"아더 W. 콤즈" 검색결과 1-20 / 20건

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  [독후감]아더 W. 콤즈의 교육 신화

  【사회교육개론】서평: 아더 W. ... 콤즈의 『교육 신화』를 읽고교육학과 1998056002 이용현이 책은 출판된 지 꽤나 오랜 시간이 지났고, 또 저자가 한국인이 아님에도 불구하고 우리 사회가 갖고 있는 ‘신화’라는

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.12.26

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  아더 W. 콤즈의 교육적 믿음에 대한 생각

  여기에서는 아더 W. ... 아더 W. 콤즈의 교육적 믿음에 대한 생각Ⅰ. 서론필자는 학교에서 자신의 의견을 밝힐 때에는 可 혹은 不로 대답해야 한다고 배웠다. ... 콤즈의 책, 교육 신화에 나오는 교육적 믿음에 대해 필자의 견해를 밝혀볼 것인데, 위에서 먼저 언급했듯이 어떤 것이 옳다, 그르다 의 관점으로 논하는 것이 아니라 균형적인 관점으로

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.05

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  [레포트] 교육신화(제2부 2. 사람들은 다 자기가 좋아해서 그렇게 하는 것이다.)

  교육신화(제2부 2. 사람들은 다 자기가 좋아해서 그렇게 하는 것이다.)소제목을 읽어 보고서는 ‘나도 그런가?’ 라는 생각을 갑자기 하게 하게 되었습니다.유치원, 초등학교, 중학교 등의 과거 시절로 돌아가서 생각해보니 아마 어렸을때에는 자신의 감정에 대해 꾸미고, 인내..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.02

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  [레포트] 교육신화(제1부 2. 민주주의 사회에서는 모든 사람을 똑같이 취급한다.)

  교육신화(제1부 2. 민주주의 사회에서는 모든 사람을 똑같이 취급한다.)‘민주주의’라는 단어를 사전에서 찾아보면 국민이 권력을 가지고 그 권력을 스스로 행사하는 제도. 또는 그런 정치를 지향하는 사상. 기본적 인권, 자유권, 평등권, 다수결의 원리, 법치주의 따위를 그..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.02

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  [레포트] 교육신화(제1부 6. 모든 문제는 법으로 처리하면 된다.)

  교육신화(제1부 6. 모든 문제는 법으로 처리하면 된다.)우리는 법치국가에 살고 있으면서 잘못되는 일이 생기면, 새로운 법을 제정하거나 또는 옛법을 좀더 강력하게 실시하여 잘못되는 문제들을 해결합니다. 이러한 사회경영 철학은 사회에서는 그 효과를 거두고 있을지 모르겠으..

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.02

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  [레포트] 교육신화(제3부 5. 교수방법에는 반드시 옳은 방법이 있다.)

  교육신화(제3부 5. 교수방법에는 반드시 옳은 방법이 있다.)이 세상에 변하지 않는 것은 없다고 해도 과언이 아닐 정도로 변화에 변화를 거듭하고 있습니다. 모든 산업혁명은 스스로 일어난 것이 아니라 사람에 의해 일어난 것들입니다. 그렇기에 사람을 교육시키는 교수방법에도..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.02

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  [레포트] 교육신화(제2부 7. 오늘날 청소년들은 무책임하다.)

  교육신화(제2부 7. 오늘날 청소년들은 무책임하다.)‘책임(責任)’의 뜻을 사전에서 찾아보면 1. 맡아서 해야 할 임무나 의무 2. 어떤 일에 관련되어 그 결과에 대하여 지는 의무나 부담. 또는 그 결과로 받는 제재.입니다.그렇다면 무책임(無責任)은 그와 반대의 의미를..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.02

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  [레포트] 교육신화(제2부 5.한번쯤 실패를 경험하는 것은 좋은 일이다.)

  교육신화(제2부 5.한번쯤 실패를 경험하는 것은 좋은 일이다.)‘성공(成功)’이란 단어를 사전에서 찾아보면 목적하는 바를 이룸. 뜻을 이룸. 이라고 나온다. ‘실패(失敗)’란 일을 잘못하여 뜻한 대로 되지 아니하거나 그르침. 이라고 되어 있습니다.세상을 살아가면서 많이..

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.02

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  [레포트] 교육신화(제2부 인간의 본성에 대한 신화-인간의 지능은 고정되어 있다.)

  교육신화(제2부 인간의 본성에 대한 신화-인간의 지능은 고정되어 있다.)‘인간의 지능은 고정되어 있다.’ 제목만으로도 충분히 흥미를 불러 일으키는 주제가 아닐수 없습니다. 저 또한 지능이 어느 정도의 부모의 영향을 받는 선천적인 부분이 있다는 것에 동의를 합니다. 최근..

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.02

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  [레포트] 교육신화(제1부 3. 전문가는 전문지식을 갖추고 이어 신뢰해도 좋다.)

  교육신화(제1부 3. 전문가는 전문지식을 갖추고 이어 신뢰해도 좋다.)‘전문가’라는 단어를 검색하면 국어사전에 이런 의미가 나옵니다.‘어떤 분야를 연구하거나 그 일에 종사하여 그 분야에 상당한 지식과 경험을 가진 사람.’전문가는 일반적으로 자격에 의해 구분이 됩니다. ..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.02

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  [레포트] 교육신화(제2부 6. 벌은 동기유발체로서 매우 가치가 있다.)

  교육신화(제2부 6. 벌은 동기유발체로서 매우 가치가 있다.)예로부터 사람들은 인간의 행동을 통제하기 위해서 온갖 형태의 벌을 사용하여 왔습니다. 하지만 이러한 벌에 대한 의미와 그에 대한 이점과 불리점을 분명히 이해를 해야할 것입니다. 행동통제 수단으로서의 벌은 기본..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.02

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  [레포트] 교육신화(제1부 9. 지식은 불변성을 지니고 있다.)

  교육신화(제1부 9. 지식은 불변성을 지니고 있다.)‘지식(知識)’이란 단어를 사전에서 찾아보면 어떤 대상에 대하여 배우거나 실천을 통하여 알게 된 명확한 인식이나 이해. 라고 나와 있습니다. 또한 책에서는 인간이 역사를 통해서 특정한 문화로 누적시키며 배워 온 정보,..

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.01.02

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  교육 신화를 읽고

  교육 신화를 읽고교육심리학▶서론아더 콤즈는 미국의 학교교육이 실패하는 원인을 신화로 보고 그것에 대한 올바른 신념을 사람들에게 주기 위해 교육 신화를 집필했다.책의 첫 부분을 읽으면서 ... 그래서 아더 콤즈는 이런 신화(통념)를 바로 잡고자 했다.신화는 아주 뿌리 깊게 우리 생각 속에 박혀 있기 때문에 바꾸기 힘들고 교육에 심각한 영향을 미치고 변화를 저해하며 올바른

  리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2007.09.06

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  [교육학]교육신화 독서비평문(독후감)

  그래서 내심‘신화’에 대해서 좁은 식견을 가지고 있었던 내가 부끄러워졌고, 아더 .w.콤즈라는 필자가 말하는 신화는 어떤 것인지 좀 더 파헤쳐 보고 싶다는 생각이 들었다. ... 그리고 내가 지금까지 알아 온 지식들이 혹시 거짓은 아닐까 하는 의구심마저 들었다.그리고 아더 W. ... 아더 W. 콤즈가 미국인이기 때문에 이 책은 미국인의 문화대로, 미국인의 경향대로 지어졌다. 그래서인지 문화적 신화는 내가 큰 흥미를 느끼지 못했던 것 같다.

  리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.06.11

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  [교육의 역사와 철학]교육신화를 읽고

  아더. W. 콤즈가 교육 개혁을 방해하는 그릇된 믿음이라는 부제를 두고 이 27개의 교육신화에 대해 토로한 것은 분명 미국 교육의 그릇된 면에 대한 토로이다. ... , 이를 문화적 신화·인간의 본성에 대한 신화·교육의 실제에 대한 신화의 3개의 파트로 나누어 서술함으로써, 맹신했던 교육에 관한 패러다임을 하나하나 무너뜨리고자 한다.책의 저자 아더.W.콤즈는

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.03.05

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  [교육학] 능력별교육과 차별교육의 차이점

  그러므로 학교의 공부는 무조건 어려 운 것이 좋은 것이 아니라 학습자 개개인에게 적절한 수준의 것이어야 한다.{ 아더 콤즈(1979), Myths in Education, Boston ... 미국에서 실시한 무학년제 학교(無學年制學校:nongraded school)는 몇 개 학년에 속하는 학습자 들을 대집단으로 편성하여 학습을 지도하다가 지적(知的) 교과 학습 때w.ks.ac.kr

  리포트 | 22페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.05.12

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  [교육과정 및 교육평가] 교육과정 개발과 지도성을 읽고

  (마치 아더 W. 콤즈가 자신의 저서 교육 신화에서 말했던 신화와도 같은 의미로 받아들일 수 있다.)

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.03.25

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  [교육학개론] 교육신화

  {아더.W.콤즈는 [교육신화]를 통하여 교육에 있어서 우리를 구속하고 있는 많은 공통적인 신화들의 몇 가지 대표적인 것을 탐색하면서 보다 바람직한 대안들을 제시하고 있다.나는 전에 ... [인간의 지능은 고정되어 있다.]아더가 제시하는 여러 신화들 가운데 하나이다.예전에는 지능이 고정적인 것이라는 믿음에 구속되어서 우리는 지능을 조금이라도 높여보려는 노력은 전혀 기울이지

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.05.17

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  교사의 효율적인 발문전략

  창의적 사고를 돕는 발문 전략일찍이 아더 콤즈(A.W. Combs)는 『교육 신화』에서 반드시 옳은 방법이 있다는 생각은 신화의 일종이라고 비판한 바 있다.

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.03.22

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  체벌

  그리고 셋째, 벌의 효과는 일시적이라는 세 가지 측면에서 이루어지고 있다.{) 아더 W. ... 콤즈/이성호 옮김, 교육신화 (서울 : 서원 1998)이러한 맥락에서 체벌의 역기능을 살펴보자.체벌의 역기능은 첫째, 일시적인 행동억제 요인으로 작용하여 잘못된 행동을 영구적으로 변화시키지는

  리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.11.26

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