"영재지도법" 검색결과 1-20 / 1,564건

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  영재교육 교수방법

  〈표 11-5)는 통합된 영재아가 창의적인 사고를 발달시킬 수 있도록 지도하기 위한 구체적인 방법을 보여 주고 있다.(6) 미성취 영재아를 위한 교육 ... 그러나 철자법 익히기와 같이 정확성이 요구되는 학습인 경우에는 독창성을 용납해서는 안 된다.확산적 사고(divergent thinking)는 창의성의 중요한 구성요소로 인식되고 있다 ... 기술을 필요로 하는 활동인지 구분할 필요가 있다.(3) 특별한 소집단 구성특별한 소집단 구성이란 하루 중 일정한 시간만이라도 비슷한 흥미를 가진 아동을 함께 소집단으로 모아서 지도하는

  리포트 | 7페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.05.27

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  특수교육학개론 기말고사 답안지

  현재의 영재교육원 선발 및 추천제도에서는 아이의 영재성이 있냐, 없냐의 이분법적인 사고로만 판별을 하고 있는 것이 현실이다. ... 본인이 생각하는 국내 영재교육의 문제점 및 개선방안을 서술하시오.영재의 법적 정의는 “재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육을 필요로 하는 자”라고 되어있다 ... 효과적으로 측정할 수 있는 도구를 개발할 수 있도록 활발한 연구가 이루어져야 하며, 이를 위한 지원도 필요하다.마지막으로, 영재 판별에 있어 이분법적인 판단이 아닌?

  시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.06.07

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  영재아동(영재아)의 개념 및 정의

  현대적 정의는 오로지 지능에만 초점을 맞추기보다는 영재성이 나타날 수 있는 여러 가지 행동적인 분야들을 포함하였다(Hartman, 1987)(1) 우리나라의 법적 정의우리나라의 영재교육진흥법에 ... 영재아동(영재아)의 개념 및 정의목차영재아동(영재아)의 개념 및 정의I. 영재아동의 개념II. 영재아동의 정의1. 우리나라의 법적 정의2. 미국교육국(USOE)의 정의3. ... 일반적인 지적능력, 교과적성, 창의력, 지도력, 예능적성, 운동능력의 모든 면에서 고려해야 한다는 것이다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.09

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  (사제동행 원격교육연수원) 영재교육의 기초 과제물

  영재성 판별 검사는 영재수업 관련 연수를 이수하거나 영재교육지도사 자격증을 가지고 있는 교사들에 의해 채점되고, 평가점수에 따라 각 분야의 영재들이 선발된다. ... 영재는 대한민국 영재교육진흥법에 따라 ‘재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육이 필요한 사람’으로 영재성을 지닌 사람으로 정의되었다. ... 선발하는 영재는 GED 영재교육종합데이터베이스를 통해 정의되는 영재이다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.05.15

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  영재 교육을 위한 지침

  영재학교의 운영 주체는 시·도 교육청이다.둘째, 영재교육원은 영재교육센터의 법적 용어로 교육청, 대학, 정부출연 연구기관, 공익법인 등에서 설치 운영이 가능하다. ... 일반학급에 있으면서 영재아를 위한 특수학급이나 특별한 외부 프로그램에 다니게 되는 경우에도 학급의 담임교사는 이들의 교육에 대한 관리와 책임을 맡게 된다.영재교육은 영재교육진흥법에 ... 영재아를 위하여 일반학급에서 사용할 수 있는 구체적인 방법을 살펴보면 다음과 같다(Smith et al., 2006).· 인터넷 기반 활동을 활용한다.· 교사용 지도서의 심화활동 자료를

  리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.05.27

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  특수교육학 영재아 발표 PPT 자료 및 대본

  영재교육의 의미 및 필요성6. 유아 영재 교육 교사의 역할(자질, 지도방법 등)7. 교육 프로그램8. 복지정책9. 기사 (현 사회의 이슈)[발표 PPT 자료]- 목 차 -1. ... 교사는 영재 교육의 시작부터 종료까지 판별, 프로그램을 개발·적용·평가, 영재들의 진로 상담 및 추후 지도 등 모든 관리를 해야 하므로 중요.특히, 유아교사는 다양한 영재 판별 도구와 ... 영재교육의 의미 및 필요성1. 영재교육의 의미영재교육 진흥법에 따르면, “영재를 대상으로 각 개인의 능력과 소질에 맞는 내용과 방법으로 실시하는 교육”을 말함2.

  리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.13 | 수정일 2021.01.15

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  [영재교육 방법] 영재아(영재아동) 학습 및 지도방법

  [영재교육 방법] 영재아(영재아동) 학습 및 지도방법목차[영재교육 방법] 영재아(영재아동) 학습 및 지도방법I. 속진II. 심화1. 정규 교육과정의 폭과 깊이의 확장2. ... 고차원적 사고력 개발* 참고문헌[영재교육 방법] 영재아(영재아동) 학습 및 지도방법영재들을 위한 효과적인 교육 방법으로 속진과 심화 방법이 있다.I. ... 배양하기 위한 교육내용 및 수업방법을 적용한다.즉 학생 스스로의 탐구방법, 원리나 개념을 스스로 발견해 내는 발견학습, 하나의 주제를 학생 혼자서 깊이 있게 탐구하는 프로젝트 수행법

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.05

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  영재아의 교육 및 지도방법

  영재아의 교육 및 지도방법목차영재아의 교육 및 지도방법I. 공학적 중재II. 교육적 중재1. 교육과정 구성의 기본원리2. ... 교육과정 운영방식1) 속진교육과정2) 심화교육과정3) 특수집단의 편성* 참고문헌영재아의 교육 및 지도방법영재아들을 위한 기초교육적 목적은 다른 일반학생들을 위한 목적과 같으며, 그들의 ... 우리나라는 1995년 신설된 교육법 154조 2항에 따라 속진제, 즉 조기 졸업이나 조기 진급을 할 수 있게 되었다.?

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.08

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  영재성(영재, 영재아)의 정의

  뛰어난 아이들을 위한 교육법을 영재교육진흥법"으로 명명하여 제정한 것을 계기로 타고난 능력이 뛰어난아이들을 '영재'로 지칭하기 시작하였다. ... 있는 아동은 다음의 한 분야 또는 여러 분야에서 이미 성취를 나타내거나 성취할 잠재능력이 있는 아동들이다.1/ 일반 지적 능력2/ 특수 학문 적성3/ 창의적이고 생산적인 사고4/ 지도력5 ... 공포된 우리나라 영재교육진흥법 제5조에서는 다음과 같이 정의한다.고등학교 과정 이하의 각급 학교에 취학한 자 중에서 일반 지능, 특수학문 적성, 창의적 사고 능력, 예술적 재능, 신체적

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.06

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  영재아

  재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력 을 개발하기 위하여 특별한 교육을 받아야할 필요가 있는 자 [ 영재교육진흥법 ] ‘ 일반지능 , 특수 학문 적성 , 창의적 사고 능력 , 예술적 ... 영재아 The Gifted Child1. 영재의 정의 및 출현율 2. 영재적 특성 3. 영재 판별 4. 문제 소지가 될 특성 5. 상담과 지도 6. ... 질적 사례연구 , 2015, 윤소영 외 1 명상담과 지도 5. 1) 영재교육 프로그램 을 통한 지도 목표 : 자신의 재능 을 충분히 계발 시켜 창의적인 성취 를 이룰 수 있는 책임감

  리포트 | 31페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.02 | 수정일 2020.08.07

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  미국과 유럽 국가들의 영재교육 정책의 특징, 프랑스와 핀란드의 예술교육 정책, 아시아 국가들의 영재교육 정책의 특징 라) 우리나라 영재교육 정책과의 비교 공통점과 차이점, 아시아의 다른 국가들, 일본, 대만, 홍콩, 북한의 영재교육 특징

  필요성이 대두되기 시작해 88년도 영재교육법을 제정, 영재교육연구소를 설치, 영재교육 프로그램을 개발하고 교사연구를 실시해오고 있다. ... 우리나라의 영재교육진흥법 제2조 1항에서는 영재란 재능이 뛰어난 사람으로 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별히 교육을 받아야 하는 자를 명시하고 있다. 1980년 과학고등학교의 설립을 ... Independent study: 학생들이 교사의 지도 아래 독립적으로 교육을 받는 방법9. Regional math school: 지역 수학 학교10.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.27

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  영재 공부/제임스 웨브, 엘리자베스 멕스트로스, 스테파니 톨란 지음

  지도력5. 시각예술, 무대 예술 예능6. 운동 능력​영재는 전체 인구에서 상위 2.5~3%안에 들어야 한다. 이들은 영재고 영재 중 극나타난다. ... 영재들은 스스로 훈련하고 인내하고 이해하는 법을 남들보다 빨리 배워야 한다. 결국 지능보다 중요한 것은 긍정적인 자아상을 갖는 일이다. ... 자신의 사고 속도를 따라잡을 수 있도록 기다려 주는 법이다.

  리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.12.07

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  영재교육의 기초(사제동행) 과제물 ; 영재성의 정의, 판별, 프로그램

  영재교육의 기초 과제***소속된 서울특별시교육청 영재교육원(**교육지원청)의 영재교육체제를 조사하여 요소별 설명 후 내적 일관성의 측면에서 평가하도록 하겠습니다.1) 영재성 정의영재교육진흥법 ... 우리나라의 영재교육진흥법 제5조 1항에 의한 영재성의 영역은 다음과 같다.- 일반지능 - 예술적 재능- 특수 학문 적성 - 신체적 재능- 창의적 사고 능력 - 그 밖의 특별한 재능2 ... Based Learning)창의적인 문제해결(Creative Problem Solving)문제의 성격퍼즐형 문제비구조화된 실제 문제토론형 연구 문제교사의 역할문제 출제통찰력(사고과정) 지도과정

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.05.25

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  미성취 영재아의 지원방향

  현재 우리나라는 영재교육 진흥법에 의거하여 영재교육을 실시하고 있다. ... 또한 한국영재교육진흥법에 따르면 영재란 재능이 뛰어난 사람으로 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육이 필요한 사람을 말한다. ... 보통의 석사, 박사과정의 학생이라면 공개적인 자리에 나와서 자신의 연구결과를 발표하는 것이 자연스럽지만 송유근의 경우는 오직 지도교수와 소통한 것으로 드러났다.

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.12.18

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  창의성은 배우고 가르칠 수 있다. 본인의 생각에도 그렇다고 생각하면 찬성, 그렇지 않다면 반대로 찬반에 대해 토론해 주세요.

  어린 아이들에게 장난감을 가지고 노는 방법을 구체적으로 설명해주지 않아도 자신만의 방법으로 장난감을 가지고 노는 방법을 모색하면서 놀게 되고, 주변인의 조언 및 지도로 장난감을 가지고 ... -‘완벽한 공부법’의 저자 신영준 박사는 창의성을 배울 수 있는 것이라고 주장하면서 무엇인가에 대해 창의적으로 생각하고 이를 실제 생활에서 적용하는 것을 전문적으로 배운 학생들은 창의성이 ... 우리나라 자립형 사립고등학교, 명문 초·중·고등학교에는 소위 영재반을 운영하는 학교가 많고, 이러한 영재반에 속한 학생들은 창의성 교육을 꾸준하게 받게 되는 것으로 알고 있다.

  리포트 | 4페이지 | 8,900원 | 등록일 2023.01.30

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  특수교육학개론 영재part 요점정리 (A+)

  심지어 개인의 비지적인 요인뿐 아니라 환경, 그리고 우연과 같은 개인 외적 요인까지 영재의 특성 중 하나로 포함되기도 한다.우리나라에서는 2000년 1월 교육기본법에 의거하여 영재교육진흥법이 ... 영재교육이나 판별, 지도, 평가에 앞서 가장 중요한 것은 영재성을 잘 정의하는 것이다. 판별은 정의된 영재성을 최대한 타당하고 정확하게 측정하는 것이어야 한다.? ... 그러나 지능 역시 일관된 기준을 가지고 있는 것이 아니다.이후 영재성은 지적인 능력뿐 아니라 다양한 능력 범주(지적인 기능, 창의성, 지도력, 예술성, 학업성취력, 과제 집중력 등)

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.07.28

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  교육의 향방 독후감

  셋째로 지도자로서의 교사이다. ... 교육의 지원구조로서는 교육에 관한 법, 행정, 재정, 정책이 있고 교육은 지원교육에 영향을 받는다. ... 교사는 학생들에게 지도자이기 때문에 교사는 학생에게 학습의 목표, 이념과 이상제시, 설명력과 설득력, 바람직한 모범, 넓은 도량, 개인적 지도와 배려가 필요하다는 것이다.올바른 전인교육

  리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.16

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  교육심리학(영재,학습부진 또는 심리, 사회행동적 문제. 장애를 가진 학습자에 대한 정보는 어떤 방법으로 수집되어야하며, 교육현장에서 어떻게 활용되어야 하는가)

  한국의 영재교육진흥법 제 2조 1항에서 말하는 영재에 대한 정의를 살펴보면 재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육을 필요로 하는 자를 말한다.영재에 ... 확인하는 것이 필요하다.교육현장에서 영재에 대한 상담과 지도는 필수적인데 영재에 대한 이해가 부족하거나 정서적인 지지가 결여된 부적절한 교육을 하게 되면 영재아에게 문제가 발생할 ... 수 있으므로 교사의 적절한 지도가 필수적이다.영재아의 경우에는 자신의 재능을 충분히 계발시켜서 창의성을 더 개발시키는 것을 목표로 삼고 교사는 영재교육프로그램을 통해서 영재를 위한

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.12.02

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  영재아 교육의 필요성 및 목적, 영재아동 판별원칙

  지도력 계발을 바탕으로 한 개인의 자아실현과 사회에의 공헌에 영재교육의 목적을 두어야 한다고 하였다.2. ... 미국 연방정부의 영재교육법(The Jacob Javit Law for the Gifted and Talented)에는 영재아동이 미국의 안보, 복지, 문화에 필수불가결한 자원임을 밝히고 ... 영재아 교육의 필요성 및 목적, 영재아동 판별원칙1. 영재아 교육의 필요성 및 목적영재교육은 필요한가? 특별히 뛰어난 능력을 가진 아이들만을 위한 특별교육이 과연 필요한 것인가?

  리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.19

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  정서,행동장애

  문제 행동 지도3. ... 영재 아동 - ADHD를 가진 영재 아동] 의 행동 특성 비교-ADHD영재ADHD를 가진 영재지속성쉽게 포기하고 끝까지 풀지 못함.쉽게 산만해짐.자기 생각대로 하고 싶어함. ... , ADHD를 가진 영재들 사이에는 차이점이 있다.

  리포트 | 31페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.10.14

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