"오우크쇼트 교수" 검색결과 1-20 / 49건

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  오우크쇼트의 학습과 교수를 읽고

  즉 교사의 모범이라고 하는 교수 활동은 자신의 판단, 스타일을 표현하는 것이다. ... 또한 지성의 가치를 알고 이를 향유할 수 있게 되는 것을 뜻하기도 한다.이러한 학습은 교수 자신의 모범을 통해서만 이루어진다. ... Oakshott의 敎育論: 學習과 敎授(上)을 읽고오우크쇼트는 이러한 학습의 본질을 설명하기 위해 우선 지식의 구성요소에 ‘정보’와 ‘판단’이 있다고 말한다.

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.02.11

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  오우크쇼트의 학습과 교수-오리떼가 나는 이유

  교수와 학습의 장면은 눈에 보이는 그대로 정보를 주고받는 일이다. 그 일뿐이라면 교사 한 사람을 채용하는 것보다 컴퓨터를 들여 놓는 일이 더 바람직할 것이다. ... 오리떼가 나는 이유오우크쇼트는 판단의 전수에 있어서 교사의 모범의 중요성을 '오리떼가 그 우두머리를 따라 하늘로 날아오르는 것은 그의 울음소리 때문이 아니라, 그가 먼저 날아오르기 ... 오우크쇼트에 의하면, 아무리 귀기울여 듣는다고 하더라도 그 말에서 살아 움직이고 있는 '마음'을 엿듣고 그 사람의 스타일을 간파하지 못한다면, 우리는 아무 것도 이해하지 못한 것이기

  리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.22 | 수정일 2020.01.21

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  [교육]오우크쇼트의 교수의 의미

  오우크쇼트의 교수의 의미오우크쇼트는 우리가 교육라는 행위에서 교사와 학생 사이의 매개체가 되는 지식이 정보와 판단이라는 것으로 구성된다고 보았다. ... 그것은 교수와 전수이다. 정보의 전달방식이 교수, 판단의 전달방식이 전수이다. ... 이 인식체계도 하나의 지식 혹은 능력으로 보아야 할 것 같지만 오우크쇼트의 이론에 따르면 이것을 규정할 수는 없을 것 같다.어쨌든 오우크쇼트는 지식을 구성하는 두 요소인 정보와 판단은

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2005.12.09

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  교육철학및 교육사 (오우크쇼트의 교수의 의미)

  오우크쇼트 “ 학습과 교수 ”]오우크쇼트의 ‘정보’ 와 ‘판단’문헌정보학과 200416189 이혜림학습은 우리가 우리 자신의 존재와 우리를 둘러싼 세계에 관하여 알게 되는 포괄적인 ... 학습이 학습자만의 활동인 반면, 교수는 ‘배움을 얻는’(교사) 사람이 ‘교사의 교수를 받고 학습하는 사람(학생)’ 에게 배움을 주는 활동이다. ... 오우크쇼트는 ‘정보’와 ‘판단’ 이 서로 개별적으로 존재해서는 의미가 없고 이 둘이 결합해서 지식을 이룬다고 보았다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.28

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  [교육학]-M.Oakeshott(마이클 오우크쇼트) 학습과 교수

  교사의 상대역은 학습자 일반이 아닌, 그의 학생 즉 교사 밑에서 학습하는 사람, 교사의 교수를 받고 학습하는 사람을 가리킨다.교수의 활동은 그의 상대방이 무엇을 하는 사람인가에 의하여 ... 이렇게 볼 때 학습이나 교수 활동은 어떤 의미를 가지게 되는가? ... 조련이나 통치, 치료, 훈련, 명령은 모두 실제적 활동이지만 그것이 ‘교수’는 아니다.

  리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.05.21

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  [한국외대] 교육철학및교육사 3강 과제 (A+)

  3장 오우크쇼트의 學習과 敎授 9월 27일 17:00(제출)1. 오우크쇼트에서 인간의 ‘학습’이 갖는 의미는 무엇인가? ... 정보의 교수의 실제적 함의는 다음과 같다. ... 이는 오우크쇼트에서 ‘정보’를 전달을 통해 ‘판단’을 전수하는 교사와는 어떤 차이가 있는가?

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.07.06 | 수정일 2024.08.20

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  [교대 교육과정 수업] 제 4장 오우크쇼트 교육과정 모형

  제 4장 오우크쇼트 교육과정 모형 : 3. ... 교수·학습이론: 정보의 ‘교수’와 판단의 ‘전수’- 교수활동과 학습활동의 의미를 분석 → 지식 전달의 상이한 방식에 따라 정보와 판단 구분- 교수: 정보의 전달 + 판단의 전수 / ... 정보의 ‘교수(instructing)’- 일체의 가르치는 활동에는 반드시 ‘교수(일러 주기)’의 요소 포함- 교사는 학생에게 노골적으로 공공연하게 식별될 수 있는 형태로 정보를 전달1

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.09

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  오우크 쇼트의 학습과 교수를 읽고

  그러나 오우크쇼트는 ‘진흙이나 밀랍, 그리고 빈 그릇에 내용물을 채워 넣는다던지, 빈 방에 가구를 들여 놓는다던지 하는 따위의 비유’가 학습과 교수에 대한 잘못된 비유라고 말한다. ... 그리고 이 때 교수자의 교수 태도나 방식은 거의 절대적으로 학습자에게 영향을 끼치므로 교수자의 자질의 중요성이 강조된다. ... 오우크쇼트가 교사의 모범을 강조한 이유는 무엇인가?

  리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.28

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  인문적 체육교육

  즉, 오우크쇼트는 정보와 판단을 ‘논리적’으로 구 있다. ... 측면으로 나누면서, 교육내용의 교수나 학습이 사실의 수준에서 그치는 것을 비판하고 원리로서 가르쳐질 것을 주장하고 있다. ... 운동은 개념적으로 구분되는 두 가지 차원으로 구성되어 있고, 각각의 차원을 교육내용으로서의 운동의 성격을 상이하게 규정짓는다.이홍우 교수는 교육내용의 차원을 ‘사실’과 ‘원리’의 두

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.03.23 | 수정일 2019.01.13

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  교사론에 대한 다양한 관점 연구 요약, 교직이란 A+

  교사의 자질 :인격적 감화자, 문화유산 전달자, 사회적 통제자③ 인간중심교육에서의 교사의 자질 :진실된 교사, 학생을 한 개인으로서 존중, 학생에 대한 공감적 이해교사의 역할- 교수 ... 부엌세간 등 한마디로 딜타이(Dilthey)가 정신세계라고 불렀던 것.교사는 이러한 정신세계로 자신의 학생들을 입문시키는 사람이며, 이로 통해 학생들은 진정 자유로울 수 있다고 오우크쇼트는

  리포트 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2016.05.17

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  자기주도적 학습 이론과 구성주의 이론에 근거하여 사이버 학습의 가능성을 설명하라

  오우크쇼트는 ‘그 이상의 것’을 ‘판단’이라고 부른다. ... 때문에 구성주의적 교수? ... 오우크쇼트에 의하면, 지식은 다양한 종류의, 그리고 다양한 수준의 능력들로 구성되는 것으로서, ‘정보’와 ‘판단’이라는 두 가지 요소의 결합으로 되어 있으며, 학습은 인류 공동의 업적

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.06.14

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  교육학교육론

  만약 두 전달방법의 동질성이 확보되지 않으면, 키에르케고르와 오우크쇼트는 각각 상이한 종류의 전달방법을 제시한 것으로밖에 이해될 수 없을 것이다.교수사태에서 교사가 보여주는 의문(혹은 ... 이를 목하 오우크쇼트와 관련 지으면, 어째서 오우크쇼트가 전달의 사태에서 지식을 정보와 판단의 두 요소로 구분했는가를 다소간 짐작할 수 있다. ... 부정)은 적어도 그가 한때 심각하게 고민한 것이며, 교수사태에서 정작 중요한 것은 교사의 태도가 학생의 탐구를 유도할 수 있는가의 유무에 있다.

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.11.14

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  3부8장

  오우크쇼트의 판단의 전수오우크쇼트는 교수라는 것은 학생을 인류의 공동 업적인 정신세계(우리 마음 해석의 구체적 신념)에 입문시키는 계획적 활동이라고 하였다. ... 오우크쇼트는 교육내용과 교육방법은 분리된 것이 아님을 주장하였다. 키에르케고르는 교육내용과 교사의 존재는 분리된 객관적 실체가 아니라고 하였다. ... 발언의 뒷부분에서 그는 이 태도를 바꾸어 구체적 교수학습활동 분석 과정에서 정보와 판단의 구분이 생긴 것이라고 말한다.

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.01.10

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  현대교육학개론 제14장 교사론 요약정리 및 견해

  어떤 사람인가1)한 가지 이야기(이홍우, 1998:30-31) : ‘입으로 먹고 사는 사람’이고, ‘질문을 하는 일’이 교사가 하는 일임2)교사는 무엇을 위해서 살아야 하는가※조벽 교수 ... 교사는 무엇을 잘할 수 있어야 하는가1)교과를 잘 안다는 것은 무슨 뜻인가 : 정보를 사용하여 적절한 판단을 내릴 수 있는 것(오우크쇼트, 1965)2)잘 가르친다는 것은 무슨 뜻인가

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.08.13

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  체육교육의 목적과 내용, 방법에 대한 논의

  안목'으로서의 운동과 교수법다음으로, '안목'으로서의 운동을 살펴보자. 이는 부르너의 '사고방식', 이홍우 교수의 '원리', 오우크쇼트의 '판단'과 상응하는 차원이다. ... 이것은 부르너가 말하는 '토픽', 이홍우 교수의 '사실', '오우크쇼트가 말하는 '정보'와 상응하는 차원이라 할 수 있다. ... 서 론1학년 때 이홍우 교수의 '교육의 목적과 난점'을 완독한 경험이 있다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.06.26

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  간접전달

  그의 논문 ‘학습과 교수’에서 훌륭한 수업과정 속에 붙박혀 있는 미묘한 요소들을 개념적으로 분석해냄으로써 수업을 보다 총체적이고 구체적으로 이해할 수 있도록 안내한다. ... 오우크쇼트와 키에르케로르의 논의는 무엇보다도 교육방법은 목표달성에 필요한 수단을 효율적으로 동원하고 조직하는 실제적 처방의 대상이 아니라 그 자체가 교사의 당사사적 헌신을 요구하는 ... 그릇된 언어주의 교육은 물론이거니와 그것에 대한 대안으로 대두된 실물교육이 배태한 수업 또는 교육방법에 관한 그릇된 견해를 수정하고 교과교육 본래의 모습을 회복하려는 노력의 일환이다.오우크쇼트는

  리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.06.20

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  교육과정이론 8장 요약 정리 - 교육과정 수업입니다.

  그 이유는 전달방식으로서의 교수 행위에 관한 오우크쇼트의 논의를 분석해 보면 어느 정도 짐작할 수 있다. ... 이와 관련하여 오우크쇼트는, 적어도 표면상으로는, 정보와 판단의 구분이 교수-학습 과정에서 무슨 일이 어떻게 일어나는가를 ‘이해’하는 데에 도움이 된다고 밝히고 있다. ... 결국 그것은 ‘학습과 교수의 내, 양자는 결코 별개로 논의될 수 없다는 사실을 부각시켰다.

  리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.06

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  [교육론][소학교육론][인간교육론][도덕교육론][민속극교육론][발전교육론][음악교육론][소학][인간][도덕][민속극][발전][음악]소학교육론, 인간교육론, 도덕교육론, 민속극교육론, 발전교육론, 음악교육론

  또 교수와 학습자의 관계 면에서는 교수 중심과 학습자 중심으로 나눌 수 있는데, 전자는 학습자를 수동적으로 만들고, 후자는 산만하고 감상적인 수준으로 전락시킬 위험성이 있다. ... 잠시 전 위의 사람들의 주장을 비판적으로 검토하겠다고 말하였지만, 그 일은 오우크쇼트의 도덕교육론을 비판적으로 검토하는 일로 이루어진다. ... 오르프의 음악 교육1) 교육 철학2) 음악교육의 목적 및 목표3) 교수 방법2. 코다이의 음악 교육1) 음악교육 철학2) 음악교육의 목적 및 목표참고문헌Ⅰ.

  리포트 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.08.23

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  교과 왜 배우는가

  필자는 오우크쇼트와 키에르케고르의 ‘간접전달’과 더불어 그 의미를 자세히 밝혀보자 한다.먼저 오우크쇼트의 판단의 전수에서 교사는 학습자에게 대대로 물려지는 유산을 가르치는 것을 궁극적 ... 정신적 능력, 직접 교수도 평가도 불가능한 보이지 않는 무언가-‘판단’이라고 표현된 바로 그것이 함께 포함되는 것이다. 이 둘은 따로 전달될 수 없으며 따로 획득할 수도 없다. ... 여기서 교수과정과 학습과정에 대한 감을 잡을 수 있는데, 교사는 정보 전달과 함께 판단하는 법을 은근히 익혀지도록 하고 학습자는 의식적으로 정보만을 전달받으면서 무의식적으로 교사의

  리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.12.20

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  자유의 교육학 계몽가적 관점

  오우크쇼트가 말한 ‘인류의 대화’에 참여하게 하는 것이고, 듀이가 말하는 ‘문명에 축적된 자본’을 전수받게 하는 것이다. ... 누가 고기장수가 될지, 음악가가 될지, 간호사, 교수가 될지 아무도 모르는 상황에서 누구에게는 수학만, 누구에게는 미술만, 물고기 잡는 법만을 가르칠 수는 없다고 생각합니다.

  리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.06.12

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