"실로꿴모형" 검색결과 1-20 / 26건

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  교과통합의 정의, 방법, 의의

  실로 꿰어진 모형은 교과의 내용을 통합하기보다는 협동, 조직, 사고력과 같은 삶의 기술들을 통합할 필요가 있을 때 사용되는 모델로 메타 교육과정의 접근에 초점을 맞춘다. ... 꿰어진 형, 공유형, 통합형으로 분류하였다. ... 공유형은 각 교과가 함께 공유하는 개념, 기능, 태도 등을 찾아내어 통합하는 모형으로 여럿을 포괄하는 '우산'에 비유할 수 있다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.09.02

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  (교육과정 B형) 다음의 문제를 잘 읽고 이애 해당하는 답안을 상세하게 기술하시오

  실로 꿴형교과를 관통하는 인지적 전략, 도구와 공학적 도구 등을 가지고 가르쳐야 하는 내용을 통합하는 것8. ... 교육과정 개발 모형1) 적용된 교육과정 개발 모형과 선정 이유2) 적용된 교유과정 개발 모형의 이론적 배경2. ... 공유형의 모형과 유사하지만 범교과적 접근을 하는 모형이다.

  방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.28

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  유치원임용고시 유아교육과정 요약본

  향상시키는 학습 학습유치원 교육과정의 계획 및 운영통합적 접근단일 학문 내 통합 (교과 내 통합) - 연관형, 동심원형여러 학문 간 통합 (교과 간 통합) -공유형, 거미줄형, 실로꿴형생활주제중심 ... 교육과정언어-인지 모형구조적 인지모형진보주의보호적 교육과정감각-인지 모형구조적 환경모형영유아 교육과정의 계획과 구성교육과정의 개발 모형보빗교육과정 개발학생들이 사회에 나아가 종사하게 ... 모형몬테소리, 교구간의 상호작용 중시비셀허용적 심화모형성숙주의, 뱅크스트리트 프로그램구조적 인지모형구성주의, 피아제 중심의 프로그램구조적 정보모형행동주의, 디스타 프로그램구조적 환경모형아동중심교육과정

  시험자료 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.01.14 | 수정일 2022.02.02

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  초등학교 교과서 하나의 주제로 통합 (실로 꿰어진 모형)

  이것은 교과의 우선순위를 바꾸기를 꺼려하는 교육과정 옹호자들에게 쉽게 받아들여질 수 있다.(4) 단원 구성(설계)실로 꿰어진 모형에 맞게 차시별로 교과들을 통합시키기 전에, 어떻게 ... 또한 이모형에서의 교과는 정적인 상태로 남아있게 되고 교과 내용의 내외적인 관련은 강조되지 않고 있어 모든 교사가 그러한 기술과 전략을 이해해야만 한다.이러한 모형은 더 강한 교과 ... 통합으로 나아가는 대안적인 단계의 일환으로 활용하는데 적절한 모형이라고 할 수 있다.

  리포트 | 15페이지 | 3,500원 | 등록일 2010.05.19

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  청소년상담사 3급 발달심리학 요약본

  실로 작은 구슬을 꿸 수 있고, 올바른 방식으로 크레용을 쥘 수 있다.? ... .- 차갑고 딱딱한 모형 철망에 우유병을 걸어놓은 경우와 우유병은 없지만 철망을 담요로 싸놓은 두 가지 경우를제시하자, 새끼 원숭이는 따뜻함을 주는 담요원숭이를 선택했다.해리 할로우

  시험자료 | 73페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.06.08 | 수정일 2023.12.12

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  6)미술-아름다운 생활용품-주방용 장갑 만들기 (중안)

  (내손보다1.5cm이상 크게)②본을 가위로 오린다.③헝겊 위에 본을오려놓고 초크로모양을 그린다.④모양을 따라 헝겊 2장 자른다.⑤2장을 맞붙여 실로꿰맨다.⑥겉을 장식한다.S: 종이, ... 아름다운 생활용품교과서/차시미술39~40(1~2/4)학습형태전체학습, 개별학습수업모형창의적 학습모형학습주제주방용 장갑 만들기학습목표생활에 편리하고 아름다운 생활용품을 만들 수 있다교 ... ◇학생들에게 바늘에 실을꿰어 매듭짓는 방법과 홈질하는 방법을 먼저 지도한다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.02

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  춘천교대 초등실과교육2 윤지현 손바느질 실습 계획서

  또한 손바느질에 이용되는 천은 되도록 집에서 안쓰는 천을 재활용할 수 있도록 지도한다.학년6학년단원간단한 생활용품 만들기수업모형문제해결 학습 모형학습목표손바느질에 필요한 재료와 용구 ... 편성물 : 편성물은 대바늘뜨기나 코바늘뜨기와 같이 실로 고리를 연속적으로 만들어 옷 감용된다.? 부직포 : 합성 섬유를 펼쳐 접착제나 열을 이용하여 만든다. ... ◇기계를 쓰지 않고 직접 손으로 하는 바느질로, 바늘에 실을 꿰어 천을 잇거나 옷을 짓고 용품을 만들고 수선하는 일을 말한다.

  리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.12.20

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  일본 문화의이해 마쯔리에 대해서

  이 축제에는 야마보꼬 ( 축제에 사용하기 위해 호화롭게 장식한 수레 ) 의 행렬이 한달 정도 시가지를 돌아다니는데 그 모습은 실로 장관이다 . ... 신보 ( 神寶 ) 를 공개하는 일도 있으며 , 태고 ( 太鼓 ), 피리 , 북 , 빈자사라 [ びんざさら ; 박 ( 拍 ), 박판 , 수십 장의 얇은 대나무 , 나무 판자를 끈에 꿰어 ... 어린이행진등이 펼 쳐진다 . 25 일에는 텐만구진자의 본전에서 의식을 끝마친 미코시 ( 신의 혼백을 모신 가마 ) 행렬이 텐만교를 향해 지상퍼레이드를 펼치며 , 저녁 6 시부터는 신사모형의

  리포트 | 16페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.06.24 | 수정일 2014.07.01

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  ★교구제작계획표 7가지있어요_사진첨부★(역할,과학,음률,언어,수과학)

  장갑을 주먹, 가위, 보 모양으로 만든 후, 실로 꿰맨다.2. 실로 꿰맨 장갑 안에 솜을 넣는다.▶ 주먹2개, 가위2개, 보2개3. ... 과일 겉모양 모형 한 개의 양면을 실로 꿰매서 안에 솜을 넣는다.-> 입체적인 과일1개씩, 단면 과일 겉모양1개씩, 단면 과일 속 모양2개씩3. 40cm x 16cm 하드보드지 다섯 ... 속 모양의 다른 점 알 수 있고, 과일의 씨 모양도 알 수 있다.제작방법재료: 펠트지, 하드보드지, 우드락, 색상지, 실과바늘, 접착제1.펠트지를 이용하여 과일 겉모양 속 모양 모형을

  리포트 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.07.07

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  통합교육과정에 대한 분석 및 고찰

  통해 모든 교과에 공통적으로 들어가 있는 사고기능, 사회적기능, 다중지능, 학습기능 등을 실로 꿴 듯이 연결시키는 모형이다. ... 여러 교과들이 가지고 있는 다양성을 반영할 수 있으나교과 본래의 논리적이고 필수적인 계열과 영역이 희생되지 않아야 한다.(4)실로꿴형(threaded model)메타교육과정적인 접근을 ... 이 모형은 개별학문이 지닌 고유의 스코프와 시퀀스에 초점을 두는 병렬모형과는 다르다.

  리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.11.12

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  사회과 통합 교육

  실로 꿴 형(threaded model)사고기능, 사회적 기능, 연구 기능, 기술공학, 다중지능 등이 모든 교과를 실로 꿰는 듯한 방식으로 학습에 접근한다. ... 이러한 기술들은 표준적이고, 교육과정 내용을 통해 실로 이어진 듯이 연결된다.아. ... Fogarty(1991)의 교육과정 통합의 유형 분류Fogarty(1991)의 유형을 학문 내에서 통합된 모형, 여러 학문에 걸쳐서 통합된 모형, 학습자 내부와 학습자들간의 연계를

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.09.24

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  통합교육과정

  이 우형은 각 교과 영역 내에서 서로 관련되고 확산되는 여러 가지 기능을 동시에 습득시키는 것을 목표로 삼는다.두 번째, 여러 교과 간의 통합은 계열형, 공유형, 거미줄형, 실로꿴형 ... ▶통합일 모형은 전일제 프로그램으로, 아동의 흥미와 관심사에 초점을 두고 주제를 설정하여 구성되는 모형이다. ... ▶실로꿴형은 메타교육과정적인 접근을 통해 모든 교과에 공통적으로 들어가 있는 사고기능, 사회적 기능, 다중지능, 학습기로 이용한다는 것이다.

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.14

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  중국의 전통놀이에 대한 조사, 현대 중국의 문화

  폭죽은 크게 ‘빠오주’와 ‘삐앤파오’로 나뉘는데, 삐앤파오는 작은 폭죽 등을 한꿰미에 실로 죽 꿴 연발 폭죽을 말하고 ‘빠오주’는 중형 이상의 폭죽으로 지면에 세워서 수직으로 점화하여 ... 자금성에 돌아온 후 건륭황제는 꿈에서 본 짐승의 형상을 묘사해 그 모습대로 모형을 만들었으며 명절 및 축제가 열릴 때마다 사람들을 시켜 모형을 쓰고 춤을 추게 했는데 이는 국태민안과 ... 한편, 중국의 강남에서는 쳐링(실팽이 정도 되는 바둑돌 모양의 돌에 두 개의 구멍을 뚫어 거기에 실을 꿴후, 양쪽으로 탄력을 주어 잡아당기면 붕붕 소리가 나는 장난감)이라는 전혀 다른

  리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.03.24

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  통합교육과정의 이해와 주제중심의 교육과정의 도입

  (threaded model)- 모든 교과에 공통적으로 들어가 있는 사고 기능, 다중 지능, 학습 기능 등을 실로꿴 듯이 연결시키는 모형- 장점: 학생들에게 학습방법에 대한 메타인지적 ... 통합교육과정의 설계모형- 단일교과내에서의 통합 - 단절형, 연관형, 동심원형- 여러 교과간에 걸친 통합 - 계열형, 공유형, 거미줄형, 실로꿴형, 통합형- 학습자들 간의 통합 - 몰입형 ... 학습주제는 여러 교과들이 가지고 있는 다양성을 폭넓게 반영할 수 있어서 통합의 가능성을 풍부하게 함=> 교과 본래의 논리적이고 필수적인 계열과 영역이 희생되지 않도록 주의(4) 실로꿴형

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.01.20

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  교육과정 통합의 유형-통합의 10가지관점들(fogarty)

  수업의 개념적인 우선순위가 애매하다.⇒ Ingram : 구조적 통합 - 질적 통합 - 종합적 통합☞ 여러 교과간에 걸친 통합 : 계열형, 공유형, 거미줄형, 실로 꿴 형, 통합형4. ... / 보완적 학문(다학문적) 단원모형 / 간학문적 단원 모형 / 통합일 모형 / 완전 프로그램 모형Ⅱ. ... 노련한 교사에게 익숙한 모형이며, 경험이 부족한 교사에게도 쉽게 활용할 수 있는 모형이다. 교과간의 공동 작업으로써 teamwork 계획을 촉진시킨다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.12.03

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  전래놀이에관한 레포트입니다,.

  올가미를 먼저 꿰어내는 사람이 이기는 것인데, 이 놀이는 주로 여름의 백사장에서 흔히 행하여지는 것이다.30. ... 고누(고니)고누는 오락의 하나로서, 땅바닥이나 종이 등에 여러 가지 고누의 모형을 그려 놓고 돌·나뭇가지·풀잎 등을 말로 삼아, 두 편으로 나누어 벌여 놓고 일정한 규정에 따라 상대편의 ... 이와 같이 대나무 쪽은 5개가 필요한데, 이 때 머리부분과 중간에 가로 붙여 놓은 대나무를 초승달 모양으로 약간 오그라지게 실로 죄어 묶은 다음 다시 머리와 아래쪽에 실을 매고 또

  리포트 | 19페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.12.12

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  [교육과정]통합교과 전개의 방법적 원리

  실로 꿰어진 모형(교과간)확대경다양한 교과를 통해 사고기능, 사회적기능, 다중지능, 기술공학, 학습기능을 연결독서,수학,과학,실험,사회과 등에서 ‘예측’개념의 형성을 목표로 삼아서 ... 분절형(교과내)잠만경교과모형: 개별적교과영역: 분절화수학, 과학, 순수예술, 응용예술2. ... 주제 중심 통합교과의 전개 방법포가티의 통합교과 모형보다 일반적인 통합교과의 전개 방법이다.주제 중심 통합교과의 주제 선정 원칙은,(1) 학생의 수준에 적합하고 학생의 흥미를 고려한

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.14

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  [교육과정 및 교육평가]통합교육과정

  (threaded model)개념 - 사고 기능, 사회적 기능, 연구 기능 기술공학, 다중 지능 등이 모든 교과를 실로 꿰는듯한 방식으로 학습에 접근한다. ... 개념보다는 활동에 초점을 맞출 수 있으므로, 관련되 유용한 내용들이 잘 유지되도록 주의해야 한다.유용한 시기 - 2주에서 4주간의 간학문적인 단원을 시도할 때 유용하다.(4) 실로 꿴형 ... 중복되는 개념과 소주제들을 교과간에 합치시킴으로써 질적인 융합을 이루는 통합모형이다.

  리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.19

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  교육과정 통합의 방법

  꿴형, 통합형-학습자들 간의 통합 - 몰입형, 네트워크 형① 단일 교과 내에서의 통합- 분절형(단절형), 연결형, 동심원형ㄱ. ... 포가티(Fogatty)『교사를 위한 교육과정 통합의 방법』-단일 교과 내에서의 통합- 분절형(단절형), 연결형, 동심원형-여러 교과간에 걸친 통합- 계열형, 공유형, 거미줄형, 실로 ... .※ 교과를 통해 어떤 특정한 대상의 형식을 학습했다는 것은 그 특정 대상과 비슷한 현상들 을 비추어 이해할 수 있는 모형을 배운 것이며, 이것은 개념을 알게 된 것이며, 그 개념

  리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.17

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  통합교육과정 탐구, 포가티의 통합교육과정의 설계모형

  들어가 있는 사고 기능, 사회적 기능, 다중 기능, 학습 기능 등을 실로 꿴 듯이 연결시키는 모형이다. ... 그러나 여기서도 교과 본래의 논리적이고 필수적인 계열과 영역이 희생되지 않도록 주의를 기울여야하는 단점이 있다.4>실로꿴형실로꿴형은 메타교육과정적인 접근을 통해 모든 교과에 공통적으로 ... 설명하고, 각 모형의 장, 단점을 논의해 보시오..단일교과 내에서의 통합1>단절형단절형은 전통적인 교과모형으로서, 개별적이고 고유한 교과 영역을 분절적으로 유지한다.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.11.23

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