책은 아래와 같이 구성되어 있다. ... 교육철학- E.슈프랑거의 『천부적인 교사』? 들어가며과연 천부적인 교사는 무엇일까? 교사는 교사로서의 천부적인 능력과 자질을 가지고 있는 사람이 해야 된다는 말일까?

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.04.11

  다운로드 장바구니
• 

  [독서감상]슈프랑거의 `천부적인 교사`를 읽고..

  슈프랑거의 저작 ................... 6* 참고문헌 - E. 슈프랑거. 김재만 옮김. 배영사. 2005.Ⅰ. 교사의 자질 (p.14~51)ⅰ. ... 음악수업이 없어지게 되면서 교육의 경제적인 유용성만 생각하는 문제에 대하여 꼬집고 있듯이 슈프랑거 또한 같은 지적을 하고 있다. ... E.슈프랑거의천부적인 교사과목명: 교육철학교수명: 강상희 교수님제출일: 2006. 6. 9 (금)학 과 : 행정학과학 번 : 200310457성 명 : 이영하- 목 차 -Ⅰ.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.20

  다운로드 장바구니
• 

  [교육사상] 슈프랑거의 교육사상

  슈프랑거의 교육사상1. 슈프랑거의 문화교육학슈프랑거는 교육의 기본적 형태를 인간이 창조한 문화가 후 세대에 전수되어 가는 과정(문화전달)에서 찾고 있다. ... 교육방법1.교육의 핵심은 각성이다슈프랑거의 각성은 학생의 자발성을 전제한다. 슈프랑거에 의하면 환경은 정신과정에 의해 형성되며 정신과정은 삶의 자발성을 자극하게 된다. ... 슈프랑거의 교육사상(Eduard Spranger,1882~1963)교육학과 200251009 김희주Ⅰ.

  리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2004.02.07

  다운로드 장바구니
• 

  [유아교육 사상가] 유아교육 사상가- 슈프랑거

  슈프랑거에 의하면 우리들의 영혼 한 모퉁이에는 깊은 그림자로 채색된 유년시절의 그리운 추억이 있대요. ... 슈프랑거(1882~1963)는 베를린 교외의 상인 사정에서 태어났어요. 1905년 베를린 대학에서 '역사과학의 기초'란 논문으로 학위를 취득한 수 1909년 동 대학의 철학 및 교육학

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.26

  다운로드 장바구니
• 

  진정한 스승의 조건 - 플라톤의 “프로타고라스”를 바탕으로 -.

  이런 의미에서 슈프랑거는, “천부적인 교사라 할지라도 그는 먼저 '하나의 인간'이 되어야 한다”고 하였다.

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.01.07

  다운로드 장바구니
• 

  [교육학과] 2021년 2학기 문화와교육 출석수업대체시험 핵심체크

  중심축으로 삼아 삶을 구조화하는 틀- 형식: 삶을 해석, 실천하는 다양한 방식과 그 목적, 초점, 관심, 무게중심을 의미함④ 인간의 삶은 관심과 초점에 따라 서로 다른 틀로 구조화됨⑤ 슈프랑거는

  방송통신대 | 9페이지 | 6,000원 | 등록일 2021.11.08

  다운로드 장바구니
• 

  교육의 기능

  전일적 , 전인적 , 조화적 인간 3H, 4H, 8H 의 인간 “ 인간성의 조화로운 발달 ” “ 문화유산의 계승과 발전 ” 문화의 계승 , 문화의 번식 문화를 통한 개인 양심의 각성 슈프랑거

  리포트 | 9페이지 | 3,700원 | 등록일 2021.05.03

  다운로드 장바구니
• 

  도덕성 발달이론

  행동등으로, 덕과 악덕을 분간하는 것을 배우는 과정 01 도덕이란, 사회생활의 규범이다 -존 듀이- 일상생활에서 무엇이 옳으며 가치 있는 것 인가를 알려주는 보편적인 당위의 형식 -슈프랑거-도덕

  리포트 | 19페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.05.19

  다운로드 장바구니
• 

  바람직한 교사와 교육 (교직 - 교육학개론 과제)

  독일의 교육학자이자 철학자 ‘슈프랑거(Spranger)’는 교육애의 필요성을 다음과 같이 말하고 있다.

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.30

  다운로드 장바구니
• 

  (교육행정및경영)여러 학자들이 제안한 행정과정을 참작하여 교육행정과정의 공통요소를 찾아보면

  교육에 의미에 대해서 칸트는, 교육은 인간을 인간답게 형성하는 작용이라 보았고, 슈프랑거는 비교적 성숙한 사람이 미숙한 사람을 자연의 상태에서 이상의 상태로 끌어올리기 위하여 문화재를

  방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.03.16 | 수정일 2020.03.18

  다운로드 장바구니
• 

  (교육심리학) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해

  문화와 지식 등에 치중하였던 슈프랑거의 경우 인간의 생명은 유한적이고, 창조적인 면과 사회적인 생명 영속적이거나 전달하는 측면에 합치되는 것이 바로 인간의 전일적인 생활이며, 이는

  방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.11

  다운로드 장바구니
• 

  교육고전의이해4공통) 교육고전의 이해 강의를 듣고 교육이란 무엇인가라는 질문에 대한 나의 답이 어떻게 달라졌는지 쓰세요0k

  문화와 지식면에 치중한 슈프랑거(Spranger, E.)는 비교적 성숙한 사람이 미숙한 사람을 자연의 상태에서 이상의 상태로 끌어올리기 위하여 문화재를 통하여 유의적(有意的)·구체적

  방송통신대 | 6페이지 | 6,000원 | 등록일 2020.10.27 | 수정일 2023.10.20

  다운로드 장바구니
• 

  교육의 정의

  슈프랑거는 비교적 성숙한 사람이 미숙한 사람을 자연의 상태에서 이상의 상태로 끌어올리기 위하여 문화재를 통하여 유의적·구체적·계속적으로 주는 문화작용으로 보아 문화의 번식, 즉 전달과

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.05.21

  다운로드 장바구니
• 

  교육의 정의

  / 케르센슈타이너/ 딜타이/ 파울젠슈프랑거 : “교육작용의 본질은 문화의 번식에 있다.”케르센슈타이너 : “교육은 문화의 전달과 갱신의 과정이다.”딜타이 : “인간은 자연의 학생.” ... 전달과 갱신의 과정이다.”크리크 : “교육이란 젊은 세대를 그 사회의 규범과 질서 안으로 끌어들여 유형화하는 작용 이며, 정치, 경제, 종교, 도덕과 더불어 사회의 근본기능이다.”슈프랑거 ... 오랜 역사를 통해 축척해 놓은 지식을 포함한 문화적 유산을 다음 세대에 계승시키고 나아가, 이것을 확충, 발전시키게 하는 문화-창조 작용 내지는 문화번식의 작용이다.” - 학자 : 슈프랑거

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.08.17

  다운로드 장바구니
• 

  성격유형론

  유형론의 출현☞ 정의:유형분류(Typology): 대상을 범주화 하여 인지하는 것- 성격 유형분류 ex) 혈액형 인간학유형: 팔러(Phahler, G): 개별과 보편을 연결 시키는 것슈프랑거

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.06.24 | 수정일 2019.06.27

  다운로드 장바구니